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凌仕江《螞蟻居士》高三散文閱讀題及答案
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的凌仕江《螞蟻居士》高三散文閱讀題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅磚，超市，街口隨風(fēng)搖曳的橡皮樹(shù)。灰街道，樹(shù)林籠罩，院子深深，流浪貓在屋檐下張望呼叫，再轉道。轉過(guò)幾桿雨打的芭蕉，方知什么是真正的寧靜，什么是紅塵中的素雅。而我要拜訪(fǎng)的向居士就在這深院里的二樓居住。
這是我與向居士十年后的第一次會(huì )晤。
十年前，想都沒(méi)有想過(guò)她現在能擁有“居士”的身份。那時(shí)，她同我們這些無(wú)所事事的人一樣，滿(mǎn)身?yè)醪蛔〉臓N爛千陽(yáng)，根本不用上班，只在家里給報紙寫(xiě)專(zhuān)欄，給雜志當欄目主持，給各類(lèi)刊物撰稿，似乎那時(shí)她總有寫(xiě)不完的故事。閑暇之余，我們也去KTV，或泡泡吧，手里握一杯咖啡，或加半片檸檬的紅茶，談?wù)勀菚r(shí)的衛慧，講講后來(lái)的木子美，當然什么安妮寶貝，芙蓉姐姐都是被我們的孤獨煙蒂踩在地上熄滅的話(huà)題。我們骨子里熱愛(ài)純文藝的生活從不允許殘渣余孽浸入。
只是忽然有一天，她從寫(xiě)作界的朋友圈消失了。
有人說(shuō)她跟隨一位修行的阿媽去了文殊院，也有人告訴我，她去塔公草原的寺院做了義工，還有人說(shuō)她與一位出家的臺灣少年去了印度。當然，后來(lái)媒體證實(shí)的消息是她去了澳大利亞。
十年后，我見(jiàn)到的她已經(jīng)是一位正宗的居士了。開(kāi)門(mén)的瞬間，只見(jiàn)她素面朝天的臉上宛若葵花般綻放，我伸出去的手還未與她相握，她卻雙手合十，從容地輕盈轉身將我迎到客廳。她讓我先坐一會(huì )兒，便忙著(zhù)去廚房為我沏茶。我隨手拿起茶幾上的外文雜志翻閱起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，很多頁(yè)都被我翻過(guò)去了，她的茶還沒(méi)來(lái)。我站起身，張望著(zhù)落地窗外繁茂的樹(shù)木，樹(shù)上的蟬把季節叫得傷痕累累，心想這人怎么沏杯茶需要這么慢的時(shí)間？想來(lái)想去，實(shí)在等不及了，徑直朝寬敞明亮的廚窗走去。只見(jiàn)那英國式的小茶壺升騰著(zhù)白茫茫的霧氣，她人卻在距廚窗不遠的花園里弄著(zhù)她的花草。
其實(shí)，那不單是花草。
幾個(gè)透明的高腳杯里盛著(zhù)晶瑩剔透的冰糖。每一個(gè)瘦長(cháng)型的高腳杯里都插有一枝粉嘟嘟的康乃馨。它們像是展品整齊劃一地被陳列在漂亮的廚窗里。她是在等待客人來(lái)光顧這道美食風(fēng)景？仔細看，那些長(cháng)有翅膀排成長(cháng)龍的螞蟻已經(jīng)沿著(zhù)那些高腳杯，穿越圍墻這道地理等高線(xiàn)，三三兩兩地運載著(zhù)向居士饋贈它們的禮物歸家了。
我脫口而出：“這么多螞蟻啊，趕快讓它們離開(kāi)吧！”
向居士一邊熬煮茶水，一邊回頭輕描談寫(xiě)地對我說(shuō)，螞蟻來(lái)了，自然會(huì )走，我不會(huì )傷害它們，也不會(huì )趕走它們，就當它們是我養起來(lái)的螞蟻居士吧！
我肅然而立。原來(lái)對待如此微不足道的生命，她也竟然如此用心與尊重。我不知道她這些年在國外都經(jīng)歷了什么，只是看著(zhù)那漸行漸遠的螞蟻，恍然明白了什么。
是的，螞蟻來(lái)了，自然會(huì )走。換言之，在向居士家里，螞蟻走了，自然會(huì )來(lái)。對于向居士，這是再自然不過(guò)的生活常態(tài)了。可就是這一小點(diǎn)不易讓人察覺(jué)的生活常態(tài)，卻驗證了一個(gè)人的生命體悟，也驗證了太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵，早已失去了關(guān)注生命的能力。比起曾經(jīng)年華似水的蔥郁風(fēng)光，如今的向居士，樸實(shí)，卻厚重；簡(jiǎn)單，卻自在；安靜，卻仁愛(ài)。
或許，我們都該停下匆匆的腳步，問(wèn)一問(wèn)身邊的螞蟻——我們究竟在追求什么？茫茫人生路，你究竟又該何去何從？而答案，或許就在一只螞蟻滿(mǎn)足的生活里，緩慢且又獨自空曠。
選自（《遼寧青年》20xx年第二期）
注：凌仕江（1975～），中國作協(xié)會(huì )員，四川榮縣人，軍旅作家。
15、下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（4分）
A、 “安妮寶貝，芙蓉姐姐都是被我們的孤獨煙蒂踩在地上熄滅的話(huà)題”運用手法，表達了我和向居士當年熱愛(ài)純文藝，鄙視市儈文藝。
B、“樹(shù)上的蟬把季節叫得傷痕累累”運用夸張的手法，表達了向居士冷落自己的不滿(mǎn)。
C、我對螞蟻的厭惡與向居士對螞蟻的用心與尊重，表面時(shí)隔十年之后，我們對待生命、對待生活的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。
D、向居士從寫(xiě)作界的朋友圈消失十年之后回來(lái)成為一位正宗的居士，說(shuō)明她這十年當中是潛行念佛去了。
E、這篇文章語(yǔ)言通俗而優(yōu)美，從我拜訪(fǎng)向居士寫(xiě)起，通過(guò)等待主人熱茶時(shí)的偶然發(fā)現引出關(guān)于生命的話(huà)題，結尾蘊含哲理，令人深思。
16、文章開(kāi)頭一段描寫(xiě)的環(huán)境有什么特點(diǎn)，其作用是什么，請簡(jiǎn)要回答（5分）
17、文中作者說(shuō)：“我不知道她這些年在國外都經(jīng)歷了什么，只是看著(zhù)那漸行漸遠的螞蟻，恍然明白了什么。”請問(wèn)“我”明白了什么？（4分）
18、你認為本文的標題合適嗎？請結合文本加以分析。（6分）
參考答案：
15、B D B項夸張錯，應為擬人；另外這里并未表達我對向居士的不滿(mǎn)，而是用秋蟬的嘶鳴襯托我淡淡的疑惑與失落。D項向居士由十年前的作家成為十年后的居士，并不說(shuō)明她這期間是念佛去了，因為“居士”既指舊時(shí)出家人對在家信佛的人的泛稱(chēng)；亦指古代有德才而隱居不仕或未仕的人；同時(shí)，這名詞還是文人雅士的自稱(chēng)，如李白自稱(chēng)青蓮居士。
16、特點(diǎn)：寧靜、素雅。（1分）作用：用反襯手法（1分），寫(xiě)出向居士居處的寧靜、素雅，為后文寫(xiě)螞蟻居士提供背景、營(yíng)造氛圍，起到鋪墊作用。（2分）
17、①樸實(shí)卻厚重、簡(jiǎn)單卻自在、安靜卻仁愛(ài)的向居士對微不足道的生命的用心與尊重（2分）；②太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵，早已失去了關(guān)注生命的能力（2分）。
18、合適。這篇文章從訪(fǎng)問(wèn)向居士寫(xiě)起，透過(guò)向居士對螞蟻關(guān)愛(ài)，表達了對生命的關(guān)注（2分）。而向居士將螞蟻稱(chēng)作螞蟻居士正是因為向居士對如此微不足道的生命的參透，螞蟻居士的緩慢而曠達的滿(mǎn)足生活正是向居士生活的寫(xiě)照（2分）。標題命名為《螞蟻居士》恰當地概括了文章所表達的核心內容（2分）。
不合適。這篇文章寫(xiě)的是向居士，文章通過(guò)對向居士十年前后生活和思想狀態(tài)的變化的描寫(xiě)，表現了向居士對微不足道的生命的用心與尊重，進(jìn)而表達作者對生命的感悟。因此應該將標題改為《向居士》。
評分標準：回答合適，分析恰當的可得滿(mǎn)分；回答不合適，并能給出理由的酌情給分；表明態(tài)度，分析不夠恰當的可給2分；只表明態(tài)度而不分析的不給分。
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