《螳螂》閱讀答案

時(shí)間：2024-07-17 22:21:26 閱讀答案我要投稿

《螳螂》閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編幫大家整理的《螳螂》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《螳螂》閱讀答案

《螳螂》閱讀答案1

　　少年說(shuō):“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著(zhù)，自由自在地喝著(zhù)露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著(zhù)身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

　　吳王夸獎?wù)f(shuō):“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

　　少年接著(zhù)說(shuō):“是的，黃雀伸長(cháng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著(zhù)禍患呢！”

　　聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，連聲說(shuō):“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

　　(1) 這個(gè)寓言故事可以用一句成語(yǔ)形容:。用“ --”在文中畫(huà)出這句成語(yǔ)告訴我們的'道理。

　　(2) 根據短文內容填空。

　　蟬眼前的利益是，身后的禍患是;螳螂眼前的利益是，身后的禍患是;黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者共同點(diǎn)是

　　只顧，不顧。

　　(3) 聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他悟出了什么？

　　參考答案：

　　（1）螳螂捕蟬，黃雀在后它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著(zhù)禍患呢。

　　（2）悠閑的生活螳螂蟬黃雀螳螂少年眼前的利益身后正隱伏著(zhù)禍患

　　（3）如果自己執意攻打楚國，其他諸侯國會(huì )趁吳國戰后虛弱之時(shí)攻打過(guò)來(lái)。

《螳螂》閱讀答案2

　　閱讀文言文，回答問(wèn)題。

　　園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。

　　1．補充成語(yǔ)：螳螂捕蟬，_____________________

　　2．這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________

　　3．寫(xiě)出選段中的`“其”分別指什么？

　　其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

　　4．解釋句中畫(huà)線(xiàn)詞。

　　①欲取蟬（） ②黃雀延頸欲啄螳螂（）

　　答案

　　1．黃雀在后

　　2．人要有長(cháng)遠的眼光，不要只顧眼前利益，而忽略了身后的禍患。（方法點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際）

　　3．①樹(shù) ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己

　　4．①取——捕食 ②延——伸長(cháng)

《螳螂》閱讀答案3

　　文言文閱讀《螳螂捕蟬》及答案

　　園中有樹(shù)，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。

　　(選自《說(shuō)苑·正諫》)

　　[注解]①蟬：昆蟲(chóng)，又叫知了。②悲鳴：動(dòng)聽(tīng)地鳴叫。③螳螂：昆蟲(chóng)，又叫刀螳，臂長(cháng)，善捕小蟲(chóng)。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

　　[實(shí)戰演練]

　　1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

　　⑴欲取蟬( ) ⑵而不知黃雀在其傍也( )

　　⑶黃雀延頸( )

　　2、下列句子中的“其”各指代什么?

　　⑴園中有樹(shù)，其上有蟬( ) ⑵不知螳螂在其后也( )

　　⑶而不知黃雀在其傍也( ) ⑷而不知彈丸在其下也( )

　　3、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

　　4、出自本文的成語(yǔ)是什么?有何比喻義?

　　5、這個(gè)故事能給我們哪些啟示?

　　螳螂捕蟬：

　　1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

　　2、⑴樹(shù);⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

　　3、蟬高踞枝頭，動(dòng)聽(tīng)地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的'身后。

　　4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見(jiàn)前面有利可圖，不知道禍害就在后面。

　　5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。⑵不能見(jiàn)利而忘害，居安而忘危。⑶看問(wèn)題要全面，不能主觀(guān)片面。

　　參考譯文：園子里有棵樹(shù)，樹(shù)上有只蟬，這蟬高踞枝頭，動(dòng)聽(tīng)地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。螳螂彎曲身肢，要去捕蟬，卻不知黃雀在它旁邊。黃雀伸出脖子要去啄食螳螂，卻不知手拿彈弓鐵丸的人正在它的下面。

《螳螂》閱讀答案4

　　在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著(zhù)。

　　螳螂呢?天天嘰哩嘰哩地唱著(zhù)歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿(mǎn)山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè )的夏天啊!

　　螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?

　　可是，螞蟻仍然繼續工作著(zhù)，說(shuō)：在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀!

　　螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。哎!真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!

　　快樂(lè )的.夏天結束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空中下著(zhù)綿綿的雪花。

　　到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊!

　　1.根據文章內容填空

　　第( )自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對話(huà)。

　　正確答案：三到五

　　2.根據文章內容填空

　　短文共有( )個(gè)自然段。

　　正確答案：七

　　3.找出表現螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子

　　答：

　　答案解析：

　　哎!真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!

　　我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊!

　　4.讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說(shuō)些什么?

　　答：

　　答案解析：

　　略

《螳螂》閱讀答案5

　　少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，（A悠閑 B空閑）地叫著(zhù)，自由自在地喝著(zhù)露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（A拱 B彎）著(zhù)身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

　　吳王夸獎?wù)f(shuō)：“你看得真（A細致 B仔細）！那黃雀要捉螳螂嗎？”

　　少年接著(zhù)說(shuō)：“是的，黃雀伸長(cháng)脖子正要（A啄食 B捕食）螳螂，卻不知道我拿著(zhù)彈弓在（A對準 B瞄準）它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著(zhù)禍患呢！”

　　1.給文中括號里選擇合適的詞語(yǔ)。

　　黃雀伸長(cháng)脖子正要（）螳螂

　　A.捕食

　　B.啄食

　　正確答案：B

　　2.給文中括號里選擇合適的詞語(yǔ)。

　　你看得真（）

　　A.細致

　　B.仔細

　　正確答案：B

　　3.給文中括號里選擇合適的詞語(yǔ)。

　　螳螂（）著(zhù)身子

　　A.彎

　　B.拱

　　正確答案：B

　　4.給文中括號里選擇合適的詞語(yǔ)。

　　（）地叫著(zhù)

　　A.悠閑

　　B.空閑

　　正確答案：A

　　5.最能揭示中心的.句子是（）。

　　A.蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著(zhù)禍患呢！

　　B.那螳螂拱著(zhù)身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。

　　正確答案：A

　　6.哪個(gè)成語(yǔ)能概括這一片段的內容？

　　A.螳螂捕蟬，黃雀在后

　　B.鷸蚌相爭,漁翁得利

　　正確答案：A

《螳螂》閱讀答案6

　　少年終于被吳王發(fā)現了，吳王問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”

　　少年回答說(shuō)：“稟報大王，我在打鳥(niǎo)。”

　　吳王問(wèn)：“你打著(zhù)鳥(niǎo)了嗎？”

　　少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著(zhù)鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”

　　吳王來(lái)了興趣，問(wèn)：“什么事啊？”

　　少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著(zhù)，自由自在地喝著(zhù)露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著(zhù)身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

　　1、課文中蟬、螳螂、黃雀的關(guān)系，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“_________”。

　　2、朗讀課文時(shí)，要注意不同的人物身份要讀出不同的語(yǔ)氣。吳王是一國之主，讀他的話(huà)應該讀出____________的語(yǔ)氣；少年只是一名侍從，讀他的話(huà)應該讀出____________的語(yǔ)氣。

　　3、如果排演課本劇，吳王和少年該有什么樣的表情、動(dòng)作呢？在括號里寫(xiě)下來(lái)。

　　少年（）回答說(shuō)：“稟報大王，我在打鳥(niǎo)。”

　　吳王（）問(wèn)：“你打著(zhù)鳥(niǎo)了嗎？”

　　少年（）說(shuō)：“我沒(méi)有打著(zhù)鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”

　　吳王來(lái)了興趣，（）問(wèn)：“什么事啊？”

　　4、“少年終于被吳王發(fā)現了”，這里的“終于”可以去掉嗎？說(shuō)說(shuō)你的.理由。

　　_____________________________

　　5、吳王問(wèn)前兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，少年都只是針對問(wèn)話(huà)，簡(jiǎn)單回答。你認為少年的做法怎么樣？

　　___________________________

　　參考答案：

　　1、螳螂捕蟬，黃雀在后

　　2、高傲恭恭敬敬

　　3、舉起彈弓，天真地

　　好奇地

　　一本正經(jīng)

　　饒有興趣

　　4、不可以。少年拿著(zhù)彈弓，在王宮花園里轉來(lái)轉去已經(jīng)轉了三個(gè)早晨，“終于”一詞說(shuō)明少年是有目的轉，目的就是為了讓吳王發(fā)現。

　　5、我認為少年的做法是明智之舉，因為這樣做吳王才不會(huì )有戒心，這樣循序漸進(jìn)才能使吳王明白利害關(guān)系。

《螳螂》閱讀答案7

　　螳螂捕蛇

　　張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見(jiàn)巨蛇②圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊樹(shù)，樹(shù)枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以剌刀攫其者④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

　　【注】①覘（chān）：探看。②圍：此處指蛇的身圍。③殊：完全。④以剌刀攫其者：正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭 ⑤攧（diān）：跌，意為任由蛇怎么翻滾。

　　12．解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）

　　（1）漸近臨之（）（2）攧不可去（）

　　13．對文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項是（）（3分）

　　A．過(guò)了很久，蛇終于死了。（姓張的.）看到蛇上的皮肉已經(jīng)被割破了。

　　B．過(guò)了很久，蛇終于死了。（姓張的）看到蛇頭上的肉已經(jīng)被割破了。

　　C．過(guò)了很久，蛇竟然死了。（姓張的）看到蛇頭上的皮肉已被割破了。

　　D．過(guò)了很久，蛇竟然死了。（姓張的）看到蛇上的皮已經(jīng)被割破了。

　　14．螳螂憑借這一舉動(dòng)殺死了蛇。（2分）

　　15．讀了上文后，你悟出的道理是（3分）

　　參考答案：

　　12．（1）靠近（ 2分）（2）離開(kāi)（2分）

　　13．C （3分）

　　14．（螳螂）據頂上，以剌刀攫其者，攧不可去（ 2分）

　　15．只要以已之長(cháng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。（或：弱有所長(cháng)，強有所短，弱者要相機而動(dòng)，善于斗智，就能戰勝強敵。）（3分）

《螳螂》閱讀答案8

　　①有這樣一只不知危險、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著(zhù)那只螳螂迎面跳了過(guò)去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現出異常憤怒的態(tài)度，接著(zhù)，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來(lái)什么也不怕的小蝗蟲(chóng)，此時(shí)此刻也充滿(mǎn)了恐懼感。螳螂表現出來(lái)的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。螳螂把它的翅膀極度地張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著(zhù)手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著(zhù)。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì )發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰的姿態(tài)。因為，螳螂已經(jīng)把身體的前半部完全都豎起來(lái)了，那對隨時(shí)準備東擋西殺的前臂也早已張了開(kāi)來(lái)，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢，誰(shuí)能說(shuō)不是隨時(shí)備戰的姿勢呢？

　　②螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì )馬上轉動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。螳螂這種死死的盯人戰術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊！

　　③看起來(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著(zhù)面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向對方發(fā)起什么攻勢的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把三十六計，走為上策這一招兒忘到腦后去了。可憐的`小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì )命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來(lái)螳螂的心理戰術(shù)是完全成功了。

　　④當那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的掌重重的地擊打那個(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強抵抗，也無(wú)濟于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會(huì )感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

　　13.用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言概括上文內容。（3分）

　　14.螳螂是怎樣戰勝蝗蟲(chóng)的？（4分）

　　15.螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊！作者為什么這樣說(shuō)？（2分）

　　16.本文節選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，這部書(shū)真實(shí)地記載了昆蟲(chóng)的生活，充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出四處，可以在文中標出來(lái)。）（2分）

　　17.法布爾對昆蟲(chóng)世界的描述也折射出他對社會(huì )的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）

　　參考答案：

　　13.本文細致地描繪了螳螂利用心理戰術(shù)撲食的過(guò)程。

　　14.螳螂主要利用心理戰術(shù)戰勝蝗蟲(chóng)：先以驚奇的姿勢、可怕的聲音威脅對方，再用死死盯人的戰術(shù)震懾對方，最后用它的武器制服對方。

　　15.螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲(chóng)正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

　　16.略

　　17.要做生活的強者；危險時(shí)不懼怕，不慌亂；不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。

《螳螂》閱讀答案9

　　少年接著(zhù)說(shuō) 是的黃雀伸長(cháng)脖子正要(琢啄) 食螳螂卻不知道我拿著(zhù)彈(t6n ddn) 弓在瞄準它呢蟬螳螂黃雀它們都一心想得到眼前的利益卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著(zhù)禍患呢

　　聽(tīng)了少年這番話(huà) 吳王恍然大悟連聲說(shuō) 對對你講得太有道理了于是打消了攻打楚國的念頭。

　　1. 畫(huà)去括號中不正確的拼音或漢字。

　　2. 給短文加上標點(diǎn)。

　　3. 寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　禍患（）隱伏（）

　　4. 寫(xiě)出和“恍然大悟”結構相同的`詞語(yǔ)三個(gè)。

　　5. 少年說(shuō)這話(huà)的目的是，

　　從這段話(huà)中可以看出少年是一個(gè)。

　　請你夸夸這個(gè)少年:

　　6. 聯(lián)系課文第一自然段可以知道吳國的眼前利益是，身后隱伏的禍患是 .

　　7. 從全文看.吳王是一個(gè)

　　8. 讀了全文，你懂得了什么道理？試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)。

　　參考答案：

　　1.琢 tán

　　2.：“ ，，。、、，，

　　！ ”，，： “ ！！！ ”

　　3.好處顯現

　　4.例：安然無(wú)恙傲然挺立蔚然成風(fēng)

　　5.目的是勸說(shuō)吳王打消攻打楚國的念頭少年是機智勇敢、關(guān)心國家大事的人

　　6.攻打楚國獲勝把握很大秦國會(huì )乘虛而入來(lái)攻打吳國，很有可能被秦國滅掉

　　7.吳王是個(gè)固執且聰明的君王

　　8.略

《螳螂》閱讀答案10

　　②螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì )馬上轉動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。螳螂這種死死的盯人戰術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊

　　③看起來(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的'怪物了。當蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著(zhù)面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向對方發(fā)起什么攻勢的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì )命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來(lái)螳螂的心理戰術(shù)是完全成功了。

　　④當那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強抵抗，也無(wú)濟于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會(huì )感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

　　16、用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言概括上文內容。（2分）

　　17、螳螂是怎樣戰勝蝗蟲(chóng)的？（2分）

　　18螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊！”作者為什么這樣說(shuō)？（2分）

　　19文節選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，這部書(shū)真實(shí)地記載了昆蟲(chóng)的生活，充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出兩處）（2分）

　　20法布爾對昆蟲(chóng)世界的描述也折射出他對社會(huì )的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）

　　參考答案：

　　16、本文細致地描繪了螳螂利用心理戰術(shù)撲食的過(guò)程。17螳螂主要利用心理戰術(shù)戰勝蝗蟲(chóng)：先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰術(shù)”震懾對方，最后用它的武器制服對方。18、螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲(chóng)正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。19、略20要做生活的強者；危險時(shí)不懼怕，不慌亂；不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。

《螳螂》閱讀答案11

　　螳螂捕蟬

　　（選自《說(shuō)苑·正諫》）

　　閱讀訓練一

　　1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

　　伐 (攻打) 旦(天，日) 子(您)延(伸長(cháng))

　　2、在文中找出與下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的詞，并寫(xiě)出相應的句子。

　　(1)則懷丸操彈于后園。 (不知螳螂在其后也 )

　　(2)如是者三旦。 ( 何苦沾衣如此)

　　3、為下列句子補出省略的成分。

　　(1)[螳螂]欲取蟬，而[螳螂]不知黃雀在其傍也。

　　(2)[黃雀]欲啄螳螂，而[黃雀]不知彈丸在其下也。

　　4、《螳螂捕蟬》寫(xiě)了螳螂、黃雀和蟬等幾種動(dòng)物，告訴人們的道理是：凡事須瞻前顧后，全面權衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。

　　5、翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。①吳王告訴他左右的人說(shuō)：“膽敢有來(lái)規勸(我)的人一定處死!”②這三個(gè)小動(dòng)物，都一心想求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮到它們身后隱伏的禍患。

　　6、請概括這則寓言的主要內容：

　　這則寓言主要寫(xiě)的'是吳王決定攻打楚國，有個(gè)年輕人用螳螂捕蟬的故事勸諫吳王不要去打楚國。

　　閱讀訓練二

　　1.補充成語(yǔ)：螳螂捕蟬，_____________________

　　2.這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________

　　3.寫(xiě)出選段中的“其”分別指什么?

　　其：①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。

　　4.解釋句中畫(huà)線(xiàn)詞。

　　①欲取蟬( ) ②黃雀延頸欲啄螳螂( )

　　答案

　　1.黃雀在后

　　2.人要有長(cháng)遠的眼光，不要只顧眼前利益，而忽略了身后的禍患。(方法點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際)

　　3.①樹(shù) ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己

　　4.①取——捕食 ②延——伸長(cháng)

　　翻譯：

　　吳王要進(jìn)攻楚國，向左右大臣警告道：“如有人敢于進(jìn)諫，就叫他死!”有一位年輕的宮廷侍從，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到后花園去，露水灑濕了衣裳，這樣過(guò)了三個(gè)清晨。吳王知道后說(shuō)：“你來(lái)，何苦把衣裳淋濕成這個(gè)樣子?”他回答道：“園子里有樹(shù)，樹(shù)上有蟬，蟬在高高的樹(shù)枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯著(zhù)身子向前爬去要捉蟬，而不知黃雀在它身旁。黃雀伸著(zhù)頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開(kāi)的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身后隱藏著(zhù)禍患啊!”吳王說(shuō)：“您說(shuō)得好啊!”于是停止用兵。

　　整體含義

　　這個(gè)成語(yǔ)諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人。對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患這類(lèi)人提出警告。也比喻有人一心想暗算別人，卻沒(méi)想到有人也想暗算他。告訴我們在考慮問(wèn)題、處理事情時(shí)，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。

　　螳螂捕蟬：

　　蟬：知了。螳螂捉蟬，不知潛在危險。比喻目光短淺，沒(méi)有遠見(jiàn)。

　　黃雀在后：

　　比喻伺機從后面襲擊，也比喻有后顧之憂(yōu)。

《螳螂》閱讀答案12

　　【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。

　　――蒲松齡《螳螂捕蛇》

　　【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

　　――選自薛福成《物性相制》

　　【注釋】：

　　①飚下：帶著(zhù)一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。

　　【閱讀訓練】：

　　1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

　　（1）聞崖上有聲甚厲聞：_______ （2）漸近臨之臨：_______

　　（3）久之，蛇竟死竟：_______ （4）嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間嘗：_______

　　（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去去：_______

　　2.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。

　　（1）之 ①反側傾跌?狀_______ ②蛇復昂首待? _______

　　（2）以 ①以刺刀握其首 _______②以首俯地 _______

　　3.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

　　然審視殊無(wú)所見(jiàn)。

　　________________________________________________________

　　蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

　　________________________________________________________

　　4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話(huà)回答。

　　________________________________________________________

　　5讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

　　________________________________________________________

　　【參考答案】：

　　1.（1）聽(tīng)到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經(jīng) （5）離開(kāi)

　　2.（1）①的. ②它，指蜘蛛（2）①用 ②把

　　3.（l）然而仔細看看，什么也沒(méi)有看到。

　　（2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。

　　4.甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。

　　5．只要以己之長(cháng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。或：弱有所長(cháng)，強有所短，弱者只要相機而動(dòng)，善于斗智，就能戰勝強敵。

《螳螂》閱讀答案13

　　螳螂

　　①有這樣一只不知危險、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著(zhù)那只螳螂迎面跳了過(guò)去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現出異常憤怒的態(tài)度，接著(zhù)，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來(lái)什么也不怕的小蝗蟲(chóng)，此時(shí)此刻也充滿(mǎn)了恐懼感。螳螂表現出來(lái)的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。螳螂把它的翅膀極度地張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著(zhù)手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著(zhù)。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì )發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰的姿態(tài)。因為，螳螂已經(jīng)把身體的`前半部完全都豎起來(lái)了，那對隨時(shí)準備東擋西殺的前臂也早已張了開(kāi)來(lái)，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢，誰(shuí)能說(shuō)不是隨時(shí)備戰的姿勢呢？

　　③看起來(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著(zhù)面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向對方發(fā)起什么攻勢的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把三十六計，走為上策這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì )命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來(lái)螳螂的心理戰術(shù)是完全成功了。

　　1.用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言概括上文內容。（3分）

　　2.螳螂是怎樣戰勝蝗蟲(chóng)的？（4分）

　　3.螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊！作者為什么這樣說(shuō)？（2分）

　　4.本文節選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，這部書(shū)真實(shí)地記載了昆蟲(chóng)的生活，充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出四處，可以在文中標出來(lái)。）（2分）

　　5.法布爾對昆蟲(chóng)世界的描述也折射出他對社會(huì )的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）

　　答案：

　　1.本文細致地描繪了螳螂利用心理戰術(shù)撲食的過(guò)程。

　　2.螳螂主要利用心理戰術(shù)戰勝蝗蟲(chóng)：先以驚奇的姿勢、可怕的聲音威脅對方，再用死死盯人的戰術(shù)震懾對方，最后用它的武器制服對方。

　　3.螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲(chóng)正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

　　4.略

　　5.要做生活的強者；危險時(shí)不懼怕，不慌亂；不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。

《螳螂》閱讀答案14

　　螳螂捕蛇

　　張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘見(jiàn)巨蛇圍如碗擺撲叢樹(shù)中以尾擊樹(shù)樹(shù)枝崩折。反側傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。

　　【注釋】①覘：察看，窺視。②擺撲：扭動(dòng)摔打。③反側傾跌：形容蛇掙扎的樣子。④據：占據。⑤攫(jué)：鉗制，用爪抓取，這里是刺入的意思。

　　(選自蒲松齡《聊齋志異》)

　　【小題1】請用“|”為下面句子劃分停頓節奏。（2分）

　　尋途登覘見(jiàn) 巨蛇圍如碗擺撲叢樹(shù) 中以尾擊樹(shù) 樹(shù) 枝崩折。

　　【小題2】螳螂和蛇打斗，結果蛇，從這個(gè)結果，你明白了的.道理。（3分）

　　答案

　　【小題1】尋途登覘| 見(jiàn) 巨蛇圍如碗| 擺撲叢樹(shù) 中 |以尾擊樹(shù) |樹(shù) 枝崩折。

　　【小題2】死了只要摸清了敵人的短處，找到它的弱點(diǎn)，抓住要害，充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，就能夠戰勝強者。（意思相近即可）

　　解析【小題1】

　　試題分析：此題考查學(xué)生對句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，讀出層次，然后劃分節奏。

　　考點(diǎn)：理解與現代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：從生物鏈的角度考慮，螳螂是蛇的天敵，但是能從本文中得出為什么是天敵的原因，用自己的長(cháng)處，攻擊敵人的短處。

　　考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

《螳螂》閱讀答案15

　　吳王準備攻打楚國，遭到大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝希望很大，但如果其他國家乘虛而入，后果不堪設想。可是吳王不聽(tīng)勸告。

　　有一位侍奉吳王的少年，想去勸說(shuō)吳王。他拿著(zhù)一把彈弓在王宮花園里轉來(lái)轉去，一連轉了幾天。

　　少年終于被吳王發(fā)現了。昊王問(wèn)他轉什么，他回答說(shuō)在打鳥(niǎo)。吳王問(wèn)：“你打著(zhù)鳥(niǎo)了嗎?”少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著(zhù)鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件有趣的事。”吳王來(lái)了興致，問(wèn)：“什么事呀?”少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，蟬高高在上，得意地叫著(zhù)，卻不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓著(zhù)身子，舉起前爪要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸獎?wù)f(shuō)：“你看得真仔細，那黃雀要捉螳螂了嗎?”少年接著(zhù)說(shuō)：“黃雀伸長(cháng)脖子要啄螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀都一心想得到眼前的利益，有誰(shuí)顧到身后隱伏的危險呢?”

　　聽(tīng)了少年的這番話(huà)，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚國的念頭。

　　1.寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　虛()危險()

　　2.圍繞短文想一想下面的問(wèn)題，再歸納短文的主要內容。

　　(1)吳王準備攻打楚國，大臣們?yōu)槭裁匆磳?

　　(2)侍奉吳王的少年是怎么勸說(shuō)吳王的?

　　(3)吳王聽(tīng)了少年的話(huà)，作出了什么決定?

　　(4)文章的主要內容是：

　　3.讀了這篇文章，你有什么看法呢?可以是對這位少年的，也可以是對吳王的，還可以是針對螳螂捕蟬這個(gè)現象的。

　　參考答案：

　　1.實(shí)

　　安全