童年的饅頭閱讀訓練及參考答案
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如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦? 干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎? 娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀等我回到家時(shí)，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷：平娃娘，平娃娘! 你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了!
娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了! 你看娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著(zhù)五個(gè)白中帶黃的大饅頭!你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還獎勵了兩個(gè)呢!
二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎!妹妹大口大口咬著(zhù)饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了?(4分)
2、我是個(gè)不懂事的孩子嗎?你從哪些地方看出來(lái)的? (4分)
3、文中兩次出現了娘的笑，這兩次笑有何不同? (4分)
4、說(shuō)說(shuō)就是在那一天，我的童年結束了這句話(huà)的深刻含義。(4分)
5、我把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說(shuō)全帶回來(lái)了，你對娘的這種做法怎么評價(jià)? 結合文章和自己的體會(huì )說(shuō)說(shuō)你的看法。(6分)
參考答案：
1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被我無(wú)法戰勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著(zhù)心。(意思對即可)
2、不是。如我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)說(shuō)明我心里裝著(zhù)娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑(寬慰的笑，無(wú)奈的笑)。
4、饑餓中的母愛(ài)，使我真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，我承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長(cháng)大了。(意思對即可)
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深?lèi)?ài)的表現，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰?言之成理即可)。
閱讀理解修辭手法答題方法
1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話(huà)，交流情感。
3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4、夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng )造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感；表意凝練，抒情酣暢。
6、排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強勁，抒情強烈。
7、反復：突出思想，強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。
小說(shuō)把握故事情節題型答題技巧
（1）三種題型：
①用一句話(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節；
②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括；
③概括小說(shuō)的'部分內容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、和結局四部分中的某一方面）。
（2）分析小說(shuō)的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場(chǎng)面；
②尋找線(xiàn)索；
③理清小說(shuō)的結構。
（3）分析小說(shuō)故事情節時(shí)要注意兩點(diǎn)：
①情節的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現，分析小說(shuō)的情節時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；
②分析情節不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì )它對人物性格的形成及對揭示小說(shuō)主題的作用。
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