陽(yáng)光短文閱讀答案

時(shí)間：2022-04-27 13:24:12 閱讀答案我要投稿

陽(yáng)光短文閱讀答案

　　陽(yáng)光短文閱讀答案1

　　①春天的陽(yáng)光，像一河漲起的春水，載著(zhù)桃紅水綠，滿(mǎn)山奔走。于是大地暖和了，濕漉漉的水氣從泥土里蒸發(fā)出來(lái)。睡在泥地的陽(yáng)光，伸出溫情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次萬(wàn)次，陽(yáng)光把他的愛(ài)情和生命全部奉獻。凍了一冬的泥土因此長(cháng)出感情的草、生命的樹(shù)和愛(ài)情的花朵為陽(yáng)光回報。那些花朵，本就是為愛(ài)情而來(lái)的，本就是感情泛濫四處開(kāi)放的，如今有了陽(yáng)光的溫情和撫弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。陽(yáng)光，一個(gè)本領(lǐng)高強的摘花手，讓我們羞愧汗顏。

陽(yáng)光短文閱讀答案

　　②陽(yáng)光看農人們如何把春天浸泡成一方種子，發(fā)芽、抽苗，變成風(fēng)景。等一切都滿(mǎn)含春的情意，綠成詩(shī)的意象時(shí)，陽(yáng)光站起身子，到夏天去了。

　　③夏天的陽(yáng)光，像一匹橫空出世的火馬，總在我們不經(jīng)意的時(shí)候奔突而來(lái)，堅硬的蹄聲左沖右殺，踏起一路黃塵、青煙。這時(shí)的陽(yáng)光最激情澎湃，熱血沸騰，通紅的唇指一如炭火，擱在哪兒哪兒都疼，于是女人穿了裙子，讓陽(yáng)光緊抱;男人穿了短褲，讓陽(yáng)光亂擰。《詩(shī)經(jīng)》里留下的男人女人，赤腳穿過(guò)雨巷，長(cháng)發(fā)濕漉，疑是戴望舒身邊移動(dòng)的丁香。親切的陽(yáng)光與他們并肩行走，隔世的話(huà)題越拉越長(cháng)。陽(yáng)光和人來(lái)到草地，草地的綠不再柔弱而很堅強。陽(yáng)光和人來(lái)到河邊，河邊的景致不再新鮮而很老陳。夏天的陽(yáng)光，是水中的陽(yáng)光，只有水中浸泡時(shí)，我們才感到陽(yáng)光是那樣軟和、濕潤與可愛(ài)。那么，就讓我們做一回田田的荷葉，永居水鄉，翻動(dòng)棹歌。

　　④可是秋天要來(lái)的，秋色會(huì )愈來(lái)愈重地掛我們的窗欞與屋檐。那陽(yáng)光會(huì )依舊照在一把紫砂茶壺上，照在幾串沿墻掛著(zhù)的紅辣椒上，依舊會(huì )鉆進(jìn)秋天的林子里又唱又跳，把樹(shù)葉染得紅紅、黃黃。陽(yáng)光走到田里，田里的水稻就會(huì )成熟。陽(yáng)光走到地頭，地頭的莊稼就會(huì )吐香。陽(yáng)光走到樹(shù)上，樹(shù)上的果實(shí)就會(huì )流蜜。即便是土，陽(yáng)光也會(huì )將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人們開(kāi)始唱歌，沒(méi)有詞，沒(méi)有曲，就是那么燦爛的幾吼，就有滋有味，無(wú)限情思。小橋流水，紅掌清波，柴門(mén)紫煙，都如遠行的鄉人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗，則永遠都是一群活活潑潑的動(dòng)詞，在民歌下走動(dòng)，民歌下成長(cháng)。

　　⑤當我們把秋天收進(jìn)倉庫以后，我們往往來(lái)不及給秋天道個(gè)好，就不知是誰(shuí)從遙遠的西北派出一夜寒流，讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達民間。陽(yáng)光，不再是守家的鄉人每天早出晚歸，而是遠行的游子肩扛鄉愁，留下背影。又冷又疲的日子，我們圍著(zhù)炭火，卻總朗不起一顆心事趕走冬天的陰沉，總懷念陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子、好享受。可是陽(yáng)光，你會(huì )回來(lái)么?你是否獨上高臺、一臉淚光地打望著(zhù)我們?

　　⑥ 陽(yáng)光來(lái)了!陽(yáng)光穿著(zhù)布鞋!陽(yáng)光來(lái)到他曾經(jīng)來(lái)過(guò)的地方數他熟悉的村莊、熟悉的景致!那幾堵院墻還在么?那幾排籬笆還在么?那幾株柳樹(shù)還在么?在咧!那叫二爺來(lái)我身邊坐坐吧，我想聽(tīng)他的二胡!白胡子二爺就拖把二胡在陽(yáng)光身上坐了，受傷和不受傷的音符在老人和鄉間的角角落落走走停停，越走越真。學(xué)校的大草坪里，陽(yáng)光正翻曬著(zhù)一群看書(shū)的孩子和電腦照排的字符，整個(gè)草地滿(mǎn)門(mén)書(shū)香。字符們，正排著(zhù)隊，教孩子們認識道路和世界，認識智慧和思想。字符說(shuō)，這個(gè)世界不但充滿(mǎn)了善良與美麗，也充滿(mǎn)了邪惡與丑陋，那些陽(yáng)光照射不到的陰溝與角落，往往生長(cháng)著(zhù)骯臟與丑惡，把某些人的良心與道德趕得越來(lái)越遠，我們越來(lái)越世俗、勢利、缺乏斗志、忘記正義，于是我們多么希望有自然的陽(yáng)光溫暖我們皮肉的同時(shí)，更有精神的陽(yáng)光照耀我們的骨髓。

　　⑦陽(yáng)光，我們一生一世的親戚，我們永遠需要與你把酒對歌，握手敘情，永遠需要你的恩賜與撫慰。

　　1.賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分的表達特色。(4分)

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　　2.文章對陽(yáng)光的稱(chēng)呼大多用第三人稱(chēng)，而在第五、七自然段中卻有兩處用了第二人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有何作用?請賞析。(4分)

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　　3.請簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。(6分)

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　　4.結合全文，探究作者以陽(yáng)光為題的用意。(6分)

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　　參考答案：

　　1、擬人、比喻(1分)，動(dòng)詞準確生動(dòng)(1分)，細致寫(xiě)出夏日陽(yáng)光之特點(diǎn)，表達作者對陽(yáng)光的喜愛(ài)(2分)。

　　2、改用第二人稱(chēng)，構成和陽(yáng)光對話(huà)的情境(1分)，便于直接抒發(fā)作者對冬天的陰沉的厭惡(1分)，表達對陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子的懷念(1分);同時(shí)也拉近了同讀者的距離，讀來(lái)親切可感(1分)。

　　3、文章采用擬人手法，先寫(xiě)春日陽(yáng)光孕育希望、夏日陽(yáng)光富有力量、秋日陽(yáng)光帶來(lái)收獲生機勃勃的景象，再寫(xiě)陰沉的冬日缺乏陽(yáng)光的情景，再有自然的陽(yáng)光寫(xiě)到精神陽(yáng)光的重要，最后呼吁永遠和精神的陽(yáng)光在一起，由實(shí)到虛，層層深入。(一點(diǎn)2分)

　　4、陽(yáng)光是全文的情感和行文線(xiàn)索;它既指自然的陽(yáng)光，又指精神的陽(yáng)光;表達作者對當下世界的邪惡與丑陋的批判;渴望我們精神陽(yáng)光的永存。(一點(diǎn)2分)

　　散文標題在文章中一般有如下作用：1、點(diǎn)明寫(xiě)作對象的特點(diǎn)和多層含義;2、表達作者主觀(guān)的感情和態(tài)度;3、揭示文章的主旨或哲理;4、成為文章的線(xiàn)索和結構思路。

　　陽(yáng)光短文閱讀答案2

　　山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有憂(yōu)郁的她。

　　這幾間小屋是這個(gè)貧困山村惟一的學(xué)校，她是這個(gè)學(xué)校惟一的老師，剛人城里來(lái)不久。她是當地人心目中的神。沒(méi)有人愿意到這個(gè)鬼地方來(lái)，而她來(lái)了，而且是主動(dòng)要求來(lái)的。在師范讀書(shū)的時(shí)候，這曾是她的夢(mèng)想。

　　然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯淡無(wú)神。

　　心事，像山一樣壓著(zhù)她。

　　她感到了現實(shí)和夢(mèng)想的距離的遙遠。離開(kāi)繁華的城市和美麗的校園，她覺(jué)得十分孤獨、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫(xiě)的，他說(shuō)，他非常愛(ài)她，希望她能馬上回到他的身邊，否則他的口氣很堅決，帶有點(diǎn)最后通牒的味道。

　　而她，也是深受著(zhù)他的。也實(shí)在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)現，自己已離不開(kāi)那些野花般的小臉、那一雙雙無(wú)邪的充滿(mǎn)渴望。她知道，他們真的需要她。

　　她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像這般殘酷，令她痛苦、不安，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽(yáng)光明媚。只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里，然而她又覺(jué)得那條小路是那么的漫長(cháng)，那陽(yáng)光是那么的遙遠。但那陽(yáng)光又是那么的充滿(mǎn)誘惑。她自己也承認，有她幾次，她都動(dòng)了心。

　　她真的有點(diǎn)動(dòng)心了

　　忽然，一片陽(yáng)光從窗外飛了進(jìn)來(lái)，劃過(guò)她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng)，像一朵風(fēng)中盛開(kāi)的雪蓮花。一股曖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮。

　　她驚訝地朝外窗外望去。窗口，那個(gè)叫娟的聰明可愛(ài)的小女孩兒，她的`學(xué)生、班長(cháng)，手里拿著(zhù)一面小鏡子，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走身她。娟紅著(zhù)臉說(shuō)：老師，我檢疫給您送陽(yáng)光來(lái)了。

　　她頓時(shí)明白了什么。陽(yáng)光要到達這間小屋，有很長(cháng)的路要走。她走下床來(lái)，打開(kāi)了門(mén)。

　　她看見(jiàn)，門(mén)外的那條林間小路上，每隔幾步便站著(zhù)她的一個(gè)學(xué)生，他們手里都拿著(zhù)一面鏡子，圓的、方的或破的、形狀各異，正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)陽(yáng)光的接力。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最后來(lái)到她的面前。

　　她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱隱、約約覺(jué)得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將改變她的一生。

　　她凝望著(zhù)孩子們。孩子們也凝望著(zhù)她。他們發(fā)現，教師美麗的大眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。

　　驀地，她笑了，比陽(yáng)光還明亮，還燦爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩。

　　同學(xué)們，上課啦!

　　閱讀題：

　　1、這是一篇微型小說(shuō)，主人公是

　　2、兩天了，不上課，也不吃喝。是什么原因使她如此憂(yōu)郁?

　　3、她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像現在這般殘酷，請問(wèn)她面臨著(zhù)怎樣殘酷的選擇?

　　4、請結合小說(shuō)內容，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光的接力是怎么一回事。

　　5、她最后作出了怎樣的選擇?她為什么會(huì )作出這樣的選擇?

　　參考答案：

　　1、一位剛才城里來(lái)的的山村女教師