- 相關(guān)推薦
宗璞《恨書(shū)》高一散文閱讀題及答案
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的散文吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。你有了解過(guò)散文的寫(xiě)作嗎？以下是小編為大家整理的宗璞《恨書(shū)》高一散文閱讀題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀題及答案：
寫(xiě)下這個(gè)題目，自己覺(jué)得有幾分嚇人。書(shū)之可寶可愛(ài)，盡人皆知，何以會(huì )惹得我恨？有時(shí)甚至是恨恨不已，恨聲不絕，恨不得把它們都扔出去，剩下一間空蕩蕩的屋子。
顯而易見(jiàn)，最先的問(wèn)題是地盤(pán)問(wèn)題。老父今年九十歲了，少說(shuō)也積了七十年書(shū)。雖然屢經(jīng)各種洗禮、所藏還是可觀(guān)。原先集中擺放，一排一排，很有個(gè)小圖書(shū)館的模樣。后來(lái)人口擴張，下一代不愿住不見(jiàn)陽(yáng)光的小黑屋，見(jiàn)“圖書(shū)館”陽(yáng)光明媚，便對書(shū)有些懷恨。“書(shū)都把人擠得沒(méi)地方了。”這意見(jiàn)母親在世時(shí)便有。聽(tīng)說(shuō)有位老學(xué)者一直讓書(shū)住正房，我這一代人可沒(méi)有那修養了，以為人為萬(wàn)物之靈，書(shū)也是人寫(xiě)的，人比書(shū)更應該得到陽(yáng)光空氣，推窗得見(jiàn)的好景致。
后來(lái)便把書(shū)化整為零，分在各個(gè)房間。于是我的斗室也攤上幾架舊書(shū)，《列子》、《抱樸子》、《亢倉子》、《淮南子》、《燕丹子》……它們遙遠又遙遠，神秘又無(wú)用。還有《皇清經(jīng)解》，想起來(lái)便覺(jué)得腐氣沖上天。而我的文稿札記只好塞在這些書(shū)縫中，可憐地露出一點(diǎn)紙邊，幾乎要遺失在悠久的歷史的茫然里。
其次惹得人恨的是書(shū)柜。它們的年齡都已有半個(gè)世紀，有的古色古香，上面的大篆字至今沒(méi)有確解。這我倒并無(wú)惡感。糟糕的是許多書(shū)柜沒(méi)有拉手，當初可能沒(méi)有這種“設備”（照說(shuō)也不至于），以致很難開(kāi)關(guān)，關(guān)時(shí)要對準榫頭，關(guān)上后便再也開(kāi)不開(kāi)，每次都得起用改錐（那也得找半天）。可是有的柜門(mén)卻太松，低頭屈身，找下面柜中書(shū)時(shí)，上面的柜門(mén)會(huì )忽然掉下，啪的一聲砸在頭上，真把人打得發(fā)昏。豈非關(guān)你人命的大事！怎不令人懷恨！有時(shí)晚飯后全家圍坐笑語(yǔ)融融之際，或夜深夢(mèng)酣之時(shí)，忽然一聲巨響，使人心驚膽戰，以為是地震或某種爆炸，驚走或披衣起來(lái)查看，原來(lái)是柜門(mén)掉了下來(lái)！
其實(shí)這些都不是解決不了的問(wèn)題，只因我理家包括理書(shū)無(wú)方，才因循至此。可是因為書(shū)，我常覺(jué)惶惶然。這種惶惶然的感覺(jué)細想時(shí)可分為二。一是常感負疚，一是常覺(jué)遺憾。確是無(wú)法解決的。
鄧拓同志有句云：“閉戶(hù)遍讀家藏書(shū)。”謂是人生一樂(lè )。在家藏舊書(shū)中遇見(jiàn)一本想讀的書(shū)，真令人又驚又喜。但看來(lái)我今生是不能有遍讀之樂(lè )了。不要說(shuō)讀，連理也做不到。一因沒(méi)有時(shí)間，忙里偷閑時(shí)也有比書(shū)更重要的人和事需要照管料理。二是沒(méi)有精力，有時(shí)需要放下最重要的事坐著(zhù)喘氣兒。三是因有過(guò)敏疾病，不能接觸久置積塵的書(shū)。于是大家推選外子為圖書(shū)館館長(cháng)。這些年我們在這座房子里搬來(lái)搬去，可憐他負書(shū)行的路也在百里以上了。在每次搬動(dòng)之余，也處理一些沒(méi)有保存價(jià)值的東西。一次我從外面回來(lái)，見(jiàn)我們的圖書(shū)館長(cháng)正在門(mén)前處理舊書(shū)。我稍一撥弄，竟發(fā)現兩本“叢書(shū)集成”中的花卉書(shū)。要知道叢書(shū)集成約四千本一套的啊！于是我在怒火上升又下降之后，覺(jué)得他也太辛苦，哪能一本本都仔細看過(guò)。又懷疑是否扔去了珍貴的書(shū)，又責怪自己無(wú)能，沒(méi)有擔負起應盡的責任。如此怨天尤人，到后來(lái)覺(jué)得罪魁禍首都是書(shū)！
書(shū)還使我常覺(jué)遺憾。在我們磕頭碰腦滿(mǎn)眼舊書(shū)的居所中，常常發(fā)現有想讀的或特別珍愛(ài)的書(shū)不見(jiàn)了。我曾遇一本英文書(shū)，翻了一兩頁(yè)，竟很有詩(shī)意。想看，擱在一邊，也找不到了。又曾遇一本陸志韋關(guān)于唐詩(shī)的五篇英文，想看，擱在一邊，也找不到了。后來(lái)大圖書(shū)館中貼出這一書(shū)目。當然也不會(huì )特意去借。最令人痛惜的是四庫全書(shū)中蕭云從《離騷》全圖的影印本，很大的本子，極講究的錦面，醒目的大字，想細細把玩，可是，又找不到了！也許只在此山中，云深不知處？據圖書(shū)館長(cháng)說(shuō)已遍尋無(wú)著(zhù)——總以為若是我自己找，可能會(huì )出現：但是總未能找，書(shū)也未出現。
好遺憾啊！于是我想，還不如根本沒(méi)有這些書(shū)，也不用負疚，也沒(méi)有遺憾。那該多么輕松。對無(wú)能如我者來(lái)說(shuō)，這可能是上策。但我畢竟神經(jīng)正常，不能真把書(shū)全請出門(mén)，只好仍時(shí)時(shí)恨恨，湊合著(zhù)過(guò)日子。是曰恨書(shū)。
11、結合上文看，“如此怨天尤人，到后來(lái)覺(jué)得罪魁禍首都是書(shū)！”這句話(huà)有什么含義？（4分）
12、文章第5自然段在全文中起什么作用？（4分）
13、文章開(kāi)頭就說(shuō)“書(shū)之可寶可愛(ài)：盡人皆知，何以會(huì )惹得我恨”，結合全文說(shuō)說(shuō)“書(shū)惹得我恨”的原因。（4分）
14、本文題為“恨書(shū)”，作者是真的恨書(shū)嗎，為什么？請結合全文舉例分析。（6分）
參考答案：
11、因為自己沒(méi)有擔負起應盡的責任，只能把責任都推到書(shū)的身上，（2分）流露出作者的負疚之情（2分）。（評分建議：每點(diǎn)兩分。）
12、起承上啟下的作用，承接上文恨書(shū)的表面原因，引出下文恨書(shū)的深層原因。（評分建議：4分，“作用”2分，分析2分。）
13、①家中藏書(shū)極多，侵犯了家人的居住權。②老式書(shū)柜沒(méi)有拉手或柜門(mén)太松，帶來(lái)不便。
③書(shū)籍眾多，工作煩雜，理書(shū)無(wú)方而感負疚。④想讀的書(shū)卻找不到而生遺憾。（評分建議：4分，每個(gè)要點(diǎn)1分。）
14、其實(shí)從作者的口氣和文章中所列舉的事例可以看出作者并不是真的恨書(shū)，而是表達了作者對書(shū)的那種“情之深?lèi)?ài)之切”的感情。舉例分析略。（評分建議：6分，不是恨書(shū)1分，感情2分，舉例分析3分）
作者資料：
宗璞既寫(xiě)小說(shuō)，也寫(xiě)散文。在散文創(chuàng )作方面，她寫(xiě)了不少?lài)庥斡浺活?lèi)的作品。她的這類(lèi)散文熱情洋溢，也很有魅力，選取的事件多側重寫(xiě)與外國友人的友情，以及這種友情的真摯誠懇深厚，讀之讓人感動(dòng)。也有不少是國外風(fēng)景勝地的觀(guān)光，信筆寫(xiě)來(lái)，親切感人，讀者如身臨其境。由于作者對于外國的文化人情有較深的了解，有一種世界的開(kāi)闊的眼光，因此她的這類(lèi)作品有助于我們認識和理解外面的世界，同時(shí)也獲得一種審美的愉悅。宗璞的散文也寫(xiě)國內的事情，既矚目社會(huì )現實(shí)，也寫(xiě)個(gè)人的情緒體驗。宗璞散文的特點(diǎn)是清新輕盈，用“天然去雕飾，清水出芙蓉”來(lái)形容，是很貼切的。宗璞從清華大學(xué)外文系畢業(yè)，又在一個(gè)中國哲學(xué)家庭受到傳統哲學(xué)文化很深的薰陶，然而，她的散文創(chuàng )作卻不是引經(jīng)據典的那種文化散文，她不是每到一地或每見(jiàn)一物就想起了歷代文學(xué)作品的有關(guān)描寫(xiě)，而自己的感受卻被忽略了。宗璞是在自己的感受和體驗之上，進(jìn)行散文創(chuàng )作。尤其可貴的是，她不是不知道過(guò)去那些文學(xué)作品的有關(guān)描寫(xiě)，她很具體地了解這樣一些文學(xué)遺產(chǎn)，然而這些優(yōu)秀遺產(chǎn)卻并不影響她此時(shí)此地的體驗和感受。我們經(jīng)常看到這種情況，一些人之所以寫(xiě)不了文學(xué)作品，正是因為他們讀文學(xué)作品太多了。對于過(guò)去文學(xué)的亮點(diǎn)變成了對于現實(shí)生活的盲點(diǎn)，面對生活現實(shí)中的某景某物，他們立即可以滔滔不絕地背誦出眾多前人的吟誦，可就是找不到此時(shí)此地的生命感覺(jué)。宗璞不是這樣的文人。就以《丁香結》這篇散文來(lái)說(shuō)，它的創(chuàng )作完全建立在作者多年的感情積累與頓悟的基礎之上，建立在她的體驗與感覺(jué)之上。多少年來(lái)她一直每年看丁香，也可以說(shuō)多少年前以來(lái)她心里就裝著(zhù)古人吟詠丁香的詩(shī)句，但她一直沒(méi)有萌發(fā)寫(xiě)散文的念頭。可以這樣說(shuō)，她是在對于人的一生中永遠解不開(kāi)的結有了更深的體會(huì )與頓悟之后，才忽然在一次春雨里發(fā)現一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結”，再聯(lián)想到古人“丁香空結雨中愁”的詩(shī)句，這才找到了這篇散文的構思。古人的“丁香結”只是在孕育這篇散文的過(guò)程中啟發(fā)了她，提供了一個(gè)契機，而體驗與思想是她自己的。因此，這是一篇“言志”的好散文。從這里可以看出，文化既可以是包袱，它壓縮生命的感悟，但也可以是一個(gè)啟示，就看作家怎樣處理了。在接受這種啟示的時(shí)候，作家的想象能力是很重要的，宗璞在這點(diǎn)上很有優(yōu)勢。“丁香結”這個(gè)概念不僅加強了作家的觀(guān)察能力，而且，她由此想到它們負擔著(zhù)解不開(kāi)的愁怨，并且把這個(gè)意思引申向作家所一向關(guān)注的社會(huì )現實(shí)：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，結，是解不完的。然而，宗璞是現代作家，她并不要像古代作家那樣一味贊頌作為“愁品”的丁香所象征的愁怨，她不必要渲染憂(yōu)愁，她有現代人的灑脫：“人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？”《送黎遄》是一篇更多地關(guān)注社會(huì )現實(shí)的散文，宗旨是提倡青年不忘天下憂(yōu)樂(lè )，投一分力量來(lái)減憂(yōu)增樂(lè )。這篇散文的力量來(lái)自作家的厚積薄發(fā)。作家對于社會(huì )，尤其對于青年是很了解的，誠如作家所說(shuō)，送行是生活中的常事，而且所送大都為青年，但她卻只選了這樣一件送行的事來(lái)寫(xiě)，這說(shuō)明她選材的嚴格。這篇散文正面贊揚奔赴基層去開(kāi)拓事業(yè)的青年，其反面是批評對他的誤解和責難，其含義是很深的，而境界是很高的。在“出國熱到了白熾化”的背景上，在小市民們的不理解的責難和誤解聲中，宗璞寫(xiě)了這樣一位青年，他抱有為國家興盛做一點(diǎn)事的熱望，遠遠離開(kāi)京華而去窮鄉僻壤。這樣高昂的調子，但卻相當真摯，很有道理，因此它不是高調。
【宗璞《恨書(shū)》高一散文閱讀題及答案】相關(guān)文章：
陸蠡《光陰》高一散文閱讀題及答案06-13
《丁香結》閱讀答案宗璞05-11
張煒《美生靈》高一散文閱讀題及答案06-20
賈平凹《說(shuō)話(huà)》高一散文閱讀題及答案06-14
張瑞《多事芭蕉》高一散文閱讀題及答案06-13
《渡》初中散文閱讀題及答案06-13
李輝英《故鄉的山梨》高一散文閱讀題及答案06-15