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古文閱讀訓練附答案
【甲】
世有伯樂(lè )然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：“天下無(wú)馬。”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說(shuō)》）
【乙】
七年，入見(jiàn)，帝①從容問(wèn)曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不漢，若無(wú)事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過(guò)數升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬未安，踴躍疾驅?zhuān)Π倮铮吆勾В麛廊弧４似涔讶∫子贸岩赘F，駑純之材也。”帝稱(chēng)善，曰：“卿今議論極進(jìn)。”（選自【宋史.岳飛傳】）
【注釋】①帝：宋高宗趙構，此次談話(huà)后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。
1．下面各項中加粗字的意思和用法不同的一項是（ ）
A．執策而臨之臨表涕零，不知所言（《出師表》）
B．食馬者不知其能千里而食也 人不知而不慍（《論語(yǔ)》）
C．初不甚疾 雖乘奔御風(fēng)不以疾也（《三峽》）
D．帝稱(chēng)善京中有善口技者（《口技》）
2．下面各項中加粗字的意思和用法相同的一項是（ ）
A．駢死于槽櫪之間 每假借于藏書(shū)之家（《送東陽(yáng)馬生序》）
B．策之不以其道小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰》）
C．駑純之材也 悵恨久之（《陳涉世家》）
D．此其寡取易盈其如土石何（《愚公移山》）
3．請將下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
⑴食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。
譯文：________________________________________________
⑵比行百里始奮迅。
譯文：________________________________________________
4．用斜線(xiàn)（/）為乙文中畫(huà)線(xiàn)的句子標出兩處停頓。
受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也
________________________________________________
5．這兩段文字表面談馬，實(shí)則都告訴人們什么道理？結合具體實(shí)例，談?wù)勀銓@個(gè)道理的認識。
答：________________________________________________
參考答案：
1．D
2．B
3．⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現出來(lái)。
⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。（意對即可）
4．受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也
5．告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才（不要不識人才）的道理。/第二問(wèn)可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結合具體事例（人物或事件）來(lái)談，言之成理即可。
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