拒絕校園欺凌的手抄報

　　校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒(méi)有質(zhì)的區別。校園欺凌主要表現是欺負弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。

　　校園欺凌案例

　　什么是校園欺凌?

　　校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。

　　此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(cháng)期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。近日，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》，要求各地對校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項治理。

　　校園欺凌頻頻發(fā)生

　　據統計，去年以來(lái)，臨沂市兩級法院共審理在校學(xué)生之間以及在校學(xué)生勾結社會(huì )人員對同學(xué)實(shí)施的故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等犯罪案件共計9件，涉案被告人27人。學(xué)生之間因打斗、嬉鬧、玩耍而引發(fā)的學(xué)生安全案件23件。

　　臨沂市中級人民法院高度重視涉及校園欺凌和學(xué)生安全案件的審理工作，嚴厲打擊侵害未成年人的犯罪活動(dòng)，切實(shí)維護未成年人的合法權益，同時(shí)注重對此類(lèi)案件的調研和總結，加強法制宣傳工作，保護未成年人健康成長(cháng)。

　　今天，臨沂市中級人民法院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，精選了涉及校園欺凌、學(xué)生安全的6個(gè)典型案例，通過(guò)媒體向社會(huì )發(fā)布，希望通過(guò)這些案例，喚起未成年人的法律意識、防范意識和自我保護意識，提高全社會(huì )保護未成年人的法律意識和責任意識。

　　案例一

　　井某某故意傷害案

　　(一)基本案情

　　被告人井某某，男，1998年12月出生，與1999年8月出生的被害人朱某某均系在校學(xué)生。2015年3月28日，二人在路上偶遇，因言語(yǔ)不合，朱某某等人毆打了井某某。同年4月1日，井某某到網(wǎng)吧找朱某某等人未果，隨即離開(kāi)，朱某某等人聽(tīng)說(shuō)后即駕車(chē)追趕，井某某被追上后，見(jiàn)朱某某將車(chē)窗玻璃搖下，即持匕首捅刺車(chē)內的朱某某，朱某某亦持斧頭將井某某面部劃傷。經(jīng)鑒定，朱某某的損傷構成輕傷，井某某的損傷構成輕微傷。

　　(二)裁判結果

　　法院認為，井某某故意傷害他人身體，致一人輕傷，其行為侵犯了公民的身體健康權，構成故意傷害罪。被告人井某某系未成年人，歸案后認罪態(tài)度較好，積極賠償被害人經(jīng)濟損失，取得了諒解，且被害人朱某某無(wú)故毆打、追逐井某某有過(guò)錯，依法對井某某從輕處罰，并適用緩刑。據此，認定井某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。

　　(三)典型意義

　　本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而觸犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他沒(méi)有采取正確的方式解決問(wèn)題，竟持刀捅刺他人，由被害人淪為被告人。朱某某小小年紀，駕駛機動(dòng)車(chē)在公路上急馳、追逐，持鐵棍、斧頭毆打他人，雖因未達到刑事責任年齡而未被追究刑事責任，但公安機關(guān)已對其進(jìn)行了行政處罰。

　　本案也暴露出雙方家庭教育的缺失。井某某的父母明知自己的孩子受到傷害，沒(méi)有提供及時(shí)有效的幫助和保護;朱某某的父母對自己的孩子打架斗毆、駕駛機動(dòng)車(chē)等行為沒(méi)有及時(shí)發(fā)現、制止和糾正，以致事態(tài)惡化。父母是孩子的監護人，應當正確履行自己的監護職責，保護好自己的孩子不受非法侵害，要教育自己的孩子遵紀守法，言行有范，對有不良行為的孩子要嚴加管教。

　　案例二

　　主父笑某、主父文某尋釁滋事案

　　(一)基本案情

　　劉某某，男，2000年出生，系某中學(xué)初中學(xué)生，因瑣事與一同學(xué)發(fā)生矛盾，即指使無(wú)業(yè)青年主父笑某、主父文某教訓這名同學(xué)。2015年1月4日，主父笑某、主父文某等人趕到學(xué)校門(mén)口時(shí)，與劉某某有矛盾的同學(xué)已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校。劉某某想起朋友殷某某與同學(xué)王某某有矛盾，隨即指使主父笑某、主父文某等人在學(xué)校附近對王某某拳打腳踢，致王某某輕傷。

　　(二)裁判結果

　　法院認為，被告人主父笑某、主父文某隨意毆打他人，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪。鑒于其歸案后如實(shí)供述了自己的罪行，通過(guò)積極賠償取得了被害人的諒解，酌情從輕處罰。據此，認定主父笑某、主父文某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑一年零二個(gè)月和一年。

　　(三)典型意義

　　該案系校內學(xué)生糾集社會(huì )閑散人員，欺負、傷害校內學(xué)生的校園欺凌案件。

　　同學(xué)之間偶有矛盾是正常的，要學(xué)會(huì )合法合理去解決矛盾。本案中，劉某某結交閑散人員，不僅要教訓與自己有矛盾的同學(xué)，還“熱心”地幫朋友出氣，無(wú)視法律，恃強凌弱，缺乏對規則的基本認知和敬畏，雖因未達刑事責任年齡不予刑事處罰，但是其家長(cháng)應當對其嚴加管教，學(xué)校對其嚴肅處理，必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養。

　　被告人主父笑某、主父文某作為成年人，不但不幫助未成年人正確處理矛盾，反而逞強滋事，無(wú)故毆打未成年學(xué)生，不僅傷害了被害人身體健康，也傷害了被害人的心靈，其在學(xué)校周邊滋事的行為也影響了校園安全，法院依法對其從嚴懲處。

　　案例三

　　張某某故意傷害案

　　(一)基本案情

　　被告人張某某，男，1999年9月出生，與被害人葛某某系同班同學(xué)。2015年1月9日，葛某某到張某某的宿舍時(shí)，碰撞張某某一下，二人因此發(fā)生爭執并廝打。廝打中，張某某持刀將葛某某捅傷。經(jīng)鑒定，葛某某的損傷構成重傷。

　　(二)裁判結果

　　法院認為，被告人張某某故意傷害他人身體，致人重傷，其行為構成故意傷害罪。鑒于被告人犯罪時(shí)未滿(mǎn)十六周歲，系未成年人，投案自首，且已與被害人和解，對其減輕處罰，并適用緩刑。據此，認定張某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年。

　　(三)典型意義

　　本案中，被告人和被害人系同班同學(xué)，二人本應和睦相處，共同進(jìn)步，卻因一點(diǎn)瑣事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重傷，一人被追究刑事責任，兩人均為此付出沉重代價(jià)。人民法院堅持雙向保護原則，在依法認定被告人構成犯罪的前提下，注重化解矛盾，平復被害人受到的傷害，促成雙方和解，也給已經(jīng)認罪悔罪的被告人一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。

　　案例四

　　王某某、李某等聚眾斗毆案

　　一、基本案情

　　被告人李某、王某某均系某高中二年級學(xué)生，二人因瑣事產(chǎn)生矛盾，雙方約場(chǎng)在學(xué)校門(mén)口打架。王某某、李某各糾集多人持魚(yú)叉、鎬把等物品參與斗毆，雙方均有人員受傷。參與斗毆的人員先后有6人歸案。

　　二、 裁判結果

　　法院認為，李某、王某某等六名被告人組織或積極參與持械聚眾斗毆，均構成聚眾斗毆罪。被告人王某某、李某在聚眾斗毆犯罪中已滿(mǎn)十六周歲不滿(mǎn)十八周歲，案發(fā)后投案自首，自愿認罪悔罪，法院對其減輕處罰。依照各被告人的犯罪情節、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表現，法院依法認定6名被告人犯聚眾斗毆罪，對李某、王某某各判處有期徒刑二年，緩刑二年;對其他4名被告人分別判處三年至八個(gè)月不等的有期徒刑。

　　三、典型意義

　　兩名高中生之間的小矛盾，由于雙方糾集多名校外人員參與，最終演變成一起聚眾斗毆刑事案件，嚴重影響了社會(huì )秩序，特別是他們在學(xué)校門(mén)口，又是下晚自習期間斗毆，眾多學(xué)生圍觀(guān)，魚(yú)叉、木棍打斗的場(chǎng)面引起學(xué)生恐慌，影響惡劣。案件發(fā)生后，李某、王某某主動(dòng)投案，對自己的行為痛悔不已，法院堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則，考慮到他們心智尚不成熟，平時(shí)表現較好，一時(shí)沖動(dòng)誤入歧途，對二人適用緩刑，對其他被告人全部判處有期徒刑。

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