五年級寒假練習設計：閱讀短文

時(shí)間：2022-04-30 15:18:18 閱讀理解我要投稿

五年級寒假練習設計：閱讀短文

五年級寒假練習設計：閱讀短文1

　　芭蕉

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　　當秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生采下了（豐碩豐厚）的果實(shí)，留下了已經(jīng)（干枯枯萎）的芭蕉。

　　不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(cháng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(cháng)越茂盛，而老芭蕉卻越長(cháng)越憔悴，終于完全失去了水分。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下了眼鏡，抬起頭（和氣和藹）地說(shuō)：“那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。” “那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著(zhù)學(xué)生們肯定地說(shuō)“ 。”

　　一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開(kāi)一本，上面寫(xiě)著(zhù)：“我長(cháng)大也樂(lè )意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著(zhù)讀著(zhù)，不覺(jué)眼眶（濕潤潮濕）了。

　　1、這單元我們學(xué)習了不少開(kāi)頭的方法，有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有巧設懸念，也有先做鋪墊或簡(jiǎn)要的`交代，請你為本文精心設計好開(kāi)頭，寫(xiě)在第1自然段的橫線(xiàn)上。

　　2、在第3段結尾，老師說(shuō)了一句什么話(huà)？請你補上去。

　　3、在文中括號內選擇恰當的詞語(yǔ)，在下面劃線(xiàn)。

　　4、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？

　　5、讀了文章，你是否也有一些感想呢？你想對你的老師說(shuō)些什么話(huà)呢？請你寫(xiě)一寫(xiě)。

五年級寒假練習設計：閱讀短文2

　　仇仁

　　張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無(wú)故被人殺害，張力悲痛萬(wàn)分，并決心要親手殺掉仇人，替父報仇。

　　一天，張力的朋友仇仁來(lái)看他。張力的仆人拿著(zhù)仇仁的名片，向張力報告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來(lái)了。”

　　張力一聽(tīng)，立即就激動(dòng)起來(lái)，操刀就沖了出來(lái)，準備給自己的父親報仇。到門(mén)口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒(méi)有看見(jiàn)其他陌生人。原來(lái)來(lái)訪(fǎng)的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒(méi)有砍下來(lái)。

　　這個(gè)誤會(huì )，是因為仆人不知道“仇”作為姓氏時(shí)念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲！

　　1、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“﹏”。

　　單（_________）區（_________）

　　華（_________）寧（_________）

　　解（_________）任（_________）

　　2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯？

　　_________

　　3、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？

　　_________

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