生查子獨游西巖閱讀答案
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生查子獨游西巖閱讀答案 1
生查子獨游西巖①
辛棄疾
青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。
[注]①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(cháng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義。
閱讀題目
14、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）
A、詞人欲招青山，而青山不來(lái)，于是責怪：青山你如此傲慢，有誰(shuí)會(huì )再來(lái)喜歡你？
B、“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解為內心的寒。
C、下闋續寫(xiě)明月從來(lái)到去，表明詞人聽(tīng)別人吟誦《離騷》，夜深未眠。
D、闋著(zhù)重寫(xiě)山中明月，既承接上闋“勸我溪邊住”，又展示明月與詞人的情誼。
15、有人評價(jià)這首詞物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意具體分析。（5分）
參考答案
14、C
【解析】
此題考查學(xué)生對詩(shī)歌理解鑒賞能力。
C項，“表明詞人聽(tīng)別人吟誦《離騷》”錯誤，“聽(tīng)讀《離騷》去”是說(shuō)“明月，山巒，清澈地小溪”聽(tīng)我朗誦《離騷》。故選C。
15、青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對我深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我“聽(tīng)讀《離騷》去”，更是視“我”如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫(huà)面凄清幽獨，與獨游西巖的詞人孤寂、憂(yōu)憤的內心情感融合無(wú)間。
【解析】
此題考查鑒賞詩(shī)歌表達技巧的能力。
翻譯：聳立青山啊，你孤傲不聽(tīng)召喚，還會(huì )有誰(shuí)喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，常到山中溪邊來(lái)吧。山尖一輪明月悄悄升起，才發(fā)現它早已從地平線(xiàn)升起，眼下已是高懸中天，遍灑銀輝照大地的景象。明月，山巒，清澈地小溪，仿佛都在靜聽(tīng)我朗誦的《離騷》。《生查子·獨游西巖》是南宋豪放派詞人辛棄疾的詞作之一。該詞上片借山來(lái)自寫(xiě)，又能將山品與人品相融。下片借月來(lái)自寫(xiě)，也有與上片近似的曲筆和豐富情味。詞人巧借明月、青山來(lái)表達自己隱居城北帶湖時(shí)期孤寂、郁憤的情感。青山“勸”，明月“聽(tīng)”，很明顯，詞人將青山明月人格化，運用擬人的手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了明月與我之間的`融洽，性格的相似；而從意境角度，明月高懸的清輝，溪水的清澈渲染出凄清的氛圍，與詞人被罷官后的孤寂、憂(yōu)憤相一致。“夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去”，這里的“夜夜”一語(yǔ)，又將前句瞬間的“明月來(lái)”化為夜夜的“明月來(lái)”，使詞人讀《離騷》的行為，不再是一個(gè)瞬息性行為，而在重復、延長(cháng)中加深了它的意義，加強了它所含有的詞人感情的勃郁憤懣色彩。夜夜如此，長(cháng)夜如此，這讀《離騷》的人，他的情感強度就不待測量而后知了。
生查子獨游西巖閱讀答案 2
生查子·獨游西巖
辛棄疾
青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。 山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。
【注釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(cháng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。
8．本詞刻畫(huà)了怎樣的詞人形象？請結合全詞加以分析。（5分）
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9．有人評價(jià)這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。（6分）
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試題答案：
8．【答案】本詞刻畫(huà)了孤獨失意、懷才不遇、憂(yōu)國憂(yōu)民（憂(yōu)愁苦悶）、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）詞人雖然心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨游西巖，無(wú)人理解，無(wú)人賞識；夜不能寐，獨誦《離騷》，表現出屈原一般憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷；高聳的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見(jiàn)詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；共三點(diǎn)，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)以上給3分）
9．【答案】作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下，對我深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我聽(tīng)讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的`自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分，手法1分，分析2分）作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫(huà)面凄清幽獨，與獨游西巖的詞人孤寂、憂(yōu)憤的內心情感融合無(wú)間。（3分，手法1分，分析2分）
生查子獨游西巖閱讀答案 3
閱讀辛棄疾的《生查子獨游西巖》，完成以下題目。
生查子獨游西巖①
辛棄疾
青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。
山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。
【注】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(cháng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。
1、下列對這首詞賞析，不正確的一項是（ ）
A. 詞人游山招山而不得，于是心生責怪青山傲慢之情。濃濃的怨恨，直接表現了詩(shī)人內心的孤寂。
B. “歲晚太寒生” 中的 “寒” 既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。
C. 下闋著(zhù)重寫(xiě)山中明月，敘寫(xiě)明月從 “來(lái)” 到 “去”，皆因詩(shī)人而起，展示了物、我、景、情相互交融的情景。
D. 這首詞題作《獨游西巖》，實(shí)為西巖夜讀，用筆輕靈，奇思妙趣，最后淺淺著(zhù)筆，卒章顯其志。
2、簡(jiǎn)要分析 “夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去” 表現了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3、有人評價(jià)這首詞 “物與我、景與情融溶親密”，請結合詞意具體分析。
4、這首詞題目中的 “獨” 字是如何體現出來(lái)的？
答案解析
1、答案：A
解析：“濃濃的怨恨，直接表現詩(shī)人內心的孤寂” 錯誤。“誰(shuí)憐汝” 一問(wèn)，寫(xiě)出詞人的自憐憐山，自傷傷山，此處的山與人，已在感情上合二為一。并非真的怨恨，只是從側面表現出詩(shī)人的孤寂情懷。故選 A。
2、答案：
“夜夜” 表明這次游山逗留了不止一日，“聽(tīng)讀” 寫(xiě)明月聽(tīng)詞人讀《離騷》，實(shí)寫(xiě)自己月夜讀《離騷》。結尾兩句寫(xiě)有意有情明月天天來(lái)默默地傾聽(tīng)詞人讀《離騷》，有力地抒發(fā)了詞人被貶獨游的孤寂憂(yōu)憤之情、矢志不渝的愛(ài)國之情以及對明月相伴的感謝之情。
解析：結合注釋可知，詩(shī)人被貶后獨游西巖，內心孤獨、憤懣。這里的明月與青山富有人情味，善解人意。青山知道晚間 “太寒”，“喚我溪邊住”；明月知我心，伴我度過(guò)夜晚的孤獨。青山喚我住在溪邊；夜讀《離騷》，明月夜夜前來(lái)陪伴，表達了詩(shī)人對青山善解人意、對明月相伴的感謝之情。而明月的陪伴更襯托此時(shí)詩(shī)人內心的'孤獨。詩(shī)歌用到一典故《離騷》，詩(shī)人讀《離騷》，表明了詩(shī)人對《離騷》的喜愛(ài)。詩(shī)人的情感和屈原詩(shī)中所表現的孤獨、憂(yōu)憤產(chǎn)生了共鳴。詩(shī)人與屈原有著(zhù)同樣矢志不渝的愛(ài)國之情，卻被誣罷官，屈原的愛(ài)國之情至死不渝，詩(shī)人的愛(ài)國之情也是如此。
3、答案：
作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下，對我深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我聽(tīng)讀《離騷》，更是視 “我” 如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫(huà)面凄清幽獨，與獨游西巖的詞人孤寂、憂(yōu)憤的內心情感融合無(wú)間。
解析：從擬人手法看，詞中的青山和明月都被賦予了人的情感與行為，它們與詞人互動(dòng)，體現出物我相融。從借景抒情角度，詞中的寒夜、溪水、明月等景色營(yíng)造出的氛圍，與詞人被貶后的孤寂憂(yōu)憤情感相契合，情景交融。
4、答案：
詞人在罷官失意之時(shí)，獨居山中溪畔，欲招青山，而青山不來(lái)。歲暮寒冬，青山勸我溪邊住；長(cháng)夜難眠，明月聽(tīng)我誦詩(shī)書(shū)。詞人只能以青山為伴，與明月為友，表現出詞人的孤獨和寂寞。
解析：從詞的內容來(lái)看，詞人獨游西巖，身邊無(wú)他人陪伴，想招青山，青山卻不應，只能與青山、明月交流，通過(guò)這些情節和互動(dòng)，“獨” 字得以體現 。
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