六年級上冊語(yǔ)文課文
筆有些顫抖，2007年，我六年級，過(guò)著(zhù)天昏地暗的生活。每天在家與學(xué)校中穿梭，嘗盡了兩點(diǎn)一線(xiàn)的苦澀。
2007年，我六年級。每天都有活動(dòng)課，每天都沒(méi)有活動(dòng)課。請原諒，也許這樣說(shuō)很矛盾，但這卻是事實(shí)，幾乎天天的活動(dòng)課都被占課了，總之一周中不會(huì )有幾節活動(dòng)課。而當老師們站在講臺上講的津津有味，下面卻是怨聲連天，呵欠聲此起彼伏。每次都是這樣，而所有的老師似乎都沒(méi)有察覺(jué)，或是察覺(jué)到了但沒(méi)影響一絲情緒。
臨近放學(xué)，總會(huì )有幾科課代表擠到將臺前在黑板上留作業(yè)。那場(chǎng)面比百家爭鳴還要壯觀(guān)。各科之間都有一條很顯眼的分割線(xiàn)，每個(gè)人都怕少占一點(diǎn)地方，少留一點(diǎn)作業(yè)。可他們有沒(méi)有仔細想過(guò)，一黑幫作業(yè)前后是背到幾點(diǎn)的題，寫(xiě)滿(mǎn)幾黑板的答案。
說(shuō)完了，長(cháng)舒一口氣。時(shí)光如水，歲月流逝。我在也寫(xiě)不出從前的記敘文，因為我幼稚純真的筆風(fēng)淹沒(méi)在歲月的塵埃里。興許是小說(shuō)看多了的緣故，寫(xiě)出的東西也蘊含著(zhù)一種感傷，對人對事對物的感傷。告別了夢(mèng)想的虛境以及浮躁的詞語(yǔ)，提筆寫(xiě)下的多是一篇篇散文，或是一段段隨感，那些華而不實(shí)的語(yǔ)句恐怕是在與我無(wú)緣了吧。
期末總復習，桌上擺的不是7科的課本加筆記本加習題，就是一堆堆的卷子加輔導書(shū)。每天埋頭苦背，每天埋頭苦背，或是做題直至深夜。十一點(diǎn)不到絕不肯睡的，早上卻怎么也起不來(lái)，常踩著(zhù)點(diǎn)到達班級，上課時(shí)也強忍這睡意，心甘情愿熬下去。
我在這樣的日子里像一只飛蛾一樣生活，支撐著(zhù)那些總也做不完的作業(yè)和背不完的題，活在自己圍起來(lái)的火堆里，希望像一只小鹿一樣優(yōu)雅，卻像一只老鼠一樣匆忙。笑容燦爛，卻寂寞空洞，眼神疲憊。偶爾也要偷懶，小說(shuō)是看不得了，就是放也得放著(zhù)告密的人；在家的時(shí)候帶上耳機聽(tīng)mp3，林俊杰的《曹操》顯得那樣奪人心魄；在學(xué)校時(shí)，下課后直徑走到中間樓梯口，再轉身走回來(lái)，一趟一趟樂(lè )此不疲……
我生活在這樣的日子里，學(xué)著(zhù)我愛(ài)的折磨人的東西。2007年，我六年級，在昏暗中想著(zhù)明天的燦爛美好。
我像一只飛蛾活在自己圍著(zhù)的火堆里，渴望有一天能夠在熊熊烈火中成為蝴蝶，展翅高飛，去過(guò)那樣的日子。
……
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