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六年級語(yǔ)文上冊課文復習內容
課文內容
一．教學(xué)目的：
1.復習課文，通過(guò)朗讀，理解課文內容。
2.在理解課文內容基礎上，感悟文中含義深刻的句子、體會(huì )作者所要表達的思想感情。
3.按課文意思填空并回答問(wèn)題，學(xué)會(huì )歸類(lèi)課文內容。
4.能背誦指定背誦的課文內容和片段。
二、重難點(diǎn)
引導學(xué)生體會(huì )文中含義深刻的句子
三、教時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課文內容我知道（按課文意思填空）
1.《少年閏土》通過(guò)“我”對少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)農村少年______________________、___________________的形象。
文中對閏土外貌描寫(xiě)的句子是____________________________
_______________________________________________________________
全文表達了“我”與閏土的______________________,以及對他的________________________.
2.⑴從閏土給“我”講（ ）、（ ）、（ ）
（ ）幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（ ）少年。
這在寫(xiě)作文方法是抓住（ ）寫(xiě)人物的特點(diǎn)。
⑵詩(shī)歌《有的人》中，舉出了完全對立的兩種人加以（ ）。“有的人
活著(zhù)他已經(jīng)死了”，意思是（ ）；“有的人死了，他還活著(zhù)”，意思是（ ）。
3.⑴《春夜喜雨》是一首（ ）《西江月夜行黃沙道中》（ ）;《天凈沙秋》
是一首（ ）
⑵《天上的街市》中，詩(shī)人運用（ ）和（ ），把夜晚的天空想象成（ ），把天上的明星比作（ ），然后聯(lián)想到天上的人們（ ）。整首表達了詩(shī)人對光明、自由、幸福、快樂(lè )的生活的向往、追求。
⑶《白樺》以白樺為（ ），從（ ）描寫(xiě)它的美。滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，表現出一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具（ ），又富（ ）．
４.⑴“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話(huà)中的“四周黑洞洞的”表面上是指___________________-實(shí)際上是指________________________.“碰壁 ”
表面上是說(shuō)___________,實(shí)際上是指_______________.
⑵魯迅先生“為自己想的少，為別人想的多”，在課文倒數第二自然段中表現在：______________________.從全文來(lái)看“我”的關(guān)心和愛(ài)護表現在：_________________________--.這句話(huà)在全文起了__________________的作用.
5.⑴登樓望眺，視野更為開(kāi)闊，我們會(huì )想到王之渙在《 》中的詩(shī)句：
（ ）.;坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《白發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：( ).
⑵當我們浪費糧食時(shí)，媽媽常用（ ）。這詩(shī)句來(lái)引導我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農》？（ ）
⑶李清照是我國宋代著(zhù)名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛(ài)國情懷的詩(shī)《 》
詩(shī)句是（ ）
⑷當我們回憶起母愛(ài)，愛(ài)報答母親的深恩時(shí)，我們會(huì )很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的
《 》，詩(shī)句是（ ）
⑸三國時(shí)期魏國詩(shī)人（ ）在《 》寫(xiě)到：（ ）
6.《最后一頭戰象》這篇課文按照_________________順序記敘了_______________________________、__________________________________、___________________________________、______________________________四件事,表現了戰象嘎羧的____________________________________.
7.《月光曲》一文敘述了貝多芬譜寫(xiě)成《月光曲》的經(jīng)過(guò)是：貝多芬___________,聽(tīng)到_________,走近____________,聽(tīng)到__________________,走進(jìn)_______________,彈奏_____
__________,看到______________,又彈奏___________,飛奔_______________,記錄____
__________.從中我們可以感受到貝多芬________________________的高尚情懷,激起了我們對他的____________________________________之情.
8.《伯牙絕弦》一文中表現鐘子期善聽(tīng)的語(yǔ)句是：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：___________________________________________,志在流水,鐘子期曰:_________________
__________________________用文中原句概括___________________________________
_______________.因此鐘子期乃為伯牙知音.“知音”的意思是:_____________________.
人們用“高山流水”比喻________________________________________.
第二課
一、讀懂課文片段按要求回答問(wèn)題
1. 片段一
我素不知道天下有這許多鮮鮮事：海邊又如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里賣(mài)罷了。
⑴片段中的“素”字是什么意思
⑵閏土講的“新鮮事”具體指什么？為什么讓“我”覺(jué)得新鮮？
2.片段二
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì )知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節；那些好漢的個(gè)性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣。伯父摸著(zhù)胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈，！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。
⑴魯迅先生說(shuō)“還是我的記性好”。這句話(huà)很幽默，暗含___________，說(shuō)明他教育后代很講究方法，聯(lián)系下文，臨走時(shí)又_______________，更表現了他對少年兒童的______________。
⑵“我”為什么又羞愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過(guò)？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
⑶用“_____”畫(huà)出文中具體寫(xiě)“張冠李戴”的句子。
⑷這段話(huà)主要講了什么？
_____________________________________________________________
3.片段三
這事道現在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著(zhù)頭。我對自己說(shuō)：
“魯迅先生事同我們一起的!”
⑴聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
昂著(zhù)頭：_____________________________________________________-
⑵“我”為什么能在“歷盡艱辛、受盡虐待”的情況下“咬緊了牙，昂著(zhù)頭”?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑶你認為哪些詞語(yǔ)用的好?原因是什么？
⑷通過(guò)作者回憶魯迅先生，你一定深受感動(dòng)，請你寫(xiě)出魯迅先生的兩句名言。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.讀《天凈沙秋》，完成練習
天凈沙秋
孤純落日殘霞，青煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
⑴這首元曲描寫(xiě)了哪些事物？
____________________________________________________________________
⑵根據自己的理解，試著(zhù)給這首元曲配一副畫(huà)，也可以把這首元曲題寫(xiě)在畫(huà)內
5. 片段五
老人把餅干丁很小心地放在湖面的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。來(lái)人順著(zhù)欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一排翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè )譜.
⑴請用橫線(xiàn)畫(huà)出老人喂海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ),用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ).從中你有什么體會(huì )?
______________________________________________________________________
⑵你從“翻飛的白色”、“有聲有色的樂(lè )譜”等詞語(yǔ)中體會(huì )到什么？
_________________________________________________________________________
6.片段六
它站在江灘的卵石上,久久凝望著(zhù)清波蕩漾的江面。然后，它踩著(zhù)嘩嘩流淌的江水，走在一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著(zhù)天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐________歐_________發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
⑴戰象“久久凝望”，它仿佛看到了什么？
_____________________________________________________________________
⑵戰象為什么“親了又親”那塊龜形的礁石？
_____________________________________________________________________⑶你能聽(tīng)懂戰象震耳欲聾的“歐___________歐____________”吼叫聲里,訴說(shuō)的是什么呢?從中你又有什么感受?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.片段七
他好像面對著(zhù)大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光.月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云.忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了大浪.被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)……
⑴皮鞋匠聽(tīng)著(zhù)貝多芬的琴聲，聯(lián)想到哪些畫(huà)面？相應的琴聲是怎樣的？請填一填。
畫(huà)面
相應的琴聲
⑵這種描寫(xiě)叫什么描寫(xiě)？要突出表現的是什么？
_____________________________________________________________________
8.片段八
蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽(yáng)光里，格外明亮動(dòng)人;她的右手，刻畫(huà)得極其清晰細膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿(mǎn)著(zhù)幻覺(jué)般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹(shù)叢、小徑，在朦朧中向遠方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。
“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著(zhù)每一個(gè)有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
⑴請分別寫(xiě)出各語(yǔ)段的意思。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
⑵仔細閱讀，我發(fā)現第1自然段主要描述的是作者_________到的，第2自然段主要描述的是________到的。本文是_______美與__________的有機結合,所以特別________人。這些美感都來(lái)源于作者仔細_________和___________的想象.
⑶請用“_____”畫(huà)出排比句，請你也寫(xiě)出一個(gè)排比句式。
_____________________________________________________________________
9.片段九
后來(lái),更多的時(shí)間是跟隨母親演出。無(wú)論多么遠的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，甚至演出結束。每次演出我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿(mǎn)頭是汗，也欣慰盎然。母親演唱的許多戲文，演唱時(shí)的身段、板眼，就這樣在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了。母親的學(xué)生來(lái)我家學(xué)戲，忘詞的時(shí)候，趁母親不在，會(huì )向我請教：“小霜霜，這句詞是怎么唱來(lái)著(zhù)？”
⑴火眼金睛，辨字組詞。
劇（ ） 幕（ ）
據（ ） 暮（ ）
⑵你從畫(huà)線(xiàn)句子體會(huì )到__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、背誦有關(guān)課文及指定片斷。
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