護理教育學(xué)試題及答案

時(shí)間：2022-09-24 02:51:31 試題我要投稿

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護理教育學(xué)試題及答案

　　一、單項選擇題（共25分，每題5分）

護理教育學(xué)試題及答案

　　1、以下哪一項不是構成護理教學(xué)過(guò)程的基本要素（）：

　　A 、護理學(xué)教師 B、學(xué)生 C、教學(xué)目的 D、教學(xué)內容 E、教學(xué)手段

　　2、在護理教學(xué)過(guò)程的基本階段中，（）是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。

　　A 、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機 B、感知教材 C、理解教材 D、鞏固知識 E、運用知識

　　3、關(guān)于臨床見(jiàn)習和臨床實(shí)習的區別，以下哪一項敘述是錯誤的（）：

　　A 、臨床見(jiàn)習安排在講授專(zhuān)業(yè)課期間，臨床實(shí)習安排在全部課堂教學(xué)完成后

　　B 、臨床見(jiàn)習的目的是理論與實(shí)踐相結合，臨床實(shí)習目的在進(jìn)行臨床綜合訓練

　　C 、臨床見(jiàn)習的時(shí)間較為分散，臨床實(shí)習的時(shí)間較為集中

　　D 、臨床見(jiàn)習需要帶教老師，臨床實(shí)習不需要帶教老師

　　E 、臨床見(jiàn)習以觀(guān)察學(xué)習為主，臨床實(shí)習以參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為主

　　4、我國古代的《論語(yǔ)》實(shí)際上是孔子運用（）對其弟子進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑的記錄。

　　A 、講授法 B、談話(huà)法 C、討論法 D、演示法 E、實(shí)驗法

　　5、以下哪一個(gè)不是構成學(xué)生思想品德的四要素（）

　　A 、知 B、情 C、意 D、思 E、行

　　二、填空題（共35分，每空5分）

　　6、布盧姆在其教育目標分類(lèi)理論中，將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，即__________、__________和_________。

　　7、編制護理學(xué)課程計劃的原則有____________原則、____________原則、____________原則、社會(huì )發(fā)展原則和法規依據原則。

　　8、在某次護理教育學(xué)期末測試中，一道論述題滿(mǎn)分25分，全體考生平均得分16.25分，則該題的難度指數P 的值為_(kāi)___________。

　　三、是非題（共15分，每題5分）

　　9、教育具有兩大功能——促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和促進(jìn)人的發(fā)展，其中，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展是教育的本體功能。（）

　　10、在我國，教師的根本職責是做好教學(xué)工作。（）

　　11、單元計劃是備課中最深入、具體、落實(shí)的一步。（）

　　四、論述題（25分）

　　12、簡(jiǎn)述社會(huì )學(xué)習的特點(diǎn)、過(guò)程、影響因素，并結合實(shí)際試舉一例社會(huì )學(xué)習理論在護理教育中的應用。

　　答案及解析：

　　一、單選題

　　1、C

　　解析：護理學(xué)教師、學(xué)生、教學(xué)內容和教學(xué)手段是構成護理教學(xué)過(guò)程的基本要素。

　　2、C

　　解析：學(xué)生在感知教材的基礎上，逐步對教材進(jìn)行理解和概括，形成科學(xué)概念，這是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。因為只有理解教材，形成教材，才能深入了解事物的本質(zhì)，把握客觀(guān)過(guò)程的規律。

　　3、D

　　解析：臨床見(jiàn)習與臨床實(shí)習都需要專(zhuān)業(yè)的帶教老師授課指導。

　　4、B

　　解析：談話(huà)法又稱(chēng)問(wèn)答法、提問(wèn)法，是教師通過(guò)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗提出新的問(wèn)題，引導學(xué)生積極思考，通過(guò)師生之間的回答，得出結論，獲得知識和發(fā)展智力的教學(xué)方法。

　　5、D

　　二、填空題

　　6、認知領(lǐng)域；情感領(lǐng)域；動(dòng)作技能領(lǐng)域

　　解析：布盧姆和他的同事們將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。

　　7、囊括性原則；連貫性原則；可行性原則

　　解析：護理課程的編制原則為：囊括性原則、連貫性原則、可行性原則、社會(huì )發(fā)展原則和法規依據原則。

　　8、0.65

　　解析：得分可從0分至滿(mǎn)分的試題成為非0、1計分試題，該試題難度指數P 等于“全體考生該題得分平均值”與“該題滿(mǎn)分值”的比值，即P=16.25/25=0.65

　　三、是非題

　　9、（×）

　　解析：教育是一種培養人的社會(huì )活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性。教育的基本功能是根據社會(huì )的需要，促進(jìn)人的發(fā)展，通過(guò)培養人來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。其中，培養人是教育的根本立足點(diǎn)，是教育價(jià)值的根本體現，是教育的本體功能。

　　10、（×）

　　解析：在我國，教師的根本職責是“教書(shū)育人”，主要包括三個(gè)方面——做好教學(xué)工作、做好思想品德教育工作、關(guān)心學(xué)生的身心健康。

　　11、（×）

　　解析：課時(shí)計劃（又稱(chēng)教案）是備課中最深入、具體、落實(shí)的一步。

　　四、論述題

　　12、解析：

　　社會(huì )學(xué)習的特點(diǎn)（每點(diǎn)2分）：

　　(1)社會(huì )學(xué)習不一定具有外顯行為反應

　　(2)社會(huì )學(xué)習不依賴(lài)直接強化

　　(3)社會(huì )學(xué)習具有認知性

　　(4)社會(huì )學(xué)習不同于模仿

　　社會(huì )學(xué)習過(guò)程（每點(diǎn)2分）：