- 相關(guān)推薦
玩撲克學(xué)數學(xué)的手抄報
數學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè )之外，人類(lèi)心靈自由創(chuàng )造力的主要表達方式之一，而且數學(xué)是經(jīng)由理論的建構成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。下面是玩撲克學(xué)數學(xué)的手抄報，歡迎參考閱讀！
玩撲克學(xué)數學(xué)的手抄報
這個(gè)星期天，外面下著(zhù)磅礴大雨，媽媽看著(zhù)無(wú)聊的一家人，提議大家一起來(lái)打牌，我和爸爸欣然同意。
媽媽說(shuō)，撲克牌是個(gè)很神奇的東西，它有很多種玩法，今天我們就來(lái)玩“小貓釣魚(yú)”。在玩牌之前，媽媽首先讓我認識撲克牌。一付撲克牌共有54張紙牌，除去大、小王，剩余的紙牌可分成四類(lèi)：紅桃、黑桃、方片和梅花。據說(shuō)每種圖案都它的象征意義，紅桃象征智慧和愛(ài)情;黑桃象征和平;方片像征財富;梅紅象征幸運。媽媽讓我數數每種圖案共有幾張紙牌，我認真數了數，如果把A當作1，把J、Q、K當作11、12、13的話(huà)，發(fā)現每種圖案共有13張紙牌。
接著(zhù)，我在媽媽的指導下開(kāi)始玩“小貓釣魚(yú)”。首先，我們把大王、小王抽出。然后在桌面上放上5張牌，稱(chēng)為“魚(yú)”，剩下的牌發(fā)到每人手中，參與者從手中依次拿出一張牌，如果桌面上的某張牌或者幾張牌點(diǎn)數正好等于手上牌的點(diǎn)數，這張牌或者幾張牌就是我釣掉的魚(yú)，不能釣上魚(yú)的，要將手上的'那張牌放到桌面上作為魚(yú)，直到手上的撲克釣完或不能釣為止，誰(shuí)釣的魚(yú)多，就為贏(yíng)家。
譬如：桌面上放了2、11、10、5、3五張牌，我從手中拿出的牌是K，那我就可以將桌面上的10和3一起拿走，因為10+3=13;然后媽媽從手中拿出7，那媽媽可以將桌機上的5和2一起拿走，因為5+2=7;接著(zhù)爸爸從手中拿出8，因為桌面上只有11，所以爸爸的那張牌只能放在桌上作為“魚(yú)”。接著(zhù)又是我出牌，我從手中拿出的是Q(12)，一看桌面上只有11、8，于是我的那張牌也成為了“魚(yú)”;媽媽出的牌是A，哈哈，也成了桌面上的魚(yú);爸爸出的牌是6，現在桌面上的牌是11、8、12、1，所以爸爸的牌也成了為“魚(yú)”。這一局我們打成了平手。第三局，我出的牌是7，于是我拿走了桌面上的6和1，因為6+1=7;媽媽出的牌是5，成桌面上的魚(yú);爸爸出的牌是4，也成了桌面上的魚(yú)。哈哈，這一局我贏(yíng)了。就這樣，我和爸爸媽媽玩得不亦樂(lè )乎我。
到了第二輪，爸爸提出了新的玩法，剛才我們是運用了加法，在第二輪中，我們需運用減法進(jìn)行釣魚(yú)。如：桌面上放了5、9、10、6、8五張牌，首先我拿出的牌是2，于是我可以拿走10、8和6三張牌，因為10-8=2，8-6=2;媽媽拿出的牌是7，成為了桌面上的“魚(yú)”;爸爸拿出的牌是4，所以他可以拿走9和5，因為9-5=4。
這一天下午，我過(guò)得非常開(kāi)心，家里充滿(mǎn)了我和爸爸媽媽的歡聲笑語(yǔ)，而且我也在游戲中鞏固了10以?xún)鹊募訙p法。
【玩撲克學(xué)數學(xué)的手抄報】相關(guān)文章：
數學(xué)手抄報素材01-22
數學(xué)手抄報的資料09-03
數學(xué)手抄報內容比09-01
數學(xué)手抄報內容09-20
快樂(lè )的數學(xué)手抄報09-24
最漂亮的數學(xué)手抄報08-26
趣味數學(xué)手抄報素材10-30
數學(xué)手抄報內容圖片08-26
漂亮數學(xué)手抄報內容03-01