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現代文閱讀試題及答案
在學(xué)習、工作中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的現代文閱讀試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現代文閱讀試題及答案 1
一朵花兒的綻放 劉黎瑩
她長(cháng)得很漂亮，是一位眼科女醫生。
漂亮的女醫生非常受人愛(ài)戴。
她所工作的醫院在本地是一家名氣很大的醫院。
她在醫院里是最優(yōu)秀的眼科主治醫生。
她為那么多的病人動(dòng)過(guò)手術(shù)，從沒(méi)出過(guò)一次差錯。
那天，眼科里要為一個(gè)病人做手術(shù)，但主刀的不是這位漂亮的女醫生。于是，漂亮的女醫生找到了醫院領(lǐng)導，她說(shuō)這次手術(shù)本應由她來(lái)做的，為什么換成了別的醫生呢?
醫院領(lǐng)導對她說(shuō) ：“臨時(shí)換醫生，主要是考慮到你母親的緣故。”
女醫生就有些激動(dòng)，說(shuō)：“正是為了我的母親 ，才更不該換人。”
醫院領(lǐng)導說(shuō)：“可是……”
醫院領(lǐng)導本來(lái)是想告訴漂亮的女醫生，其實(shí)換醫生的原因很復雜，那位正在等待手術(shù)的患者也不希望讓這位漂亮的女醫生來(lái)主刀。但醫院領(lǐng)導想了想，還是沒(méi)把這件事情說(shuō)出來(lái)。因為醫院領(lǐng)導發(fā)現漂亮女醫生的情緒很激動(dòng)，她好像特別在意這次手術(shù)。在她一再懇求下，領(lǐng)導就答應了她的要求。
女醫生做過(guò)無(wú)數次的眼科手術(shù)，但是她從沒(méi)像今天這樣如此謹慎。她早早地來(lái)到手術(shù)室。一遍又一遍地檢查手術(shù)前的各項工作是否到位。她的幾個(gè)助手也被她的情緒感染，和她一樣小心翼翼，連走路都是輕手輕腳。
一切跡象表明這次手術(shù)的確不同尋常。
女醫生好像把這些年來(lái)積累的臨床經(jīng)驗都用在了今天的手術(shù)上。因為她看到了患者進(jìn)手術(shù)室時(shí)的復雜表情。她對患者微微一笑，患者剛想和她說(shuō)話(huà)，她卻垂頭忙碌手頭的工作去了。
手術(shù)做完后，女醫生對身邊的助手說(shuō)：“我剛才縫角膜第一針時(shí)，仿佛看到了母親的眼睛 正在望著(zhù)我。心情沒(méi)法平靜。”
助手為她輕輕擦拭去臉上的汗水，助手的手也在輕輕地抖動(dòng)。
助手看到了漂亮的女醫生開(kāi)始流眼淚。
助手沒(méi)有去勸她。
助手也禁不住掩面而泣。
患者被推回病房 ，他醒來(lái)后一直擔心自己的眼睛能不能盡快復明。
患者一直對臨時(shí)換上女醫生來(lái)為他做手http://術(shù)不太滿(mǎn)意。
女醫生來(lái)看過(guò)患者的康復情況。女醫生每次來(lái)的時(shí)候，患者都想問(wèn)一下他的眼睛會(huì )不會(huì )再出別的事情，但是女醫生總是默默無(wú)言，這更讓患者害怕了。
后來(lái)，患者的眼睛終于能看清楚周?chē)囊磺辛恕＿@讓患者非常振奮。患者想表示一下對女醫生的感激之情，但是女醫生總是不肯給患者這樣一個(gè)感謝的機會(huì )。每次女醫生來(lái)病房時(shí)，患者都想著(zhù)和她說(shuō)上幾句話(huà)，女醫生只問(wèn)他眼睛上的事，別的，根本不回答患者的問(wèn)話(huà)。
那一天，患者要出院了。
患者向眼科的領(lǐng)導提出了一個(gè)小小的要求，他想單獨和那位漂亮的女醫生說(shuō)說(shuō)話(huà)。
漂亮的女醫生來(lái)了。
她對患者說(shuō)：“我知道你想問(wèn)我什么。你在當年拋棄了我，我是恨過(guò)你。但我現在早就把這事給淡忘了。”
患者說(shuō)：“我沒(méi)別的意思，只是想讓你來(lái)說(shuō)幾句話(huà)，讓你知道，我非常感謝你。”
女醫生說(shuō)：“這是我的'職責。”
患者問(wèn)女醫生：“那你給我說(shuō)一句實(shí)話(huà)，你現在真的不再恨我了嗎?”
女醫生說(shuō)：“我用了這么多年的時(shí)間來(lái)想這件事情，早已想通了。其實(shí)，恨是一種很容易傳染的情緒，因此我們活著(zhù)的人盡可能地不要心懷怨恨。人類(lèi)是因為愛(ài)而不是有恨才繁衍至今的。”
患者被女醫生的話(huà)深深打動(dòng)。他問(wèn)女醫生：“我問(wèn)過(guò)很多人，還是不知道為我捐獻眼角膜的人是誰(shuí)，聽(tīng)醫院的領(lǐng)導說(shuō)是死者的家屬不讓說(shuō)出來(lái)的。可我真的很想知道是誰(shuí)。你能告訴我嗎?求你告訴我好嗎?”
女醫生沒(méi)說(shuō)話(huà)。
患者可憐巴巴地望著(zhù)女醫生。
女醫生就有些心軟。
女醫生說(shuō)：“捐獻者就是我剛剛病故不久的母親。”
（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)女醫生“長(cháng)得很漂亮”以及“非常受人愛(ài)戴”，這為后文贊美她的高尚品格做了鋪墊。
B.醫院領(lǐng)導不讓女醫生為患者做手術(shù)，是考慮到女醫生是角膜捐獻者的女兒，擔心她在手術(shù)中會(huì )有情緒上的波動(dòng)。
C.女醫生做手術(shù)時(shí)非常謹慎，她是把自己母親的角膜移植到患者的眼中，她覺(jué)得母親的眼睛 仿佛在看著(zhù)她。
D.患者多次向女醫生詢(xún)問(wèn)自己的眼睛會(huì )不會(huì )出事，除了她對二人關(guān)系的擔心外，還說(shuō)明他對女醫生的醫術(shù)有一定懷疑。
E.女醫生說(shuō)“這是我的職責”，說(shuō)明在她的眼中，醫生的職責比個(gè)人的恩怨更重要，患者的身份對她做手術(shù)沒(méi)有任何影響。
（2）小說(shuō)中是怎樣刻畫(huà)女醫生這個(gè)形象的？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)的標題為“一朵花兒的綻放”，但是文中卻沒(méi)有提到花兒。請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
（4）文中說(shuō)：“其實(shí)，恨是一種很容易傳染的情緒，因此我們活著(zhù)的人盡可能地不要心懷怨恨。人類(lèi)是因為愛(ài)而不是有恨才繁衍至今的。”請結合小說(shuō)的內容以及你在閱讀其他文學(xué)作品時(shí)的體驗，談?wù)勀銓@個(gè)句子的理解。（8分）
答案：
（1）C（3分）A（2分）B（1分）
（2）要點(diǎn)：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；
②側面描寫(xiě)：襯托。
（3）①以“一朵花兒的綻放”為題，將漂http://亮的女醫生比喻為“花兒”，表現了她的美麗善良，
②形象生動(dòng)地表現了愛(ài)與寬容可以化解怨恨的主旨。
（4）①女醫生恨過(guò)拋棄自己的人，但是愛(ài)使她放下了心中的恨，醫生的職業(yè)道德使她忘卻了曾經(jīng)的恨，她把母親的角膜安在那個(gè)拋棄了她的人的眼中。
②法國小說(shuō)《悲慘世界》中的主人公冉阿讓?zhuān)诮?jīng)歷了一系列的苦難之后，依然以寬廣而博愛(ài)的心來(lái)面對世界，以他的仁慈來(lái)面對卑鄙者的瑣屑與猥瑣，他的一生也是快樂(lè )的。
現代文閱讀試題及答案 2
（20xx全國卷新課標）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
謝希德的誠與真
1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著(zhù)這個(gè)遠在異國他鄉的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時(shí)生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習告一段落后，立刻回國參加建設。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復旦大學(xué)任教，并于l956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國第一個(gè)半導體專(zhuān)門(mén)化培訓班。
謝希德一直密切關(guān)注著(zhù)國內外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題—怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護層作用?世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬(wàn)噸，中國也面臨著(zhù)同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專(zhuān)長(cháng)在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著(zhù)成績(jì)仍是個(gè)未知數。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出l0倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng )造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團隊，經(jīng)過(guò)認真細致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，使復旦大學(xué)的表面物理研究達到了世界水平。
1983年，謝希德?lián)螐偷┐髮W(xué)校長(cháng)。以她的身份，每天上下班都有專(zhuān)車(chē)。可是人們時(shí)常在校車(chē)上看到她的身影。她說(shuō)：“在車(chē)上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機會(huì )與同志們交談，傾聽(tīng)各種議論。從校內的事到天下事都可以成為車(chē)內的話(huà)題，其中有牢騷，也不乏獨到的見(jiàn)解；特別有意思的是車(chē)內總有一兩位不愿隱瞞自己觀(guān)點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共鳴。”在這里，教師對學(xué)校的意見(jiàn)和要求得到了反映，學(xué)校的.決策又通過(guò)謝希德的宣傳深入人心。
謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛(ài)集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè )和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說(shuō)謝希德愛(ài)好和擅長(cháng)烹飪，其實(shí)她對此談不上內行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門(mén)，其實(shí)我的手藝遠不及我愛(ài)人。”
1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現實(shí)，盡心履行著(zhù)妻子的職責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫院陪伴丈夫，默默地做著(zhù)力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，有著(zhù)撼人心魄的人間至誠。
1999年，謝希德應邀擔任新世紀版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來(lái)描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實(shí)際情況把它改成“一厘米見(jiàn)方”這樣較為準確的寫(xiě)法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個(gè)人都非常重要，謝希德對此更為看重。
(摘編自王增藩《謝希德傳》)
(1)下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔心國內科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jì)。
B.擔任校長(cháng)的謝希德，經(jīng)常乘校車(chē)上下班，使校車(chē)成為反映意見(jiàn)、宣傳決策的重要窗口，這體現出她為人的平易謙和。
C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí)，業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，但不擅長(cháng)烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。
D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以區別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。
E.本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫(xiě)她熱愛(ài)祖國、獻身科學(xué)、關(guān)愛(ài)親人的事跡，表現了一位杰出女性的偉大人格。
【解析】本題考查對文章內容的概括能力。
【方法點(diǎn)撥】C項“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過(guò)他不希望別人過(guò)于宣傳她精于此道”，m備選項說(shuō)得過(guò)于絕對。D項備選項與原文“她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過(guò)大。
【答案】E給3分，答B給2分。答A給1分；答C、D不給分。
(2)謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
【解析】本題考查對文章內容理解和概括的能力。
【方法點(diǎn)撥】謝希德放棄自己的專(zhuān)業(yè)研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關(guān)鍵句中去概括原因即可。
【答案】①這項研究可以解決鋼材腐蝕的問(wèn)題，節約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，轉入科研新領(lǐng)域；③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開(kāi)拓科研新領(lǐng)域。
(3)謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現在哪些地方?請簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
【解析】本題考查對文章內容的概括能力。
【方法點(diǎn)撥】傳主的性格特點(diǎn)體現在多個(gè)方面，而本題限制為“在科學(xué)工作中的求真態(tài)度”，這樣就大大降低了難度，概括時(shí)也不會(huì )遺漏，我們不妨先找出區域（如第二段和最后一段），尋找關(guān)鍵句，然后從中歸納。
【答案示例】①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知；②研究過(guò)程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無(wú)誤，不片面追求形象生動(dòng)。
(4)謝希德的“誠”體現在很多方面，請結合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
【解析】本題考查考生對傳主性格特點(diǎn)中“誠”的理解。屬對學(xué)生探究能力的考查。
【方法點(diǎn)撥】只要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質(zhì)。謝希德的“誠”，你對他的理解，不能離開(kāi)文本，從一個(gè)方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說(shuō)之有據即可。
【答案示例】方面一：對祖國無(wú)限忠誠。
①視祖國的利益高于一切，不計個(gè)人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領(lǐng)域。
方面二：對事業(yè)充滿(mǎn)熱誠。
①作為科學(xué)家，銳意創(chuàng )新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍；②作為大學(xué)校長(cháng)，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三：對親人至愛(ài)至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。
現代文閱讀試題及答案 3
在整個(gè)殖民時(shí)期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來(lái)說(shuō)，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。
對于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說(shuō)紛紜。最有說(shuō)服力的解釋是印第安人認為烈酒就像當地能讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產(chǎn)生這種幻覺(jué)。一位17世紀的法國研究者在介紹印第安部落時(shí)說(shuō)道“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲。”如果手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著(zhù)。印第安人有“要喝必醉”的習慣，因此，當看到歐洲人有時(shí)選擇喝葡萄酒時(shí)，他們感到非常納悶。
我們且不說(shuō)印第安人到底為什么對烈酒如此著(zhù)迷，單說(shuō)歐洲人，他們著(zhù)實(shí)充分利用了印第安人的這一習慣，在與印第安人進(jìn)行土地和貨物貿易時(shí)，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來(lái)順受，我們在深表憤慨的同時(shí)，更要阻止這種罪惡交易，因為它回讓人變得麻木和放蕩。”然而，當地的法國軍隊不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應作為自己的首要職責。因為這些酒一部分要賣(mài)給印第安人，另一部分要留著(zhù)自己喝。
在墨西哥，自從西班牙人引進(jìn)了蒸餾術(shù)后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當地的阿茲臺克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來(lái)殖民者使阿茲臺克人和其他的當地印第安人愛(ài)上了麥斯卡爾酒，并逐漸離不開(kāi)這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來(lái)對付北方阿帕奇人。他建議“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會(huì )讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們。”
在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統治者，烈酒幫助殖民者對成百萬(wàn)的人進(jìn)行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長(cháng)時(shí)間不變質(zhì)，飛機上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費的烈酒；另外為了逃避消費稅，消費者總是購買(mǎi)免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經(jīng)營(yíng)者和威士忌愛(ài)好者傳統的一種繼承嗎？
12.文章以“烈酒”為話(huà)題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）
【答案】喜歡烈酒 以酒治人
【解析】本題考查歸納段意，注意從原文提取關(guān)鍵詞，第②段中有“對于印第安人為什么如此喜歡烈酒”，第④段中有“那么這種以酒治人的方法也完全可以用來(lái)對付北方阿帕奇人”，提取兩個(gè)關(guān)鍵詞就得4分。
13.下列最適合作本文標題的一項是【 D 】
A.烈酒與印第安人
B.烈酒里的`精神慰藉
C.酒瓶與異國文化
D.酒瓶里的殖民主義
【答案】D
【解析】本題考查標題的選用，注意標題一要能準確概括全文內容，二要生動(dòng)有趣，吸引讀者。本文的核心內容是將“烈酒”與“殖民統治”結合論述。所以選D最為適合。
14.根據原文信息，下列推斷正確的一項是【 D 】
A.印第安人之所以對烈酒著(zhù)迷，是因為它像某些能讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力。
B.印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀(guān)的飲酒現象，表明民族傳統習俗中精華與糟粕并存。
C.法國傳教士對“罪惡的白蘭地交易”的批評，是源于法國的毛皮商和軍隊在加拿大的行為。
D.麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實(shí)，提醒我們在引進(jìn)外國技術(shù)的時(shí)候，應警惕其負面影響。
【答案】D
【解析】本題考查推斷能力。注意“文章合為時(shí)而著(zhù)”，文章結尾卒章顯志：“烈酒幫助殖民者對成百萬(wàn)的人進(jìn)行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用”是告訴我們須警惕其負面影響。
現代文閱讀試題及答案 4
閱讀下面的文字，完成1—3題。
中國畫(huà)的白描法
中國畫(huà)最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是以墨線(xiàn)為基礎，用以表現物象的輪廓、明暗、質(zhì)感，同時(shí)通過(guò)墨線(xiàn)還可表達作畫(huà)者的思想和精神。白描畫(huà)法是指以墨線(xiàn)描繪物體，不著(zhù)顏色的畫(huà)法。在人物、畜獸畫(huà)方面也有白描畫(huà)法，譬如迄今為止，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫(huà)，即以白描法表現。白描畫(huà)法我國古代稱(chēng)之為“白畫(huà)”，北宋的李公麟是這種畫(huà)法的代表性人物，他的《維膜演教圖》，把線(xiàn)條的特色發(fā)揮到了最完美的境界。清代著(zhù)名畫(huà)家惲壽平的白描畫(huà)《水仙圖》洋溢著(zhù)樸素而細致的水墨韻味。白描畫(huà)法以線(xiàn)條為主，也可渲染淡墨。畫(huà)線(xiàn)條時(shí)，筆法的轉折頓挫，線(xiàn)條的粗細濃淡，皆要以所表現對象的質(zhì)感或特色為依歸，譬如以較細較淡的線(xiàn)條畫(huà)花瓣容易表現出其嬌嫩柔軟；以較稍粗稍濃的線(xiàn)條畫(huà)葉與枝梗，較易表現其硬而厚的質(zhì)感；以略干而下筆、收筆皆虛的細線(xiàn)條畫(huà)禽鳥(niǎo)的羽毛，較易表現羽毛蓬松而柔軟的感覺(jué)。中國畫(huà)是線(xiàn)條的雄辯，尤其在白描畫(huà)中，線(xiàn)條的優(yōu)劣是一幅畫(huà)成敗的關(guān)鍵。白描畫(huà)運筆宜以中鋒為主，用筆的壓度和速度要均勻，鉤出的筆線(xiàn)要有“外柔內剛”的效果，力量要涵蓄在內，不宜顯露于外；缺乏涵蓄的筆墨，不耐久看。鋒芒過(guò)多、力量外露都容易表現出一種霸悍的氣象，有時(shí)還會(huì )減低某些花卉、禽鳥(niǎo)的美感，故白描畫(huà)的線(xiàn)條要寓剛健于婀娜中。此外運筆的速度不宜太快，也不宜呆滯，務(wù)必要有“無(wú)往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時(shí)，也不可輕率潦草。至于在花卉白描方面，依據吳學(xué)讓教授提供的示范有三種主要的線(xiàn)條：一為起筆停筆（一字）描，適于畫(huà)葉梗、竹干等；二為釘頭鼠尾描，適于畫(huà)葉筋、葉片等；三為連續弧線(xiàn)描，適于畫(huà)花瓣。左圖是禽鳥(niǎo)的局部畫(huà)法示范，畫(huà)鳥(niǎo)的順序是先畫(huà)嘴的當中一長(cháng)筆，再畫(huà)上顎和下顎各一筆，再依次畫(huà)眼圈、點(diǎn)眼、頭額、背、翼、胸、腹、腿、爪、補尾。畫(huà)細毛的線(xiàn)條落筆與收筆較輕，中段略粗，若落筆太重，不易表現出羽毛的質(zhì)感。
白描畫(huà)法是人類(lèi)最早、最簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)表現形式。除“白畫(huà)”之外，我國古代也有人把白描畫(huà)法稱(chēng)為“線(xiàn)描”。早期的白描畫(huà)，其線(xiàn)描技法以均勻流暢的線(xiàn)條為主。唐朝吳道子，把白描線(xiàn)條發(fā)展到有粗細輕重的變化，能生動(dòng)的表現衣褶的動(dòng)感與厚度感。到了明嘉慶年間，鄒得中總括前人豐富的創(chuàng )作經(jīng)驗，在其著(zhù)作《繪畫(huà)發(fā)蒙》中，提出了琴弦描、橄欖描、竹葉描、折蘆描等“十八描”的畫(huà)法。然而這十八描并沒(méi)有包羅前人所有的描法，也有人主張簡(jiǎn)化為五種，或合并為三大類(lèi)。擅長(cháng)白描人物的當代畫(huà)家董夢(mèng)梅先生指出：十八描是以線(xiàn)條描法的形狀命名，并不妥當。他針對用筆的方法，提出了懸針筆法、抽絲筆法、鐵絲筆法、來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤（雙尖筆法）等“用筆十法”。董夢(mèng)梅先生細分的十種用筆方法，有些也適用于白描花鳥(niǎo)畫(huà)中。 （節選自《中國畫(huà)技法》）
1.下列對 “白描畫(huà)法”的表述，不符合原文意思的一項是
A. 白描畫(huà)法是一種不著(zhù)顏色的、用墨線(xiàn)描繪物體的畫(huà)法，它體現了中國畫(huà)以墨線(xiàn)為基礎用以表現物象的輪廓、明暗、質(zhì)感等最為顯著(zhù)的'特點(diǎn)。
B. 白描畫(huà)法以線(xiàn)條為主，其筆法的轉折頓挫，線(xiàn)條的粗細濃淡，要以所表現對象的質(zhì)感或特色為依歸，在以線(xiàn)條為主的同時(shí)，也可用淡墨渲染。
C. 白描畫(huà)法雄辯地證明中國畫(huà)是線(xiàn)條的藝術(shù)，線(xiàn)條在白描畫(huà)中顯得尤為重要，線(xiàn)條的優(yōu)劣是一幅畫(huà)成敗的關(guān)鍵，其畫(huà)法有許多極嚴格的講究。
D. 白描畫(huà)法是人類(lèi)最早、最簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)表現形式，我國古代稱(chēng)之為“白畫(huà)”，因其線(xiàn)描技法以均勻流暢的線(xiàn)條為主，所以也有人稱(chēng)為“線(xiàn)描”。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A. 白描畫(huà)運筆宜多用中鋒，線(xiàn)條要寓剛健于婀娜之中，力量要內斂，這樣的畫(huà)涵蓄著(zhù)一種霸悍的氣象，有“外柔內剛”的藝術(shù)效果，耐久看。
B. 白描畫(huà)運筆的速度不宜太快，也不能呆滯，務(wù)必要有“無(wú)往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時(shí)，也須一絲不茍，不可草率。
C. 用白描法畫(huà)禽鳥(niǎo)，為表現羽毛的蓬松柔軟，宜用略干且下筆、收筆皆虛的細線(xiàn)條；為表現羽毛的質(zhì)感，宜用中段略粗且落筆、收筆均較輕的線(xiàn)條畫(huà)細毛。
D. 用白描法畫(huà)花卉，根據吳學(xué)讓教授的示范，畫(huà)葉梗、竹干等宜用起筆停筆描；畫(huà)葉筋、葉片等宜用釘頭鼠尾描；畫(huà)花瓣則適于用連續弧線(xiàn)描。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A. 白描畫(huà)法在中國歷史悠久，出土于戰國時(shí)期楚墓的兩幅帛畫(huà)，就是我國迄今為止最早的運用白描畫(huà)法表現人物、畜獸等物象的白描繪畫(huà)作品。
B. 中國白描畫(huà)名家輩出，唐朝的吳道子、北宋的李公麟、明代的鄒得中、清代的惲壽平以及當代擅長(cháng)白描人物的董夢(mèng)梅等都是白描畫(huà)大家。
C. 中國古代白描畫(huà)的佳作很多，把線(xiàn)條特色發(fā)揮到極至的《維膜演教圖》，洋溢著(zhù)樸素而細致的水墨韻味的《水仙圖》等就是白描畫(huà)的代表作。
D. 白描畫(huà)技法百花齊放，不斷推陳出新，例如吳道子的白描線(xiàn)條有了粗細輕重的變化，鄒得中提出“十八描”畫(huà)法，當代畫(huà)家董夢(mèng)梅又提出“用筆十法”。
參考答案：
1. （3分） D（“因其線(xiàn)描技法以均勻流暢的線(xiàn)條為主，所以也有人稱(chēng)為‘線(xiàn)描’”有誤，一是因果關(guān)系不成立，白描并不是因為“以均勻流暢的線(xiàn)條為主”而叫“線(xiàn)描”，而是因為白描是用線(xiàn)條來(lái)描繪物體，所以叫“線(xiàn)描”；二是“以均勻流暢的線(xiàn)條為主”是早期白描畫(huà)的畫(huà)法，不能代表白描畫(huà)的線(xiàn)條特征。參見(jiàn)最后一段。）
2. （3分）A（“這樣的畫(huà)涵蓄著(zhù)一種霸悍的氣象”有誤，“霸悍的氣象”指的是“鋒芒過(guò)多、力量外露”而產(chǎn)生的缺陷，而不是正確運筆的藝術(shù)效果。參見(jiàn)第一段中間部分。）
3. （3分）A（“我國迄今為止最早的……白描繪畫(huà)作品”有誤，“最早的”是“兩幅帛畫(huà)”，而不是“白描繪畫(huà)作品”。作者表達的意思是，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫(huà)，是白描畫(huà)，而不是說(shuō)兩幅帛畫(huà)是最早的白描畫(huà)。參見(jiàn)第一段開(kāi)頭部分。）
現代文閱讀試題及答案 5
生 命 賦
（孫蓀）
①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀(guān)。
②挺拔的巨樹(shù)，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開(kāi)的鮮花，望著(zhù)它們，或徜徉其中，那種洋溢著(zhù)的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內蔓延，奔涌，激蕩。
③但是，有一些更細微更不顯眼的現象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹(shù)的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著(zhù)嚴寒冒出來(lái)。它就是報春的最早的使者，萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開(kāi)始的。
⑤當柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見(jiàn)棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：突破。
⑥麥收過(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿(mǎn)地像是用五線(xiàn)譜寫(xiě)成的生命第一樂(lè )章。它預示著(zhù)，也開(kāi)始演奏著(zhù)一部生命交響樂(lè )：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
⑦我害怕見(jiàn)花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開(kāi)的花蕾。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(cháng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門(mén)機會(huì )，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
⑧我還有一個(gè)執拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(cháng)的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！
⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們全都生長(cháng)得很頑強，很自信，很精神！外在的`溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂！
⑩還有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎？
⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。
1.文章④至⑦段所寫(xiě)的“細微不顯眼的事物”有 、 、 、 。
2.文章第⑦段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話(huà)中，“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情？
3.第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應該敬仰它們”？
4.將畫(huà)線(xiàn)的句子換成“世上再也沒(méi)有比生命現象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好？為什么？
5.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什么啟示？
參考答案：
1、 有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
2、 表現了我即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復雜心情。）
3、 因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持著(zhù)頑強，自信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。）
4、 不好。因為畫(huà)線(xiàn)句是反問(wèn)句，更能強化對瑰麗豐富的生命現象的贊美之情，并能引起讀者思考，回味。）
5、 （學(xué)生結合單元主題，根據實(shí)際談感受）
現代文閱讀試題及答案 6
閱讀下面的文字，完成11—14題。（18分）
左岸漫步：巴黎不止是格調
"左岸”，最早僅僅是一個(gè)地理上的區域而已，它指的是，塞納河左岸圣日耳曼大街、蒙巴納斯大街和圣米歇爾大街構成的，一個(gè)集中了咖啡館、書(shū)店、畫(huà)廊、美術(shù)館、博物館的文化圣地。
塞納河由東向西成幾字形穿越了巴黎，而巴黎城則是從塞納河中央的西岱島發(fā)展起來(lái)的。公元14世紀起，西岱島上的居民逐漸向河的兩岸擴展，自法國國王查理五世起將王宮遷往右岸的浮日廣場(chǎng)、盧浮宮、萬(wàn)森城堡后，政治權力中心漸漸移向了右岸，隨即商業(yè)經(jīng)濟也在右岸蓬勃發(fā)展了起來(lái)。
左岸除了一些零星的居民外，主要建了三所大學(xué)：索爾本大學(xué)(后更名為巴黎大學(xué)文學(xué)院)、三語(yǔ)大學(xué)(后更名為法蘭西大學(xué))、四國學(xué)院(后更名為法蘭西學(xué)院)。由于當時(shí)學(xué)院的師生必須學(xué)會(huì )拉丁語(yǔ)，并用拉丁語(yǔ)寫(xiě)作、交談，所以這一個(gè)區域也稱(chēng)拉丁區，這是左岸最早的區，一個(gè)由知識分子構成的區域。
到了十七世紀，路易十四遷居于凡爾賽宮，左岸成了從巴黎去凡爾賽宮的必經(jīng)之路，這時(shí)的-
左岸獲得了飛快發(fā)展的黃金時(shí)期。當時(shí)的達官新貴、社會(huì )名流紛紛來(lái)此建造公館，這樣慢慢形成了以文化知識界為主流的中產(chǎn)階級社區，與右岸的王宮府邸、商業(yè)大街組成的權力和經(jīng)濟中心形成了鮮明的對照。無(wú)怪乎人們詼諧地稱(chēng)"右岸用錢(qián)，左岸用腦”。
由于文化知識界聚集在左岸，于是各種書(shū)店、小劇場(chǎng)、美術(shù)館、博物館等逐漸建立了起來(lái)。圍繞這種社交氛圍的咖啡館、啤酒館也應運而生，成了左岸知識文化人士重要的聚會(huì )場(chǎng)所。從緊靠賽納河左岸的圣米歇爾大街開(kāi)始，文化名人和先賢們光顧和聚會(huì )過(guò)的咖啡館、酒吧遍布各個(gè)街區。
300多年來(lái)，左岸的咖啡不但加了糖，加了奶，而且還加了文學(xué)、藝術(shù)以及哲學(xué)的精華，加了一份像熱咖啡一樣溫暖的文化關(guān)懷。"左岸”因此而成為一筆文化遺產(chǎn)、一種象征、一個(gè)符號、一個(gè)時(shí)髦的形容詞。
你隨便走進(jìn)一家咖啡館，也許一不留神就會(huì )坐在海明威坐過(guò)的椅子上、薩特寫(xiě)作過(guò)的燈下、畢加索發(fā)過(guò)呆的窗口。在最古老的圣日耳曼教堂周?chē)凶钤绲母ヂ蹇Х瑞^，這家咖啡館和邊上的德瑪格餐廳是著(zhù)名的哲學(xué)家薩特和他的情人海湟波娃幾乎天天消磨時(shí)光的地方。現在咖啡館的菜單上還印著(zhù)薩特的語(yǔ)錄："自由之神經(jīng)由花神之路……”。而附近的"里普啤酒館”是安德烈"幻德及其《法蘭西》雜志社撰稿作家們定期見(jiàn)面探討寫(xiě)作心得的地方，也是圣"羅蘭經(jīng)常涉足的地方。
在離大教堂不遠處的蒙巴納斯大街上，著(zhù)名的"丁香咖啡館”則是又一個(gè)重要的聚會(huì )中心。俄裔法國作家夏加爾、美國的亨利"米勒、愛(ài)爾蘭的喬伊斯、音樂(lè )家斯特拉文斯基、作家海明威、畫(huà)家畢加索等在成名前都在這個(gè)所謂的"文學(xué)咖啡館”里活動(dòng)。這一群文學(xué)藝術(shù)家圍繞在號稱(chēng)"詩(shī)人王子”保羅"福爾的四周，每星期二晚都在這里聚會(huì )。海明威就是在這里構思了《太陽(yáng)照樣升起》，至今，"丁香咖啡館”還保存著(zhù)一x"海明威之椅”，保留著(zhù)一道名為"海明威胡椒牛排”的招牌菜。離此不遠，是"雙偶咖啡館”。"雙偶”，原是一場(chǎng)深受觀(guān)眾喜愛(ài)的`滑稽戲，咖啡館也因此取名"雙偶咖啡館”。薩特和他的女友西蒙娜經(jīng)常光顧這里，畢加索在此與朵拉"琦爾小姐一見(jiàn)鐘情，莎士比亞書(shū)屋的女老板西爾薇亞"畢奇在這里認識了喬伊斯，并經(jīng)她的竭力推薦，《尤利西斯》才得以面世。
被稱(chēng)為塞納河邊兩大明珠瑰寶之一的奧塞美術(shù)館就坐落在左岸。館內珍藏著(zhù)十九至二十世紀著(zhù)名畫(huà)家莫奈、畢加索、馬蒂斯等一大批藝術(shù)珍品。法國著(zhù)名大畫(huà)家德拉克羅瓦的畫(huà)室和寓所坐落在左岸，著(zhù)名雕塑家布什爾在左岸落戶(hù)，羅丹也將他畢業(yè)的作品，包括"思想者”、"地獄之門(mén)”、"加萊市民”等放在左岸的"羅丹美術(shù)館”。而他所作的"穿睡衣的巴爾扎克”塑像就樹(shù)立在"多姆咖啡館”邊。這里，還有雨果、喬治桑及自由女神原塑像。
在左岸，還有著(zhù)著(zhù)名的先賢祠，這里安葬著(zhù)對法國作出杰出貢獻的先賢們，他們是盧梭、雨果、佐拉、伏爾泰、若海斯、居里夫婦。同時(shí)在左岸的蒙巴納斯公墓，還安葬著(zhù)薩特、莫泊桑、羅德、波特雷爾等一大批文化名人。很巧的是，聯(lián)合國科教文組織總部自成立起也落戶(hù)于左岸。
如今，當右岸香榭麗舍大街及其周?chē)謪^市場(chǎng)經(jīng)濟高度繁榮的今天，人們往往會(huì )在這光怪陸離之中感到失去了什么。于是乎，他們就在塞納河的左岸，在這文化知識先賢們曾經(jīng)光顧和滿(mǎn)足過(guò)的街道、公園、咖啡館、美術(shù)館、舊居里尋找一種精神上的東西，一種充滿(mǎn)著(zhù)人文主義的東西，一種從歷史遺傳下來(lái)的經(jīng)久不衰的東西。"穿戴著(zhù)右岸的名牌，品嘗著(zhù)左岸的咖啡”。人們會(huì )從這"品嘗”中找回真正的精神慰藉。（xx信息港20xx.8.13）
11.作者在文中多次提到"左岸”，請簡(jiǎn)要解釋"左岸”一詞的內涵。（4分）
12.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)單解釋"穿戴著(zhù)右岸的名牌，品嘗著(zhù)左岸的咖啡”含義。（4分）
13.巴黎不僅是格調，則，巴黎還有什么？（5分）
14.請用簡(jiǎn)練語(yǔ)言說(shuō)明下列詞句在表達上的作用。（5分）
（1）你隨便走進(jìn)一家咖啡館，也許一不留神就會(huì )坐在海明威坐過(guò)的奇子上、薩特寫(xiě)作過(guò)的-
燈下、畢加索發(fā)過(guò)呆的窗口。
（2）當右岸香榭麗舍大待及其周?chē)謪^市場(chǎng)經(jīng)濟繁榮的今天，人們往往會(huì )在這光怪陸離之中感到失去了什么。
現代文閱讀試題及答案 7
早就聽(tīng)說(shuō)那是一條極累人的路，但勞累對于1979年的我們都還不太在意，擺脫劫難不久，對承受辛苦的自信心還有充分的貯留。
話(huà)雖這么說(shuō)，這條路也實(shí)在是夠折騰人的了。一次次的上山，又一次次的下山，山又高，路又窄，氣力似乎已經(jīng)耗盡，后來(lái)完全是麻木的抬腿放腿，抬腿放腿。山峰無(wú)窮盡的一個(gè)個(gè)排列過(guò)去，內心已無(wú)數次的產(chǎn)生了此行的后悔，終于連后悔的力氣也沒(méi)有了，只得在默不做聲中磕磕絆絆的行進(jìn)。就在這種情況下，我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會(huì )以輕浮的態(tài)度來(lái)面對天地造化，他們不相信人類(lèi)已經(jīng)可以盛氣凌人得來(lái)君臨山水。因此他們總是以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩(shī)常常可以感到一種生命脈流的'搏動(dòng)。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由著(zhù)它看著(zhù)辦吧。
不知何時(shí)，驚人的景象和聲響已出現在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長(cháng)江黃河倒掛。但是，猛地一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴的沖下來(lái)，沒(méi)想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳一陣，拼將老命再度沖下，這時(shí)它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命徒的隊伍，決意要與山崖作一次最后的沖殺。它挾帶著(zhù)雷霆竄下去了，下面，是深不可測的峽谷，究竟沖殺得如何，看不見(jiàn)了，它的最后歸宿如何，無(wú)人知曉，但它絕對不會(huì )消亡，因為我們已經(jīng)看到，哪怕接二連三的阻遏它，撞擊它，它都沒(méi)有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮。
我們這些人的身心全都震撼了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰(shuí)也沒(méi)有逃開(kāi)，反都抬起頭來(lái)仰望，沒(méi)有感嘆，沒(méi)有議論，默默地站立著(zhù)，袒示著(zhù)濕淋淋的生命。終于，我找到了一種對應，一種在現代已經(jīng)很少的對應。
記得宋代哲學(xué)家朱熹很想一睹三疊泉風(fēng)采而不得，曾在一封信中寫(xiě)道：聞五老峰下新泉三疊，頗為奇勝，計此生無(wú)由得至其下。他請兩位畫(huà)家把它畫(huà)下，帶給他看，看到畫(huà)幅時(shí)他不斷摩挲，聲聲慨嘆。這位年邁的哲學(xué)家也許已從畫(huà)幅中看出了一點(diǎn)遠超一般山水奇景的東西，否則何來(lái)聲聲慨嘆但我敢說(shuō)，沒(méi)有身臨其境，再有悟性的哲人也揣想不出一個(gè)生命意義上的它。
在古代，把三疊泉真正看仔細又記仔細了的還是那位不知疲倦的旅行家徐霞客，可惜他太忙碌，到哪兒都難于靜定，不能要求他產(chǎn)生太深的感悟。
我不知道在不斷開(kāi)發(fā)廬山的過(guò)程中會(huì )不會(huì )有一天能開(kāi)通到達三疊泉的汽車(chē)路或吊山索道，能構筑起可以像徐霞客那樣觀(guān)察這個(gè)神奇瀑布全貌的現代觀(guān)景臺，但毫無(wú)疑問(wèn)，到了那時(shí)，我們今天好不容易找到的感悟和對應也將失去。文章憎命達，文人似乎注定與苦旅連在一起。
1、我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認同一句中的深切的認同指的是(5分)
答： _____________________________________________________ .
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現代文閱讀試題及答案：(4分)以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起(意思相近即可)
2，根據文意，概括三疊泉的特點(diǎn)(6分)
答：_____________________________________________________ .
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現代文閱讀試題及答案：(6分)氣勢磅礴，勢不可擋，不屈不撓(意思對即可)
3，我找到了一種對應，一種現代已經(jīng)很少的對應，這里的對應可以理解為(8分)
答： ____________________________________________________.
20xx年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現代文閱讀試題及答案：(7分)人不能以輕浮的態(tài)度來(lái)面對天地造化，要敬重大自然，融入大自然。若答成人也應該像三疊泉那樣遇到接二連三的阻遏，撞擊，絕不嗚咽，只有怒吼，咆哮也算對。(意思對即可)
4，作者為什么說(shuō)文人似乎注定要與苦旅練在一起 (根據文意自己的話(huà)回答)(6分)
答： ____________________________________________________.
答案：(6分)因為只有經(jīng)過(guò)艱難的人生旅程，才能感受到自然的真諦和生命的意義，也才能創(chuàng )作出有價(jià)值的作品。(意思對即可)
現代文閱讀試題及答案 8
邵象華：鋼鐵是怎樣煉成的
薩 蘇
①在世界稀土產(chǎn)業(yè)圈中，一個(gè)有關(guān)周恩來(lái)總理的故事頗為引人注目。據說(shuō)，上世紀70年代初中日恢復邦交時(shí)，日本要求高價(jià)購買(mǎi)包頭鋼鐵廠(chǎng)的礦渣。此事報到國務(wù)院，周恩來(lái)總理指示中國科學(xué)院和礦冶研究院對此進(jìn)行調查，并最終拒絕了這筆看似合算的買(mǎi)賣(mài)。事后看來(lái)，這個(gè)決定極大地保護了我國的稀土資源。
②在當時(shí)科學(xué)界看來(lái)，周恩來(lái)總理作出如是決定，首先是因為他熟悉包鋼，此外還因為一位中國科學(xué)家已經(jīng)在十年前證明，這些“爐渣”中蘊含著(zhù)價(jià)值巨大的瑰寶。
③這位科學(xué)家，便是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，我國近代鋼鐵冶金工程的奠基人和開(kāi)拓者之一邵象華先生。邵象華，浙江杭州人。這位冶金專(zhuān)家從小就天資聰穎，因此在中小學(xué)不斷跳級，以至于大學(xué)畢業(yè)才十九歲。1934年，他考取第二屆中英庚子賠款公費留學(xué)生，入英國倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院學(xué)習冶金，1937年獲碩士學(xué)位，同年回國，此后在科研和建設領(lǐng)域取得一系列成就，1955年當選中科院學(xué)部委員。
④邵象華先生早在上世紀60年代便已經(jīng)對包鋼的“爐渣”進(jìn)行了系統的研究。確切地說(shuō)，當時(shí)他是在鋼鐵研究院院長(cháng)陸達的安排下，前往包鋼考察其平爐爐渣的再開(kāi)發(fā)問(wèn)題。當時(shí)，包鋼已經(jīng)積存爐渣二十萬(wàn)噸，保存很難，丟棄又總覺(jué)得其中似有些特別價(jià)值。邵象華的到來(lái)，初步為這批神秘的礦渣確定了第一個(gè)價(jià)值——他從礦渣中發(fā)現了品質(zhì)很高的鈮，進(jìn)而制造出當時(shí)我國非常需要的鈮錳高強度低合金鋼。
⑤這種合金鋼在當時(shí)的中國是一種夢(mèng)寐以求的金屬，鋼材加入鈮后，可以細化晶粒，在提高鋼材強度的同時(shí)，還能夠改善鋼的韌性。在相同強度下，這種鋼材比普通碳鋼輕20%～30%，抗銹蝕能力也得到增強。它的用途廣泛，可以用在汽車(chē)、拖拉機、起重機，以及其他需要承受大應力的結構上，價(jià)值很高。
⑥能夠制造出這樣的鋼材已經(jīng)令人欣喜，更重要的是，邵象華先生研制出的合金工藝可以直接用于生產(chǎn)，成本頗為低廉。能夠產(chǎn)生成果并不容易，能夠產(chǎn)生可應用于實(shí)際工作的成果，更不是普通學(xué)者可以辦到的。從此以后中國開(kāi)始大批量生產(chǎn)這種鋼材。事實(shí)上，1960年前后，邵先生已經(jīng)多次發(fā)表關(guān)于鈮合金的論文，他在包鋼的工作可謂有備而來(lái)。上世紀70年代后，我國對于稀土資源的認識和研究逐漸加強，最終成為世界稀土大國，這些早期工作功不可沒(méi)。
⑦1942年，抗日戰爭最需要鋼鐵的時(shí)候，邵象華在極端困難的條件下，于四川綦江指揮設計、建設了我國第一座新型平爐煉鋼廠(chǎng)。這座堿性平爐是除淪陷區外的全國最大平爐，一度被稱(chēng)為中國戰時(shí)工業(yè)的驕傲。
⑧1945年，日本法西斯投降，邵象華接受任務(wù)前往接收鞍山鋼鐵廠(chǎng)，使這座在戰爭中滿(mǎn)目瘡痍的鋼廠(chǎng)以最快速度恢復生產(chǎn)。1949年初，國家鐵路運輸急需冷鑄車(chē)輪的`特殊鑄鐵，邵象華與留用的日本高級工程師討論這一問(wèn)題，對方一口咬定那是不可能的，而且還說(shuō)：“你們中國人能搞成，我就向你們磕頭。”結果，邵象華巧妙地利用該廠(chǎng)原有的“預備精煉爐”一次試煉成功，從此鞍鋼成了鐵路用冷鑄車(chē)輪的專(zhuān)門(mén)供應廠(chǎng)。
⑨但這樣一位功勛卓著(zhù)的學(xué)者卻有著(zhù)為人低調的風(fēng)格。上個(gè)世紀90年代一次報告會(huì )中，有記者忽然發(fā)現邵先生赫然坐在臺下，于是激動(dòng)地上前采訪(fǎng)，問(wèn)先生道：“研制鈮合金鋼是不是我國最早對稀土的利用？”邵先生聽(tīng)了微笑，首先澄清鈮本身并不是稀土，而后將稀土家族十七個(gè)成員娓娓道來(lái)，深入淺出，給在場(chǎng)的記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，大家事后紛紛議論，說(shuō)如果教授們都是邵先生這樣，記者也可以去當研究生了。
⑩盡管鈮不是稀土金屬，但邵先生在稀土研究方面也是很有貢獻的。他曾經(jīng)在大冶鋼鐵廠(chǎng)主持了通過(guò)添加稀土金屬研制新型炮鋼的項目，其研究成果通過(guò)了軍工部門(mén)所提出的所有指標，至今是中國軍工行業(yè)重要的技術(shù)儲備。
⑾20xx年，年屆百歲的邵象華先生與世長(cháng)辭。
⑿先生的一生，仿佛都在告訴我們，鋼鐵是怎樣煉成的。
（摘編自《中國科學(xué)報》）
12.下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A.文章開(kāi)頭敘寫(xiě)周恩來(lái)總理與包鋼礦渣的故事，引出下文對邵象華的介紹，又突出了文章的真實(shí)性與事件的重要性。
B.第③段敘述邵象華的求學(xué)經(jīng)歷及回國后取得一系列成就，表現了他天資的聰穎和學(xué)習能力與科研能力的出眾。
C.第④段寫(xiě)邵象華是主動(dòng)系統研究包鋼“爐渣”的第一人，在鈮的發(fā)現和鈮錳高強度低合金鋼的制造上功不可沒(méi)。
D.第⑨段寫(xiě)邵象華深入淺出地給記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，側重表現了他不擺架子、親和力強的特點(diǎn)。
E.本文前后提到稀土，點(diǎn)明邵象華的科研對象與稀土有關(guān)，突出其科研的價(jià)值和前沿性，也使文章結構完整嚴謹。
13.第⑤段在文中有何作用？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
14.第⑿段含意豐富，請根據文本簡(jiǎn)要探析。（6分）
答：
答案解析：
12.（5分）
C D（C項，“邵象華是系統研究包鋼‘爐渣’的第一人”于文無(wú)據，而且其研究是在研究院院長(cháng)的安排下進(jìn)行的；D項，“側重表現了他不擺架子、親和力強的特點(diǎn)”錯解文意，應是側重表現邵象華專(zhuān)業(yè)水平高、授課能力強。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）
13.（4分）
①補充介紹鈮錳高強度低合金鋼的性能和用途，說(shuō)明邵象華對包鋼礦渣的研究意義重大。②引出下文對邵象華的高度評價(jià)，突出他的不同尋常。（一點(diǎn)2分；意思對即可。）
14.（6分）
【要點(diǎn)】①鋼鐵的煉成，是艱辛不易的。②肯定邵象華對中國鋼鐵冶金事業(yè)的巨大貢獻。③告誡人們應像邵象華一樣努力克服困難，善于發(fā)現，深入研究，才能獲得成功與輝煌。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對即可。）
現代文閱讀試題及答案 9
閱讀下面的文字，完成11-14題。
村莊
一個(gè)人的夜晚，我的思緒常常從村莊開(kāi)始。
茅草、鐮刀、烏鴉和月亮，一葉瓦，半塊磚，數縷輕薄的寒煙，幾棵擎天的大樹(shù)，那里棲滿(mǎn)了我心靈的詩(shī)意。多年之后，當我在某一個(gè)城市的冬天的黃昏里獨倚欄桿眺望西北故鄉的方向，我的睫毛被從故鄉趕來(lái)的雪花打濕，我看見(jiàn)在高樓之間漫天的雪花間飛翔著(zhù)孤獨的鳥(niǎo)，它已找不到歸程和穴巢，它將在這樣一個(gè)充滿(mǎn)寒冷的濃黑的夜晚里死去嗎?在那生命將盡的一刻它能夢(mèng)到母親雪白且溫暖的胸膛嗎?
我想起了在那個(gè)寒冷的冬天里，棲居在我家低矮的草房里的一群純潔的鴿子。它們在我和父親用木材點(diǎn)燃的溫暖的火爐旁歡快地歌唱，它們落在我和父親的肩頭，落在我的小妹妹伸開(kāi)的小手掌上，沒(méi)有寒冷和孤獨，只有溫暖和幸福。父親打開(kāi)那一壇母親為他釀制的高梁老酒，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，把雪白的鴿子熏醉，把我們的草房熏醉，把整個(gè)村莊的冬夜熏醉了。而門(mén)外正飄著(zhù)大雪。父親從墻角抱了一抱干草推開(kāi)門(mén)走進(jìn)馬廄，我看見(jiàn)橘黃的燈光隨著(zhù)他的身影遠去，跟著(zhù)他拐進(jìn)馬棚，那兒隱約傳來(lái)父親和那一匹溫馴的老馬的竊竊私語(yǔ)。父親開(kāi)門(mén)的那一刻我看見(jiàn)大雪瞬間把他覆蓋，把我們溫暖的草屋覆蓋，白鴿子睜大滴溜溜的圓眼睛看著(zhù)像飛花般飄落的雪片，想入非非。
那是一群冬天里幸福的鳥(niǎo)。棲居在村莊里的鳥(niǎo)都是幸福的鳥(niǎo)，即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽(yáng)光下飛起飛落，舞蹈，鳴叫和歡宴；傍晚，當夜幕下沉，它們又一起喊叫著(zhù)歸巢。它們沒(méi)有迷失和孤獨。村邊的那一片樹(shù)林，夜色已經(jīng)來(lái)到，鳥(niǎo)們已經(jīng)歸巢，四周充滿(mǎn)了如水的靜謐和安詳。在樹(shù)林的上方，有星星和月亮。
空氣開(kāi)始逐漸地冷下來(lái)，蟲(chóng)子們也停止了鳴叫，只剩下泥土和樹(shù)木的呼吸漸漸清晰，只剩下隱私和秘密充滿(mǎn)柔情。樹(shù)林旁的錯落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見(jiàn)。高高的屋脊上蹲著(zhù)一兩只眼光雪亮的貓頭鷹，而檐下石臺上滿(mǎn)布青苔的小石洼里儲滿(mǎn)了上一場(chǎng)下的未干的雨水，白天里有雞和鳥(niǎo)噘著(zhù)小嘴來(lái)喝，到夜晚就都盛滿(mǎn)了一枚枚晃動(dòng)的水晶般的月亮。
我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。
它是詩(shī)人心中純潔的纖塵不染的藍月亮，它只能在詩(shī)歌里出現，只能在多年前的村莊夜晚的上方出現，只能在我的夢(mèng)里和我的小妹的囈語(yǔ)中出現，它屬于童年和夢(mèng)，屬于心靈和靈魂。
史蒂文斯說(shuō)：“月亮就折疊到大衣里了。”這讓我想像在一個(gè)有月亮的村莊的夜晚，月輝是那么皎潔，我們在晚飯后信步到村邊的樹(shù)林旁散步，我們的孩子睡在家里，出來(lái)時(shí)，她告訴我們要把月亮帶給她，然后，等我們回家，一輪月亮就折疊在我的大衣里抖落在她的小手里了。這樣的孩子是幸福的。她可以看到鄉村最純潔和最完美的月亮，她有一顆童稚的心。
當我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市，在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場(chǎng)上，我牽著(zhù)孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮時(shí)，我失敗了，我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周?chē)辉贀碛屑澎o和月華，充斥耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許我的這種言說(shuō)帶有某種矯情的成分，因為我現在已無(wú)法離開(kāi)城市，但我的心靈承受的是背叛的煎熬和對那一輪出現在村邊樹(shù)林藍月亮的無(wú)窮無(wú)盡的思念。
我知道，當我在廣場(chǎng)上能時(shí)時(shí)看到白色的大理石雕塑和五頗六色噴泉的時(shí)候，那一枚屬于村莊的藍月亮已漸行漸遠。
可憐的孩子!你不能認識月亮，還能認識什么?
我累了，疲憊已極。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的`天堂。
我在那一個(gè)春天出走，母親趕著(zhù)她潔白的羊群把我送到村口；然后，我離開(kāi)羊腸小道，走向城市的方向，母親轉身趕著(zhù)她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會(huì )回到她的身邊嗎?村莊，這是一件怎樣的概念?為何年齡愈大我愈對它魂牽夢(mèng)繞?其實(shí)，許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)，它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里，扎在鄉野的有一搭無(wú)一搭的狗吠聲里，扎在長(cháng)滿(mǎn)鳥(niǎo)群和月亮的天空、長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)木的大地上。
11、文章第二段中，作者“眺望西北故鄉的方向”時(shí)，為什么“睫毛被從故鄉趕來(lái)的雪花打濕”？（6分）
12、文章的二、三、四段為什么要寫(xiě)鴿子、老馬、烏鴉、蟲(chóng)子、貓頭鷹等生物？（6分）
13、作者為什么說(shuō)“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。”？該句在文中有何作用，請簡(jiǎn)析。（7分）
14、文章開(kāi)頭說(shuō)“我的思緒常常從村莊開(kāi)始”，而結尾又說(shuō)“許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)（村莊）”，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？（6分）
參考答案：
11、因為村莊棲滿(mǎn)了游子心靈的詩(shī)意，是作者深深思念的地方。（2分）而作者遠離了故鄉，在城市中生活，心靈充滿(mǎn)孤獨，找不到歸宿；（2分）所以看到雪花，聯(lián)想到故鄉，感情難以自抑。（2分）
解析：此題考察對文中重要句子的理解。該句屬于文中含義豐富類(lèi)句子，理解時(shí)要從全文的主旨出發(fā)，再結合上下語(yǔ)境作答。注意使用文中原詞句。
12、作者以擬人手法寫(xiě)出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活，（2分）渲染和烘托了我心目中故鄉仁慈、寬厚的母親般的形象，（2分）更形象深入地寫(xiě)出了作者對村莊的熱愛(ài)和懷念。（2分）
解析：此題考察對作品中形象和表達技巧的鑒賞，兼考歸納和概括能力。注意從作者的思想感情出發(fā)理解文中特定形象，作答時(shí)注意涉及技巧要明確概念，聯(lián)系內容要中心輻射。
13、故鄉能讓人靈魂純凈完美，故鄉村莊的月亮是純潔心靈的象征。（2分）作者背叛了村莊到城市生活，他感到再也找不回故鄉月亮一樣安靜和純潔的心靈。（2分）結構上承上啟下，內容上與前文形成轉折，在表達對故鄉的贊美、思念的同時(shí)，又表達了對自我純潔靈魂失落的痛苦（3分）
解析：此題考察文中重要句子的理解。該句是過(guò)渡句，內容上也豐富蘊藉。作答時(shí)宜結合上下文，辨明其位置和作用，并聯(lián)系作者的思想感情和全文主旨。
14、不矛盾。前一句表明村莊是作者魂牽夢(mèng)繞的地方，作者會(huì )常常想起她。（2分）后一句中，“燙手”一詞巧妙使用了移用的修辭表現出作者對村莊的復雜感情，自己遠離了村莊，不能回歸，但精神上又深深依戀，所以深感痛苦。（2分）兩句話(huà)看似矛盾，實(shí)則統一，表達了作者對村莊的熱愛(ài)、依戀、思念和不能回歸的痛苦。（2分）
解析：此題考察對文章思想內容和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的理解評價(jià)。應在理清全文思路脈絡(luò )的基礎上全面把握作者的思想感情。對一些句子中涉及到的手法也應注意明確。
現代文閱讀試題及答案 10
①強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴(lài)吧?強說(shuō)，不賴(lài)。本家哥說(shuō)，不賴(lài)是不賴(lài)，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個(gè)倉庫給人家縫補篷布。強很能于，做活兒精細，看到丟棄的線(xiàn)頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。
④那夜暴風(fēng)雨驟起，強從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車(chē)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲物資絲毫無(wú)損，當場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣賞他，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當經(jīng)理。強說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經(jīng)理。
⑧公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專(zhuān)以上文化程度的年輕人當業(yè)務(wù)員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎?強說(shuō)，不行，你不會(huì )把這里當成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強說(shuō)，把自個(gè)兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的`帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上
⑩那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)呀，咱得好好接待。強說(shuō)，對。
外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著(zhù)翻譯、秘書(shū)一行。
強用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì )漢語(yǔ)嗎?
那外商一愣，說(shuō)，會(huì )的。強就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎?
外商就道了一聲OK。談完了，強說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚餐很簡(jiǎn)單，但很有特色。最后只剩下兩個(gè)小籠包子。強對服務(wù)小姐說(shuō)，請把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我帶走。雖說(shuō)這話(huà)很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那個(gè)外商。那外商站起來(lái)，抓住強的手緊緊握著(zhù)，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問(wèn)強，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
強說(shuō)，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，
在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯你受過(guò)人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說(shuō)金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙個(gè)別字句有改動(dòng))
現代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設計一：
1、選文第②和第⑧段中的人物對話(huà)分別表現了強____、____ 的性格特點(diǎn)?(2分)
2、選文第⑥段中加粗詞語(yǔ)那種東西指的是 ____ (2分)
3、讓外商作出了與強簽定合同決定的原因是 ____ 、 ____ (2分)
4、根據上下文展開(kāi)想象，補寫(xiě)倒數第2 段省略號里面所包含的內容。(2分) (15字以?xún)?
5、小說(shuō)在本家哥身上著(zhù)墨不多，因此有人認為他無(wú)足輕重可有可無(wú)，但也有人認為這個(gè)人物必不可少。你贊同哪一種觀(guān)點(diǎn)?理由是什么?(3分)
6、談?wù)剰姷慕?jīng)歷帶給你的有益啟示。請從各個(gè)角度寫(xiě)出兩點(diǎn)不同的啟示(4分)
(1)
(2)
參考答案：
1、自信、不徇私情(堅持原則或不講情面也可)
2、敬業(yè)(或盡職盡責1分)、說(shuō)真話(huà)、不貪婪的品格(說(shuō)真話(huà)和不貪婪答出一點(diǎn)即可得1分)。
3、強愛(ài)國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
4、.圍繞做好自己的事兒或好好做人回答均可。
5、(1)贊同本家哥在小說(shuō)中無(wú)足輕重可有可無(wú)不得分(因為本家哥在小說(shuō)中是起烘托作用)(2)贊同本家哥必不可少1分，用本家哥烘托(反襯或襯托)強的形象2分。(只答烘托或反襯或襯托扣1分)
6、比如：(1)會(huì )做人比什么都重要。(2)不管處于什么環(huán)境都要充滿(mǎn)自信。(3)不要忽視生活中的每一個(gè)細節。(4)父母對子女的教育非常重要。
現代文《高等教育》閱讀問(wèn)題設計二：
1.請根據文意，回答下列問(wèn)題。
①第二自然段本家哥說(shuō)的話(huà)在文中起了什么作用?
②第九自然段強說(shuō)有價(jià)值的并不在這頂帽上，這頂帽指什么?
③在和外商洽談合作項目這件事中，強的助手說(shuō)這可是條大魚(yú)，咱得好好接待，話(huà)中透出一種____________________;而強最終則以________________________取勝。
2.小說(shuō)題目《高等教育》是什么意思?文中有一句話(huà)可以說(shuō)明，這句話(huà)是____________。
3.強這個(gè)人物身上最主要的品質(zhì)是什么?請簡(jiǎn)要回答。
參考答案
1.①為下文的情節發(fā)展作鋪墊，和強的表現形成對比。 ②既指經(jīng)理這個(gè)職務(wù)，也暗指幾個(gè)年輕人的大專(zhuān)學(xué)歷。 ③生意人的狡猾、精明;純樸和真誠
2.比文化高的是人身上那種東西。
3.一是純樸誠實(shí)的品格;二是很強的敬業(yè)精神。
現代文閱讀試題及答案 11
【原文展示】
雨
馮劍華
雨，應該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(cháng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈給大地。
春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著(zhù)幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著(zhù)她補充營(yíng)養，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著(zhù)她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著(zhù)她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的.要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會(huì )忘記她的過(guò)去，不會(huì )忘記她做過(guò)的一切。
她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染，色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。
【閱讀訓練】
1.閱讀全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，寫(xiě)出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征;把夏雨比作____________________，寫(xiě)出了她_____________________的性格特征；把秋雨比作____________________，寫(xiě)出了她____________________ 的性格特征。
2.春雨手執神奇的畫(huà)筆，描繪出許多美麗的圖畫(huà)。請從文中找出其中的三幅。
（1）______________ （2）____________ （3）_______________
3.仔細研讀文章，回答下面問(wèn)題。
（1）作者為什么開(kāi)篇強調“雨，應該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？
（2）為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”？
4.請從修辭、內容、情感三個(gè)方面對文中劃線(xiàn)句作點(diǎn)賞析。
【參考答案】
1.大嫂、母親 急性子、利索干凈、潑辣、能干 慷慨老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達
2.（1）梨花一枝春帶雨
（2）杏花春雨江南
（3）小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨
3. （1）作者用肯定的語(yǔ)氣把雨比作女性， 表現了雨的溫柔和使萬(wàn)物生生不息的母性特征。 同時(shí)，也為下文描寫(xiě)和贊美雨奠定了感情基調。（意對即可）
（2）說(shuō)她“閱盡滄桑”是因為她曾經(jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì )有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)。（意對即可，用原文語(yǔ)句回答亦可）
4.作者運用擬人，排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著(zhù)萬(wàn)物，表達對夏雨的崇敬和贊美之情。（意對即可）
現代文閱讀試題及答案 12
孫寶字子嚴，潁川鄢陵人也。以明經(jīng)為郡吏。御史大夫張忠辟寶為屬，欲令授子經(jīng)，更為除舍，設儲偫①。寶自劾去，忠固還之，心內不平。后署寶主簿，寶徙入舍，祭灶請比鄰。忠陰察，怪之，使所親問(wèn)寶：“前大夫為君設除大舍，子自劾去者，欲為高節也。今兩府高士俗不為主簿，子既為之，徙舍甚說(shuō)，何前后不相副也？”寶曰：“高士不為主簿，而大夫君以寶為可，一府莫言非，士安得獨自高？前日君男欲學(xué)文，而移寶自近。禮有來(lái)學(xué)，義無(wú)往教，道不可詘，身詘何傷？且不遭者可無(wú)不為，況主簿乎！”忠聞之，甚慚，上書(shū)薦寶經(jīng)明質(zhì)直，宜備近臣，為議郎，遷諫議大夫。
鴻嘉中，廣漢群盜起，選為益州刺史。廣漢太守扈商者，大司馬車(chē)騎將軍王音姊子，軟弱不任職。寶到部，親入山谷，諭告群盜，非本造意。渠率②皆得悔過(guò)自出，遣歸田里。自劾矯制，奏商為亂首，《春秋》之意，誅首惡而已。商亦奏寶所縱或有渠率當坐者。商征下獄，寶坐失死罪免。益州吏民多陳寶功效，言為車(chē)騎將軍所排。上復拜寶為冀州刺史，遷丞相司直。
時(shí)，帝舅紅陽(yáng)侯立使客因南郡太守李尚占墾草田數百頃，頗有民所假少府陂澤，略皆開(kāi)發(fā)，上書(shū)愿以入縣官。有詔郡平田予直③，錢(qián)有貴一萬(wàn)萬(wàn)以上。寶聞之，遣丞相史按驗，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道。尚下獄死。立雖不坐，后兄大司馬衛將軍商薨，次當代商，上度立而用其弟曲陽(yáng)侯根為大司馬驃騎將軍。
會(huì )益州蠻夷犯法，巴、蜀頗不安，上以寶著(zhù)名西州，拜為廣漢太守，秩中二千擔，賜黃金三十斤。蠻夷安輯，吏民稱(chēng)之。 （節選自《漢書(shū)》）
【注】①儲偫（chǔ zhì）：儲備、存備之意。②渠率：匪首。③予直：給與報酬。
8.對下列加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.御史大夫張忠辟寶為屬 辟：征召 B.蠻夷安輯，吏民稱(chēng)之 輯：搜捕
C.商亦奏寶所縱或有渠率當坐者 坐：獲罪 D.何前后不相副也 副：符合
9.下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是
A.且不遭者可無(wú)不為，況主簿乎／且立石于其墓之門(mén)，以旌其所為
B.前日君男欲學(xué)文，而移寶自近／耳得之而為聲
C.言為車(chē)騎將軍所排／身死人手，為天下笑者
D.而大夫君以寶為可／私見(jiàn)張良，具告以事
10.下列各組句子中，分別表現孫寶“經(jīng)明”和“質(zhì)直”的一組是
A.欲令授子經(jīng)，更為除舍，設儲偫／親入山谷，諭告群盜，非本造意
B.禮有來(lái)學(xué)，義無(wú)往教／自劾矯制，奏商為亂首
C.一府莫言非，士安得獨自高／寶聞之，遣丞相史按驗，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道
D.道不可詘，身詘何傷／上以寶著(zhù)名西州，拜為廣漢太守
11.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是
A.文章先寫(xiě)張忠對孫寶拒絕“授子經(jīng)”的'做法而“心內不平”，再寫(xiě)張忠聽(tīng)到孫寶解釋“前后不相副”的原因后而“甚慚”，均采用襯托手法，或突出孫寶通曉經(jīng)書(shū)的才氣，或表現孫寶剛正清廉的德行。
B.孫寶對廣漢郡盜賊采取的勸惡從善、悔過(guò)自新的政策，說(shuō)明他治亂有道、撫民有方。
C.孫寶因被認為錯放死罪犯人而被貶職和益州官民為孫寶陳述政績(jì)，這兩件事說(shuō)明了孫寶一貫仁義厚道、不講原則以爭取民心。
D.孫寶得知皇舅王立與南郡太守串通而徇私枉法后，暗地里派遣丞相史前去調查取證，然后才上奏彈劾皇舅和太守，這說(shuō)明孫寶既有剛直不阿的一面，又有機智靈活的一面。
12.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（8分）
（1）禮有來(lái)學(xué)，義無(wú)往教，道不可詘，身詘何傷？（3分）
譯文：____________________________________________________________________。
（2）寶到部，親入山谷，諭告群盜。（2分）
譯文：____________________________________________________________________。
（3）寶聞之，遣丞相史按驗，發(fā)其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道。（3分）
譯文：____________________________________________________________________。
[參考答案]
8.B 9.D 10.B 11.C
12.（1）從道義上講，只有求學(xué)的向老師靠近，沒(méi)有老師去靠近學(xué)生的；師道不能受屈，自身受屈有什么要緊呢？（說(shuō)明：“禮”“義”“詘”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
（2）孫寶到官署上任后，親自進(jìn)入山谷，曉諭盜賊。（說(shuō)明：“部”“諭”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
（3）孫寶得知了這些情況后，派遣丞相史去調查，查清了王立和太守之間的勾結，于是上奏彈劾王立和太守李尚心懷奸詐，欺騙主上，狡猾而不守臣道。（說(shuō)明：“按驗”“發(fā)”“罔”各一分，大意對得一分，不對扣一分）
現代文閱讀試題及答案 13
羞澀是靈魂的鏡子
李琬
①入夏的夜晚，空氣悶熱起來(lái)，天空同樣沉郁。愛(ài)散步的人本來(lái)想尋一點(diǎn)閑談的興致，可街市的燈火已把天空映得發(fā)紅，不見(jiàn)星辰。胸中氣悶，只想：就像城市夜晚的星星一樣，如今真正的羞澀已不多見(jiàn)。
②學(xué)校要搞話(huà)劇表演。那天我們幾個(gè)在討論劇本的事。有個(gè)情節是少女說(shuō)出自己愛(ài)人的名字，我原本想要讓少女羞澀些，結果是這一設想獲得了一致的揶揄與批駁。只是一件小事，他們大概是混淆了羞澀與做作。
③但這小事，不能不提醒我認識到一個(gè)巨大的現實(shí)：在這個(gè)被利益和欲望裹挾著(zhù)、在大量信息里高速運行的現代社會(huì )里，羞澀沒(méi)有地位，甚至不再有容身之地。現代社會(huì )是反浪漫的，而羞澀正是羅曼哥的一個(gè)側臉，人們用冷眼瞥著(zhù)這張曾經(jīng)令人感動(dòng)的面龐。人們不再關(guān)心內心曾有的不安與生澀，只是直露著(zhù)一切。這一切快樂(lè )、痛苦、渴求、怨恨，它們的根系都是欲望，并最終匯入欲望的洪流里。
④俗世夾雜著(zhù)幾噸煙塵讓我看不分明，至少我看不見(jiàn)真正的羞澀。我一次次問(wèn)道，難道那素白襯衣扎麻花辮的女子，深埋著(zhù)頭拉著(zhù)舊手風(fēng)琴默默做夢(mèng)的一羞澀，一去不返了嗎？
⑤羞澀是可貴的。我之所以熱愛(ài)少數民族的原生態(tài)音樂(lè )，是因為這些音樂(lè )才包含了最純粹的羞澀。聽(tīng)苗歌，歌聲輕快飛過(guò)山頭又在情人的吊腳樓外斂足，盤(pán)桓著(zhù)低回著(zhù)，訴說(shuō)內心遲遲未發(fā)出的感嘆。聽(tīng)維吾爾民歌，那聲音的源頭是來(lái)自大漠的荒涼，唱歌的人用鼓聲與歌喉的蒼茫，詞句與情感的熾烈來(lái)抵御荒涼。這是對生命與自然的羞澀。聽(tīng)蒙古歌謠，唱著(zhù)剛出生的小羊，把不肯喂奶的母羊唱得內心柔軟了，唱出了晶瑩的淚珠。讓我傾心的還是彝族的海菜腔，飄忽不定，盡是善良靈秀的男女內心的吟詠與歡歌，蒙上了沉靜素美的紗……沒(méi)有丟失羞澀的民族，讓我心生敬意與傾慕。
⑥羞澀是質(zhì)樸的，而質(zhì)樸的品質(zhì)在我們生活里稀缺。雖然我未曾事農桑，卻常常渴望一個(gè)溫厚純良莊稼人那樣的質(zhì)樸和羞澀。對于羞澀的人，外部世界里種種功利的繁蕪叢雜、根根攀攀令他不安，他只想著(zhù)，哦，看這莊稼多高多壯實(shí)，都是我的雙手耕作的哦，此刻炊煙正在喚我，我應當回家。羞澀讓人回歸生命的本質(zhì)，靜好，樸實(shí)，真切自然。
⑦羞澀是靈魂的鏡子。面對著(zhù)心愛(ài)的人，羞澀的女子低垂下頭，此刻內心奔涌如大海而嘴唇緘默，此時(shí)她清楚地看見(jiàn)自己。熱戀矜持與純真，她讀到自己內心的詩(shī)句。是的，羞澀就在你的體內，只耐著(zhù)你的靈魂，照見(jiàn)你靈魂的真相。有了這鏡子，人才得以自知，才明了這人間的真情意，才堅定對艱辛生活的信念，恪守那易碎的脆弱的純潔理想。沒(méi)有羞澀或故作羞澀的人就沒(méi)有這面鏡子，他看見(jiàn)的只能是自己生命虛無(wú)空洞的幻影。
⑧作為靈魂的一面鏡子，真正的羞澀絕非扭捏的做作、矯情的粉飾。如同一個(gè)遠古的女子艱難跋涉途中，在清晨醒來(lái)坐在山頭，望見(jiàn)前方蔥郁的水草，臉頰被圓滿(mǎn)火紅的太陽(yáng)映熱，有了微醉般的羞澀。羞澀是我們生命里的`大氣象，我祈望著(zhù)它不再衰敗也不會(huì )死滅，執拗地堅韌地活在這越來(lái)越擁擠的世界上。
25、下列對文章的理解，不正確的兩項是(5分）（ ）
A.文章從話(huà)劇表演的小事洞察到現代社會(huì )羞澀缺失的重大社會(huì )現象。
B.文章首尾均提到“羞澀’’和“做作”，表明文章主旨是批評那些混淆了羞澀與做作的人。
C.本文的羞澀既指女子的表情，還包含人間真情以及人們對生命本質(zhì)的回歸。
D.第⑥段作者向往莊稼和炊煙，表明羞澀的質(zhì)樸、真切與自然。
E.第⑧段描述遠古女子的羞澀，旨在表現火紅太陽(yáng)映照下女子跋涉的艱難。
26、文中第①段對夏夜的描寫(xiě)有什么作用？（4分）
27、閱讀文章，回答下面的問(wèn)題.（6分）
(1)理解第③段畫(huà)線(xiàn)句子“現代社會(huì )是反浪漫的，而羞澀正是羅曼司的一個(gè)側臉”的含意。（3分）
(2)文章第⑤段為什么說(shuō)“少數民族的原生態(tài)音樂(lè )”才包含了“最純粹的羞澀”？(3分）
答案：
25.（5分）BE(B項，文章的主旨應該是通過(guò)羞澀喪失的現象，表達現代物質(zhì)社會(huì )的人對回歸生命本質(zhì)以及恪守生活的信念和希望。E項，描述遠古女子的羞澀，說(shuō)明了真正的羞澀不是做作和粉飾，它蘊含了對信念和希望的恪守。）
26.（4分）描寫(xiě)了夏夜的悶熱沉郁（1分）與都市的繁華（1分），烘托出作者的郁悶心情（1分），為后文寫(xiě)現代物質(zhì)社會(huì )羞澀的喪失及對羞澀的向往作鋪墊（1分）。
27.（6分）(1)（3分）現代社會(huì )追求物質(zhì)利益，人們不再關(guān)心內心的不安與生澀（人們失去了浪漫的情懷），而羞澀是浪漫的表現，是稀有的、美好的、令人感動(dòng)的。（每個(gè)要點(diǎn)1分；意思相近即可）(2)（3分）表達內心的遲疑（或“矜持”），對生命與自然的敬畏與不安，對親情與母性的贊美，表現了內心的善良靈秀與沉靜素美（每個(gè)要點(diǎn)1分；意思相近即可）
現代文閱讀試題及答案 14
閱讀下面的文字，完成1—3題。
薩滿(mǎn)教
薩滿(mǎn)教本質(zhì)上是一種作為生存手段被不斷重復的巫術(shù)的實(shí)踐。它具有信仰的統一性，但這個(gè)統一性不是以神靈的唯一作為標志的，即使在薩滿(mǎn)教發(fā)展的興盛階段，多神信仰的格局也依然存在。薩滿(mǎn)教信仰的統一性表現在其信仰群體對自己所有崇拜對象的共同認可，而這些對象，作為神圣傳統的載體，是共同宗教活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
在北方民族里，以血緣聯(lián)系為基礎的社會(huì )組織在很長(cháng)的歷史時(shí)期內，作為同生共長(cháng)的伙伴，與信仰對象互相服務(wù)，相互依存，可以說(shuō)，社會(huì )組織是薩滿(mǎn)教必然的信仰群體。由血緣關(guān)系支配的社會(huì )制度早已消失，但血緣——地域居住格局卻普遍存在，因而社會(huì )組織依然在很大程度上保持并依賴(lài)著(zhù)宗法關(guān)系，可以說(shuō)，宗法關(guān)系對薩滿(mǎn)教信仰的傳承產(chǎn)生著(zhù)巨大的作用。例如，薩滿(mǎn)作為巫術(shù)實(shí)踐者，紛紛采取以祖先神靈的名義維持傳統的形式，常常把對神的引領(lǐng)和某人成為薩滿(mǎn)的原因解釋成來(lái)自祖先的召喚和命令。再如，雖然薩滿(mǎn)們不斷地吸收外來(lái)神靈，把它們納入自己的`神堂，但總要或是把它們放置在自己祖先系統的神靈之外，或是通過(guò)既定儀式使它們在薩滿(mǎn)本人死后才獲得資格逐漸成為祖先神靈。
今天，在信奉薩滿(mǎn)教的滿(mǎn)、赫哲、鄂倫春、鄂溫克和蒙古等民族中，薩滿(mǎn)教所體現的價(jià)值觀(guān)念在宗法關(guān)系的社會(huì )背景中仍起著(zhù)某種作用。所以，北方民族祭祀祖先的禮儀至今仍然比較普遍，它和人們緬懷祖先、景仰先輩的倫理觀(guān)念融合在了一起，已經(jīng)成為得到倡導的民間習慣。雖然這種祭祀行為已經(jīng)不很規范，祭禮也不完整，但它作為習俗的一部分保留在了日常生活中。有的民族，大型氏族、家族祭祀活動(dòng)的歷史剛剛終結，氏族長(cháng)老和薩滿(mǎn)們仍然能夠積極配合，熟練地主持薩滿(mǎn)教祭祀活動(dòng)。這些按照原來(lái)傳統進(jìn)行的儀式表演，使我們有機會(huì )看到粗獷火暴的原始祭祀場(chǎng)面。
此外，薩滿(mǎn)教研究者搜集的豐富多彩的薩滿(mǎn)教遺留物，組成了一條文化長(cháng)廊，展現了不同社會(huì )歷史時(shí)期、我國北方不同民族社會(huì )里的實(shí)實(shí)在在的宗教信仰狀況，因而具有廣泛的客觀(guān)性和很高的文化價(jià)值，如神偶、祭祀用品、薩滿(mǎn)器具、薩滿(mǎn)服裝、口頭傳說(shuō)、個(gè)別宗教儀式等等。這些直觀(guān)的對象，會(huì )幫助我們更真切地認識我國北方民族宗教信仰和文化發(fā)展的過(guò)去和
現在。
1.下列對“薩滿(mǎn)教”的理解，不準確的一項是
A.薩滿(mǎn)教是一種巫術(shù)的實(shí)踐。 B.薩滿(mǎn)教有多神信仰的格局。
C.薩滿(mǎn)教有自己的信仰群體。 D.薩滿(mǎn)教承載了神圣的傳統。
2.下列表述不符合原文意思的一項是
A.在北方民族里，社會(huì )組織與它信仰的對象在很長(cháng)的歷史時(shí)期內是不可分割的。
B.北方民族祭祀祖先的禮儀比較普遍，因此，它已經(jīng)成為得到倡導的民間習慣。
C.現在，在一些北方民族按照原來(lái)傳統舉行的儀式上，我們還能看到有特色的原始祭祀場(chǎng)面。
D.通過(guò)薩滿(mǎn)教的口頭傳說(shuō)等遺留物，我們可以更好地了解我國北方民族宗教信仰的一些情況。
3.根據原文的信息，下列推斷正確的一項是
A.在巫術(shù)實(shí)踐中，薩滿(mǎn)們紛紛采取以祖先神靈的名義維持傳統的形式，這表明宗法關(guān)系影響著(zhù)薩滿(mǎn)教的傳承。
B.正因為薩滿(mǎn)教信仰者共同認可自己所有的崇拜對象，薩滿(mǎn)教才得以最終超越了其他宗教信仰而流傳到今天。
C.雖然能夠支配血緣關(guān)系的社會(huì )制度早已經(jīng)消失，但血緣——地域的居住格局仍然普遍存在于北方各民族中。
D.只要我們研究一些民族中氏族長(cháng)老和薩滿(mǎn)們所主持的薩滿(mǎn)教祭祀活動(dòng)，就可以真切地預見(jiàn)我國北方民族宗教信仰的未來(lái)。
現代文閱讀試題及答案 15
閱讀下面文章，回答1-5題。（共16分）
父愛(ài)的速度
風(fēng)之語(yǔ)
①那年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因為成績(jì)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。
②我無(wú)意中參與了一場(chǎng)群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一位老師當場(chǎng)捉住，扭送到校長(cháng)室去。而校長(cháng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違紀記錄，便擺擺手說(shuō)：“你回家去吧，以后不必再來(lái)了。”
③我就這樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿(mǎn)頭大汗地劈柴，一股內疚猛然竄出，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)：“你先在家學(xué)習，晚上跟我去校長(cháng)家坐一坐。”
④平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支出來(lái)?yè)Q成酒和茶葉，然后趁著(zhù)夜色，帶我去校長(cháng)家。
⑤這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來(lái)愈加艱難。
⑥在昏暗的樓道里往上爬的時(shí)候，我跟在父親身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì )驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續溜著(zhù)墻根前行。
⑦終于敲開(kāi)校長(cháng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(cháng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強讓我們進(jìn)去后，校長(cháng)并沒(méi)有因為父親在就多么客氣，他只是幾句話(huà)，便將我重新回校的希望滅絕了。但父親卻是一直微笑著(zhù)，點(diǎn)頭附和校長(cháng)的每一句話(huà)，又低聲下氣地反復說(shuō)：“求你寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )。”一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著(zhù)，突然很想沖出去，再不回頭。
⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(cháng)很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門(mén)去，校長(cháng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。
⑨黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統統地撞了開(kāi)去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。
⑩將校長(cháng)甩得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著(zhù)我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了。”而我，卻在他的這句話(huà)后，轉過(guò)身去無(wú)聲地哭了。 果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。 父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晩上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結束。
我的錄取通知書(shū)，是校長(cháng)幫我取的，同時(shí)交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(cháng)捶我一拳，說(shuō)：“你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會(huì )，而是你父親拖著(zhù)殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”
原來(lái)父愛(ài)的`速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。 1.請從“我”的角度，概括出文章情節。（每空8個(gè)字）（2分） ①無(wú)故打架，被迫退學(xué)→②___________→③_____________→④再回校園，沖刺高考→⑤領(lǐng)取通知，銘記真情
2.說(shuō)說(shuō)下面句子是怎樣描寫(xiě)父親的？有什么作用？（4分）
A偶爾我輕咳一聲，會(huì )驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續溜看墻根前行。
B校長(cháng)捶我一拳，說(shuō)：“你小子記住了、你能有今天，不是因為我給了你機會(huì )，而是你父親拖著(zhù)殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”
3.請寫(xiě)出文章第⑩段中“我”“無(wú)聲地哭了”時(shí)的心理活動(dòng)。（60字左右）（4分）
4.校長(cháng)是一個(gè)怎樣的人？請結合文章內容簡(jiǎn)要分析。（4分） 5.如何理解“但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著(zhù)牙，一直跑到了高考結束。”的含義？（2分）
【參考答案】
1.②漸生悔意，陪父送禮；③反復哀求，陪父奔跑。
【解析】從整體上把握文章脈絡(luò )。注意人物的活動(dòng)和要求（8個(gè)字）。結合“看見(jiàn)父親在院子里滿(mǎn)頭大汗地劈柴，一股內疚猛然竄出，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)：‘你先在家學(xué)習，晚上跟我去校長(cháng)家坐一坐。’平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支出來(lái)?yè)Q成酒和茶葉，然后趁著(zhù)夜色，帶我去校長(cháng)家。”概括得出：漸生悔意，陪父送禮；結合“但父親卻是一直微笑著(zhù)，點(diǎn)頭附和校長(cháng)的每一句話(huà)，又低聲下氣地反復說(shuō)：‘求你寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )。’一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著(zhù)，突然很想沖出去，再不回頭。但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(cháng)很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門(mén)去，校長(cháng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的‘荊棘’統統地撞了開(kāi)去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。”概括得出：反復哀求，陪父奔跑。
2.示例：這兩句分別從正面和側面描寫(xiě)父親。A句運用細節和動(dòng)作描寫(xiě)，從正面生動(dòng)地刻畫(huà)了父親帶“我”去送禮、說(shuō)情時(shí)戰戰兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現了崇高的父愛(ài)，描寫(xiě)細膩傳神，極具感染力。B句引用校長(cháng)的話(huà)，再現了父親帶“我”“逃離”校長(cháng)家時(shí)的情景，側面表現了父親奔跑速度之快，給人印象深刻。
【解析】從正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的角度分析。然后從人物描寫(xiě)方法分析即可。A句“偶爾我輕咳一聲，會(huì )驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續溜著(zhù)墻根前行。”分析，“偶爾我輕咳一聲，會(huì )驚得他微微一怔”是細節描寫(xiě)，同時(shí)也屬于細節描寫(xiě)。這是對父親的正面描寫(xiě)。結合細節描寫(xiě)（細節描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。）和動(dòng)作描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節的發(fā)展。）的作用寫(xiě)出表達效果及情感即可。圍繞父親“做賊一般的心理”和“我對父愛(ài)的理解”闡述即可。B句是校長(cháng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。結合其內容分析，屬于對父親的側面描寫(xiě)通過(guò)校長(cháng)的敘述，表現了父親奔跑速度之快，給人印象深刻。從而烘托出父親的偉大形象，照應題目。
3.示例：爸爸，我對不起您，是我不懂事，讓您在校長(cháng)面前丟人了，您剛才逃離時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，讓我豁然長(cháng)大了，如果我能再次走進(jìn)校園，我一定努力學(xué)習，絕不辜負您的期望。
【解析】分析人物心理，注意結合上下文語(yǔ)境。結合上文“片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：‘只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了。’”和下文“父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晩上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結束。”圍繞我的“悔改”和“下定決心，不辜負父親”闡述心理活動(dòng)即可。
4.示例：①“我”因打架被校長(cháng)勒令退學(xué)，父親百般求情無(wú)效，說(shuō)明校長(cháng)是一個(gè)紀律嚴明的人；②適時(shí)退還禮物，退還時(shí)還不忘激勵學(xué)生，說(shuō)明校長(cháng)是一個(gè)工作有原則、有方法的人；③從退還禮品情節可以看出校長(cháng)是一個(gè)清正廉潔之人。
【解析】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據文章內容、故事情節、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結合“‘我’因打架被校長(cháng)勒令退學(xué)，父親百般求情無(wú)效”，得出：紀律嚴明；結合“我的錄取通知書(shū)，是校長(cháng)幫我取的，同時(shí)交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉。”得出：工作有原則、有方法、清正廉潔。
5.父親快速奔跑的姿勢給了“我”無(wú)窮的精神力量，這種力量激勵著(zhù)“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過(guò)高考。
【解析】理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結合上下文內容，結合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結合“這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來(lái)愈加艱難。”和“晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度”分析，是父親拖著(zhù)殘疾的腿，卻以驚人的速度離開(kāi)而校長(cháng)家，這種速度是“父愛(ài)”的速度，是這種父愛(ài)激勵了“我”。注意父親的“速度”是奔跑的速度，“我”的“速度”，是指學(xué)習中努力拼搏，成績(jì)上升的速度。
現代文閱讀試題及答案 16
民國元老、著(zhù)名書(shū)法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問(wèn)及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫(huà)，笑而不言。
那是一幅寫(xiě)意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì )被悲觀(guān)、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金，眼前浮現出這位科學(xué)大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的'太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著(zhù)合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對了，我還有一顆……，
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺前，簇擁著(zhù)這位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動(dòng)的，并不是因為他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅守、樂(lè )觀(guān)和勇氣。人生如花開(kāi)花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè )。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。
常想一二。因為境由心生——問(wèn)題本身都不是問(wèn)題，如何對待它才是最大的問(wèn)題。
常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
1.根據文章內容，請你為本文擬定一個(gè)標題。
2.具體說(shuō)說(shuō)于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。
3.作為論據的事實(shí)，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。
（1）請結合霍金事例中讓你動(dòng)情的句子，簡(jiǎn)答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。
（2）請再補充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的概括性的事例。
4.思考作者的觀(guān)點(diǎn)，請說(shuō)說(shuō)你真切的感受或與之不同的見(jiàn)解。
答案：
1.常想一二（或由一副對聯(lián)想到的。或有關(guān)八九和一二的思考等）
2.示例1：圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過(guò)程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結果即他一生淡泊，榮……的苦難？因此，圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。
3.（1）答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達地說(shuō)，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。（2）略
4.略
現代文閱讀試題及答案 17
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時(shí)，當夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著(zhù)，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節奏。
當蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤的花瓣時(shí)，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時(shí)，他還是沉著(zhù)而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng )造著(zhù)種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現在，把現在變成過(guò)去把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正，不管你權重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì )成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
《光陰》閱讀題
1、短文中的“他”指的是_______，m從_______找到的。全文采用了_______的修辭手法。
2、請用四個(gè)詞概括“光陰”的特點(diǎn)：____________________________。
3、讀了這篇短文，聯(lián)系課文《匆匆》，你有什么感想?請用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4、為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運動(dòng)正是由他精心指揮著(zhù)”?
5、本文中的“光陰”有何特點(diǎn)?請分條概括。(寫(xiě)出三條即可)
6、文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。
7、下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是
A.這是一篇短小精悍的詩(shī)化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時(shí)間。
B.文中作者以“他”指代時(shí)間，使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感。
C.本文最值得稱(chēng)道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩(shī)一般的美感。
D.作者在本文中運用了大量的第二人稱(chēng)代詞“你”，而沒(méi)有運用第一人稱(chēng)“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
E.本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫(xiě)“蓓蕾”，次寫(xiě)“枯黃的'樹(shù)葉”，最后寫(xiě)了自己對光陰的思考與感悟。
《光陰》閱讀答案
1、光陰題目與文章使用象征的內容擬人
2、公平懂于回報慷慨有權利
3、時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平，m你抓緊他，m他就回緊跟著(zhù)你，m你無(wú)視他，m他就離你而去.最后，m損失的只有你自己.時(shí)間有崇高的權利.而我們應該與他好好相處，m來(lái)借用他的權利來(lái)使我們走向成功!
4、因為光陰是一把神奇而無(wú)情的雕刻刀，能使很多事物發(fā)生巨大的變化。(意思對即可)
5、①不隨人的主觀(guān)意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切;④能一視同仁。
6、如：“你珍重他，他便在你的身后長(cháng)出綠陰，結出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。”這段話(huà)深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運用了對比的手法，賞析言之有理即可。)
7、D E
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