《蒲公英的假條》散文閱讀理解及答案

時(shí)間：2024-10-22 01:56:23 閱讀答案我要投稿

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《蒲公英的假條》散文閱讀理解及答案

　　閱讀《蒲公英的假條》，完成問(wèn)題。蒲公英的假條

《蒲公英的假條》散文閱讀理解及答案

　　⑴她從小不受管束，是瘋得出了名的。

　　⑵上小學(xué)的時(shí)候，班里整天不見(jiàn)她的影子。有一次，老師一把抓住正要跳窗戶(hù)逃走的她，呵斥說(shuō)，白一帆，你能不能老實(shí)點(diǎn)，別一天到晚跟個(gè)蒲公英的種子似的，有風(fēng)沒(méi)風(fēng)的，到處亂跑。老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她一扭腰，一轉身，便從老師的眼皮子底下大搖大擺地溜走了。同學(xué)們哈哈地笑，說(shuō)，蒲公英又飛了。

　　⑶蒲公英這個(gè)外號，便從此傳了下來(lái)。

　　⑷上初中的第一天，因為站隊，她和班長(cháng)沒(méi)說(shuō)三句，便打了起來(lái)，一板凳腿砸在班長(cháng)的后背上。學(xué)校要開(kāi)除她，母親低三下四地找人說(shuō)情，才勉強留了下來(lái)。后來(lái)，因為不寫(xiě)作業(yè)，她被隔三差五地叫家長(cháng)。每次都是母親來(lái)，來(lái)了便和老師說(shuō)下一籮筐好話(huà)，仿佛做錯的是她自己。有人說(shuō)，你這孩子該管管了。母親說(shuō)，她還小，好多事都不懂。大家都覺(jué)得，母親有些太溺愛(ài)她了。

　　⑸后來(lái)，她又和學(xué)校的一幫壞小子混在了一起，經(jīng)常晚上跳墻出去上網(wǎng)，凌晨才回來(lái)。學(xué)校知道后，打算開(kāi)除她。學(xué)校說(shuō)，一個(gè)女孩子，出點(diǎn)事，我們擔待不起。母親沒(méi)辦法，托人送禮，把她轉到了離家最近的另一所學(xué)校。怕她再跳墻出去上網(wǎng)，家里還特地為她購置一臺電腦，但她依舊跑到網(wǎng)吧去，和天南地北的人聊天。

　　⑹人們都說(shuō)，這孩子廢了。母親不高興，說(shuō)，我閨女啊，我心里有數。母親決定每天接送她。于是，每天上下學(xué)，那條塵土飛揚的鄉村路上，總有母親弓著(zhù)身子騎車(chē)前行的身影，而車(chē)子后邊坐著(zhù)的，則是蹺著(zhù)腿搖頭晃腦玩世不恭的她。

　　⑺她依舊天馬行空地來(lái)去。老師們都不愿搭理他，同學(xué)們也瞧不起他。她繼續破罐子破摔著(zhù)。然而，有一天，她突然很鄭重地給班主任寫(xiě)了一張假條。大意是母親病了，她要去照顧。對于這個(gè)破天荒的舉動(dòng)，班主任有些意外。因為，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她寫(xiě)過(guò)一張假條。

　　⑻過(guò)了些天，她讓同學(xué)又捎來(lái)了話(huà)，說(shuō)需要延長(cháng)假期。班主任覺(jué)得有些不同尋常，一打聽(tīng)，她媽媽是真的病了，而且在市里的一家醫院住院。

　　⑼兩個(gè)月后，她回來(lái)了，像變了一個(gè)人似的。她說(shuō)她的母親去世了，這一段時(shí)間，她一直陪在母親身邊。之后，她沒(méi)有曠過(guò)一節課。畢業(yè)那一年，她上了一所藝術(shù)學(xué)校。之后，由于她不俗的才藝，以及在藝校的出色表現，她被上海的一家服裝設計中心看中。幾年之后，她成了那家服裝設計中心的設計總管。

　　⑽這一切變化都像夢(mèng)一樣。后來(lái)，有人問(wèn)到她的這一段人生經(jīng)歷，她說(shuō)，這一切改變，是從母親要她認認真真寫(xiě)一張假條開(kāi)始的：當我得知最疼愛(ài)我的母親得了絕癥之后，我哭得淚水漣漣，母親說(shuō)，閨女啊，這些年，好多人說(shuō)你不好好上學(xué)，娘不信。他們說(shuō)，你閨女外號叫蒲公英，出入學(xué)校，從來(lái)都沒(méi)用過(guò)假條。娘在最后，求你一次，你給娘爭口氣，認認真真地寫(xiě)張假條……

　　⑾我脫軌的人生在那一刻，突然剎住了車(chē)。看著(zhù)母親哀求的眼神，想著(zhù)那么多年她為我的付出，我一下子清醒了過(guò)來(lái)，我發(fā)誓，一定要為我的娘爭口氣。就因為這樣一張假條，我才能一直走到現在。

　　⑿人們都為這個(gè)孩子后來(lái)的變化嘖嘖稱(chēng)奇。人們說(shuō)，白家在路邊撿到的那個(gè)孩子，能有后來(lái)這樣的造化，全是因為她的養母，用全部的愛(ài)創(chuàng )造出的奇跡。（選自《青年文摘》2009年第20期）

　　1．整體感知全文，在下述橫線(xiàn)上填補合適內容，幫助概括文意。（10個(gè)字以?xún)龋?/p>

　　文章講述了一個(gè)_____________________________的感人故事。

　　2．前六段中，作者為什么要不惜筆墨描寫(xiě)“她”的“瘋”（第1段）和“廢”（第6段）？

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　　3．品味下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的表達效果。

　　（1）同學(xué)們哈哈地笑，說(shuō)，蒲公英又飛了。

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　　（2）怕她再跳墻出去上網(wǎng)，家里還特地為她購置一臺電腦，但她依舊跑到網(wǎng)吧去，和天南地北的人聊天。

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　　4．從全文看，文章結尾處的劃線(xiàn)語(yǔ)句為何不能刪去？為什么？