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繁星的閱讀理解及答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的繁星的閱讀理解及答案，歡迎大家分享。
【原文】
繁星（一六）
冰心
青年人呵！
為著(zhù)后來(lái)的回億
小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)
【問(wèn)題】
下面名著(zhù)中的主人公在青年時(shí)期有沒(méi)有“著(zhù)意”描繪“現在的圖畫(huà)”？請從備選名著(zhù)中自選一部，結合人物的經(jīng)歷作簡(jiǎn)要分析。
備選名著(zhù)：
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》
B.《駱駝祥子》
習題1
【參考答案】
名著(zhù)與主人公匹配1分；理由闡述恰當1分；語(yǔ)言表達順暢1分。
示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾始終著(zhù)意描繪“現在的圖畫(huà)”。在血與火的戰場(chǎng)上，他浴血奮戰，不怕?tīng)奚Ｔ趪窠?jīng)濟恢復時(shí)期，他不懼艱辛，埋頭苦干。在全身癱瘓、雙目失明后，他以頑強的意志投入文學(xué)創(chuàng )作。示例二：《駱駝祥子》中的祥子沒(méi)有始終著(zhù)意描繪“現在的圖畫(huà)”。雖然他曾經(jīng)為自己買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想全力打拼，但在經(jīng)過(guò)多次挫折后，他徹底放棄了自己的追求，從淳樸、勤奮、吃苦耐勞的小伙子淪落成一具行尸走肉。
11．文中所描寫(xiě)的繁星有什么獨特的美?作者在海上看繁星有什么獨特的感受?(3分) ___________________________________________________________________________
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12．下面的一段文字描寫(xiě)月亮，與上文描寫(xiě)繁星相比較，它們的寫(xiě)法有什么相同的地方?請作簡(jiǎn)要分析。(2分)
那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲地溜進(jìn)。
習題2
(1)文章運用了多種修辭方法，請任舉出一例，寫(xiě)一段賞析性文字。
例句: ________________________________________
賞析: ________________________________________
(2)《現代漢語(yǔ)詞典》對“繁星”的解釋是“多而密的星星”，可文中說(shuō)“我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星”，可見(jiàn)，“密密麻麻”一詞就顯得多余，你認為呢？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(3)在詩(shī)文朗誦會(huì )上，有人對本文最后一句朗誦的重音看法不一，有人認為“看”該重讀，有人認為“跑”該重讀，你的看法如何？請結合對文章內容的理解闡述理由。
(4)參考下列關(guān)于本文的背景材料，指出作者寫(xiě)“繁星”的意圖。
背景材料：1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補習班。在學(xué)習期間，參加了一些社會(huì )活動(dòng)，著(zhù)名的“五卅”運動(dòng)對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，為“向西方找真理”。
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