- 相關(guān)推薦
《觀(guān)潮》教學(xué)設計及閱讀練習
導語(yǔ)：《觀(guān)潮》通過(guò)描寫(xiě)作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,以及觀(guān)潮的盛況。下面就是小編為大家分享的《觀(guān)潮》教學(xué)設計及閱讀題，希望對你們有幫助。
《觀(guān)潮》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、理解課文內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2、有感情地朗讀課文，初步學(xué)會(huì )按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。
3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。
教學(xué)過(guò)程
整體感知
1、同學(xué)們，我們已經(jīng)預習過(guò)課文了，這兒的“潮”，就是指錢(qián)塘江大潮。“觀(guān) 潮”，你知道是怎么回事吧?
2、是啊，錢(qián)塘江大潮是我國的一大自然景觀(guān)，一個(gè)旅游勝地。今天，就讓我們隨著(zhù)作者一同走近它，觸摸它、觀(guān)賞它、感覺(jué)它!
找到文中的一句話(huà)，是具體告訴“我們觀(guān)潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。(第二自然段的第二句)
句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮，據說(shuō)這里是現潮最好的地方。
這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么?你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎?( 農歷八月十八，海寧市的鹽官鎮)
“據說(shuō)”怎么講?自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據說(shuō)”的一致呢?請同學(xué)們認真地讀一讀課文，想一想問(wèn)題。
感覺(jué)奇觀(guān)
你認為“天下奇觀(guān)”奇在哪里呢?
1、邊默讀課文邊用“ ”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì )。(小組交流、匯報)
2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀(guān)、奇特。
四、第一段首句和最后一句在全文結構和內容上各起什么作用?
五、第一段作者從哪幾個(gè)方面對海潮進(jìn)行描寫(xiě)?
六.第二段文字主要寫(xiě) 這一場(chǎng)面一場(chǎng)復雜的演習活動(dòng)，而結在“ ”的靜景上，這是運用了 寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有 作用。
七.第一段描寫(xiě)突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征。“ ”一句是對弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱(chēng)頌和贊嘆。
八、古詩(shī)文中寫(xiě)潮的名句很多，試寫(xiě)出四句。
① ②__
③___________ __④______
a、點(diǎn)撥：句l：“午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。”
句2：“過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。” ，
感悟形象：此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話(huà)是什么?眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢?
引導學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線(xiàn)”的情景談感悟。
b.精讀第4自然段，立體賞“奇觀(guān)”。
范讀，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
潮水的.長(cháng)。你懂“橫貫”的意思嗎?用自己的話(huà)告訴大家，好嗎?
潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。
潮水的氣勢猛、聲音響。“齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎?再加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?
這三句話(huà)能調換順序嗎?為什么?由遠及近
欣賞課件：同學(xué)們都談得挺不錯的，那么錢(qián)塘江大潮真正到來(lái)的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢?那就請大家一起凝神觀(guān)賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧!
品讀回味：欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯觀(guān)，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會(huì )讀得更好了，是嗎?
如果你站在大潮面前，你會(huì )怎么想?又會(huì )怎么做呢?(啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對話(huà))你能把自己對錢(qián)塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎?
朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。(語(yǔ)速由緩到急，語(yǔ)調由平靜到高昂，頓挫有力)更奇的還在后頭!請往下讀。
3、自主品讀“潮去后”的“奇”。
a.讀了之后，你覺(jué)得更“奇”的體現在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里?
b.適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞義及其景象。
c“恢復”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文)
4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”。
a.過(guò)渡：的確，錢(qián)塘江大潮還未出現時(shí)，江面是很平靜的。當然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過(guò)，在“觀(guān)潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。
b.引讀：帶著(zhù)這種心情讀好句子。(舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣)
回歸整體
激情;剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀(guān)賞了一次大潮，錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀(guān)止，使我們深深折服!真不愧為“天下奇觀(guān)”，名不虛傳!讓我們再次投入地捧起書(shū)讀好課文，回味“觀(guān)潮”中的這美、這壯、這奇吧!
理清層次
1、回憶;上節課我們品味了那“天下奇觀(guān)”所帶給我們壯觀(guān)的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目!還記得一開(kāi)始大家讀了課文三、四兩個(gè)自然段后，你們發(fā)現這里都是在寫(xiě)什么?一、二、五自然段又各寫(xiě)了什么?
分小組讀段落。
2、點(diǎn)撥時(shí)間詞，嘗試分段。(按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段)
課外拓展
1、尋找比喻句，感悟用法之妙。
(共有5處，相機點(diǎn)拔比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成)
2、自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累。(再次回放全文的課件，圖文并茂)
3、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。
4、練習課堂作業(yè)。
《觀(guān)潮》閱讀練習
一、《觀(guān)潮》是________朝的________所寫(xiě)，寫(xiě)的是回憶南宋時(shí)期于京都________(今杭州)外觀(guān)看________大潮的盛況。
二、選擇題
1.下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項是( )
A方其遠出海門(mén)(當……時(shí)候) B盡奔騰分合五陣之勢(窮盡)
C略不相睹(略微、一點(diǎn)) D披發(fā)文身(文采)
2.下列加點(diǎn)詞的'詞性沒(méi)有發(fā)生變化的一項是( )
A如履平地 B披發(fā)文身 C吳兒善泅者數百 D鞭數十,驅之別院
3.下列句子不是比喻句的一項是( )
A 方其遠出海門(mén)，僅如銀線(xiàn)。 B 則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆。
C 有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。 D 水爆轟震，聲如崩山。
4.下面各句中的“而”表轉折的一項是( )
A 溯迎而上 B 而旗尾略不沾濕
C 隨波而逝 D 則玉城雪嶺際天而來(lái)
5.選出加點(diǎn)字意義相同的一項( )
A.為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚
B.天：天下之偉觀(guān)也 吞天沃日
C.百：艨艟數百 騰身百變
D.而：溯迎而上 而僦賃看幕《觀(guān)潮》閱讀練習題答案
6. 選出加點(diǎn)字意義不同的一項( )
A.天下之偉觀(guān)也 勢極雄豪
B.則一舸無(wú)跡 僅有“敵船”為火所焚
C.吳兒善泅者數百 溯迎而上
D.分列兩岸 江干上下十余里間
三、翻譯下列句子
1、浙江之潮，天下之偉觀(guān)也。
2.吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身。
10.而僦憑看幕，雖席地不容閑也。
【《觀(guān)潮》教學(xué)設計及閱讀練習】相關(guān)文章：
《觀(guān)潮》鑒賞及閱讀練習04-16
《觀(guān)潮》文章賞析及閱讀練習04-12
《觀(guān)潮》閱讀練習（附答案）06-08
古文《觀(guān)潮》閱讀練習題及賞析04-17
《觀(guān)潮》教學(xué)設計04-24
觀(guān)潮的教學(xué)設計03-30
《題西林壁》教學(xué)設計及閱讀練習04-17
《觀(guān)潮》教案設計及閱讀提高04-17