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初中七年級語(yǔ)文上冊第二單元檢測試題及答案
一．積累與運用（28分）
1．（2010·浙江麗水）讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出漢字。（3分）
一只想變成橘子的蘋(píng)果，一定是一只kě ⑴ 望創(chuàng )新改變的蘋(píng)果。這樣的蘋(píng)果一般不會(huì )因循守舊，更不會(huì )dài ⑵ 著(zhù)鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束縛，像蟬一樣，沖破軀殼的管制，真沖云xiāo ⑶ ！
2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）
（1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（ ） （2）遠上寒山石徑斜（ ）
（3）晴空一鶴排云上（ ） （4）寥廓江天萬(wàn)里霜（ ）
（5）渚清沙白鳥(niǎo)飛回（ ） （6）斷腸人在天涯（ ）
3．按課文內容填空。（6分）
（1）《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明作者思想之情的句子是
（2）《秋詞》一詩(shī)中表達詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取、積極樂(lè )觀(guān)精神的詩(shī)句是
（3）《登高》一詩(shī)中傳達出詩(shī)人韶光易逝、壯志難酬的感傷的句子是
4． （2010·浙江杭州）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項是（3分）
A．近期，我國南方地區遭受暴雨襲擊，國家氣象局加強了對天氣的實(shí)時(shí)監控和趨勢分析。
B．大心有所成就的人，在成績(jì)面前，也會(huì )經(jīng)常鞭策自己，不斷提升自身水平和能力。
C．近年來(lái)，杭州錢(qián)江新城面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀(guān)。
D．閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，需要積累語(yǔ)言、深入理解，這種尋章摘句的方法值得大力提倡。
5．（2010·江蘇南京）仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(4分)
讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。
你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉低回， 。
你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開(kāi)。
6. （2010·沈陽(yáng)）綜合探究。（6分）
閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。
材料一：
法國人學(xué)習中文情況統計表
項目 數字 年份選修中文學(xué)生 （人）教授中文學(xué)校 （所）中文教師 （人）
2004年9328132135
2009年25687485388
數據來(lái)源于法國《現代價(jià)值》周刊網(wǎng)
材料二：
2009年7月27日，在首輪中美戰略與經(jīng)濟對話(huà)開(kāi)幕式上美國總統abm引用孟子的名句：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。”以此來(lái)比喻兩國的任務(wù)是探索一條可持續交往、通向未來(lái)的道路，并期盼即使以后出現了分歧，也不要讓這條道路被荒草埋沒(méi)。
（1）沈陽(yáng)某中學(xué)與韓國某中學(xué)進(jìn)行了一次“走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”的文化交流活動(dòng)。下面是學(xué)生搜集的三組詩(shī)句，請根據第二組或第三組詩(shī)句的內容補全對聯(lián)。（2分）
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。（李白）
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）
會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（蘇軾）
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾）
上聯(lián)：憶李杜吟唱壯志情懷
下聯(lián)：
（2）綜合材料二和材料三的內容，寫(xiě)出你探究的結果。（4分）
二．閱讀理解（42分）
（一）閱讀《登高》，完成7－10題。（20分）
登高
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
7.首聯(lián)寫(xiě)了哪些景？景的特點(diǎn)如何，給人怎樣的感受？（5分）
8.應如何理解頷聯(lián)的“木”“江”這兩種景物？（5分）
9.頸聯(lián)中“作客”怎么理解？（5分）
10.杜甫為何“新停濁酒杯”？（5分）
（二）（2010·浙江溫州）閱讀下面的選文，完成11－12題。（9分）
新涼
徐璣①
水滿(mǎn)田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。
黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。
【注釋】①徐璣：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。
11．本詩(shī)描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、 的景象。（4分）
12．“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”間接表現了詩(shī)人怎樣的心情？（5分）
（三）閱讀下面的選文，完成13－15題（13分）
麥黃黃 杏黃黃
李翔
①父親要出山做麥客去了。
②他穿一身洗得發(fā)白的藍布衫，頭戴一頂半舊的草帽，手握鐮刀，肩上挎著(zhù)塞滿(mǎn)干糧的黃挎包，對母親說(shuō)：“今年想走遠些，多掙幾個(gè)，趕麥子搭鐮了再回來(lái)。”父親見(jiàn)我在被窩里骨碌骨碌地轉著(zhù)眼珠，指著(zhù)腰間的黃挎包說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，好好念書(shū)，到時(shí)候給你買(mǎi)一口袋杏子回來(lái)。”
③父親做過(guò)多年的麥客。每次回來(lái)，他都會(huì )喜形于色地打開(kāi)挎包，伸手抓出黃亮黃亮的叫人一見(jiàn)就直流口水的杏子分給我們。“咔嚓咔嚓”地嚼著(zhù)杏子的時(shí)刻是多么舒心美妙呀！
④自打父親離家后，妹妹每隔兩天就仰起小臉問(wèn)母親：“爸爸啥時(shí)回家呀？”母親摸著(zhù)妹妹的羊角辮說(shuō)：“去地里看看，啥時(shí)麥子黃了，你爸爸就回來(lái)嘍！”我和妹妹便飛跑到山頂的地里去看麥子。可那一片片的麥地跟周?chē)艿墓嗄緟惨粋�(gè)顏色……
⑤下過(guò)一場(chǎng)透雨，接著(zhù)又暴曬了好多天，麥子真的熟了。村里出去做麥客的人相繼回了家，可父親一點(diǎn)消息都沒(méi)有。母親急了。
⑥蠶老一時(shí)，麥熟一晌。我家的麥子能搭鐮了，若再等下去……母親心焦似火。第二天一早，母親帶領(lǐng)我們上了地。整整折騰了三天，才勉強割了三畝來(lái)地。母親心焦了。
⑦第四天天快黑時(shí)，跟在身后拾麥穗的妹妹突然舉起小手喊道：“快看呀，爸爸回來(lái)啦，有杏子吃啦！”我趕快抬起頭看，不見(jiàn)人影，卻忽然發(fā)現身后未割的麥子一陣潮水般涌動(dòng)，有人在麥浪里伏腰揮鐮。“哦！是爸爸，爸爸回來(lái)啦！”我和哥哥不約而同地叫出了聲。母親兩眼霎時(shí)濕潤了。父親很快趕了過(guò)來(lái)，在他身后排著(zhù)一列士兵般的麥捆子，一件件扎得結結實(shí)實(shí)、整整齊齊的。父親對我們苦澀地笑一笑，淡淡地說(shuō)：“路上耽擱了，回來(lái)晚了……”
⑧我驟然覺(jué)得父親陌生了許多，才二十來(lái)天工夫好像隔開(kāi)了好多年，蓬亂的長(cháng)發(fā)上蒙著(zhù)厚厚一層塵土，顴骨山崖般凸出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去，暗淡無(wú)光的眼珠一下子掉進(jìn)了又深又大的井口似的眼眶中；褲腿裂開(kāi)一道大口子，一尺來(lái)長(cháng)的灰布條有氣無(wú)力地耷拉在膝蓋上。妹妹興奮地一把抓住挎包翻了個(gè)底朝天，見(jiàn)什么也沒(méi)有，“哇”的一聲哭了。父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著(zhù)這顆孤獨的杏子，仿佛托著(zhù)一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì )才囁嚅著(zhù)說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢(qián)……生了病……買(mǎi)了一顆……好賴(lài)嘗一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)父親把杏子給了妹妹。妹妹反倒不好意思起來(lái)，用婆娑的淚眼看看手里的杏子，走到母親跟前舉著(zhù)杏子說(shuō)：“媽?zhuān)愠园伞！蹦赣H把杏子湊到唇邊輕輕沾了沾，然后塞給了我。我緊緊地攥住這顆溫熱的杏子，望著(zhù)父親那張瘦削、蒼涼又略顯慚愧的臉，悲切地說(shuō)：“爸爸，還是你吃吧，我吃杏仁。”父親接過(guò)杏子在牙上碰了碰，說(shuō)：“多好的杏，真甜哩。”父親說(shuō)著(zhù)把杏子隨手給了哥哥。哥哥小心地用門(mén)牙微微咬破一點(diǎn)皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞給了妹妹。
⑨原來(lái)，那年渭河沿岸有了不少收割機，雇麥客的人少了，父親沒(méi)找到活。正要回家，遇到一個(gè)孤單無(wú)助的老婆婆。父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一口氣幫老婆婆收割、拉運、碾打完畢，沒(méi)收一分錢(qián)。返回的路上淋了雨，發(fā)燒了。父親用僅剩的一分錢(qián)買(mǎi)了這顆杏子揣在兜里，趕了兩天兩夜的路，才回到二百多里外的家。
⑩那顆杏子在妹妹手心里寶貝似的攥著(zhù)，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家門(mén)前的院子里長(cháng)出了一棵小小的杏樹(shù)苗。至今，那棵杏樹(shù)還長(cháng)在我家的院子邊上，長(cháng)在我的記憶里。
（摘自《散文百家》2009年第1期，有刪改）
13．第⑦段中，“父親”為什么“苦澀地笑”，又“淡淡地說(shuō)”？(4分）
14．第⑧段中，“父親用手掌托著(zhù)這顆孤獨的杏子，仿佛托著(zhù)一座巍峨的大山”，如何理解這個(gè)句子的含義？(4分）
15．第⑨段在文中有什么作用？(5分）
三．創(chuàng )新寫(xiě)作（50分）
16. 鮮花怒放，是一種風(fēng)景；滿(mǎn)面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景；和諧共處，也是一種風(fēng)景……在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢？請以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，內容自定，文體不限。
參考答案及點(diǎn)撥
一、1． （1）渴 （2）戴 （3）霄
2.（1）因為（2）小路（3）沖破（4）寂寞凄涼（5）回旋（6）形容十分悲傷
3.（1）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（2）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（3）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)
4． B
5．示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語(yǔ)意連貫，突出景物特征即可)
6．（1）示例：品王孟寄情碧水田園；讀蘇辛歌詠赤膽忠心。
（2）中國文化越來(lái)越受到外國人（美國和法國人）的喜愛(ài)和重視。（或：漢語(yǔ)越來(lái)越受到發(fā)達國家的重視。）
二、7. 風(fēng)急－冷 天高－人渺小、孤獨 猿嘯－哀 鳥(niǎo)飛回－孤獨
8. 木：由木及人、生命短暫 。 江：時(shí)間無(wú)窮，更顯人之渺小、生命之短。
9. 此處的“作客”是飄零、流浪在外，客居他鄉的意思。
10. 多病，潦倒，愁苦無(wú)法排解，只能抑郁在心頭。
11． 歡快鳴叫
12． 詩(shī)人節黃鶯來(lái)表達自己對新涼到來(lái)的欣喜和愜意的心情。
13. “苦澀地笑”，是因為他未能及時(shí)回家割麥；也未能掙到錢(qián)，滿(mǎn)足孩子們的愿望。“淡淡地說(shuō)”是因為父親不想為回來(lái)晚開(kāi)脫，也不想宣揚自己助人之事。
14．這一顆杏子來(lái)之不易，它承載著(zhù)孩子們的渴盼，也承載著(zhù)父親的責任和對孩子們深摯的愛(ài)。
15．補敘，補充交待了故事情節；使“父親”這一形象更加豐滿(mǎn)；表現出父親既對家庭負責，講究信用，又具有舍己為人的高尚情操。
三．16. 寫(xiě)作導航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。此題開(kāi)口較大，所以我們首先得選擇好要寫(xiě)的具體“風(fēng)景”，這風(fēng)景，可以是自然的景觀(guān)，也可以是美麗的心靈。然后對之精描細繪，語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美和情景的自然交融，是寫(xiě)作這類(lèi)文題應當著(zhù)力關(guān)注的。
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