六年級語(yǔ)文期末試卷及答案

時(shí)間：2025-01-10 10:26:07 試題我要投稿

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版

　　在學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編精心整理的六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版，歡迎大家分享。

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版1

　　第一部分：基礎知識積累與運用(50分)

　　一、漢字與拼音(11分)。

　　1、我會(huì )拼，我還會(huì )規范地寫(xiě)出詞語(yǔ)!(8分)

　　rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我會(huì )讀，我還能用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場(chǎng)券(quàn juàn)

　　親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān)

　　二、詞語(yǔ)園地(13分)。

　　1、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對!(4+2分)

　　長(cháng)途( )涉雕( )畫(huà) 棟可見(jiàn)一( ) ( )不經(jīng)心

　　竊竊( )語(yǔ) 興高( )烈寢不安( ) ( )血搏殺

　　我還能寫(xiě)兩個(gè)表示“顏色多”的成語(yǔ)：、。

　　2.我會(huì )寫(xiě)帶有“護”字的詞語(yǔ)(所填的詞語(yǔ)不重復).(3分 )

　　( )地球 ( )公物 ( )尊嚴

　　3、我會(huì )先比一比，然后選擇恰當的詞語(yǔ)填空。(4分)

　　只要……就…… 即使……也……

　　(1)、電視機沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )能排除。

　　(2)、電視機沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )不一定能排除。

　　三、句子世界(8分/每句2分)。

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著(zhù)說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉述句)

　　2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)

　　_______________________________________________________

　　3、用比喻的修辭手法寫(xiě)一句描寫(xiě)天氣炎熱的句子。

　　4、家是一首多味的小詩(shī),只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫(xiě)句子)

　　家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。

　　四、課文回顧(18分)。

　　1、《馬詩(shī)》是________朝_______________寫(xiě)的。詩(shī)句如下：

　　________________，________________。_________________，_________________。

　　2、我平時(shí)積累了不少名言、詩(shī)句，我想寫(xiě)一句關(guān)于真誠待人的名言警句：

　　我還想寫(xiě)一句愛(ài)國名言：

　　3、演講稿的特點(diǎn)：、、。

　　4、《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線(xiàn)索:一條是“我”的的變化;一條是老婦人的變化。

　　5、《最后一頭戰象》一文以為順序，寫(xiě)了四個(gè)感人片段：

　　第二部分：閱讀積累與運用(20分)

　　我愛(ài)生機勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的'小草。

　　我家門(mén)前有一片草坪，上面生長(cháng)著(zhù)小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

　　陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè )的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì )叫你樂(lè )而忘返。

　　別看小草這樣柔弱，可它永遠不會(huì )向暴風(fēng)雨低頭。

　　有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì )向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì )兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著(zhù)jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!

　　“ ，。”白居易這句詩(shī)寫(xiě)得多好呀!嚴寒的冬天一過(guò)，小草又生機勃勃地生長(cháng)起來(lái)了。

　　1、在文前的橫線(xiàn)上給短文加上合適的題目。(2分)

　　2、按文中的拼音把正確的詞填寫(xiě)在后面的括號里。(3分)

　　3、按要求寫(xiě)詞。(4分)

　　反義詞：生機勃勃( ) 驕傲( )

　　近義詞：屈服( ) 欣賞( )

　　4、本文表達了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話(huà)，用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1+2分)

　　5、從文中找出一句擬人句寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)

　　6、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思，然后寫(xiě)出這首詩(shī)的前兩句。(6分)

　　這兩句詩(shī)的意思：

　　這首詩(shī)的前兩句：，。

　　第三部分：習作(30分)

　　日子在一天天過(guò)去，我們在一天天長(cháng)大。在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。回顧一下自己成長(cháng)的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生的事情。要求：寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，將事情寫(xiě)清楚具體，句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字，不少于400字。

　　【參考答案】：

　　第一部分：基礎知識積累與運用

　　一、

　　1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼

　　2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

　　二、

　　1、長(cháng)途跋涉、雕梁畫(huà)棟、可見(jiàn)一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語(yǔ)、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;

　　顏色多的成語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等

　　2、保護、愛(ài)護、維護

　　3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……

　　三、

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著(zhù)說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。

　　2、這山中的一切,都是我的朋友。

　　3、太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著(zhù)大地。

　　4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護),才能(抵擋無(wú)情的風(fēng)雨)。

　　四、

　　1、唐、李賀、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò )腦，快走踏清秋。

　　2、不精不誠,不能動(dòng)人。《莊子》/我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來(lái)等

　　3、針對性、可講性、鼓動(dòng)性。

　　4、心理,行動(dòng);語(yǔ)言。

　　5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰甲”、“憑吊戰場(chǎng)”、“莊嚴歸去”

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　1、我愛(ài)小草

　　2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

　　3、死氣沉沉，謙虛，折服臣服、順從等，觀(guān)賞或贊賞。

　　4、喜愛(ài)、畫(huà)文中第一句。

　　5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì )兒……淚珠!”)都把小草當作人來(lái)寫(xiě)。

　　6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長(cháng)起來(lái)了。

　　離離原上草，一歲一枯榮。

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版2

　　一、拼音和字詞。(28.5分)

　　1、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規范哦!(10分)

　　dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ

　　zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì

　　2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。(4分)

　　鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)

　　要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)

　　3、組詞。(5分)

　　竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()

　　峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

　　4、按要求填空，你一定行的。(3分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節()。按部首查字法先查()部，再查()畫(huà)。能組成詞語(yǔ)()和()。

　　5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

　　近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()

　　反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()

　　6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是()，有錯別字的把錯別字用“”畫(huà)出來(lái)，并把正確的字寫(xiě)在括號里。(2分)

　　A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()

　　B、不拘一格謙虛謹慎長(cháng)途拔涉破綻百出()

　　C、可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返()

　　D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()

　　7、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?1.5分)

　　負：A擔負B遭受C背D違背

　　(1)在這次作戰中，他身負重傷。()

　　(2)我們不能做忘恩負義的人。()

　　(3)既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長(cháng)負責任。()

　　二、積累與運用。(14.5分)

　　1.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)聲音高低起伏和停頓轉折。()

　　(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。()

　　(3)無(wú)法安然入睡。()

　　(4)形容心神不安定。()

　　2.把句子補充完整。(5分)

　　①，化作春泥更護花。

　　②有所期諾，;有所期約，。

　　③善待地球就是。拯救地球就是。

　　④橫眉冷對千夫指，。

　　⑤明月別枝驚鵲，。

　　3.寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習的成語(yǔ)：(1.5分)

　　4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們

　　可以說(shuō)

　　。(1分)

　　5.按要求寫(xiě)句子，小心哦!(5分)

　　①公園里的月季花開(kāi)得很鮮艷。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)

　　②淘氣的云雀津津樂(lè )道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫(xiě)句子)

　　③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

　　④在春節文藝晚會(huì )上，我看到了精彩的節目和動(dòng)人的'歌聲。(修改病句)

　　⑤月亮倒映在水中清晰可見(jiàn)。(改寫(xiě)成比喻句)

　　三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)

　　1.《山中訪(fǎng)友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是。

　　2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話(huà)中涉及到的名著(zhù)是和。

　　3.《少年閏土》選自的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講、、和等四件事。

　　4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”

　　5.這是我用心為環(huán)境保護設計一句宣傳口號：。

　　6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，

　　“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版3

　　一、根據拼音寫(xiě)出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。

　　zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來(lái) qiào( )麗

　　真( ) ( )力 ( )硬 ( )門(mén)

　　專(zhuān)心( )( ) 泥( ) 陡( )

　　二、給加點(diǎn)字選擇恰當的解釋?zhuān)瑢⑿蛱枌?xiě)在括號里。

　　1. 勉：①努力;②勉勵，使人努力;③能力不夠而盡量做。

　　(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )

　　(2)這項工作我還能勉強堅持下來(lái)。 ( )

　　(3)老師對那位同學(xué)說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉。” ( )

　　2. 失：①失掉，丟掉;②沒(méi)有把握住;③找不著(zhù); ④沒(méi)有達到目的;

　　⑤改變(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯誤，過(guò)失。

　　(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )

　　(2)答應別人的事，就應該照辦，不能失信。 ( )

　　(3)他失神地望著(zhù)公安人員。 ( )

　　(4)遇到困難，我們不能失去信心，應當努力克服。 ( )

　　(5)智者千慮，必有一失。 ( )

　　(6)這次比賽，我們班沒(méi)有得第一，我們都很失望。 ( )

　　三、根據句子意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

　　1. 形容山勢險峻。 ( )

　　2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )

　　3. 睡覺(jué)時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著(zhù)覺(jué)。 ( )

　　4. 形容說(shuō)話(huà)或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )

　　5. 指很有興味地談?wù)摗?( )

　　四、在括號內填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺(jué)得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。

　　五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。

　　1. “身軀”的“軀”是左右結構的字，最后一筆是點(diǎn)。( )

　　2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )

　　3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )

　　4. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”不是龔自珍寫(xiě)的。( )

　　5. 《山中訪(fǎng)友》是臺灣著(zhù)名作家郭楓寫(xiě)的。( )

　　6. 《窮人》贊揚了桑娜和漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。( )

　　7. “我對這兩個(gè)母親懷著(zhù)崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕。”這是書(shū)中的原句。( )

　　8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話(huà)是魯迅說(shuō)的。( )

　　9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

　　六、按要求完成句子。

　　1. 面對任何災難，中華民族都不會(huì )望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說(shuō)法)

　　__________________________________________________________

　　2. 受驚的刺猬在鎮外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團。(縮句)

　　__________________________________________________________

　　3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　4. 老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。

　　( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。

　　( )而且都戴著(zhù)一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

　　( )清明節過(guò)后，地面上出現了一道道裂痕。

　　( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地擴大了。

　　( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(cháng)。

　　( )據老農說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(cháng)高一尺多呢!

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　大師的學(xué)生

　　一位音樂(lè )系的學(xué)生走進(jìn)練習室。在鋼琴上，擺著(zhù)一份全新的樂(lè )譜。

　　“超高難度……”他翻動(dòng)著(zhù)樂(lè )譜，喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開(kāi)始用十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來(lái)的腳步聲。

　　教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè )譜。“試試看吧!”他說(shuō)。樂(lè )譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不熟，回去好好練習!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖

　　學(xué)生練習了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準備讓教授驗收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的樂(lè )譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。

　　第三周，更難的樂(lè )譜又出現了。同樣的情形持續著(zhù)，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè )譜所困擾，然后把它帶回去練習，接著(zhù)再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂(lè )譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到沮喪氣餒。‖

　　教授走進(jìn)練習室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒(méi)開(kāi)口，他抽出了最早的那份樂(lè )譜，交給學(xué)生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著(zhù)學(xué)生。

　　不可思議的結果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè )譜，學(xué)生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學(xué)生呆呆地看著(zhù)教授，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。‖

　　“如果我任由你表現最擅長(cháng)的部分，可能你還在練習最早的那份樂(lè )譜，就不會(huì )有現在這樣的.程度……”教授緩緩地說(shuō)。

　　人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長(cháng)的領(lǐng)域。( )我們愿意回首，細細檢視，( )會(huì )恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺(jué)間錘煉了今日的諸般能力嗎?

　　因為，人，確實(shí)有無(wú)限的潛力。有了這層體悟和認識，會(huì )讓我們更欣然樂(lè )意地面對未來(lái)更多的難題!‖

　　1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：

　　居然：______________________________________________________

　　不可思議：__________________________________________________

　　恍然大悟：__________________________________________________

　　2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　3. 按文章分好的段落概括小標題。

　　4. 概括文章的主要內容

　　__________________________________________________________________

　　5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________

　　九、習作。

　　題目：當狐貍再次出現時(shí)

　　提示：狡猾的狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著(zhù)一片肉，便花言巧語(yǔ)地夸獎烏鴉，當時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當狐貍再次出現時(shí)，事情又會(huì )發(fā)生怎樣的變化呢?

　　要求：

　　1. 請你展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。

　　2. 注意寫(xiě)清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。

　　試題答案

　　一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專(zhuān)心致志

　　jiāng將來(lái)、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門(mén)、陡峭

　　二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

　　三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(cháng)、津津樂(lè )道

　　四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……

　　五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

　　六、1. 面對任何災難，中華民族難道會(huì )望而卻步嗎?

　　2. 刺猬縮成一團。

　　3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。

　　4. 老師希望我們從小樹(shù)立遠大的理想。

　　七、341256

　　八、1. 略

　　2. 如果……就……

　　3. 失去信心沮喪氣餒驚訝萬(wàn)分恍然大悟

　　4. 主要內容：

　　音樂(lè )系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習室，就會(huì )看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂(lè )譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過(guò)去了，同樣的情形持續著(zhù)，學(xué)生面臨難度加倍的樂(lè )譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒(méi)有駕輕就熟的感覺(jué)，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬(wàn)分。至此，他明白了只有永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。

　　5. 略

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版4

　　一、積累運用(36分)

　　1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

　　別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多

　　摩(mómā)平圈(quānjuàn)養糯(luònuò)米飯

　　2、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng

　　3、比一比，再組詞。(3分)

　　籍()銜()枚()

　　藉()衍()玫()

　　4、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

　　誠懇地()反復地()()的態(tài)度()的目光

　　5、補充詞語(yǔ)。(4分)

　　標()立()發(fā)()圖()實(shí)()求()各()已()

　　()七八()人聲()()()兵()政依依()()

　　6、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“X”。(3分)

　　(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯別字。()

　　(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話(huà)來(lái)沒(méi)人敢回應”中的“厲害”帶有表?yè)P的意思。()

　　(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()

　　7、把正確答案的序號寫(xiě)在相應的橫線(xiàn)上。(4分)

　　①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

　　③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規啼

　　⑥江畔獨步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

　　(1)——馬爾克斯《百年孤獨》

　　(2)，松間沙路凈無(wú)泥。——蘇軾《浣溪沙》

　　(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。——王昌齡《》

　　(4)——《師說(shuō)》

　　8、按要求改寫(xiě)句子。(5分)

　　(1)體會(huì )下面句子的表達方法，再仿寫(xiě)句子。(2分)

　　桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。

　　(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)

　　敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。

　　(3)用恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話(huà)。(1分)

　　大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。

　　(4)修改病句。(1分)

　　李明被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱(chēng)號。

　　9、按課文內容和你的理解填空。(7分)

　　(1)我們這個(gè)隊伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)

　　(2)在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)

　　(3)，為狗爬出的.洞敞開(kāi)著(zhù)。(《囚歌》)

　　(4)本學(xué)期，我們認識了勇于探索、為科學(xué)而獻身的居里夫人，也認識了

　　的凡卡，還緬懷了的周恩來(lái)總理。

　　(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì )用(冰島)拉克司內斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話(huà)“”來(lái)勸慰她。

　　二、綜合性學(xué)習(5分)

　　1、你和同學(xué)一起編制的班級紀念冊里包括了

　　等方面的內容。(2分)(請列出兩至三個(gè)方面)

　　2、快畢業(yè)了，你為了表達對老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))

　　三、閱讀感悟(25分)

　　(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)

　　洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè )较蛐D的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號不放，進(jìn)行了反復的實(shí)驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關(guān)，如果地球停止旋轉，就不會(huì )產(chǎn)生這種漩渦。

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版5

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　為了探索大自然的ào mì( )，借著(zhù)ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹(shù)林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。

　　二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)

　　沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)

　　埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)

　　三、查字典按要求填空。(3分)

　　“和”用部首法查( )部，再查( )畫(huà)。它的解釋?zhuān)孩倨胶停途?②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著(zhù)唱。給“和”選擇解釋。

　　和衷共濟( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤(pán)托出( )

　　四、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯誤的一組是( )，并改正錯誤。(3分)

　　1.狂風(fēng)怒號別拘一格不落窠臼雕粱畫(huà)棟 ( )

　　2.雅俗共賞長(cháng)途跋涉囫圇吞棗可見(jiàn)一斑 ( )

　　3.茍延殘湍竭澤而漁燴炙人口焦躁不安 ( )

　　五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)

　　曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________

　　德高( )重 __________ 抑揚( )挫 __________

　　六、句子加工廠(chǎng)。(10分)

　　1.句子模仿。

　　微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。

　　微笑是__________，____________________。

　　2.蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。

　　句子瘦身：________________________________________

　　3.魯迅先生對我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本，是送你的。”

　　改為轉述句：___________________________________________________________________

　　4.用上“巧舌如簧、據理力爭”造一個(gè)句子，描寫(xiě)激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5.病句醫院。

　　成千上萬(wàn)的救援戰士冒著(zhù)瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。

　　6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　(1)( )堅持觀(guān)察、閱讀、練筆，( )會(huì )提高習作的質(zhì)量。

　　(2)( )堅持觀(guān)察、閱讀、練筆，( )會(huì )提高習作的質(zhì)量

　　四、閱讀天地。(18分)

　　(一)

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導異)，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著(zhù)周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著(zhù)與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yínyíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

　　……

　　在為老人舉行的'葬禮上，我們抬著(zhù)那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著(zhù)那個(gè)布包，撮著(zhù)嘴，好像還在呼喚著(zhù)海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

　　2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“”劃出來(lái)。(1分)

　　、動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請用“”劃出來(lái)。(1分)

　　4、從劃線(xiàn)“”句子中，我體會(huì )到了。(1分)

　　5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：()(1分)

　　A、表示列舉的省略B、表示話(huà)未說(shuō)完C、語(yǔ)意末盡

　　6、“它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)

　　7、在這一段話(huà)中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　(二)高貴的施舍

　　一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著(zhù)，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì )慷慨施舍的，可是母親卻指著(zhù)門(mén)前一堆磚對乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

　　乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

　　母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著(zhù)母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò )亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

　　乞丐接過(guò)去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

　　母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你。”

　　母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)。”

　　乞丐說(shuō)：“我不會(huì )忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬，就上路了。

　　過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)。

　　我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”

　　母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”

　　我嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”

　　母親摸摸我的頭說(shuō)：“對乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

　　此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

　　幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

　　老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現在還是個(gè)乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”

　　母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。”

　　獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。

　　母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。”

　　“為什么?”

　　“因為我們一家人個(gè)個(gè)都有兩只手。”

　　老板堅持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了。”

　　母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。”

　　1、注音或寫(xiě)漢字。(2分)

　　氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　高貴——慷慨——

　　3、母親為什么不直接對那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)

　　4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話(huà)的意思是什么?(2分)

　　5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　五、妙筆生花。(25分)

　　“愛(ài)”是多種多樣的，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)……請以“愛(ài)”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)到見(jiàn)到的故事寫(xiě)一篇作文。

　　要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

　　一、1.陡峭設計勉勵傾聽(tīng)憂(yōu)慮資源眷戀塑料焦躁陶醉

　　2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē

　　3.略4.Xxiang巳六5.略

　　6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA

　　二、1.抑揚頓挫自作自受寢不安席忐忑不安

　　2.落紅不是無(wú)情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來(lái)俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬

　　3.略

　　4.高山流水妙筆生花等5.略

　　三、1.古橋2.《水滸傳》《三國演義》

　　3.魯迅《故鄉》(雪地捕鳥(niǎo)海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀(guān)魚(yú))合適即可

　　4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略

　　6.詞宋辛棄疾詞牌名題目

　　四、(一)1.導kōng冀yín

　　2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

　　3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著(zhù)周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著(zhù)與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　4.海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

　　5.C

　　6.自由想象說(shuō)話(huà)，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)

　　7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)

　　(二)1、喘鞠lǚxiù

　　2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)

　　3、略

　　4、她要教會(huì )乞丐憑自己的力氣掙錢(qián)

　　5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢(qián)財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

　　6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

　　7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”

六年級語(yǔ)文期末試卷及答案人教版6

　　一、聽(tīng)老師讀短文兩次，完成下列練習。(4分)

　　(1)、在殘疾人運動(dòng)會(huì )上，九個(gè)孩子在百米速跑，突然一個(gè)男孩。其他八個(gè)，其中有一個(gè)男孩，然后，九個(gè)孩子。

　　(2)這件事告訴我們

　　二、基礎知識能力(27分)

　　1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)

　　cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn

　　()()()()

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√(3分)

　　阻撓(náoráo)荊條(jīnjīng)噴香(pēnpèn)

　　3、辨字組詞(4分)

　　焰()烘()隧()吶()

　　陷()哄()遂()納()

　　5、解釋帶[]詞語(yǔ)的意思(4分)

　　[舉]頭望明月()萬(wàn)里長(cháng)城[舉]世聞名()

　　[舉]例子()大家推[舉]王明任班長(cháng)()

　　白川歸大海()何時(shí)復西歸()

　　亡羊補牢()狐假虎威()

　　6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法(5分)

　　⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()

　　⑵小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。()

　　⑶藍的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè )園。()

　　⑷藍的天，綠的水，構成了一幅美麗的畫(huà)卷。()

　　⑸戰勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎?()

　　7、改寫(xiě)句子(4分)

　　⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)

　　________________________________________

　　⑵蝴蝶飛舞。(擴句)

　　_______________________________________

　　⑶賣(mài)火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫(xiě)成陳述句)

　　________________________________________

　　⑷我們的祖國偉大。(改寫(xiě)成感情強烈的句子)

　　_________________________________

　　8、在原局用修改符號修改病句(3分)

　　⑴我的衣服差不多全濕透了。

　　⑵重慶市是我國的直轄市。

　　⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機和坦克。

　　三、語(yǔ)言的積累與運用(15分)

　　1、說(shuō)說(shuō)句子的意思(2分)

　　或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應也。

　　2、補充詩(shī)句、名言或警句(3分)

　　⑴不要人夸顏色好，____________________。

　　⑵____________________，從無(wú)字句處讀書(shū)。

　　⑶少壯不努力，_________________________。

　　3、常識填空(4分)

　　《問(wèn)官軍收河南河北》是___代詩(shī)人_________的作品，被稱(chēng)為_(kāi)____________，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達了___________________________________________________________________。

　　4、在學(xué)習《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項出來(lái)。(3分)

　　____________________________________________________________________

　　5、小明的'奶奶在農村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢(qián)，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì )怎樣勸他們?(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　_______________________________

　　練習：

　　1、仔細讀文，完成表格。(3分)

　　人物發(fā)現的現象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀(guān)點(diǎn)

　　謝皮羅教授

　　2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請寫(xiě)出兩個(gè)：、。(1分)

　　3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結合片斷內容，談?wù)勀銓Α罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號之后”這句話(huà)的理解。(3分)

　　(二)閱讀短文，完成后面的練習。(18分)

　　父親的手

　　①父親的手粗壯、有力，能不費力氣地修剪果樹(shù)。他這雙手還能靈巧、精確地畫(huà)一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字。

　　②父親六歲時(shí)，開(kāi)始在小學(xué)一年級讀書(shū)。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農場(chǎng)干農活兒。

　　③父親當過(guò)農場(chǎng)主、修路工和工廠(chǎng)工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠(chǎng)當管道安裝工，安裝巨型軍艦里復雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍圖上找出一條條線(xiàn)路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉彎。但他卻什么都寫(xiě)不出。

　　④一次，父親到食品店買(mǎi)水果。晚飯后，他說(shuō)：“(A)我給大家準備了一些意想不到的水果!”我聽(tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門(mén)口□看見(jiàn)他手拿著(zhù)空罐頭□嘟噥道□這上面的畫(huà)太像梨子了□(B)他走出門(mén)，坐在屋外的臺階上，默不作聲。我看到罐頭上寫(xiě)著(zhù)“大白土豆罐頭”。但是那上面畫(huà)的的確像梨，難怪父親把它當梨買(mǎi)來(lái)了。

　　⑤幾年后，媽媽去世了。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因為輕微的心臟病發(fā)作，他常常住醫院。老格林醫生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。

　　⑥三個(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(cháng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫生很難過(guò)，并且覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因為如果父親在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。

　　⑦在舉行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門(mén)口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著(zhù)父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手無(wú)目的地挖著(zhù)泥土時(shí)，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著(zhù)這瓶硝酸甘油片，眼前浮現出這樣一幕情景：

　　。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開(kāi)這個(gè)藥瓶，因為藥瓶蓋上寫(xiě)著(zhù)“防止小孩擰開(kāi)——按下去，左擰，拔”，目不識丁的父親看不懂這一切。

　　盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買(mǎi)了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字的手。

　　練習：

　　1、在第④自然段的“□”處加上標點(diǎn)符號。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)

　　落空：

　　目不識丁：

　　3、第④段畫(huà)“”的語(yǔ)句分別表現了父親怎樣的心情?(2分)

　　A：B：

　　4、用“——”在文中畫(huà)出我完全不理智的做法。(2分)

　　5、作者通過(guò)哪幾件事表現父親“沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字”是“令人失望”的?請寫(xiě)出其中的兩件事。(4分)

　　6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線(xiàn)上補充作者眼前所浮現的情景。(2分)

　　7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?(1分)

　　8、讀了本文，你有什么感想?請聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)

　　四、習作。(32分)

　　(一)修改劉麗寫(xiě)給遠方親友的一封信的格式，在錯處旁邊修改。(2分)

　　(二)從以下題目中選擇一題進(jìn)行習作，要求：圍繞主題來(lái)寫(xiě)，內容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字數在400字以上。(30分)

　　1、俗話(huà)說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì )發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請以“家事寫(xiě)實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫(xiě)下來(lái)吧。題目可自擬。

　　2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝。回首往昔，你是否會(huì )想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結合實(shí)際，把你內心的感慨寫(xiě)下來(lái)吧。

　　附答案：

　　一、積累運用

　　1、shùchuōchàmājuànnuò

　　2、酸堿司空見(jiàn)慣匪徒蒸融

　　3、略

　　4、略

　　5、略

　　6、①√②X③√

　　7、略

　　8、略

　　9、①為了解放人民的是徹底地為人民的利益工作的

　　②針尖上一滴水