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《秋韻》閱讀及答案
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《秋韻》閱讀及答案 1
京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿(mǎn)山如火如荼的壯觀(guān)，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著(zhù)小驢，笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著(zhù)彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺階，眼前會(huì )出現大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現在想來(lái)，也是銀杏罷。滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的基調。
今年秋到香山，人也到香山。滿(mǎn)路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規模代表會(huì )。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝壯舉，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著(zhù)紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋找到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。
其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪溫色彩。這一天，秋山深了，披著(zhù)斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未來(lái)到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地擴大了。循路走去，湖東側一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著(zhù)了雨，遠看鮮亮極了，近看時(shí)，是對稱(chēng)的長(cháng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著(zhù)澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。
這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績(jì)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實(shí)清明，充滿(mǎn)了大徹大司的味道。
秋去冬來(lái)之時(shí)，意外收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)，
不要延遲歡樂(lè )，
現在不悟，
便永迷惑，
在這里，
一切都有了著(zhù)落。
我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現在，在這里，在心頭。
《秋韻》閱讀練習題：
24、①作者在開(kāi)頭部分是怎樣寫(xiě)秋天的蕭索氣象的?(3分)
②作者說(shuō)這不是我要尋找的秋的韻致，她要尋找的韻致是什么?(2分)
25、聯(lián)系全文思考，作者寫(xiě)其實(shí)，我是注意今世的，她要注意今世的什么?(2分)
26、①作者把小湖周?chē)木吧枥L得如詩(shī)如畫(huà)，除湖以外，還寫(xiě)了哪些景象?(2分)
②寫(xiě)紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹(shù)，但又一直未點(diǎn)明是什么樹(shù)的葉子，為什么?(2分)
③似乎除了眼前的一切，還有別的蘊藏，其意思是指什么?(2分)
27、下面對這篇散文的賞析，正確的三項是(3分) ( )
A文中多次出現尋或尋找等詞語(yǔ)，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文的主題思想。
B作者寫(xiě)秋的蕭索，是為了說(shuō)明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對人生秋韻的興趣。
C第四自然段對秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。
D文末原來(lái)便在現在與第三段中句子我是注意今世的相照應。
E遺詩(shī)中的在這里，一切都有了著(zhù)落是說(shuō)秋韻找到了。
F作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對人生積極的大徹大悟。
《秋韻》閱讀答案：
24、答案：①黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍的天和不甚明亮的太陽(yáng)。(3分)
②人生的某種大徹大悟。(2分)
(秋天的蕭索氣象主要在文章第一段;要尋找的秋的韻致是一種感悟，要注意最后幾段的議論語(yǔ)句，注意原來(lái)便在現在，在這里，在心頭這一總結性語(yǔ)句。)
25、答案：今生今世的積極的人生感悟。(2分)
(秋天的蕭索，常使人想起晚年的凄涼。文章說(shuō)，我是注意今世的，表現的是一種積極的態(tài)度，結合文章的內容與題旨，這即是一種積極的人生態(tài)度。)
26、答案：①小山，銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)葉，紅葉，綠、褐、棕色、秋雨。(2分)
②有意造成懸念，引起讀者美的遐想。(2分)
③不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊藏著(zhù)像美的秋景一樣的美麗人生。(2分)
27、答案ADF(3分)
(B項中沒(méi)有不喜歡自然界的蕭索的秋這種意思。C項不是作者要尋找的秋的韻致。E項，這兩句是對前詩(shī)的總結，是說(shuō)只要友好，曠達，就是理想人生。)
《秋韻》閱讀及答案 2
秋韻
宗璞
①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿(mǎn)山如火如荼的壯觀(guān)。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著(zhù)小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著(zhù)彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會(huì )出現一大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現在想來(lái)，也是銀杏罷。滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的其調。
②今年秋到香山，人也到香山。滿(mǎn)路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規模代表會(huì )。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
③有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著(zhù)紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)，來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。
④其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。
⑤這一天，秋已深了，披著(zhù)斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得這景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著(zhù)了雨，遠看鮮亮極了，近看時(shí)，是對稱(chēng)的長(cháng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著(zhù)著(zhù)澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎?
⑦秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)。
不要延遲歡樂(lè )。
現在不悟。
便永迷惑。
⑧在這里，一切都有一著(zhù)落。秋天是有成績(jì)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實(shí)清明，充滿(mǎn)了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現在，在這里，在心頭。
1.第①段中，那兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現記憶中的香山秋色的特 點(diǎn)?(2分)
2.第②段有什么作用?請簡(jiǎn)要分析。(4分)
3.第⑥段的景物描寫(xiě)運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。(3分)
4.作者要尋找的秋韻具有怎樣的內涵?請結合全文進(jìn)行其分析。(4分)
參考答案：
1.豐富、幽靜。(2分，每詞1分)
2.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索與小湖帝的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛(ài)。(4分，每點(diǎn)2分)
3.示例①：運用了對比。如：這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現出作者對紅葉的喜愛(ài)。
示例②：運用了比喻。如：地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。將地下的紅葉比喻為薄薄的一層紅氈，生動(dòng)形象地表現了紅葉多、密、艷的特點(diǎn)，表現出作者對秋天紅葉的喜愛(ài)之情。(3分，方法以分，分析2分)
4.①不僅僅是自然界中作為豐收季節的絢爛多彩肅穆莊嚴朦朧清明等豐富的景色。
②更有對人生大大司的思考，包括對人生的價(jià)值、把握現在和當下、珍惜美好和歡樂(lè )等的感悟。(4分，每個(gè)要點(diǎn)2分，直接抄寫(xiě)課文最后一段的原名得1分)
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