《童年的饅頭》的閱讀答案

時(shí)間：2024-10-17 08:11:53 松濤閱讀答案我要投稿

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《童年的饅頭》的閱讀答案

　　童年關(guān)于饅頭的故事，我們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。下面小編給大家帶來(lái)《童年的饅頭》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

《童年的饅頭》的閱讀答案

　　童年的饅頭

　　①如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。

　　②那時(shí)候，娘拉扯著(zhù)我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

　　③有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

　　④那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完會(huì )，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

　　⑤回家路上，看著(zhù)手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著(zhù)。吃一個(gè)吧，我對自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?

　　⑥干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀!

　　⑦當我回到家里，呆呆地看著(zhù)手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。

　　⑧我不知道自己怎么進(jìn)了門(mén)，怎樣躲過(guò)妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒(méi)吭聲。同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎?你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著(zhù)肚皮給我帶回來(lái)了。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看!”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好，還多獎勵了兩個(gè)呢!”

　　⑨二丫娘看著(zhù)我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”妹妹大口大口地咬著(zhù)饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現，就是那一天，我的童年結束了。

　　摘自《閱讀與鑒賞》

　　1.本文講述了一個(gè)什么故事?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分)

　　2.文中哪些地方表明當時(shí)家境貧窮?(3分)

　　3.請根據語(yǔ)境解釋第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞。(3分)

　　又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。

　　4.怎樣看待文中母親的形象? (4分)

　　5.閱讀全文，“我”的心里經(jīng)過(guò)了哪些歷程?(3分)

　　6.如何理解第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義?(3分)

　　參考答案

　　1.小時(shí)候，我在放學(xué)路上獨吞了學(xué)校在兒童節時(shí)發(fā)的三個(gè)饅頭，回家以后心里感到無(wú)比愧疚。

　　2.六歲的妹妹背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草;母親起早摸黑掙工分;“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒(méi)味出味;妹妹大口大口地咬饅頭。

　　3.指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發(fā)厲害。

　　4.任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。

　　5.興奮愧疚懊悔自責

　　6. 我為母親的寬容而感動(dòng)，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長(cháng)大了。

　　《雨中的童年》閱讀原文

　　⑴窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現地遮掩了遠近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹(shù)木左右搖擺，雨使得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來(lái)得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門(mén)窗，將從天上噴灑下來(lái)的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答地，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來(lái)。

　　⑵側耳傾聽(tīng)，雨，仿佛輕輕撥動(dòng)了大地的心弦，譜成一串串美妙的音符，在周?chē)S，也在我的心坎里跳躍，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。為什么?我靜靜地思索著(zhù)，再度推開(kāi)窗門(mén)，一霎而過(guò)的風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)又撲了過(guò)來(lái)，猛地抬起眼睛，眼前是多么的綠，綠得朦朧，綠得讓人心醉，無(wú)垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一絲云彩，雨水細細地匯聚，好像泛入我的腦海，激起無(wú)數沉淀已久的回憶。我想，我所要尋找的，不是絢麗的云霞，而是美麗溫馨的童年。

　　⑶記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續續地直到傍晚，下得屋前溝里的木板都浮了起來(lái)，溝水漲得四處流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來(lái)，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過(guò)父母的監視和禁止，只有無(wú)奈地望著(zhù)雨唏哩嘩啦地繼續灑落。

　　⑷好不容易，雨勢稍小，再也顧不得父母的責罵與挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì )合，順便也拖走了那塊木板，當成蹺蹺板玩了起來(lái)，一高一低，好不快樂(lè )，好不盡興，大伙兒的笑聲震天價(jià)響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿(mǎn)水，來(lái)來(lái)去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著(zhù)，我們也嘻嘻哈哈地笑著(zhù)，走到那棵常年青翠的柏樹(shù)下，大家合力搖落一樹(shù)晶瑩的雨露，讓它滴在臉上，頭上，沁涼而舒爽。

　　⑸傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽(yáng)也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的七彩虹，也伴隨著(zhù)夕陽(yáng)遙掛在天際，相互輝映。夕陽(yáng)、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地數著(zhù)：紅的、黃的、綠的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數不清。此刻，天色和諧，就這么邊數邊贊美地送走了一輪夕陽(yáng)，滿(mǎn)天晚霞與那道夢(mèng)幻似的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。

　　⑹直至如今，不知度過(guò)多少個(gè)漫漫夏季也不知聽(tīng)過(guò)多少次雨的旋律。也不知何時(shí)才能重踏那份濡濕的記憶，訪(fǎng)訪(fǎng)兒時(shí)的伙伴，與他們在飄墜的季節里，共數雨后天邊的那道彩虹?

　　《雨中的童年》閱讀題目

　　1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回憶”作者選取了童年特有的雨趣，請依次說(shuō)說(shuō)。

　　(1)___________________(2)______________________

　　(3)___________________(4)______________________

　　2、用“||”線(xiàn)把本文分成三部分，并概括段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　(1)第一部分:

　　(2)第二部分:

　　(3)第三部分:

　　3、本文不少地方用詞準確、生動(dòng)。請談?wù)勏铝芯渥又欣ㄌ柪锏脑~語(yǔ)好在什么地方。雨點(diǎn)，將屋瓦當成一面小鼓，興奮而輕快地(擂) 了起來(lái)。

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　　4、作者文筆細膩，描寫(xiě)逼真如畫(huà)。請從文中找出例句，看看作者是如何摹聲繪色的?