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冬荷閱讀理解及答案
冬 荷
李木生
（1）冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪，稀稀落落。
（2）蒼涼。落寞。好像這里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒(méi)有過(guò)大火一樣燃了一湖的荷花，也沒(méi)來(lái)過(guò)那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
（3）湖，真的死去了嗎？
（4）但是，有一絲荷的清香，悄然潛入心肺，連強大戧人的寒氣也無(wú)法將其阻斷。
（5）在這冰雪的湖上，我與冬荷相識。
（6）紅紅的朝陽(yáng)，在遠處怯怯的開(kāi)著(zhù)。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來(lái)。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實(shí)，冬荷不是更具有著(zhù)君子的風(fēng)骨嗎？
（7）風(fēng)寒榨盡了水分算得了什么？失去了豐腴，那就裸露出莊嚴的筋脈迎接風(fēng)雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，有時(shí)會(huì )干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著(zhù)黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復肆虐后留下的創(chuàng )傷吧？乍看這帶著(zhù)黑色邊緣的窟窿，好像這荷已經(jīng)脆得很，一碰就會(huì )碎的。其實(shí)不，在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著(zhù)淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會(huì )立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風(fēng)雪，水要結成冰，這是無(wú)法回避的現實(shí)。躲避肯定是不行，逆來(lái)順受恐怕也不行，最好的辦法也許就是迎上前去。 ()
（8）有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風(fēng)里，它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著(zhù)，猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈，在太陽(yáng)下骨骼一樣地凸顯著(zhù)，更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的，不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎？瞧著(zhù)它那根植于博大之上的自信與恢宏，我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著(zhù)？
（9）太陽(yáng)升起來(lái)了。冬日的湖上，荷的故事正沒(méi)有盡頭。
（10）冬的湖上，最熱的當是荷了。冰壓不住它，雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪，讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著(zhù)。放眼望去，白茫茫的世界里，總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄，或挺著(zhù)，或曲著(zhù)，或擰著(zhù)，或舉著(zhù)，從冰下?tīng)烤o了紋理畢現的荷葉和蓮籽散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷，黑著(zhù)或灰著(zhù)，卻嶄新著(zhù)。夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛(ài)的宣言寫(xiě)在冰雪之上——干枯了也要擁抱著(zhù)，共同迎受著(zhù)寒風(fēng)，等待冰消雪融的日子；既然災難不可避免，那就相挨相慰著(zhù)一起凍結于冰雪之上，攜手承受苦難。誰(shuí)能說(shuō)與所愛(ài)者攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福呢？
（11）熱的荷，當是偉大的潔凈與愛(ài)的楷模了。
（12）午時(shí)的太陽(yáng)下，荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著(zhù)。銅鑄鐵打般的荷柄——有的舉著(zhù)葉或蓬，那是荷的解放的旗幟；有的頭已半凍在冰中，卻還將身子拱作勁弓，要將一統的冰蓋掀翻，那滿(mǎn)布的細釘頭樣的刺疙瘩，似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。
（13）冬荷知道，冰下還有藕，正布滿(mǎn)在湖底。每一節藕上，都棲著(zhù)自己生生不息的夢(mèng)。夢(mèng)在，來(lái)年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎？
（14）那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀！整個(gè)夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著(zhù)。
（15）一種水樣的感覺(jué)正在冬荷的筋脈里汩汩地流動(dòng)。飽滿(mǎn)，自在，清新，高潔，它甚至看見(jiàn)了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚(yú)尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動(dòng)，而滾動(dòng)的水珠上，有七彩陽(yáng)光的閃爍。它還看見(jiàn)了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周?chē)屈S黃的蕊毛，花托上微突著(zhù)幼小的蓮籽，淚泡一樣的嬌嫩著(zhù)。美好，就是這樣的吧？還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風(fēng)中快樂(lè )的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著(zhù)冬荷夢(mèng)的琴弦。
（16）風(fēng)刮著(zhù)。冰封著(zhù)。雪覆著(zhù)。夕陽(yáng)正泛著(zhù)荷蕊般的嫩黃。夕陽(yáng)里，醒著(zhù)的冬荷，夢(mèng)正酣。
（選自《2011中國散文年選》花城出版社 2012年出版 有刪改）
13.通讀全文，概括冬荷的“品格”。（3分）
答案：①有君子風(fēng)骨：柔韌勁道，堅韌頑強（不屈不撓）、迎難而上，勇于抗爭。②自信恢弘；；③合作擔當；④富有夢(mèng)想。（評分說(shuō)明：上述4個(gè)方面任答對三個(gè)方面即可得滿(mǎn)分；只寫(xiě)“有君子風(fēng)骨”得1分；寫(xiě)“出淤泥而不染”不得分。）
14.本文寫(xiě)的是冬荷，但又多次寫(xiě)了太陽(yáng)。這有何作用？（3分）
答： 以太陽(yáng)為線(xiàn)索（1分），使文章層次分明，脈絡(luò )清晰（1分）；也為寫(xiě)荷提供了明麗的背景，同時(shí)展現冬荷在不同背景下的特點(diǎn)（1分）。
15.請從寫(xiě)作技巧的角度賞析第（2）段。（3分）
蒼涼。落寞。好像這里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒(méi)有過(guò)大火一樣燃了一湖的荷花，也沒(méi)來(lái)過(guò)那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
答案： 示例一：本段運用了排比、比喻、擬人的修辭手法（1分）；表現了過(guò)去荷葉
生長(cháng)的茂盛、荷花開(kāi)放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)（2分）。
示例二：寫(xiě)冬湖的蒼涼、落寞（1分），為下文寫(xiě)冬荷的頑強作鋪墊（1分），也襯托
了過(guò)去荷葉生長(cháng)的茂盛、荷花開(kāi)放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)（1分）。
示例三：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了詩(shī)句“早
有蜻蜓立上頭”（2分），寫(xiě)出了荷湖過(guò)去生命的靈動(dòng)和現在的蒼涼、落寞（1分）。 （評分說(shuō)明：本語(yǔ)段可從多方面或某一點(diǎn)進(jìn)行賞析，例如，想象，聯(lián)想，對比，先抑后揚，句式，煉字等，須分析透徹，合情合理。）
16.第（3）段說(shuō)“湖，真的死去了嗎？”，請你結合第（10）段內容作一個(gè)恰當的回答。（2分）
答案： 湖并沒(méi)有死去。因為有充滿(mǎn)生機的荷，讓熱的生命醒目著(zhù)，是從冰雪中生的，
歷垢世而彌親彌凈（1分）它與所愛(ài)者攜手隨苦難，享受幸福（1分）。 （評分說(shuō)明：只作判斷不寫(xiě)理由不給分。）
17.文章最后一句說(shuō)“夕陽(yáng)里，醒著(zhù)的冬荷，夢(mèng)正酣”，請問(wèn)冬荷的“醒著(zhù)”與“夢(mèng)正酣”是否矛盾？為什么？（4分）
答案： 不矛盾，“醒著(zhù)”指的是冬荷正處在遭受風(fēng)霜雨雪摧殘的現實(shí)中（2分）；
“夢(mèng)正酣”指的是冬荷對生活對未來(lái)依然充滿(mǎn)憧憬和夢(mèng)想：在湖底每一節藕上都棲著(zhù)生生不息的夢(mèng)，來(lái)年夏天整個(gè)湖仍將是荷的世界（2分）。 （評分說(shuō)明：只作判斷不寫(xiě)理由不給分。）
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