《春》閱讀練習及答案(15篇)
《春》閱讀練習及答案1
①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 A ，高興起來(lái)了， B ，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。
1、為文中橫線(xiàn)處補寫(xiě)原句：
A處應為：____________________________
B處應為：____________________________
2、第①段描寫(xiě)了一幅□□ 圖，第②段描寫(xiě)了一幅□□圖。
3、第①段中鬧字用得好，選出下面理解不恰當的一項（ ）
A、成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡地叫著(zhù)，顯示出春天的熱鬧。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之樂(lè )，襯托花開(kāi)之艷。
C、突出蜜蜂之多，襯托花朵繁茂。
D、鬧字表現了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)數量多、陣容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□這三個(gè)特征描寫(xiě)，是按照從□□→□□→□□的順序來(lái)寫(xiě)的。
5、第②段中吹面不寒楊柳風(fēng)是__________時(shí)代的__________的《絕句》一詩(shī)中的名句。
參考答案：
1、A處應為：鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中；B處應為：呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨
2、D
3、春花 春風(fēng)
4、花兒多 花兒艷 花味甜，樹(shù)上→花下→地上
5、南宋 志南和尚
《春》閱讀練習及答案2
長(cháng)安春感【唐】杜荀鶴①
出京無(wú)計住京難，深入東風(fēng)轉索然。
滿(mǎn)眼有花寒食下，一家無(wú)信楚江邊。
此時(shí)晴景愁于雨，是處鶯聲苦卻蟬。
公道算來(lái)終達去，更從今日望明年。
【注】①杜荀鶴：安徽池州人，晚唐著(zhù)名詩(shī)人。此時(shí)作者因科舉失敗，羈留長(cháng)安。
14、下列對這首詩(shī)歌的賞析，不恰當的兩項是
A、首聯(lián)點(diǎn)題，直接抒情，寫(xiě)出作者兩難的生活處境與矛盾猶豫的心理狀態(tài)。
B、頷聯(lián)虛實(shí)結合，以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比。
C、“此時(shí)晴景愁于雨”以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁?lèi)炐那椤?/p>
D、作者心緒不佳，即使是婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴在作者聽(tīng)來(lái)也如同秋蟬的哀鳴。
E、尾聯(lián)以議論作結，同時(shí)和首句呼應，回答了首句出留京城的兩難問(wèn)題。
15、簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情。
答案：14、BC
15、①懷才不遇、應試不第的愁?lèi)灐＂诹b留京城，思念故鄉的情懷。③盼望世道公平，早日實(shí)現理想的感慨與自信。
解析14、試題分析：本題考查學(xué)生對詩(shī)歌的綜合賞析能力。題干要求選出“對這首詩(shī)歌的賞析，不恰當的兩項”，B項，“以眼前春花之爛漫與家鄉春景之蕭條形成鮮明的對比”說(shuō)法錯誤，詩(shī)中沒(méi)有對家鄉春景的描寫(xiě)。C項，“以陰晴不定的春日表達了自己多年奔波勞苦的愁?lèi)炐那椤闭f(shuō)法錯誤，沒(méi)有描寫(xiě)春日的陰晴不定，而是以樂(lè )景寫(xiě)衷情。故選BC。
15、試題分析：題干是“簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情”，是考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感能力。“表達了作者怎樣的思想感情”，可以通過(guò)對詞的具體內容進(jìn)行分析得出。“出京無(wú)計住京難，深入東風(fēng)轉索然”表現懷才不遇、應試不第的愁?lèi)炛椋弧皾M(mǎn)眼有花寒食下，一家無(wú)信楚江邊”表達了羈留京城，思念故鄉的情懷；“公道算來(lái)終達去，更從今日望明年”表達了詩(shī)人盼望世道公平，早日實(shí)現理想的感慨與自信。答題時(shí)，指出表達的情感，結合具體詩(shī)句內容進(jìn)行分析。
《春》閱讀練習及答案3
（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成19-20題。（8分）
樂(lè )游原 【唐】李商隱
萬(wàn)樹(shù)鳴蟬隔岸虹，樂(lè )游原上有西風(fēng)。
羲和①自趁虞泉②宿，不放斜陽(yáng)更向東。
曲江春望 【唐】唐彥謙
杏艷桃光奪晚霞，樂(lè )游無(wú)廟有年華。
漢朝冠蓋皆陵墓，十里宜春③漢苑花。
【注】①羲和：中國古代神話(huà)中駕馭太陽(yáng)的神。②虞泉：中國古代神話(huà)中的日落處。③宜春：漢代皇家園林，位于長(cháng)安東南，唐時(shí)更名為“曲江池”，與樂(lè )游原相鄰。
19.這兩首詩(shī)歌，都寫(xiě)了一天中 時(shí)刻的景色，都寫(xiě)到了長(cháng)安城外的游覽勝地—— 。（2分）
20.這兩首詩(shī)歌分別運用了什么表現手法，傳達出作者怎樣的思想情感？（6分）
答案：
19.黃昏/傍晚； 樂(lè )游原
20.李商隱的《樂(lè )游原》主要運用了擬人/用典的手法，羲和駕馭太陽(yáng)奔跑，于黃昏時(shí)、日落處停步休息，不肯讓夕陽(yáng)掉頭向東方升起，表現出對時(shí)光的留戀，傳達作者因時(shí)光流逝而帶來(lái)的遲暮之悲、無(wú)奈之感。
唐彥謙的《曲江春望》主要運用對比手法，將已化為陵墓的漢朝冠蓋，與生命持久的杏桃形成鮮明對比，傳達出作者對繁華已逝、歷史滄桑、物是人非的慨嘆。
《春》閱讀練習及答案4
閱讀下面兩首元曲，完成14-15題。（共4分）
天凈沙·秋思 天凈沙·春
（元）馬致遠 （元）白樸
枯藤老樹(shù)昏鴉， 春山暖日和風(fēng)，
小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳①，
古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。
夕陽(yáng)西下， 啼鶯舞燕，
斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。
注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶(hù)。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。
14.關(guān)于以上兩首元曲，說(shuō)法有誤的一項是（2分）
A.曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天凈沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。
B.《天凈沙·秋思》中出現了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。
C.《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯：動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。
D.《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫情。
15.兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說(shuō)說(shuō)“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩(shī)人怎樣不同的情感。（2分）
答案：（共4分）
14.答案：B（2分）
15.答案示例：馬致遠在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼（或：表達了游子對家鄉親人的思念）。白樸在《天凈沙·春》中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了對春天的喜愛(ài)之情。（2分。每首元曲的情感各1分）
《春》閱讀練習及答案5
閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6-7題。(每小題2分，共4分)
[甲]春盡 [乙]春盡
[唐]韓偃 [宋]鄭解
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。春盡行人未到家，春風(fēng)應怪在天涯。
細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)辏袢諠M(mǎn)溪俱是花。
人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。前樹(shù)未回疑路斷，后山才轉便云遮。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。
6.下列對兩首詩(shī)的內容理解不正確的項是( )
A.兩首詩(shī)都描繪了幕春時(shí)節落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。
B.甲詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因借春而連8喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。
C.乙詩(shī)頸聯(lián)描繪了山回路轉、氣象萬(wàn)千的景象。
D.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人喜于山間怡人之景。
[答案] A[解析]兩詩(shī)確實(shí)都描繪了幕春時(shí)節落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩(shī)并未流露出家國之悲，而是表達羈旅之愁和對污濁現實(shí)的憎惡。
7.下列對兩首詩(shī)的賞析不正確的一項是( )。
A.甲詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為-體，情感沉摯動(dòng)人:乙詩(shī)重在寫(xiě)景，情寓景中。
B.甲詩(shī)使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫(xiě)景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒。
C.乙詩(shī)“春風(fēng)應怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。
D.甲詩(shī)“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州臺歌》所表達的心境有相通之處。
[答案] B[解析]甲詩(shī)中“細”、“浮”、“別”、“斷”、“孤”這類(lèi)字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩(shī)人的悲涼情緒。不是“反襯”。
《春》閱讀練習及答案6
(甲) A.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。B.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。C.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。
(乙)①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著(zhù)冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶(hù)上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數的針扎。
②轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動(dòng)。
③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著(zhù)大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。
1.為上面文字甲按原文順序重新排序:________________。(2分)
2.甲段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)處(每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ))。(4分)
①觸覺(jué)方面:________________。 ②嗅覺(jué)方面:________________。
③聽(tīng)覺(jué)方面:________________。 ④視覺(jué)方面:________________。
3.甲文春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。
4.概括甲段文字的主要內容(不得超過(guò)10個(gè)字)。(2分)
5.甲乙兩段文字中寫(xiě)出了江南春風(fēng)與北京春風(fēng)的特點(diǎn),請分別用一個(gè)字準確概括。
江南的春風(fēng)__________ 北京的春風(fēng)__________________
6.乙段文字寫(xiě)出了北京春天的別樣的體會(huì )，分別是什么。(4分)
②段表示為_(kāi)___________________________ (10字以?xún)?
③段文字表示為_(kāi)__________ _____________________ (25字以?xún)?
參考答案:
1、略
2、略
3、 新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香
4、江南春風(fēng)圖
5、柔 剛
6、1使河冰開(kāi)裂，冬眠驚醒。2使麥苗返青，山桃鼓苞，幫助人們把糞肥拋灑勻凈。
《春》閱讀練習及答案7
閱讀 下面的文言語(yǔ)段，完成以下題目。
自昔詞人琢磨之苦，至有一字窮歲月，十年成一賦者。白樂(lè )天詩(shī)詞，疑皆沖口而成，及見(jiàn)今人所藏遺稿，涂竄甚多。歐陽(yáng)文忠公作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀(guān)之，改正盡善，方出以示人。
蘧①?lài)L于文忠公諸孫望之處，得東坡先生數詩(shī)稿，其和歐叔弼詩(shī)云：“淵明為小邑。”繼圈去“為”字，改作“求”字，又連涂“小邑”二字，作“縣令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒銖兩多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃貯八百斛”，若如初語(yǔ)，未免后人疵議。又知雖大手筆，不以一時(shí)筆快為定，而憚?dòng)趯腋囊病?（選自《春渚紀聞》）
【注】①即本文的作者何蘧。
8．根據要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①至有一字窮歲月 ( ) ②及見(jiàn)今人所藏遺稿( )
③歐陽(yáng)文忠公作文既畢( ) ④得東坡完生數詩(shī)稿( )
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（）
例句：蘧嘗于文忠公諸孫望之處
A．積于今六十歲矣（《捕蛇者說(shuō)》） B．如使人之所欲莫甚于生（《魚(yú)我所欲也》）
C．于廳事之東北角（《口技》） D．何有于我哉（《<論語(yǔ)>》）
9．請根據要求，用“／”標出下面句子的朗讀停頓。
(1)疑皆沖口而成（標在動(dòng)賓之間）
(2)淵明為小邑（標在主謂之間）
10.翻譯下列句子。
(1)改正盡善，方 出以示人。
(2)但少閑人如吾兩者耳。（《記承天寺夜游》）
11.請你根據選文主要內容為其編寫(xiě)一個(gè)文言標題：_____。
答案：
8、（1）①窮盡，用盡。②到，等到。③已經(jīng)。④數篇，幾篇。
（2） C
解析：（1）這四字的意思在現代漢語(yǔ)中已發(fā)生變化，要能區分古今意思。 （2）A、介詞，到。 B、比。 C、在。例句中的“于”也是這一意思。 D、對，對于。
9、（1）疑/皆沖口而成 （2）淵明/為小邑 解析：了解句子意思是標出停頓的前提。（1）“疑”是動(dòng)詞，后面是它的賓語(yǔ)。（2）“淵明”是主語(yǔ)，后面是謂語(yǔ)。
10、（1）（歐陽(yáng)修）改正得極好后，方才拿出來(lái)給人看。（2）只不過(guò)是缺少像我們兩個(gè)這樣 的有閑情雅致的人罷了
解析：（1）譯準“盡”“方”等詞，補上主語(yǔ)。（2）譯準“但”“閑人”“耳”。
11、示例：作文不憚屢改
解析：本文以白居易、歐陽(yáng)修、蘇軾三大名家為例，說(shuō)明“好文章是改出來(lái)的”，圍繞這一中心來(lái)添加標題即可（用原句或自己語(yǔ)言都可）。
《春》閱讀練習及答案8
春從心出
愿乘火車(chē)，喜歡那窗外舒卷的田園畫(huà)面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開(kāi)的浪花飛濺；愿乘飛機，喜歡那舷窗外的云海無(wú)邊……旅行之樂(lè )，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽。
愿有機會(huì )，被準允一個(gè)人進(jìn)入沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬(wàn)籟俱寂中，以回憶，以想象，以對自己鐘愛(ài)的編劇、導演和演員的深深感激，以對藝術(shù)的敬畏與對審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測，難以言喻……啊啊，那是怎樣的一種超級享受!
當近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致。可是，我們對舊照片的窺視欲久盛不衰，難道，非得當那歲月梳篦過(guò)的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時(shí)，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動(dòng)的情愫么?
以往，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因為總覺(jué)得那陳列出的新書(shū)，有許許多多都應該抓緊購買(mǎi)，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書(shū)店的櫥窗前，便有一種受到特殊強刺激的感覺(jué)，怦然心動(dòng)，難以自持；常常是，進(jìn)去時(shí)拼命告誡自己不得癲狂，而出來(lái)時(shí)卻囊空如洗，抱著(zhù)一大包書(shū)，踽踽獨行在長(cháng)街之上，因為連乘公共汽車(chē)的錢(qián)也沒(méi)留下，步行抱書(shū)回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀(guān)書(shū)，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙!如今呢，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因為那些花花綠綠的出版物，雖然呈現著(zhù)滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷之勢，不像以往那樣隔著(zhù)柜臺，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽(tīng)便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買(mǎi)下的書(shū)，甚至帶去打算購書(shū)的費用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購得數種，打“的`”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒(méi)得說(shuō)是雪白挺括的，裝幀得也頗稱(chēng)“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁(yè)都有別字蹦出，如沙石硌牙，好不掃興!
書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)；書(shū)林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅韌地追求活著(zhù)的真諦。
冬去春來(lái)，朋友打來(lái)電話(huà)，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現了多年不見(jiàn)的南來(lái)雁群，一會(huì )兒呈一字，一會(huì )兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩(shī)意，多年不曾寫(xiě)詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作!放下電話(huà)，我也久久不能平靜。我們的生命中最輝煌的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會(huì )飄然而至，繡出萬(wàn)紫千紅，卻又匆匆而去，甚至伴隨著(zhù)陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已然落紅滿(mǎn)地。現代人里，誰(shuí)還會(huì )像林黛玉那樣哀傷地葬花?一時(shí)間你會(huì )覺(jué)得有許多俗眾熙熙攘攘，無(wú)情地在你跟前踐著(zhù)落花去追名逐利，于是惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情……
1、讀完全文，請用一句話(huà)概括這篇文章的線(xiàn)索。
2、作者在開(kāi)篇強調“旅行之樂(lè )，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中第二、三、四段的哪些內容具體體現了人生旅途中的“瀏覽”?
3、結合文章內容，簡(jiǎn)要闡釋“書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)，，這句話(huà)的深刻含義。
4、從全文看，第六段“朋友打來(lái)電話(huà)”這件事，在內容和結構上分別起了什么作用?
①內容上：
②結構上：
5、結合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓︻}目“春從心出”的理解。
答案：
1、本文以追尋和思考人生的真諦為線(xiàn)索。
2、①在沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。②對舊照片窺視欲久盛不衰。③以往和如今買(mǎi)書(shū)的不同經(jīng)歷。
3、①人生如書(shū)，書(shū)如人生。 ②人生詭譎，猶如書(shū)林雜蕪。③人生要追求活著(zhù)的真諦，猶如要從書(shū)林中淘出善本精品。
4、①內容上：這件事啟示人們要熱愛(ài)生命，感悟生活，詩(shī)意地看待生活。
②結構上：起過(guò)渡作用；深化了作者的思考，引起了議論。
5、我們要理智地面對青春，面對生活，珍惜青春，珍惜生活，讓每一天都生活的有意義，讓青春在心靈中永駐。
《春》閱讀練習及答案9
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.解釋下列詞語(yǔ)。
烽火：這里指戰爭。
家書(shū)：家信。
連三月：連續多個(gè)月。
抵萬(wàn)金：家書(shū)可值幾萬(wàn)兩黃金，極言家信之難得。
搔：抓，撓。
短：少。
2.對該詩(shī)賞析有誤的一項是[ D ]
A．這是一首五言律詩(shī)，含蓄蘊藉，耐人尋味。
B．這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。
C．這首詩(shī)的頷聯(lián)借對花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。
D．這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰火連綿時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的無(wú)比喜悅之情。
3.本詩(shī)的前四句都統領(lǐng)在一個(gè)“ ___望___”字中，詩(shī)人的視野由遠及近，由大到小，由___山河___到___草木花鳥(niǎo)___。
4.本首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_______憂(yōu)中思家__________的思想感情。
5.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容什么？
答:詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容家書(shū)的珍貴，表達了對妻子兒女強烈的思念之情。
《春》閱讀練習及答案10
4．【分析】《錢(qián)塘湖春行》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng )作的一首描寫(xiě)杭州西湖的七律。此詩(shī)通過(guò)對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，表達了作者對于自然之美的熱愛(ài)之情。全詩(shī)結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語(yǔ)言清新，堪稱(chēng)吟詠西湖的名篇佳作。
《采桑子》描繪了春日的杭州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長(cháng)堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱傳來(lái)柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風(fēng)助，小船已在平滑的春波上移動(dòng)。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠的風(fēng)景畫(huà)，美不勝收，清新可愛(ài)，有很的強吸引力。全詞從不同側面描寫(xiě)了西湖美景，從中折射出歐陽(yáng)修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。作者以輕松淡雅的筆調，描寫(xiě)泛舟杭州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，以“輕舟”作為觀(guān)察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調清麗，風(fēng)格娟秀，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)清新可喜。
【解答】（1）本題考查對詩(shī)歌內容的理解。
A。有誤，《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)西湖早春景色，表達詩(shī)人對自然美景的喜愛(ài)與留戀。
B。有誤，《采桑子》描寫(xiě)穎州西湖春景，表達作者對西湖美景（大自然）的喜愛(ài)。
C。正確。
D。有誤，兩首詩(shī)均以高超的詩(shī)筆，描寫(xiě)兼抒情，沒(méi)有議論，從自然美中提煉出深刻的哲思美。
故選：C
（2）本題考查理解詩(shī)歌內容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內容的前提下，抓住關(guān)鍵詩(shī)句來(lái)分析描繪的季節即可。《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)人用“初平”，寫(xiě)出了春水新漲，幾與岸平的情景。頷聯(lián)詩(shī)人用“幾處”“誰(shuí)家”，表現飛鳥(niǎo)不多，候鳥(niǎo)還未都從南方返回；又用“早鶯”“新燕”說(shuō)明鶯燕剛剛從南方飛回。“爭”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃鶯爭著(zhù)擠上向陽(yáng)之樹(shù)地情景，準確地描繪出初春的獨有風(fēng)貌，生動(dòng)地展示了初春的勃勃生機；“啄”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了燕啄泥草，營(yíng)造新巢的情景。頸聯(lián)詩(shī)人用“漸”字寫(xiě)出了野花漸開(kāi)漸多的情態(tài)。“淺草”“才能”表現了春草剛剛萌芽的情形。《采桑子》“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(cháng)堤，隱隱笙歌處處隨”句意：西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長(cháng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)的音樂(lè )歌唱，像是隨著(zhù)船兒在湖上飄蕩。輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長(cháng)堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來(lái)，描繪了一幅淡遠的西湖美景。“西湖”的春天是美麗的，“綠水逶迤”“芳草長(cháng)堤”“隱隱笙歌”，湖水明凈“澄鮮”，白云倒影其中，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。
答案：
（1）C
（2）《錢(qián)塘湖春行》的景色特點(diǎn)是生機勃勃、欣欣向榮、熱鬧活潑的；比如“爭暖樹(shù)”“啄春泥”寫(xiě)出鳥(niǎo)兒們的活動(dòng)，“亂花”寫(xiě)出早春百花齊放，生長(cháng)繁茂，表現出春天的一派生機。
《采桑子》的景色特點(diǎn)是淡雅、幽靜、秀麗的，比如“綠水逶迤”“水面琉璃滑”用靜態(tài)描寫(xiě)勾勒春天的靜謐之美。
譯文：
錢(qián)塘湖春行
行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠眺，但見(jiàn)水面漲平，白云低垂。幾只黃鶯，爭先飛往向陽(yáng)樹(shù)木；誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒(méi)馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛(ài)的，還是那綠楊掩映的白沙堤。
采桑子
西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長(cháng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)的音樂(lè )歌唱，像是隨著(zhù)船兒在湖上飄蕩。
無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微微的細浪在船邊蕩漾。看，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸在飛翔。
【點(diǎn)評】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng )作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì )詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調，才能準確理解詩(shī)歌的主旨。
《春》閱讀練習及答案11
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。
春望寄王涔陽(yáng)
劉長(cháng)卿
清明別后雨晴時(shí)，極浦空顰一望眉。
湖畔春山煙點(diǎn)點(diǎn)，云中遠樹(shù)墨離離。
依微水戍聞鉦鼓，掩映沙村見(jiàn)酒旗。
風(fēng)暖草長(cháng)愁自醉，行吟無(wú)處寄相思。
11. 下列對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是（3分）（）
A. 首句即點(diǎn)題中“春望”，交代了時(shí)間和天氣，而“別后”二字暗扣題中“寄”字。
B. 詩(shī)人隱約聽(tīng)聞鉦鼓之聲，看到沙村里酒旗時(shí)隱時(shí)現，頸聯(lián)視聽(tīng)結合，以動(dòng)襯靜。
C. 尾聯(lián)詩(shī)人直抒胸臆，以“愁”字點(diǎn)明情感，以“無(wú)處寄相思”表達對友人的思念。
D. 整首詩(shī)融情入景，卒章顯志，通過(guò)描寫(xiě)春天野外凄涼的景色，襯托詩(shī)人的孤寂之情。
12. 本詩(shī)第二句“極浦空顰一望眉”極為精妙，請賞析其獨到之處。（8分）
答:________________
答案：
11D
12比喻，用皺起的眉 頭來(lái)比吹皺的水紋，表達作者的悵然之情；空，徒然的。詩(shī)人遠望，卻什么也望不到表達失望之情；這一句呼應題目的春望，并且引出頷聯(lián)的景
《春》閱讀練習及答案12
（二）閱讀下面兩首元曲，完成14—15題。（共4分）
天凈沙·秋思
（元）馬致遠
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
天凈沙·春
（元）白樸
春山暖日和風(fēng)，
闌干樓閣簾櫳①，
楊柳秋千院中。
小橋流水飛紅②。
注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶(hù)。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。
14、關(guān)于以上兩首元曲，說(shuō)法有誤的一項是（2分）
A、曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天凈沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。
B、《天凈沙·秋思》中出現了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。
C、《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯：動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。
D、《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫情。
15、兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說(shuō)說(shuō)“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩(shī)人怎樣不同的情感。（2分）
（二）古詩(shī)詞閱讀（共4分）
14、答案：B（2分）
15、答案示例：馬致遠在《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼（或：表達了游子對家鄉親人的思念）。白樸在《天凈沙·春》中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了對春天的喜愛(ài)之情。（2分。每首元曲的情感各1分）
《春》閱讀練習及答案13
二、閱讀理解（共57分）
（一）閱讀《錢(qián)塘湖春行》，完成11-12題。（6分）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
11．詩(shī)歌中哪些景物體現了早春的特點(diǎn)？（3分）
12．這是一首描寫(xiě)西湖的名篇，詩(shī)歌在寫(xiě)法上有什么精妙之處，任選一處進(jìn)行賞析。（3分）
答案：
二、閱讀理解（共57分）
11．水面初平、早鶯、暖樹(shù)、新燕、亂花、淺草（3分）
12．示例：①運用擬人的修辭手法，一個(gè)“爭”字突出了早鶯的生機活力，突出了詩(shī)人對自然的喜愛(ài)之情。②運用了寓情于景的手法，《錢(qián)塘湖春行》生動(dòng)地描繪了詩(shī)人早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，表達了詩(shī)人對西湖早春美景的喜愛(ài)之情。③運用了動(dòng)靜結合的手法，有對鶯燕動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)：也有對腳下植物靜態(tài)化的描寫(xiě)，體現出植物的情感色彩與生命活力。……（任答一點(diǎn)給3分）
《春》閱讀練習及答案14
春從心出
劉心武（16分）
①愿乘火車(chē)，喜歡那窗外舒卷的田園畫(huà)面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開(kāi)的浪花飛濺；愿乘飛機，喜歡那舷窗外的云海無(wú)邊……旅行之樂(lè )，在起點(diǎn)、在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽。
②愿有機會(huì )，被準允一個(gè)人進(jìn)入沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬(wàn)籟俱寂中，以回憶，以想象，以對自己鐘愛(ài)的編劇、導演和演員的深深感激，以對藝術(shù)的敬畏與對審美的忠貞、從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，難以言喻……啊啊，那是怎樣的一種超級享受！
③當近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致。可是，我們對舊照片的窺視欲久盛不衰，難道非得通過(guò)人世的紛亂，自我的顛沛，以痛苦的失落、無(wú)奈的損減，當那歲月梳蓖過(guò)的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時(shí)，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動(dòng)的情愫么？
④以往，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因為總覺(jué)得那陳列出的新書(shū)，有許許多多都應該抓緊購買(mǎi)，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書(shū)店的櫥窗前，便有一種受到特殊強刺激的感覺(jué)，怦然心動(dòng)，難以自持；常常是，進(jìn)去時(shí)拼命告誡自己不得癲狂，而出來(lái)時(shí)卻囊空如洗，抱著(zhù)一大包書(shū)，踽踽獨行在長(cháng)街之上，因為連乘公共汽車(chē)的錢(qián)也沒(méi)留下，步行抱書(shū)回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀(guān)書(shū)，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進(jìn)書(shū)店，是因為那些花花綠綠的出版物，雖然呈現著(zhù)滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷之勢，不像以往那樣隔著(zhù)柜臺，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽(tīng)便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買(mǎi)下的書(shū)，甚至帶去打算購書(shū)的費用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購得數種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒(méi)得說(shuō)是雪白挺括的，裝幀得頗稱(chēng)“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁(yè)都有別字A蹦出，如沙石硌牙，好不掃興！
⑤書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)；書(shū)林雜蕪，仍要耐心從中B淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅韌地追求活著(zhù)的真諦。
⑥冬去春來(lái)，朋友打來(lái)電話(huà)，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現了多年不見(jiàn)的南雁群，一會(huì )兒呈一字，一會(huì )兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩(shī)意，多年不曾寫(xiě)詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作！放下電話(huà)，我也久久不能平靜。我們的生命中最輝煌的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會(huì )飄然而至，C繡出萬(wàn)紫千紅，卻又匆匆而去，甚至伴隨著(zhù)陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已然落紅滿(mǎn)地。現代人里，誰(shuí)還會(huì )像林黛玉那樣衰傷地葬花？一時(shí)間你會(huì )覺(jué)得有許多俗眾熙熙攘攘，無(wú)情地在你跟前踐著(zhù)落花去追名逐利，于是惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈D滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情……
10.作者在開(kāi)篇強調“旅行之樂(lè )，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中第二、三、四段的哪些內容具體體現了人生旅途中的“瀏覽”？（3分）____________▲____________
11．結合文章內容，簡(jiǎn)要闡釋“書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)”，這句話(huà)的深刻含義。（3分）___▲______
12．從全文看，第六段“朋友打來(lái)電話(huà)”這件事，好像扯遠了，能否刪去？如果不能，請談?wù)劺碛伞＃?分）
13．著(zhù)名作家劉心武一直很注重遣詞用語(yǔ)，此文也不例外，尤其是文中的一些動(dòng)詞運用得恰到好處。請在文中A、B、C、D四處任選一例動(dòng)詞，結合具體內容簡(jiǎn)析它的妙處。（3分）____________▲____________
14．結合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓︻}目“春從心出”的理解。（4分）____________▲____________
參考答案：
10．(3分)①在沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。②對舊照片窺欲久盛衰。③以往和如今買(mǎi)書(shū)的不同經(jīng)歷。（一點(diǎn)一分）
11．(3分)①人生如書(shū)，書(shū)如人生。②人生詭譎，猶如書(shū)林雜蕪。③人生要追求活著(zhù)的真諦，猶如要從書(shū)林中淘出善本精品。（一點(diǎn)一分）
12．(3分)①內容上：這件事啟示人們要熱愛(ài)生命，感情生活，詩(shī)意地看待生活。②結構上：起過(guò)渡作用；深化了作者的思考，引起了議論。（結構與內容各2分）
13. (3分)如：動(dòng)詞“蹦”字運用了擬人的手法形象生動(dòng)地表現了這些錯別字出現是多么的生硬刺眼，像石頭一樣硬邦邦地擋住了我們的視線(xiàn)，破壞了我們閱讀的興致。（答題要求突出語(yǔ)言的生動(dòng)性具體表現在哪里，占兩分；詞語(yǔ)所運用的修辭手法，占一分）
14．(4分)我們要理智地面對青春，面對生活，珍惜青春，珍惜生活，讓每一天都生活得有意義，讓青春在心靈中永駐。（引用原文——詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情……得兩分。要答出“春”的含義即一種青春，一種有意義的生活，有質(zhì)量的生命）
《春》閱讀練習及答案15
閱讀下列文段，完成問(wèn)題。
①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。
②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。
④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠地發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)suō，dài著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
1．根據第四段中的拼音，寫(xiě)出漢字。
suō（ ） dài（ ）
2．“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中，“偷偷地”“鉆”的運用好在哪里？
_______________________________________________________
3．“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你”該句采用了哪幾種修辭方法？請選擇其中的一種修辭方法說(shuō)說(shuō)使用它的好處。
_______________________________________________________
4．作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”想到了什么？用幾句話(huà)把它描寫(xiě)出來(lái)。
_______________________________________________________
參考答案：
1．蓑 戴
2．偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。表現了春草的活力，表達了作者的驚喜的感覺(jué)。
3．引用、比喻、擬人。
引用：“吹面不寒楊柳風(fēng)”采用了引用的修辭方法，不僅表現了春風(fēng)溫暖的特點(diǎn)，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩(shī)意。
比喻：“像母親的手撫摸著(zhù)你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。
擬人：“像母親的手撫摸著(zhù)你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風(fēng)以人的情味，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情。
4．“略”。合理的聯(lián)想即可。
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