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《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》現代文閱讀訓練能力提高題含答案
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心，衡于慮，而后作。征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
1．下列句子中加粗詞意思相同的一項是（ ）
A．傅說(shuō)舉于版筑之間 /今亡亦死，舉大計亦死
B．勞其筋骨 /無(wú)案牘之勞形
C．曾益其所不能 / 蕩胸生曾云
D．百里奚舉于市 / 愿為市鞍馬
2．下列句子中加粗詞用法相同的一項是（ ）
A．故天將降大任于是人也/ 故臨崩寄臣以大事也
B．必先苦其心志 / 其如土石何
C．征于色發(fā)于聲而后喻 / 人不知而不慍
D．管夷吾舉于士/ 是故所欲有甚于生者
3．下列對文章理解有誤的一項是（ ）
A．人要有所作為，除了必須在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗外，還必須在精神上、意志上經(jīng)受磨煉。
B．一個(gè)國家要免遭滅亡，既要有堅持法度和輔佐君王的賢士，又要警惕敵國外患。
C．論證嚴密，首先從造就人才說(shuō)起，再論國家存亡之理，最后水到渠成，得出結論。
D．通篇設喻說(shuō)理，行文有氣勢，句式靈活，語(yǔ)言犀利，具有極強的說(shuō)服力。
4．把文言文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
（1）人恒過(guò)然后能改。
譯文：______________________________________
（2）然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
譯文：______________________________________
參考答案：
1．B
2．A
3．D
4．（1）一個(gè)人常常犯錯誤然后才能改正。
（2）這樣（人們才會(huì )）明白因有憂(yōu)患而得以生存，因沉迷安樂(lè )而衰亡。
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