2020年教育學(xué)心理學(xué)試題庫及答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們或多或少都會(huì )接觸到試題，通過(guò)試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的2020年教育學(xué)心理學(xué)試題庫及答案，歡迎閱讀與收藏。
一、選擇題
1、下面不屬于技能的是( D)
A、騎自行車(chē)
B、解兩步應用題
C、打排球
D、眨眼
2、心智技能的形成首先需要(A )
A、原型定向
B、言語(yǔ)定向
C、原型操作
D、原型內化
3、下列對心智技能描述不正確的是( C)
A、合乎法則的活動(dòng)方式
B、借助于內部語(yǔ)言在頭腦中完成
C、動(dòng)作結構具有展開(kāi)性
D、通過(guò)有意識的反復練習而成
4、下列屬于常見(jiàn)的心智技能的是(C )
A、駕駛汽車(chē)
B、洗衣服
C、解兩步應用題
D、聽(tīng)到聲音
5、下列哪個(gè)不屬于操作技能的特點(diǎn)(C )
A、物質(zhì)性
B、外顯性
C、觀(guān)念性
D、展開(kāi)性
6、了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動(dòng)方式的初步印象，這是心智技能形成的( A)階段。
A、原型定向
B、原型模型
C、原型操作
D、原型內化
7、下列屬于心智技能的是( B)
A、跑步
B、閱讀
C、唱歌
D、寫(xiě)字
二、填空題
8、操作技能的學(xué)習要經(jīng)過(guò)定向階段、模仿階段、( )、熟練階段。
9、在技能練習的中期，練習成績(jì)出現的暫時(shí)停頓現象稱(chēng)為( )。
10、心智技能也成為認知技能或智力技能，它是借助于( )在頭腦中完成的心智活動(dòng)方式。
11、了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，了解原型定向的活動(dòng)結構，從而使主體明確活動(dòng)的方向，這一階段屬于心智技能形成的( )階段。
判斷題
12、技能不是本能
13、技能是習慣
14、心智技能不需通過(guò)外部言語(yǔ)表現出來(lái)。
15、操作技能的模仿需須是在定向的基礎上進(jìn)行。
16、技能就是程序性知識。
答案
8、整合階段。講師解析：本題考查對操作技能的形成階段的掌握。一般來(lái)說(shuō)，操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個(gè)階段。
9、高原現象
10、內部言語(yǔ)。講師解析：本題考查對心智技能定義的掌握。心智技能又稱(chēng)認知技能或智力技能，它是借助內部言語(yǔ)按合理的'、完善的程序組織起來(lái)的，在頭腦中進(jìn)行的一種認知活動(dòng)的方式。
11、原型定向
12、正確。技能是個(gè)體后天不斷學(xué)習和練習而形成的，并不是通過(guò)遺傳的本能行為。
13、錯誤。技能是個(gè)體運用已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)練習而形成的確保某種活動(dòng)得以順利進(jìn)行的合乎法則的活動(dòng)方式。而習慣是指人在一定情境下自動(dòng)化的去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要和特殊傾向，所以技能不是習慣。
14、正確。心智技能具有內隱性和簡(jiǎn)縮性。心智技能是借助內部言語(yǔ)進(jìn)行的，不需像操作技能那樣把每一個(gè)動(dòng)作實(shí)際外顯出來(lái)，也不需用外部言語(yǔ)將每個(gè)動(dòng)作逐一展現出來(lái)
15、正確 操作技能分為操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個(gè)階段。模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映像以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現出來(lái)，因此，模仿是在定向的基礎上進(jìn)行的，即需要以認知為基礎。
16、錯誤 程序性知識也叫“操作性知識”，這類(lèi)知識主要用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題。技能是個(gè)體運用已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)練習而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作經(jīng)驗而非認知經(jīng)驗的知識。
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