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讀書(shū)聲與強國路閱讀理解及答案
【原文】
讀書(shū)聲與強國路
①不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“讀書(shū)”在我們的生活字典里模糊起來(lái)。有人不愛(ài)讀書(shū)，有人沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，也有人認為，現在網(wǎng)絡(luò )上的海量信息觸手可得，不需要讀書(shū)，還有人認為讀書(shū)只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書(shū)更能強國。
②有數據顯示，2014年的國民圖書(shū)閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認，這其中有網(wǎng)絡(luò )閱讀、手機閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無(wú)法取代系統的閱讀，我們更應該思考，當我們的社會(huì )像一列高速行進(jìn)的列車(chē)，以日新月異的態(tài)勢向前發(fā)展時(shí)，難道可以讓書(shū)籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對于一個(gè)數千年詩(shī)禮相傳、崇文重道的民族來(lái)說(shuō)，今天讀書(shū)價(jià)值面臨的忽視，讀書(shū)生活遭遇的種種困擾，實(shí)在令人不安。
③相傳，猶太民族在孩子剛出生時(shí)，父母就會(huì )在書(shū)頁(yè)上涂滿(mǎn)蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書(shū)是甜的。這個(gè)民族被譽(yù)為世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)的民族，每年人均讀64本書(shū)。他們用事實(shí)雄辯地說(shuō)明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一……
④一位作家說(shuō)過(guò)：文化不體現在一個(gè)國家高樓大廈的多寡，也不體現在一個(gè)國家的基本建設，但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個(gè)民族將會(huì )成為植物人。讀書(shū)，帶給人們文化。讀書(shū)，可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。
⑤今天，我們正行進(jìn)在建設文化強國的時(shí)代征程。或許，在不少人看來(lái)，“文化強國”是一個(gè)很宏大很遙遠的概念。然而，文化建設是一個(gè)全民工程，離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體的努力。當一個(gè)國家的民眾洋溢著(zhù)清新的書(shū)卷氣，這個(gè)國家才會(huì )歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng )造活力。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書(shū)不僅是有益個(gè)人身心、提升幸福指數的生活方式，也是一個(gè)國家和民族尋求文化發(fā)展的基礎工程。
⑥魯迅先生曾說(shuō)：“倘能生存，我當然仍要學(xué)習。”讀書(shū)作為終身學(xué)習的一種重要形式，在信息化社會(huì )依然有其不可替代的重要性。面對讀書(shū)的困境，我們固然需要創(chuàng )造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書(shū)價(jià)格，需要更有營(yíng)養的出版精品，但首先，是帶著(zhù)一顆愛(ài)知、求知的心去拿起書(shū)本、翻開(kāi)來(lái)靜靜地讀。讀書(shū)也是讀心，從瑯瑯書(shū)聲中，能感知個(gè)人心靈成長(cháng)的歷程，更能傾聽(tīng)到一個(gè)民族走向文化強國的鏗鏘足音。
【問(wèn)題】
15、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
16、請為文章補充一個(gè)道理論據。（名人名言）（2分）
17、文章第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？（3分）
18、作為一名學(xué)生，讀了這篇文章，你有怎樣的感受？（3分）
【參考答案】
15.讀書(shū)更能強國。
16.①為中華之崛起而讀書(shū)！（周恩來(lái)）
②書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）
③書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）
17.舉例論證。通過(guò)列舉猶太民族因愛(ài)看書(shū)而在各方面屹立于世界民族之林的例子論證了“讀書(shū)更能強國”的觀(guān)點(diǎn)，以達到“事實(shí)勝于雄辯”的效果。
18.我們應該“好讀書(shū)讀好書(shū)”，讓閱讀成為生活的一部分。因為讀書(shū)不僅可以提升個(gè)人素質(zhì)，還“可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量”，進(jìn)而實(shí)現中華民族偉大復興的強國夢(mèng)。
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