美麗的橋現(xiàn)代文閱讀題答案
①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟陷入了一場(chǎng)糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭(zhēng)。
�、谠谶@40年當(dāng)中，他們?nèi)粘龆�，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機(jī)具，互換豐收果實(shí)�？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會(huì)，結(jié)果發(fā)展到了反目成仇的地步。
�、垡惶焐衔�，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您�！薄笆堑�，我這里正需要你�！备绺缁卮鹫f。
�、芨绺缯f：“你瞧，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間還是一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，但是，前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間�！�
⑤“他這樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄，此后我永遠(yuǎn)都不想見到他了!”哥哥說道。
�、弈窘硨�(duì)哥哥說：“我懂了。請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)會(huì)使您滿意的。”
�、吒绺鐜椭窘硿�(zhǔn)備完所有的材料后，離開了莊園，忙別的去了。
�、嗄窘骋徽於荚诿β抵质菧y(cè)量，又是鋸木頭，又是釘釘……日落時(shí)分;當(dāng)哥哥回來時(shí)，木匠已經(jīng)干完了活。這時(shí)，哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻�，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。
�、徇@時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ?在我做了對(duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……”
�、猱�(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具�！罢�(qǐng)等一下，”哥哥對(duì)木匠說，“我這里還有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑著回答：“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造�！�
閱讀題：
1.這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：
一是______;二是______。(3分)
2.結(jié)合語境，解釋文段⑤中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
顏色：
3.兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
4.文中有一句話點(diǎn)明了木匠已有主見，他要造一座橋，這句話是“____”(2分)
5.你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括木匠這一人物形象的特點(diǎn)。(4分)
參考答案：
1.(外觀美)它精美得像一件藝術(shù)品(1分)它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了兩兄弟之間的矛盾(2分)
2.顯示給弟弟看的厲害的行為(2分)
3.弟弟用推土機(jī)在兩個(gè)莊園中間開了一條渠(1分)哥哥讓木匠造圍欄(1分)語言簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確(1分)(本題共3分)
4.我的活計(jì)會(huì)使你滿意的(2分)
5.木匠不愿留在哥哥的莊園里(1分)他還要到別的地方去幫助別人(1分)聰明智慧(1分)樂于助人(1分)(本題共4分)
文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫.而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人.抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的`神秘色彩,引起讀者的興趣.
閱讀理解答題技巧
認(rèn)真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語句記下來，方面之后我們?cè)诨貋韺ふ摇?/p>
答題時(shí)看準(zhǔn)題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個(gè)詞語的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會(huì)問很深入的問題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
注意回答格式
其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方�；旧厦總�(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。
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