《父親》閱讀題答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《父親》閱讀題答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《父親》閱讀題答案1
柔軟的父親
清晨，經(jīng)過(guò)小區的池塘邊時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)穿著(zhù)黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，拿著(zhù)一根簡(jiǎn)易的木勺費力地在水面上舀些什么。
原以為是小區的清潔工，走近一看，不是。不會(huì )有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶有北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著(zhù)東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著(zhù)一只黑蝌蚪。
這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著(zhù)手湊了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給他提意見(jiàn)：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽(tīng)著(zhù)，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著(zhù)欄桿逡巡。
出了小區很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”，我當然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(cháng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子，準確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
他的神情讓我想起了另一個(gè)人。我讀初中一年級時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿(mǎn)臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們豐睡半醒睜開(kāi)眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)。
從此，我知道了，拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。
年少時(shí)，當我們提起父親，總覺(jué)得這是一個(gè)堅硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因為他總是話(huà)不多，總是讓你懼怕，讓你覺(jué)得難以接近。
我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門(mén)口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著(zhù)，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。
很多年來(lái)，我總認為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當他離世，當我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了——父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)。
就像那個(gè)讓我難忘的黃昏，他可能早已預知，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來(lái)處的酸楚和愛(ài)憐卻積聚在了手掌里。
那一種疼痛，現在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。
（作者，波佩，選自《三峽文學(xué)》2015年第2期，有刪改）
試題
1．文章寫(xiě)那位撈蝌蚪的父孝，為何要強調“面孔和身材都帶有北方人的輪廓”？（3分）
2．文中同學(xué)的父親“滿(mǎn)臉橫肉，彪悍異常’，文中哪些情節使“我”改變了對他的印象？（2分）
3．人們常說(shuō)“父愛(ài)如山”，本文也是這么寫(xiě)的嗎？本文的寫(xiě)法取得了怎樣的效果？（3分）
4．有人說(shuō)本文內容過(guò)于散亂，一篇文章寫(xiě)了三位互不關(guān)聯(lián)的父親，對此說(shuō)法，你如何看待？（3分）
5．從詞語(yǔ)搭配和表達中心的角度，簡(jiǎn)要分析本文標題的妙處。（3分）
【答案】
1．①一般而言，北方人形體、氣質(zhì)都比較粗獷。②寫(xiě)這位父親具有“北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。③強調外表粗獷，意在反襯其對孩子柔軟細膩的內心，（每點(diǎn)1分）
2．①叫醒“我”和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強壯的手將“我們”輕輕搖醒）。②在同學(xué)未提請求的情況下，送給“我”和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲(chóng)，充滿(mǎn)了童趣。（每點(diǎn)1分）
3．①說(shuō)“父愛(ài)如山”，是表現父愛(ài)凝重深沉(或“堅硬”“沉默”）的特點(diǎn)。②本文卻是從突出柔軟細膩的一面來(lái)刻畫(huà)父親。③敘事角度新穎獨特，給人一種與眾不同的藝術(shù)感受。（每點(diǎn)1分）
4．①本文所寫(xiě)三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺(jué)。②因為三位“父親”都具有外表“粗糲”，內心“柔軟”的特點(diǎn)。③作者通過(guò)“柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。（每點(diǎn)1分）
5．①“父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟”來(lái)修飾，形成一種強烈的反差。②這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③從表達中心角度看，題目形象生動(dòng)地揭示出本文所寫(xiě)父愛(ài)的特點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）
《父親》閱讀題答案2
穿校服的父親
鄧迎雪
⑴聽(tīng)說(shuō)，校門(mén)口有個(gè)賣(mài)涼皮的老頭，穿著(zhù)我校的老校服，讓人感覺(jué)特別滑稽，特別逗，同學(xué)們稱(chēng)他為“涼皮校服哥”。
⑵作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費，我這才進(jìn)到這所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)。父親又心疼我學(xué)校離家太遠，就讓我住校，一周只回一次家。
⑶有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請我一起到校外吃飯。我拗不過(guò)他們的熱情，隨著(zhù)去了。校門(mén)口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應俱全，每個(gè)攤點(diǎn)前都圍滿(mǎn)了人。這時(shí)，不知誰(shuí)提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向 “涼皮校服哥”。
⑷我隨著(zhù)人流往前走，遠遠看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，通過(guò)些微的空隙，發(fā)現那個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿(mǎn)頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著(zhù)一件我淘汰下來(lái)的紅藍相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著(zhù)，偶爾抬起頭笑著(zhù)跟同學(xué)說(shuō)些什么。
⑸“師哥，今天生意不錯啊。”我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大嗓門(mén)男生在跟父親開(kāi)玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！
⑹我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，他轉身逃跑般離開(kāi)了。
⑺到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著(zhù)我的胸口。
⑻周末回家，父親看見(jiàn)我回來(lái)很高興，而我卻沖他發(fā)火:“誰(shuí)讓你去學(xué)校門(mén)口的？你不怕人家笑話(huà)我啊？”他沒(méi)有計較我的無(wú)理，說(shuō):“那兒生意好，我故意躲得遠一些，離學(xué)校還遠著(zhù)呢。再說(shuō)你住校，一直在食堂吃飯，遇不見(jiàn)。”“你怎么知道我遇不見(jiàn)？你還穿校服，那適合你穿嗎？你知道人家叫你什么？”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復雜，張張嘴想說(shuō)什么，卻最終什么也沒(méi)說(shuō)，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。
⑼也許就是從那時(shí)起父親就不在校門(mén)口擺攤了。我隱隱約約聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)賣(mài)涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒(méi)有。我聽(tīng)了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時(shí)，我和父親都沒(méi)有提過(guò)這件事。
⑽轉眼到了六月，市里組織了一場(chǎng)中學(xué)生物理競賽，全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車(chē)趕往賽場(chǎng)，因為前方堵車(chē)，車(chē)子在一個(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見(jiàn)了父親。
⑾那天，天氣預報說(shuō)是近五十年來(lái)最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái)，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)木的葉子都打著(zhù)卷，連知了也沒(méi)了叫聲。父親就在一棵大樹(shù)下，擺了幾張小方桌賣(mài)涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過(guò)，沒(méi)人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒(méi)有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿(mǎn)頭的大汗，大著(zhù)嗓門(mén)吆喝，聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞，就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路，讓人揪心。
⑿車(chē)子很快就走過(guò)去了，把父親遠遠地甩在了身后。汽車(chē)空調“咝咝”地吹著(zhù)冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門(mén)口攆走后，父親就一直在這兒擺攤？在這個(gè)長(cháng)長(cháng)的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長(cháng)的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛(ài)。
⒀那天考試后，我回到家，見(jiàn)到父親的第一句話(huà)就是:“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。”父親有些吃驚的望著(zhù)我。我只覺(jué)著(zhù)嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。
( 選文有刪改 )
試題
13.本文以“我”對父親感情變化過(guò)程為線(xiàn)索，請從⑸-⑿段中找出表現“我”對父親感情變化的詞語(yǔ)，將其填入下面的橫線(xiàn)上。（2分）
埋怨→____________→____________→愧疚
14.請對下面句子中的加粗詞進(jìn)行賞析。（3分）
他穿著(zhù)一件我淘汰下來(lái)的紅藍相間的老校服，是那樣刺眼。
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15.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一位怎樣的中學(xué)生？（3分）
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16.請從表達方式的角度品味下面句子的表達效果。（4分）
白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái)，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)木的葉子都打著(zhù)卷，連知了也沒(méi)了叫聲。
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17.文章結尾寫(xiě)道“我只覺(jué)著(zhù)嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時(shí)“我”的心理會(huì )想什么？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（4分）
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答案：
13.（2分） 委屈 揪心
14.（3分）“刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫(xiě)出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現了“我”對父親的不理解、不尊重。
15.（3分）由愛(ài)慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛(ài)、成長(cháng)起來(lái)的中學(xué)生。
16.（4分）景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)（1分）。渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動(dòng)的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛(ài)子的形象更加鮮明。
17.（4分）（抓住人物的心理活動(dòng)，言之有理即可）
示例：我想，我真是笨，原來(lái)想好的向父親道歉的話(huà)，怎么一句也說(shuō)不出？但不管怎樣，明天的我將不會(huì )那么虛榮，我會(huì )向同學(xué)們說(shuō)起辛苦撫養我長(cháng)大的讓我尊敬的父親。
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