《童年的饅頭》閱讀答案

時(shí)間：2024-08-10 07:25:39 閱讀答案我要投稿

《童年的饅頭》閱讀答案

　　現如今，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的《童年的饅頭》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《童年的饅頭》閱讀答案

《童年的饅頭》閱讀答案1

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得丁當響。我在5里外的村小上學(xué)，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

　　有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

　　回家路上，看著(zhù)手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！

　　我回家時(shí)，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。

　　呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)3個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回家來(lái)了！

　　娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛――娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著(zhù)5個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！

　　二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭

　　那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)，吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。1、我吃著(zhù)娘蒸的大饅頭，為什么哇的一聲哭了？2、娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛――娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著(zhù)5個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！，我明明把學(xué)校發(fā)的`饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫娘說(shuō)了這番話(huà)，不但說(shuō)拿回來(lái)了，還說(shuō)老師獎勵了兩個(gè)。你如何看待這件事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。

　　厲害：嚴重的意思。

　　故伎重演：又象剛才一樣。

　　2.寫(xiě)出能概括文中化纖部分意思的成語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。

　　（A）處：_一貧如洗___。

　　(B)處：_____囫圇吞棗___。

　　3.（1）我興沖沖的對娘和妹妹說(shuō)：'明天發(fā)饅頭當時(shí)，我心中可能是這樣想的：__妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。

　　（2）我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。那是因為_(kāi)_我把準備給妹妹和娘的饅頭都吃了，怕她們責怪我。

　　(3)妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。那是因為_(kāi)我對不起妹妹和娘，我內疚。.

　　4.從妹妹笑了，娘也笑了。娘笑笑，沒(méi)吭聲。那天晌午，娘把饅頭遞給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：'吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！這些語(yǔ)句，你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？為什么？

　　關(guān)心自己的孩子，也理解自己的孩子為何要那樣做，她希望自己的孩子不要記著(zhù)怕件事。

　　5.后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。對于這句話(huà)，你是怎樣理解的？

　　作者理解了娘為他所做的一切，他也認為自己不是一個(gè)小孩子了。

《童年的饅頭》閱讀答案2

　　《童年的饅頭》閱讀原文

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰,童年的饅頭不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的`妹妹在家燒鍋做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

　　有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。

　　回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見(jiàn)了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀!……

　　我回到家時(shí)，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。

　　呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷:“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了!”

　　娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢!”

　　二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō):“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”

　　妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。

　　《童年的饅頭》閱讀題

　　1.說(shuō)說(shuō)文章第一句話(huà)的作用。

　　2.面對學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭“我”最先的想法和最后的結果怎樣?

　　3.媽媽不僅騙二丫娘我帶回了饅頭，還多說(shuō)了兩個(gè)，其用意是什么?

　　4.為什么，我哇地一聲哭了?

　　5.為什么說(shuō)我的童年在那一天結束了?

　　《童年的饅頭》閱讀答案

　　1.勾起回憶，引出下文

　　2.準備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了

　　3.證明她的孩子不但誠實(shí)，還學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，為我“撐面子”

　　4.媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁

　　5.那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活。

《童年的饅頭》閱讀答案3

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。

　　有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

　　回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí)，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。

　　呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了！”

　　娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看——”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著(zhù)五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還獎勵了兩個(gè)呢！”

　　二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。

　　1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了？（4分）

　　2、“我”是個(gè)不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來(lái)的？（4分）

　　3、文中兩次出現了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？（4分）

　　4、說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結束了”這句話(huà)的深刻含義。（4分）

　　5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對娘的這種做法怎么評價(jià)？結合文章和自己的體會(huì )說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）

　　參考答案：

　　1、被一種叫做母愛(ài)的.情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著(zhù)心。（意思對即可）

　　2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著(zhù)娘和妹妹。

　　3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。

　　4、饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長(cháng)大了。（意思對即可）

　　5、這是善意的謊言，是娘對女兒深?lèi)?ài)的表現，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

　　閱讀理解修辭手法答題方法

　　1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話(huà)，交流情感。

　　3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

　　4、夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng )造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感；表意凝練，抒情酣暢。

　　6、排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強勁，抒情強烈。

　　7、反復：突出思想，強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。

　　小說(shuō)把握故事情節題型答題技巧

　　（1）三種題型：

　　①用一句話(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節；

　　②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括；

　　③概括小說(shuō)的部分內容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、和結局四部分中的某一方面）。

　　（2）分析小說(shuō)的故事情節，可以從以下幾方面入手：

　　①抓住場(chǎng)面；

　　②尋找線(xiàn)索；

　　③理清小說(shuō)的結構。

　　（3）分析小說(shuō)故事情節時(shí)要注意兩點(diǎn)：

　　①情節的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現，分析小說(shuō)的情節時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；

　　②分析情節不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì )它對人物性格的形成及對揭示小說(shuō)主題的作用。

《童年的饅頭》閱讀答案4

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。

　　回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見(jiàn)了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！……

　　呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了！”

　　娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！”

　　二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”

　　妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。

　　輕松一練

　　1．給帶點(diǎn)的字注音。

　　苦澀（）晌午（）掙工分（）

　　2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　熱騰騰

　　3．按文章內容填空。

　　我在（）那天，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭（），母親用事先（），使我（）。

　　4．“里面連饅頭屑也沒(méi)一星了”，從這“一星”你感受到了什么？

　　5．發(fā)揮想象，把“我”怎么吃第三個(gè)饅頭的情形寫(xiě)下來(lái)。

　　6．“娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎？她為什么這么說(shuō)？

　　7．“我”明明并沒(méi)有拿回學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭，為什么“娘”對二丫娘說(shuō)“我”拿回了饅頭？

　　8．“我”在兒童節，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎？

　　9．為什么就是在那一天，“我”的童年結束了？

　　答案：

　　1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著(zhù)心。（意思對即可）

　　2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著(zhù)娘和妹妹。

　　3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的`笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。

　　5、這是善意的謊言，是娘對女兒深?lèi)?ài)的表現，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

《童年的饅頭》閱讀答案5

　　《童年的饅頭》閱讀材料

　　如今的幸福時(shí)光使我欣慰,童年的饅頭不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

　　那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。

　　呆立間，同院的`二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了!”

　　二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”

　　妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。

　　后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。

　　《童年的饅頭》閱讀題題目

　　1.說(shuō)說(shuō)文章第一句話(huà)的作用。

　　2.面對學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭“我”最先的想法和最后的結果怎樣?

　　3.媽媽不僅騙二丫娘我帶回了饅頭，還多說(shuō)了兩個(gè)，其用意是什么?

　　4.為什么，我哇地一聲哭了?

　　5.為什么說(shuō)我的童年在那一天結束了?

　　《童年的饅頭》閱讀題答案

　　1.答案：勾起回憶，引出下文。

　　2.答案：準備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了。

　　3.答案：證明她的孩子不但誠實(shí)，還學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，為我“撐面子”。

　　4.答案：媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁

　　5.答案：那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活

《童年的饅頭》閱讀答案6

　　童年的饅頭

　　①如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。

　　②那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

　　③有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

　　④那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完會(huì )，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

　　⑤回家路上，看著(zhù)手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著(zhù)。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？

　　⑥干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！

　　⑦當我回到家里，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。

　　⑧我不知道自己怎么進(jìn)了門(mén)，怎樣躲過(guò)妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了。娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！

　　⑨二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭

　　⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！妹妹大口大口地咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現，就是那一天，我的童年結束了。

　　摘自《閱讀與鑒賞》

　　1．本文講述了一個(gè)什么故事？請用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）

　　2．文中哪些地方表明當時(shí)家境貧窮？（3分）

　　3．請根據語(yǔ)境解釋第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞。（3分）

　　又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。

　　4．怎樣看待文中母親的形象？（4分）

　　5．閱讀全文，我的心里經(jīng)過(guò)了哪些歷程？（3分）

　　6．如何理解第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義？（3分）

　　《童年的饅頭》

　　1．小時(shí)候，我在放學(xué)路上獨吞了學(xué)校在兒童節時(shí)發(fā)的三個(gè)饅頭，回家以后心里感到無(wú)比愧疚。