《兒子的魚(yú)》的閱讀答案

時(shí)間：2024-08-26 14:17:26 閱讀答案我要投稿

《兒子的魚(yú)》的閱讀答案

　　段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫(xiě)作思路。因此，對語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語(yǔ)段內容或作用的理解就會(huì )發(fā)生偏差。

《兒子的魚(yú)》的閱讀答案

　　兒子的魚(yú)

　　我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚(yú)。父親抓住、接著(zhù)又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概14歲左右，穿著(zhù)高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著(zhù)逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線(xiàn)軸飛快地轉動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠。看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說(shuō)，“相當罕見(jiàn)的品種。”

　　男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著(zhù)拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。

　　一次、兩次、三次，男孩試著(zhù)收線(xiàn)，但每次魚(yú)線(xiàn)都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了!

　　一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。

　　(B)“不要!”男孩的父親對保羅說(shuō)，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì )要求的。”

　　保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)。

　　不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著(zhù)鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

　　我們三個(gè)大人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著(zhù)兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著(zhù)來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著(zhù)退出來(lái)，努力保持著(zhù)平衡。

　　他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著(zhù)一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 (D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著(zhù)氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰利品。保羅隨身帶著(zhù)便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!”

　　1、整體感悟：小說(shuō)采用第一人稱(chēng)手法，敘述了“兒子”捕魚(yú)的故事，細讀全文，在下面的'橫線(xiàn)上把“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補充完整。

　　拉鋸戰→ ___________→與魚(yú)周旋→ ____________→ 捕魚(yú)成功

　　2、品析語(yǔ)言：在“兒子”與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對父親進(jìn)行了多次精彩描寫(xiě)，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。

　　我來(lái)賞析( 　)處：____________________________________________________________

　　3、問(wèn)題探究：

　　(1)小說(shuō)以“兒子的魚(yú)”為標題有什么含義?

　　我的理解：_____________________________________________________________________

　　(2)你認為小說(shuō)中的兒子是怎樣的一位男孩?

　　我的分析：_____________________________________________________________________

　　4、生活體驗：生活中，你捕到過(guò)自己的“魚(yú)”嗎?請寫(xiě)出你“捕魚(yú)”的經(jīng)歷和感受。

　　我的經(jīng)歷：_____________________________________________________________________

　　我的感受：_____________________________________________________________________