- 相關(guān)推薦
《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案
小編整理了《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案以供各位同學(xué)學(xué)習和練習，希望對于大家學(xué)習《無(wú)價(jià)的獎賞》原文有素幫助和裨益，同時(shí)希望大家的閱讀水平更上一層樓，關(guān)于《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案大家一起來(lái)分享和交流吧!
《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案 1
①當她猛然發(fā)現身邊的手提包不見(jiàn)了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢(qián)和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門(mén)”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊和關(guān)稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關(guān)公司帶來(lái)巨額的經(jīng)濟損失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來(lái)了三個(gè)人，讓他們舉著(zhù)寫(xiě)有“一萬(wàn)元懸賞”的尋物牌，來(lái)回走動(dòng)。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話(huà)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來(lái)，可是等她打開(kāi)拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。
③拾到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著(zhù)破舊，看起來(lái)挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來(lái)廣場(chǎng)拾破爛，上次，他也說(shuō)是撿到了提包，來(lái)交還失主，哪知失主說(shuō)，就是這男孩在他坐的地方轉來(lái)轉去，不一會(huì )提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒(méi)給賞金，還管那孩子要包里少的錢(qián)，甚至動(dòng)了粗。”民警看了看男孩又說(shuō)：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤(pán)問(wèn)盤(pán)問(wèn)，看看有什么破綻?”
④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過(guò)劣跡，她也不愿在沒(méi)有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬热荩泻q紅了臉，緊咬著(zhù)下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉過(guò)男孩的手，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來(lái)了空提包，也謝謝你。，”
⑥直到夜幕降臨，也沒(méi)有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來(lái)，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開(kāi)，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她從驚恐中回過(guò)神來(lái)，驚奇地發(fā)現，方便袋里競是那些讓她憂(yōu)心如焚、想用一萬(wàn)元“贖回”的票據。突如其來(lái)的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境中一般。
⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴(lài)我是小偷，我當時(shí)很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時(shí)，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著(zhù)急呀!這次我得做得聰明點(diǎn)，于是先交上空包，投石問(wèn)路。沒(méi)想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì )要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢(qián)都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時(shí)里面就沒(méi)有錢(qián)。
⑨她呆呆地站在夜色里，心動(dòng)如潮，為那個(gè)受了委屈依然善良的男孩，為那個(gè)在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動(dòng)的是金錢(qián)，卻不知道真正能打動(dòng)人心的是人的體態(tài)、言語(yǔ)和笑容衍生出來(lái)的溫暖與尊重。多少懷揣著(zhù)真誠而來(lái)的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的`目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，每一個(gè)善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。
閱讀題：
1.文章用了一定的筆墨寫(xiě)另一個(gè)丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)
2.請將男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節，按順序填人下列空格。(2分)
拾提包——( )——( )
3.本文的環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托了人物的心理活動(dòng)。請從文中任選一例，對此加以簡(jiǎn)析。(2分)
4.認真研瀆⑧自然段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(2分)
5.本文向我們傳達了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話(huà)寫(xiě)出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟?
參考答案：
1.另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說(shuō)對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個(gè)性(1分)。
2.還空包——送票據(每空l(shuí)分)。
3.【示例】“陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊。”(例子典型l分)天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無(wú)著(zhù)落，烘托了丟包的女士焦急的心情。 (分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同) 【示例】“月色清涼如水，冷得讓她心寒。”月色以“清涼”來(lái)形容，給人的感覺(jué)是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情緒低落的心境。
4.【示例】題目：小紙條上的內容對男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節起何作用?(1分)答案：對先還空包后送票據的原因作了必要交代。(1分，答非所問(wèn)不給分，下同) 【示例】題目：小紙條上的內容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì)?答案：受了委屈依然善良;堅決不要獎金，不為金錢(qián)所動(dòng)。
5.【示例】只有真誠和善意才能消除隔閡。【示例】對每一個(gè)卑微的善舉都應該心懷感恩。【示例】善意終歸得到別人的尊重。(2分)
《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編為大家整理，希望同學(xué)們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。
《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案 2
每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠播，某報撰文頌曰：《人橋》！
不久，他被提升為文教辦主任。
接替他的，是一個(gè)嬌小的姑娘。姑娘沒(méi)有勇氣涉過(guò)小溪，更談不上背孩子渡水，于是一到雨天黃昏，對岸就排著(zhù)一支家長(cháng)的隊伍，一律褲腿高挽。
姑娘開(kāi)始了奔波。她給文教辦寫(xiě)信，向教育局長(cháng)報告，跟鄉長(cháng)爭吵，掏出自己的工資帶頭集資??不久，小溪上架起了一座鋼筋水泥結構的橋。孩子們可以順順暢暢上學(xué)了。
姑娘至今還在山村小學(xué)，教著(zhù)四年級的50名學(xué)生。
1．請你給短文擬一個(gè)標題。
答：_____________
2．短文中兩個(gè)人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解決問(wèn)題？
答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3．文中的兩個(gè)人物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？
4．刪掉短文末段行不行？為什么？
答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
5．短文蘊含著(zhù)作者對某些社會(huì )現象所持的態(tài)度，請你舉文中的一例加以說(shuō)明。
答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
答案：1.另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比（說(shuō)對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可）（1分），突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個(gè)性（1分）。
運用諷刺手法，對（英法聯(lián)軍）進(jìn)行（批判和嘲笑），強烈表達了作者對侵略者強盜行徑批判之情，語(yǔ)言辛辣幽默，加強深刻性和批判性。
答案：運用反語(yǔ)手法，意思是這就是我對遠征中國的批判之辭，強烈表達了作者對侵略者強盜行徑的譴責，語(yǔ)言辛辣幽默，加強深刻性和批判性。
答案：文章的開(kāi)頭寫(xiě)“我不由得停住了腳步”，結尾寫(xiě)“我不覺(jué)加快了步伐”，前后照應，使情節完整、結構嚴謹、更加突出“我”從悲痛中走出來(lái)，重新投入新生活的思想感情。
答：《愛(ài)蓮說(shuō)》采用了托物言志的寫(xiě)作手法，通過(guò)對蓮花高潔形象的吟詠，含蓄委婉地表達了作者不與封建統治者同流合污的高尚情懷。
答案：文章采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，從 散步 這一件小事中，反映了“中年人要擔當贍養老人，撫養孩子的責任 ”這一重大主題，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。
（二）1、橋。
2、同一件事是幫助學(xué)生過(guò)河。“他”用“背學(xué)生”的.方法，姑娘用“想方法架設橋”的方法。（以上3點(diǎn)內容，每點(diǎn)1分。）
3、略。（不論選擇誰(shuí)，只要言之成理都可酌情給分，但二這是由差別的：一個(gè)是采用了“老黃牛”式的笨辦法，另一個(gè)是選擇了科學(xué)的新舉措。前者陳舊落后，不能適應當今社會(huì )發(fā)展的新形勢；后者開(kāi)拓創(chuàng )新，能夠順應今天時(shí)代發(fā)展的需要，所以，姑娘理應成為首選人物。（答出喜歡水給1分，說(shuō)出為什么給2分。）
4、不行！這一段交代了姑娘的結局，它與第二段構成鮮明的對比，作者借此含蓄地諷刺和批判了某些基層領(lǐng)導的陳舊人才觀(guān)及官僚作風(fēng)。另外，刪掉著(zhù)一段話(huà)后，全文在結構上也欠完整。（答出“不行”給1分，說(shuō)出兩條理由給2分。）
5、示例：
①用“他”采用落后陳舊的方法這一事例，否定了不動(dòng)腦筋，只會(huì )埋頭苦干的工作方法。
②用姑娘選擇科學(xué)、創(chuàng )新舉措的事例，倡導、贊頌了敢想敢干，勇于創(chuàng )新的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
③用“他”被提升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒(méi)的事例，批判了陳舊的人才觀(guān)。
④用“他”一經(jīng)報紙宣傳就被提升，學(xué)生的疾苦卻無(wú)人過(guò)問(wèn)的事理，諷刺和批判了官僚主義作風(fēng)。
【《無(wú)價(jià)的獎賞》閱讀答案】相關(guān)文章：
《孝心無(wú)價(jià)》閱讀答案10-16
文章愛(ài)心無(wú)價(jià)的閱讀題目及其答案07-18
等閱讀及答案05-20
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《母親給出的答案》閱讀答案05-17
《秋》的閱讀及答案09-23
舊居閱讀答案07-30
《螳螂》閱讀答案07-17