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李森祥《臺階》閱讀答案
《臺階》是2007年中國青年出版社出版的圖書(shū)，作者是李森祥。作者從父輩們生存的智慧、憨厚、勤勞甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物質(zhì)，讓后輩得到深省。下面是我們?yōu)榇蠹規?lái)李森祥《臺階》閱讀答案，歡迎大家閱讀。
《臺階》原文：
從一樓到二樓，很陡的灰黑色樓梯，在當時(shí)的你眼里顯得格外高。
一陣令人害怕的暈眩，使你扭轉身抱住了他的腿，你哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯往上爬。“快點(diǎn)跑，咱倆比賽。”他不但不安慰怕得發(fā)抖的你，反而把你往前推，“快呀，我要追上你嘍！”他做出一副張牙舞爪的樣子在你身后虛張聲勢。你信以為真，忘記了害怕，使勁向上跑。“咚、咚、咚”，邁完第二十步，你咯咯笑著(zhù)撲進(jìn)在二樓微笑著(zhù)等待的媽媽的懷中。回頭望望，他正裝出竭力向上爬的樣子追趕著(zhù)。那時(shí)的你，雖然知道他是故意讓你贏(yíng)，可是你單純地沉浸在這樣經(jīng)常的游戲中，不懂得他為什么這樣做。
那時(shí)的你，5歲。二十級臺階，你是一步步地走。
散步回來(lái)，你的心情似乎特別好。走到樓梯下，忽然憶起那遺忘多年的游戲。“咱倆比賽，你追我！”你用少年特有的明快的聲音叫道，然后邁開(kāi)長(cháng)腿，一步兩個(gè)臺階地向上跑去。在你身后，先是一片寂靜，緊接著(zhù)傳來(lái)“咚、咚、咚”的腳步聲，邁過(guò)第十步，你們幾乎同時(shí)到達頂端。互相看看，你們同時(shí)大笑起來(lái)。你注意到他微微喘著(zhù)氣，微微駝著(zhù)背，張著(zhù)嘴在微微地笑。你覺(jué)得自己很開(kāi)心，便不再費時(shí)間去陪著(zhù)他微笑說(shuō)話(huà)一起游戲。你還有很多事要做，還要寫(xiě)作業(yè)，還要和朋友煲電話(huà)粥……
那時(shí)的你，15歲。二十級臺階，你是兩個(gè)臺階跳著(zhù)走。
后來(lái)，你要去遠方求學(xué)。他和你并排走下樓梯，他幫你提著(zhù)行李。他平靜地談著(zhù)你的過(guò)去、現在和未來(lái)。分離時(shí)的那一回頭，你瞥見(jiàn)了他眼中的閃亮和風(fēng)中的幾絲白發(fā)。那一刻，你有些心酸。可不久以后，你便沉浸在異國的新奇與歡樂(lè )中，那種心酸，已經(jīng)淡忘了。你和他之間，已不止那二十級臺階的距離了。
終于，你春風(fēng)得意地再次踏上故土。即使隔了這么多年，家，還是記憶中的那樣。二十級臺階，你走在他前面，自己提著(zhù)行李。年輕力壯的你三步兩步登上頂端。回頭望望，他正用一只手扶著(zhù)欄桿，慢慢地走著(zhù)。“咚——咚——咚——”那樣遲緩而漫長(cháng)的二十步。你在上面等，并不著(zhù)急，因為你知道，他已經(jīng)這樣等了好多年、好多年。你從他的步伐看出了歲月的流逝，可當他抬起頭，眉眼里的微笑卻與二十年前一模一樣……
那一刻，你徹悟了——二十級臺階，他用日積月累的愛(ài)，為你筑就；二十級臺階，他用消逝了的年華為你鋪成；二十級臺階，他用一步步的丈量為你守候……
這二十級臺階呀，你日日月月地走啊，永遠不愿走到頭……
《臺階》閱讀題：
（1）下列對文本有關(guān)內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（）（5分）
A、五歲以前，“你”與“他”一起上臺階的過(guò)程顯示了家庭的溫暖和教育的藝術(shù)，父親鼓勵孩子攀登又營(yíng)造了溫情輕松的氛圍。
B、十五歲時(shí)，“你”長(cháng)大了，一步兩個(gè)臺階地跳著(zhù)走，比賽中“你”把父親比輸了，心中充滿(mǎn)了抑制不住的成長(cháng)喜悅。
C、“你”到遠方甚至到異國他鄉求學(xué)時(shí)，雖然與家的距早已超過(guò)了二十級臺階那么遠了，但“你”內心依然深懷著(zhù)對家的懷念和向往。
D、當再次踏上故土時(shí)，“你”發(fā)現“他”老了，上臺階不僅慢還要手扶欄桿，不變的是家、臺階，還有“他”看你時(shí)眉眼里的微笑。
E、臺階是通向家庭的必經(jīng)之路，文章通過(guò)成長(cháng)時(shí)期與“臺階”有關(guān)的一系列故事，真實(shí)地記錄了成長(cháng)過(guò)程，抒發(fā)了對臺階的一往深情。
（2）本文是從怎樣的角度敘述的？能不能把文中的“你”換成“我”？（6分）
（3）畫(huà)線(xiàn)文字在文中有什么特點(diǎn)和作用？“臺階”在文中有什么意義？請分別簡(jiǎn)述之。（6分）
（4）文章的結尾說(shuō)“這二十級臺階呀，你日日月月地走啊，永遠不愿走到頭”，你認為這樣的結尾有什么好處？請陳述理由（8分）
《臺階》閱讀答案：
11、（1）B、E（B項與原文不符，“你”與“他”是同時(shí)到達頂端的。E項，文中沒(méi)有寫(xiě)成長(cháng)時(shí)期與臺階有關(guān)的故事，也沒(méi)有記錄成長(cháng)過(guò)程。）
（2）①是從母親的角度敘述的。（1分）這樣敘述使散文具有家的空間感、溫馨感和感情張力。（2分）②不能。（1分）換成“我”，敘述主角就成了“我”與“他”的二人世界，缺少原文那種家的空間、溫馨與情感張力。（2分）
（3）①特點(diǎn)：運用排比句式，表達深沉真摯的感情。（2分）作用：點(diǎn)明并深化主題，抒發(fā)作者對父愛(ài)的深沉贊美之情。（2分）②“臺階”既是散文的線(xiàn)索，又象征了偉大無(wú)私的父愛(ài)（2分）：以自己的深?lèi)?ài)、責任和犧牲成為子女的墊腳石和階梯，進(jìn)而換取子女的健康成長(cháng)、發(fā)展以至于成才。（2分）
（4）這個(gè)結尾深化感情，余味悠長(cháng)，耐人尋味。（2分）理由：①這樣表達，說(shuō)明“他”作為父親對子女的撫養、摯愛(ài)和責任是無(wú)私的，長(cháng)久的，永遠也心甘情愿的。（2分）②這樣表達，說(shuō)明“你”作為子女對父親的感恩、對父愛(ài)的贊美是發(fā)自?xún)刃牡模d長(cháng)深遠的，具有責任感的。（2分）
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