李叔同的傳奇人生現代文閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的李叔同的傳奇人生現代文閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng )造了很多中國藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來(lái)，先后在天津、上海、浙江教書(shū)。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫(huà)音樂(lè )課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識和認真負責的態(tài)度，開(kāi)啟了中國近代藝術(shù)教育的新局面。
他的學(xué)生，著(zhù)名畫(huà)家豐子愷，曾形象地稱(chēng)“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng )辦了我國第一部音樂(lè )刊物《音樂(lè )小雜志》。他竭力提倡音樂(lè )“琢磨道德，促社會(huì )之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會(huì )教育功能。一首《送別》意蘊無(wú)限，最后傳唱于大江南北，家喻戶(hù)曉，那含意深邃、意境悠遠的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調，傳唱了一個(gè)世紀，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫(xiě)出了別緒。
在近現代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執教一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他開(kāi)設了室內室外寫(xiě)生課，以訓練學(xué)生繪畫(huà)基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng )意義。
提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會(huì )忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說(shuō)看了這個(gè)戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……
李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩(shī)詞編成書(shū)卷。其中就有《留別祖國并呈同學(xué)諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱(chēng)道的佳作，表現了他對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問(wèn)世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩(shī)詞》中說(shuō)：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長(cháng)，而題材之博大，內容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉賢。”
李先生嚴謹而不拘束，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)，他說(shuō)：“做一樣，像一樣。”執教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。
他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化，他嚴謹而美學(xué)化的'教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì )注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿(mǎn)了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物。
1.下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )
A.李叔同少年時(shí)，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。
B.在中國音樂(lè )史上，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊無(wú)限，充分體現出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂(lè )主張。
C.李叔同為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫(huà)帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng )意義。
D.由于對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無(wú)力改變這樣的現實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng )作中可以看出來(lái)。
E.在作者看來(lái)，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹(shù)的藝術(shù)家。他嚴謹但并不拘泥，對此，作者的評價(jià)是“做一樣，像一樣”。
解析：A項，根據文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，A項表述與原文有別。D項，對李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng )作的詩(shī)詞中也可以表現出來(lái)。E項，“做一樣，像一樣”不是作者的評價(jià)，是夏丏尊先生的評價(jià)。
答案：BC
2.文中夏丏尊先生說(shuō)李叔同“做一樣，像一樣”。哪些地方能體現出這個(gè)特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。
答：
解析：題目問(wèn)的是“做一樣，像一樣”從哪些方面可以體現出來(lái)，作答時(shí)，首先要理解“像一樣”的意思，即指在這一領(lǐng)域有成就，然后要從文本中去篩選相關(guān)信息，注意在組織答案時(shí)要使用概括性的語(yǔ)言。
參考答案：①音樂(lè )方面，他創(chuàng )辦了我國第一部音樂(lè )刊物《音樂(lè )小雜志》，提倡音樂(lè )的社會(huì )教育功能；②在近現代美術(shù)史上，他開(kāi)設了室內室外寫(xiě)生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫(xiě)生，具有歷史性的開(kāi)創(chuàng )意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過(guò)茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評價(jià)；④在文壇上，他創(chuàng )作的詩(shī)詞題材博大，內容深廣，超越世人；⑤在做教師時(shí)，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。(答出三點(diǎn)即可)
3.文末說(shuō)：“先生的一生充滿(mǎn)了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物”，作者這樣說(shuō)的原因是什么？這句話(huà)在文中的作用是什么？
答：
解析：題干中的關(guān)鍵詞是“絢麗至極”“歸于平淡”，結合文本看，李叔同先生在音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、詩(shī)詞、教育等領(lǐng)域均有矚目表現，成就斐然，從中可概括出“絢麗至極”的內容。文章中提到了先生的出家，平淡當指此。回答作用時(shí)，應結合該句在文中的位置進(jìn)行思考。
參考答案：李叔同多才多藝，文藝的園地幾乎被他走遍了，而且他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，最后他又遠離了這一切，出家為僧，將生命最大化地歸于平淡，因此說(shuō)他是“絢麗至極歸于平淡”。這句話(huà)是對李叔同的整體評價(jià)，起到了總結全文的作用。
4.作者認為“李先生嚴謹而不拘束”，你是否贊同這一觀(guān)點(diǎn)？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：
解析：理解作者的態(tài)度對學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，解答本題的關(guān)鍵是弄清嚴謹與不拘束指的各是什么。結合全文看，嚴謹主要體現在李叔同的認真負責上，不拘束主要體現在他的創(chuàng )新精神上。然后再聯(lián)系文本，談自己的看法即可。
參考答案：贊同作者的觀(guān)點(diǎn)。李叔同先生在做學(xué)問(wèn)上非常嚴謹。這主要表現在他無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都能認真去做，非常負責任。如教書(shū)，他對自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。
同時(shí)，李叔同先生一點(diǎn)也不拘束，他在所從事的領(lǐng)域，無(wú)論是音樂(lè )，還是美術(shù)、戲劇，都極富創(chuàng )新意識，如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng )造了很多中國藝術(shù)史上的第一，創(chuàng )辦了我國第一部音樂(lè )刊物《音樂(lè )小雜志》，首倡男性裸體模特寫(xiě)生，改變只授臨摹畫(huà)帖的狀況等。
閱讀理解如何理解題目要求
所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著(zhù)問(wèn)題要求來(lái)細讀全文。在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)：
一看要求要認準問(wèn)題的題干中的關(guān)鍵詞或重點(diǎn)句，把握其基本意義。根據上下文琢磨它們的升華意義，認清它們在句子或全文中的具體含義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì )在閱讀文字材料中發(fā)現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內容。
二看要求要學(xué)會(huì )排除問(wèn)題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過(guò)構詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來(lái)回答問(wèn)題題干的準確答案的原話(huà)，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。
三看要求要是遇到問(wèn)題的題干中重要生詞時(shí)，不要著(zhù)急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據上下文來(lái)猜詞或根據構詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問(wèn)題。
提高語(yǔ)文閱讀理解能力的方法與技巧
1、全身心地投入閱讀
閱讀體驗是以整體感知為基礎的，讀第一遍時(shí)，我們不要總考慮做題找答案，
而是要全身心地投入閱讀，理解內容，獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學(xué)作品時(shí)，最主要的是情感體驗，是與作者交流，要用心傾聽(tīng)來(lái)自世界的聲音，頭腦中重現以往的生活場(chǎng)景，激起心靈深處的共鳴，只有這樣，才能真正領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。審題者對文章內容的獲得，都建立在仔細閱讀、反復推敲的基礎上，因此所有的題目都一定是這個(gè)“本”的“末”，千萬(wàn)不能“本末倒置”。
2、用鉛筆標畫(huà)
為了提高效率，要調動(dòng)自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫(huà)。給自然段標號，為重點(diǎn)段落的句子標號，找出重要的語(yǔ)句，在表示次序的詞語(yǔ)前標出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時(shí)，題干上帶引號的關(guān)鍵詞語(yǔ)、括號里的說(shuō)明，也一定用鉛筆標出，這樣可以抓住題目的重點(diǎn)。
3、掌握試題設計的順序
中考閱讀試題的設計總有一個(gè)規律，或總—分或分—總。關(guān)于“總”的試題無(wú)論在前還是在后，我們可以先看它，因為這正好和我們的閱讀步驟一致，便于我們總體把握。關(guān)于“分”的試題一般根據文章從前到后，依次設題。知道這一點(diǎn)，一句題干順利地在原文中尋找閱讀區間，就能按部就班地答題。
4、題目之間可以互相啟發(fā)
可能有這樣的情況：某一題不會(huì )解答，這是可以先看下一道題目，或許可以從后一道題目中得到啟發(fā)；有時(shí)后邊的試題也能從前滿(mǎn)的題目中找到靈感。
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