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四年級上冊語(yǔ)文期末測試題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的四年級上冊語(yǔ)文期末測試題及答案，希望對大家有所幫助。
一、字詞游樂(lè )場(chǎng)。
1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì p cōng yù
2．火眼金睛，劃掉錯別字，改正后寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上。
（1）薄霧照耀逐斬隨遇而安____
（2）愉快倘若剩下漫條斯理____
（3）長(cháng)郎堤岸間隔山洪爆發(fā)____
（4）吵嚷模范躁熱欣喜若狂____
3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
勉強（qiángqiǎng）粗糙（cāozào）悶雷（mēnmèn）
4．先把詞語(yǔ)補充完整，再按要求回答問(wèn)題。
耀（）揚威應接不（）（）調有序
橫（）江面從容不（）（）山峻嶺
選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
加分題：請照樣子寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)，如：涓涓細流（每寫(xiě)兩個(gè)加一分，最多加兩分）
____________________________________________________
二、句子萬(wàn)花筒。
1．填空。
（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應該常用“____，”這句
名言來(lái)勉勵自己。
（2）“________，___”這兩句詩(shī)說(shuō)明要想對某個(gè)事物有全面的認識，就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上。
（3）《鳥(niǎo)的天堂》是著(zhù)名作家____寫(xiě)他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“___________”的所見(jiàn)所聞。___________的河流，___________的大榕樹(shù)，___________的小鳥(niǎo)，構成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫(huà)。
（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì )到葉圣陶先生對文____，對人____，不愧是文品和人品都堪稱(chēng)楷模的大作家；讀了《_______》，我感受到少年周恩來(lái)遠大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________________。
加分題：你課外還誦讀過(guò)哪幾首送別詩(shī)，選一首最喜歡的寫(xiě)下來(lái)。（不出現錯別字加4分哦~）
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫(xiě)句子。
（1）養鵝等于養狗，鵝也能看守門(mén)戶(hù)。（用上“因為……所以”改寫(xiě)句子）
_________________________________________________________________________
（2）頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫(xiě)一句話(huà)）
_________________________________________________________________________
（3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”（改為轉述句）
_________________________________________________________________________
（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。（修改病句）
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三、閱讀。
（一）課內閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨地度過(guò)了漫長(cháng)的嚴冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著(zhù)毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熱情（）寒冷（）
2.填空：巨人終于明白了_____________________________________
3.這個(gè)童話(huà)故事告訴我們這樣一個(gè)道理____________________________________________
_______________________________________________________________________
4.從一年級起，我們已學(xué)過(guò)了很多的童話(huà)故事，童話(huà)故事深受同學(xué)們的喜愛(ài)，通過(guò)本學(xué)期這幾篇童話(huà)故事的學(xué)習，你能說(shuō)說(shuō)章話(huà)故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________
_____________________________________________________________
（二）課外閱讀。
_________________
爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì )到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?”
爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!
1．從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號里。
A．指心里不明白，不相信。（）
B．形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C．形容開(kāi)闊或通達，一下子就明白了。（）
2．閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
（1）___________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
3．給第三自然段加上標點(diǎn)符號。
4．給短文加上合適的題目。
5．寫(xiě)出你對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
6．用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)說(shuō)短文的主要內容：_______________________________________。
加分題：你能寫(xiě)出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，最多加4分。））
四、口語(yǔ)交際
春節期間，大家都要走親訪(fǎng)友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過(guò)年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒(méi)我考得好，才85分，我考了90分呢。”聽(tīng)了這話(huà)，你怎么說(shuō)才能既不失面子，又不破壞過(guò)節的祥和氣氛?
五、快樂(lè )習作。
在20世紀，人類(lèi)的許多幻想變成了現實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀的科技發(fā)展，我們學(xué)習的主要場(chǎng)所——教室一定會(huì )發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子呢?請以《未來(lái)教室》為題，寫(xiě)一篇作文，要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順；字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。
溫馨提示：寫(xiě)完后在原文上反復修改，你就可以得到3分的加分哦!
四年級期末小學(xué)語(yǔ)文試題答案
（時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分+10分）
一、字詞游樂(lè )場(chǎng)。（20分）
1、（8分）燦爛堡壘振興辭職漲潮痕跡氣魄蔥郁
2、（4分）漸慢廊燥3、（3分）qiǎngcāomèn
4、（5分）耀武揚威應接不暇協(xié)調有序橫貫江面從容不迫崇山峻嶺
加分題：每寫(xiě)一個(gè)AABC式詞語(yǔ)加0.5分，最多加2分。（2分）
二、句子萬(wàn)花筒。（21分）
1、（13分）（1）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（3）巴金鳥(niǎo)的天堂寬闊清澈充滿(mǎn)生機活潑可愛(ài)（詞意接近即可）
（4）一絲不茍平易真誠（詞意接近即可）《為中華之崛起而讀書(shū)》是關(guān)于烏塔對生活的熱愛(ài)，以及自立意識和獨立生活的能力等意思即可。
加分題：送別詩(shī)即可，錯別字四個(gè)去一分。（4分）
2.（8分）（1）因為鵝也能看守門(mén)戶(hù)，所以養鵝等于養狗。（2）擬人句即可。
（3）美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。（4）在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。
三、閱讀。（21分）（一）課內閱讀。（8分）
1、（2分）冷酷溫暖
2、（2分）沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。）3（2分）能和大家一起分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。
4.主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說(shuō)話(huà)。想象力豐富，故事情節有趣。還有很多童話(huà)能給人有益的啟示等。（說(shuō)出一條得一分，最多2分。）（2分）
（二）課外閱讀。（13分）
1．（3分）疑惑不解得心應手豁然開(kāi)朗
2．結合課文內容，值得思考的就是有價(jià)值的問(wèn)題。（2分）
3．（2分），：“！，？，。”
4．（2分）《煮書(shū)》等
5．（2分）
6．（2分）抓住主干，內容簡(jiǎn)練即可加分題：一條2分，最多4分。（4分）
五、（30+3分）要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順；字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。溫馨提示：寫(xiě)完后在原文上反復修改，你就可以得到3分的加分哦!
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