數學(xué)老師改行教音樂(lè )_1200字
直到現在我想起一件事，感覺(jué)還是不敢相信，那就是——數學(xué)老師愛(ài)音樂(lè )，并交同學(xué)們音樂(lè )而不是數學(xué)。罕見(jiàn)吧？在我的印象中，數學(xué)老師就是天天教數學(xué)，除了教數學(xué)還是教數學(xué)，不停地做數學(xué)題，但這樣的老師還是第一次見(jiàn)。
數學(xué)老師是音樂(lè )迷：
我們數學(xué)老師是極其愛(ài)音樂(lè )的。她自己告訴我，她從小就愛(ài)唱歌。一放學(xué)回家，就打開(kāi)錄音機跟著(zhù)大聲唱，所以她特別喜歡音樂(lè )。這已經(jīng)是她永久不變的習慣了，直到現在還從未改變過(guò)。
最近我們班主任有事出去了，星期二和星期三是數學(xué)老師做我們的代理班主任。這下我可高興壞了，因為我們數學(xué)老師留作業(yè)很少，而且她很大方，我就可以輕而易舉的提前問(wèn)道晚上的家庭作業(yè)。星期三，下午三節全部是數學(xué)老師的課，數學(xué)老師的課都講完了、作業(yè)也搞定了，因為沒(méi)什么事干，她說(shuō)下午搞一個(gè)活動(dòng)。下課，我問(wèn)數學(xué)老師：“下午搞什么活動(dòng)？”她說(shuō)：“下午教你們唱歌吧！”我興奮的說(shuō)道：“老師你太好了！你教我們唱流行歌吧！”數學(xué)老師興致勃勃的說(shuō)：“我記得我小時(shí)候的歌都很好聽(tīng)，咱們唱那些歌吧！”我說(shuō)：“老師，流行歌也很好聽(tīng)啊！”我旁邊的一個(gè)女生說(shuō)道：“你成天喜歡的流行歌，我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”我心里想道：我喜歡的流行歌都是N級好聽(tīng)的歌，一般都是排行榜十分靠前的歌啊！而且都是最新流行的新歌。我就是開(kāi)始向老師推薦歌曲了：“老師，鳳凰傳奇的歌都很好聽(tīng)。還有最新的【夢(mèng)里的聲音】、【微光】等等……那些歌都很好聽(tīng)的！”我一副沉醉其中的樣子。老師突然興奮的說(shuō)：“我記得有一個(gè)歌星，剛出道的'時(shí)候唱的歌、樣子都很純。就是想不起來(lái)是誰(shuí)。”我突然說(shuō)：“老師我知道是誰(shuí)了。”結果我又蒙了。老師用期待的目光看著(zhù)我，期待著(zhù)答案。“孫悅唱的【祝你平安】。”老是特別激動(dòng)的叫道：“就是。”……最后，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的爭論后，決定下午我把我的一本童歌書(shū)帶來(lái)讓老師挑一首歌。經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)激烈的議論，更加看出老師對音樂(lè )的熱愛(ài)。
充滿(mǎn)期待的下午，數學(xué)老師教音樂(lè )：
我帶著(zhù)那本歌書(shū)，充滿(mǎn)期待的想看數學(xué)老師教音樂(lè )的情景。數學(xué)老師一來(lái)，我就讓她挑歌。我一一的介紹每一首歌，并
發(fā)表說(shuō)哪一首好聽(tīng)，哪一首不太好聽(tīng)。老師還說(shuō)：“這些歌，有的我小時(shí)候還學(xué)過(guò)呢！”最終，老是挑了一首【媽媽的吻】。
上課，大家都做得端端正正（這可十分罕見(jiàn)，我們班紀律一般都不是老好，幾乎上課紀律就沒(méi)正么好過(guò)），也許是兒童的好奇心——當然了，數學(xué)老師教音樂(lè )，你見(jiàn)過(guò)嗎？老師翻了翻前面的書(shū)，發(fā)現有很多好聽(tīng)的歌。為了先哄起氛圍，老是現代我們回憶幾首大家耳熟能詳的歌曲，如果不太會(huì )就跟著(zhù)溜會(huì )。老師給我們唱了一首【小螺號】，我們大家都靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)，那美妙的旋律，那波蕩起伏的聲音，那動(dòng)人的歌聲，讓我仿佛來(lái)帶了歌中的海邊，那種小孩盼阿爸回來(lái)的心情。不是我吹，我覺(jué)得我們老師的聲音，比原版聲帶的都好聽(tīng)。我是音樂(lè )課代表，老師讓我起一個(gè)頭。我唱到：“小螺號嘀嘀的吹，一二！”大家齊聲一起唱。我當了這么長(cháng)時(shí)間的音樂(lè )課代表，這是我唯一一次聽(tīng)到唱得這么響亮、這么齊、這么有感情，太生動(dòng)了！數學(xué)老師教我們音樂(lè )，比音樂(lè )老師教我們音樂(lè )還有好聽(tīng)、還有好。后來(lái)，我們又唱了【紅星歌】、【我愛(ài)北京天安門(mén)】，那種氣勢讓人感到震撼，難道這就是所謂的人多力量大嗎？
終于進(jìn)入了最后的主題，唱【媽媽的吻】。老師采用的時(shí)候古老的教學(xué)模式，一句一句的教。老師先唱了一遍，那歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的美妙。讓我想起了媽媽?zhuān)蝗唤o快要來(lái)臨的母親節想到了一個(gè)最佳禮物——唱【媽媽的吻】。老師唱的那么動(dòng)情，讓我們如臨其境。全班同學(xué)跟著(zhù)老師一句一句的唱，有的地方唱錯了，但絲毫沒(méi)有擊退我們的熱情，我們再唱一遍，知道唱對為止。我們一句一句的跟著(zhù)唱，總算學(xué)會(huì )了，每個(gè)人都很高興。因為這次實(shí)在是太創(chuàng )新了，數學(xué)老師教音樂(lè )。再加上這從未有過(guò)的氛圍，誰(shuí)不好好唱啊？
我特別喜歡數學(xué)老師，數學(xué)老師這次獨特的創(chuàng )新，讓我更喜歡她了！確實(shí)啊，哪有數學(xué)老師改行教音樂(lè )呢？
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