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夏中閱讀答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的夏中閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏中閱讀答案1
閱讀下面這首元詩(shī)，完成下面小題。夏五月武昌舟中觸目揭傒斯兩髯背立鳴雙櫓，短蓑開(kāi)合滄江雨。青山如龍入云去，白發(fā)何人并沙語(yǔ)。船頭放歌船尾和，篷上雨鳴篷下坐。推篷不省是何鄉，但見(jiàn)雙雙白鷗過(guò)。
14.下列對這首詩(shī)的賞析，不恰當的兩項是A.首句描寫(xiě)搖櫓的船家，從背立的身影和飄拂的須髯可知，這是兩位頗有年紀的老翁。B.次句通過(guò)“短蓑開(kāi)合”的動(dòng)作，既刻畫(huà)出船家搖櫓時(shí)的俯仰之態(tài)，也暗示江風(fēng)之大。c.頷聯(lián)將視線(xiàn)投向江岸，只見(jiàn)兩位白發(fā)老人并立沙岸，絮絮而語(yǔ)，仿佛正等待什么人。d.頸聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)入手，歌聲和雨聲打破了先前的靜謐，也使詩(shī)人心內平添了幾分煩擾。E.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人置身篷中，不覺(jué)船行已遠，推篷一看，不知何方，只見(jiàn)白鷗翩翩飛過(guò)。
15. “青山如龍入云去”一句寫(xiě)景傳神，請簡(jiǎn)要賞析
【答案】14. cd 15. ①比喻生動(dòng)形象：遠方的青山蜿蜒起伏，連綿不斷，如一條長(cháng)龍；山間云霧繚繞，青山時(shí)隱時(shí)現，又如長(cháng)龍入云。②充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)美：詩(shī)人從船上遙望青山，而船在行進(jìn)之中，加之云霧變幻不定，所以感覺(jué)青山有一種飛動(dòng)之勢；“如龍入云”將山的意態(tài)形神寫(xiě)活了，并襯托出船行的迅捷。
【解析】14.試題分析：題干是“下列對這首詩(shī)的賞析，不恰當的兩項是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的`形象、語(yǔ)言和表達技巧的能力。首先要讀懂詩(shī)的內容和思想情感。c項，“仿佛正等待什么人”不恰當。句中“何人”是詩(shī)人的內心活動(dòng)，似問(wèn)而非問(wèn)。d項，“也使詩(shī)人心內平添了幾分煩擾”不恰當。作者此時(shí)的心境應是歡快、愉悅的。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達技巧和文章的思想內容，每個(gè)選項一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內容，注意結合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
15.試題分析：題干是“‘青山如龍入云去’一句寫(xiě)景傳神，請簡(jiǎn)要賞析。”此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的寫(xiě)景手法及效果。讀懂全詩(shī)，根據具體詩(shī)句分析。立足“青山如龍入云去”詩(shī)句分析，第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。“青山如龍”運用比喻手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了遠方的青山蜿蜒起伏，連綿不斷，如一條長(cháng)龍；山間云霧繚繞，青山時(shí)隱時(shí)現，又如長(cháng)龍入云。“青山”“入云去”是一種動(dòng)態(tài)的美，詩(shī)人站在船上，遙望兩岸青山。青山?jīng)]有動(dòng)，但是船在行進(jìn)之中，云霧變幻不定，所以詩(shī)人感覺(jué)連綿起伏的青山像一條巨龍一樣，有了一種飛動(dòng)之勢。“如龍入云”將青山的形態(tài)寫(xiě)活了，并襯托出船行的迅捷，詩(shī)人心情是輕快的、愉悅的。點(diǎn)睛：首先要明確情與景的關(guān)系，簡(jiǎn)而言之就是情與景的“結構關(guān)系”或“內在關(guān)系”
夏中閱讀答案2
丞自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽(yáng)寄元中①
劉長(cháng)卿②
汀洲無(wú)浪復無(wú)煙，楚客相思益渺然。
漢口夕陽(yáng)斜渡鳥(niǎo)，洞庭秋水遠連天。
孤城背嶺寒吹角，獨樹(shù)臨江夜泊船。
賈誼上書(shū)憂(yōu)漢室，長(cháng)沙謫去古今憐。
長(cháng)沙過(guò)賈誼宅③
劉長(cháng)卿
三年謫宦此棲遲④，萬(wàn)古唯留楚客悲。
秋草獨尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？
寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉運使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一帶時(shí)所作。元中丞為詩(shī)人友人，當時(shí)被貶到岳陽(yáng)。②劉長(cháng)卿（約726－約786），唐代詩(shī)人，字文房，河間（今屬河北）人，天寶（742－756）進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩(shī)作于詩(shī)人第二次遷謫路過(guò)長(cháng)沙時(shí)。④棲遲：居留。
8．兩首詩(shī)頷聯(lián)的表現手法有何異同？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．兩首詩(shī)第二句中“楚客”各指誰(shuí)？?jì)墒自?shī)都寫(xiě)到了賈誼，有何作用？請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
試題答案：
8. ①相同點(diǎn)：寓情于景。第一首詩(shī)頷聯(lián)詩(shī)人遠眺漢口，看夕陽(yáng)西下，暮歸的鳥(niǎo)兒斜著(zhù)翅膀渡過(guò)江去，遙想洞庭秋水浩渺，似與渺遠的天邊連在一起。詩(shī)人身在汀洲心馳洞庭，對友人的牽掛思念之情充盈其間。第二首詩(shī)頷聯(lián)“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景象，在這樣的氛圍中詩(shī)人還要去“獨尋”賈誼舊宅，表現出對賈誼的景仰向慕和自己的孤獨落寞之情。（3分。答出“寓情于景”1分，簡(jiǎn)要分析2分。）
②不同點(diǎn)：第一首詩(shī)頷聯(lián)分寫(xiě)兩地景物，一為實(shí)景，一為虛景。上句寫(xiě)詩(shī)人回眸漢口所見(jiàn)的暮景，下句虛寫(xiě)友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩(shī)人對友人的思念之情表達得更真摯、濃烈。而第二首詩(shī)頷聯(lián)所繪為眼前實(shí)景。（2分）（如果有其他答案，言之成理可酌情給分。但第二首答擬人手法不給分）
9. ①第一首詩(shī)中“楚客”指詩(shī)人自己（亦可指詩(shī)人和友人）；第二首詩(shī)中“楚客”指賈誼。（2分）
②第一首詩(shī)結尾用賈誼之典，含蓄地表達了對友人此次遭貶的不平和同情；而“古今憐”三字，表明在詩(shī)人看來(lái)士人遭貶是一種歷史性的悲劇。（2分）第二首詩(shī)詩(shī)人遭第二次遷謫路過(guò)長(cháng)沙憑吊賈誼故居，懷人傷己，感懷自己屢遭遷謫的命運。賈誼“三年謫宦”只落得“萬(wàn)古”留悲，一個(gè)“悲”字不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩(shī)人自己遷謫的.悲苦命運；號稱(chēng)“有道”的漢文帝對賈誼尚且這樣薄恩，當時(shí)昏聵無(wú)能的唐代君主對詩(shī)人更談不上什么恩遇了，詩(shī)人對當朝君王的不滿(mǎn)溢于言表；“憐君”，“君”既指賈誼，也是詩(shī)人自況，“何事到天涯”，可見(jiàn)二人不應該被放逐到天涯，表達了詩(shī)人傷心哀惋的喟嘆和對強加在他們身上不合理現實(shí)的控訴。（2分）（考生能結合詩(shī)中某一句具體分析即可，如果有其他答案，言之成理可酌情給分。）
夏中閱讀答案3
夏中
蘇舜欽
院僻簾深晝景虛，輕風(fēng)時(shí)見(jiàn)動(dòng)竿烏。
池中綠滿(mǎn)魚(yú)留子，庭下陰多燕引雛。
雨后看兒爭墜果，天晴同客曝殘書(shū)。
幽棲未免牽塵事，身世相忘在酒壺。
【注】①蘇舜欽：北宋著(zhù)名詩(shī)人。一生積極為政，因支持慶歷革新而為王公大臣所嫉恨，被人有意彈劾后罷職閑居蘇州，這期間創(chuàng )作的詩(shī)歌多是山水田園感閑；②竿烏：配測風(fēng)向的鳥(niǎo)形儀器。
閱讀題目
13. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)寫(xiě)居住之處遠離塵囂，輕風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)竿烏，令人候意。
B. 領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)池中游魚(yú)產(chǎn)卵、庭下雛燕將飛的景象，表現了院中夏日蓬勃的生命力。
C. 頸聯(lián)詩(shī)句描繪了雨后的情景，以庭樹(shù)墜果、屋漏濕書(shū)暗示雨勢之大，頗為巧妙。
D. 根據詩(shī)意可推測，詩(shī)人在閑居蘇州期間已經(jīng)與世俗之事隔絕，盡享隱居之樂(lè )。
14. 南宋劉克莊曾用“平易妥帖”評價(jià)蘇舜欽和諧工整、平淡蘊藉的創(chuàng )作特征。請結合詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
參考答案
【答案】
13. D
14. 首先，詩(shī)歌的'“烏”“雛”“書(shū)”“壺”共一個(gè)韻律，這樣顯得詩(shī)歌音韻流暢，在對偶上“池中”“綠滿(mǎn)”“魚(yú)留子”和“庭下”“陰多”“燕引雛”等等對稱(chēng)工整，更顯得詩(shī)句和諧工整。
其次，以日常生活細節入詩(shī)，動(dòng)竿之烏，留子之魚(yú)與引雛之燕，一些平常不太被人注意的細節，活靈活現地出現在詩(shī)人筆下。“看兒爭墜果”“同客曝殘書(shū)”都饒有生活情趣，顯得“平易妥帖”。
【解析】
【13題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內容的能力。
D．“詩(shī)人在閑居蘇州期間已經(jīng)與世俗之事隔絕，盡享隱居之樂(lè )”理解錯誤。依據原文“幽棲未免牽塵事，身世相忘在酒壺”可知，詩(shī)人雖然閑居蘇州，但心中仍然被“塵事”所累，只有靠飲酒方可排遣這些“塵事”，結合注釋“一生積極為政，因支持慶歷革新而為王公大臣所嫉恨，被人有意彈劾后罷職閑居蘇州，這期間創(chuàng )作的詩(shī)歌多是山水田園感閑”可知，詩(shī)人筆下的“塵事”指的就是國事，由此可以看出，詩(shī)人雖是閑居，心中仍然想著(zhù)國家大事，所以詩(shī)人雖閑居蘇州，但并沒(méi)有與世俗之事隔絕，也不可能真正盡享隱居之樂(lè )。
【14題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的文體特征的能力。
首先，在韻律方面，詩(shī)歌的“烏”“雛”“書(shū)”“壺”共一個(gè)韻律，這樣顯得詩(shī)歌音韻流暢，在對偶上“池中”“綠滿(mǎn)”“魚(yú)留子”和“庭下”“陰多”“燕引雛”等等對稱(chēng)工整，更顯得詩(shī)句和諧工整。
其次，在內容上，詩(shī)歌以日常生活小事入詩(shī)，如“動(dòng)竿之烏”“留子之魚(yú)”“與引雛之燕”以及“看兒爭墜果”“同客曝殘書(shū)”等生活瑣事，在詩(shī)人筆下表現得活靈活現，而在這生活瑣事的后面卻表達著(zhù)詩(shī)人對國事的擔憂(yōu)，但讀起來(lái)卻顯得平淡蘊藉。
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