師恩永遠閱讀題的答案

時(shí)間：2024-10-23 04:07:00 閱讀答案我要投稿

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師恩永遠閱讀題的答案

　　去年冬天，在紛紛揚揚的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白蠟村小學(xué)。大學(xué)中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽(tīng)老師上課，猶如會(huì )為一首幽遠的歌曲。

師恩永遠閱讀題的答案

　　老是老了，頭發(fā)白了，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然呢么和藹、親切。老師原本可以走出鄉村，去過(guò)富足的生活的，可她丟不開(kāi)他的學(xué)生。

　　老師很熱情，但有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說(shuō)：”文老師，幾十年了，我還是個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)老師，據說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！“這下我才明白老師惶恐和拘束的原因。平時(shí)習慣別人叫我文老師，現在從我的老師嘴里喊出來(lái)，是多么的刺耳！他為什么不喊我”猛子“，像15年前一樣？

　　15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調皮學(xué)生，小小學(xué)院中任何一處惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等。王老師沒(méi)有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當班長(cháng)、中隊長(cháng)等等辦法來(lái)鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我帶飯來(lái)，老師就把自家帶來(lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次我犯了一個(gè)嚴重的錯誤，將被學(xué)校開(kāi)除，是王老師為我在校長(cháng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中，想起這些，我內心十分不安。世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦中治練出來(lái)的那？

　　老師又去上課了。看著(zhù)樹(shù)上掛著(zhù)的大鐘破犁，聽(tīng)著(zhù)隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說(shuō)不出心里的感覺(jué)，我不想去討論青出于藍而勝于藍的“哲理，只知道沒(méi)有藍便無(wú)法煉青，只知道師恩永遠！

　　灑向大地的雪，天氣暖和的時(shí)候，他們的身影便無(wú)影無(wú)蹤，失去一切詩(shī)情畫(huà)意，可是青青的麥田記得，鮮活的小溪記得，飛轉于藍藍天空中的小鳥(niǎo)記著(zhù)......

　　1.聯(lián)系上下文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師？我那個(gè)兩個(gè)不同的詞語(yǔ)填一填

　　（）的王老師（）的王老師

　　2.文中”闊別“的意思是（）

　　”聆聽(tīng)“的意思是（）

　　3.“世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦中治練出來(lái)的那？”聯(lián)系短文，寫(xiě)出這句話(huà)所要表達的意思和情感。（）

　　4.這篇文章的主角是王老師，可是結尾卻寫(xiě)了景物，這樣寫(xiě)的作用是什么？

　　( )

　　這樣的結尾很巧妙。借助這些景物來(lái)抒發(fā)感情，表達對老師培育之恩的感激之情；巧妙地點(diǎn)明中心。

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