防止校園欺凌手抄報素材初一

時(shí)間：2024-07-28 15:30:03 秀雯板報大全我要投稿

相關(guān)推薦

防止校園欺凌手抄報素材初一

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家對手抄報都再熟悉不過(guò)了吧，手抄報對全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神的人才具有很重要的意義。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報嗎？以下是小編幫大家整理的防止校園欺凌手抄報素材初一，希望對大家有所幫助。

防止校園欺凌手抄報素材初一

　　防止校園欺凌手抄報作文

　　我無(wú)意中看到了這樣的一那么新聞：在沈陽(yáng)市，一個(gè)只有9歲的小學(xué)男生因為受到高年級學(xué)生的欺凌，患上了重度抑郁癥。

　　事情開(kāi)始于一位高年級學(xué)生要求這個(gè)男生下跪，并且還要喊：“大爺饒命。”年齡還小的男生出于畏懼心理和年齡差距，沒(méi)有方法對抗。后來(lái)在醫院檢查當中，男生被診斷為重度抑郁癥。當家長(cháng)找到學(xué)校和教育局進(jìn)行理論時(shí)，調查結論卻是“學(xué)校沒(méi)有的情況”。而這其中最令人不恥的是欺凌者的家長(cháng)對這件事的態(tài)度，他認為，自家孩子的行為算不上是什么重大問(wèn)題，不過(guò)是小孩子鬧著(zhù)玩的。

　　孩子在出生的時(shí)候都是一張白紙，沒(méi)有根本的一些價(jià)值觀(guān)念也無(wú)可厚非，也正因為如此，才需要家庭與社會(huì )的幫助與引導，讓他們能夠建立正確的價(jià)值觀(guān)。孩子正因為不懂事，才需要給予適當的引導，一味放任縱容那么有大概率讓他誤入歧途。

　　每一個(gè)施暴者的背后無(wú)一例外都有一個(gè)不負責任的家長(cháng)。父母放縱孩子，對他們的欺凌行為不以為恥、反以為榮。施暴者家長(cháng)一味的偏愛(ài)，造就了他們的驕橫無(wú)理、飛揚跋扈。如果當初父母給予好的引導，那個(gè)高年級的孩子怎么可能變成這樣子？

　　何止校園，在許許多多的方面，家長(cháng)都難辭其咎。局外人總是站在道德的制高點(diǎn)上批判一些子女是不孝子、白眼狼，卻沒(méi)看見(jiàn)孩子小的時(shí)候父母做了什么。有的家長(cháng)從小就虐待孩子，有的家長(cháng)重男輕女，還有的家長(cháng)一味溺愛(ài)孩子、沒(méi)有教給他們感恩，這樣的環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的孩子也不可能具備根本的家庭觀(guān)念。

　　家長(cháng)沒(méi)有幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，就相當于親手為子女選擇了不正當的道路，當自己把道德踩在腳下，靈魂也早已被典當給魔鬼。多行不義必自斃，天堂的門(mén)扉不會(huì )向惡貫滿(mǎn)盈的個(gè)人開(kāi)放。有太多惡果，終究是咎由自取。

　　為人父母不需要考試是一件多么悲哀的事情。想要扭轉謬誤的教育觀(guān)念，需要社會(huì )各界的長(cháng)時(shí)間努力。但愿有一天云開(kāi)霧散，陽(yáng)光回到我們身邊。

　　防止校園欺凌作文

　　校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。

　　校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長(cháng)論短、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復、帶有不良性質(zhì)的團伙等等，那么，欺凌欺凌的后果將怎樣？

　　公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，成心傷害。毆打他人依據《治安管理處分法》處理，屬于治安案件；而成心傷害那么是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

　　第一、人身自由受到限制。受到拘留處分的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。

　　第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩局部。毆打他人的依據《治安管理處分法》的規定最高可處1000元罰款，成心傷害的依據《刑法》要判處分金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，工程包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢(qián)本錢(qián)。

　　第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處分法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處分；犯成心傷害罪，依據《刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。

　　校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。比照，我們真誠的呼吁廣闊同學(xué)：修養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！

　　防止校園欺凌作文

　　同學(xué)們，在悠長(cháng)的時(shí)光中，你也許見(jiàn)過(guò)不少欺凌事件吧？他們常會(huì )在小巷中，圍堵一些弱小的同學(xué)討要買(mǎi)路費，不給就威脅，甚至更嚴重的是拳打腳踢，這種人會(huì )多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)進(jìn)行毆打辱罵等；或給同學(xué)起綽號，使你臭名遠播你又可曾想過(guò)小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡！而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰(shuí)會(huì )好過(guò)，誰(shuí)會(huì )，誰(shuí)會(huì )啊！你會(huì )看到被害人的家屬會(huì )心疼不已，如果被害人死亡了呢？父母千里迢迢送去的孩子，養大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會(huì )想到他們可能會(huì )落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。

　　倘若時(shí)光倒流，一切在你面前，你會(huì )怎樣？是忍氣吞聲還是以牙還牙？是默默忍受，還是勇于舉報？是行俠仗義，還是好言相勸？你是否會(huì )迷失，那再加一個(gè)選項，以小人之心，渡君子之腹。這句話(huà)你是否感到熟悉？你更應當明白多一事不如少一事，少一事何樂(lè )而不為？

　　同學(xué)們，這個(gè)答案很簡(jiǎn)單，一句話(huà)得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當方面指受害人作為旁觀(guān)者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報。

　　忍一時(shí)是風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空這句話(huà)，我們并不陌生，但受害人可能會(huì )說(shuō)：早知道我就不這樣了。但早知道何來(lái)如此之多，我想在此警告大家一句話(huà)忍一時(shí)之氣，免百日之憂(yōu)。這句話(huà)警告了所有人：世界上沒(méi)有后悔藥，過(guò)去了，就回不來(lái)了。不要因一時(shí)的逞強，而毀了自己的一生。

　　普天之下，同一片天空，不同的命運，不同的結局，感染了不同的人。在這同一個(gè)空間里，你是否見(jiàn)過(guò)巷口的混混見(jiàn)過(guò)行俠仗義，志同道合的人？你是否見(jiàn)過(guò)？你可能會(huì )見(jiàn)過(guò)，可能你要知道啊，你應當化疾言厲色為心平氣和；化以牙還牙為寬容待人。

　　防止校園欺凌口號

　　1、同學(xué)們，友善的行為，成就美好的校園！杜絕校園欺凌，從我做起！

　　2、拒絕校園欺凌，讓友愛(ài)與尊重成為我們共同的底線(xiàn)！

　　3、校園欺凌痛害無(wú)辜，友善相待才能成長(cháng)。

　　4、以友誼之手，守護純真的笑容。

　　5、不管是誰(shuí)，都應該受到尊重與關(guān)愛(ài)。

　　6、用友善的言行，鑄就和諧的校園。

　　7、同學(xué)們，勇敢地站出來(lái)，為校園創(chuàng )造一個(gè)安全的環(huán)境。

　　8、愛(ài)，是我們心靈最美的語(yǔ)言。

　　9、我們都是校園的守護者，讓愛(ài)與友善在這里永遠蔓延。

　　10、抵制校園欺凌，樹(shù)立良好的道德觀(guān)念。

　　11、尊重他人，給予友善，校園才能充滿(mǎn)愛(ài)！校園欺凌，讓我們一起說(shuō)不！