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童年的饅頭閱讀理解及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的童年的饅頭閱讀理解及答案，歡迎閱讀與收藏。
如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見(jiàn)了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！……
我回到家時(shí)，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢！”
二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”
妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。
輕松一練
1．給加粗的字注音。
苦澀（ ） 晌午（ ） 掙工分（ ）
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
熱騰騰
3．按文章內容填空。
我在（ ）那天，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭（ ），母親用事先（ ），使我（ ）。
4．“里面連饅頭屑也沒(méi)一星了”，從這“一星”你感受到了什么？
5．發(fā)揮想象，把“我”怎么吃第三個(gè)饅頭的情形寫(xiě)下來(lái)。
6．“娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎？她為什么這么說(shuō)？
7．“我”明明并沒(méi)有拿回學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭，為什么“娘”對二丫娘說(shuō)“我”拿回了饅頭？
8．“我”在兒童節，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎？
9．為什么就是在那一天，“我”的童年結束了？
答案：
1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著(zhù)心。（意思對即可）
2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著(zhù)娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。
4、饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長(cháng)大了。（意思對即可）
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深?lèi)?ài)的表現，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?/p>
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