碎片化閱讀作文

時(shí)間：2024-05-08 17:10:54 閱讀我要投稿

(優(yōu)秀)碎片化閱讀作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的碎片化閱讀作文，歡迎大家分享。

(優(yōu)秀)碎片化閱讀作文

碎片化閱讀作文1

　　碎片化閱讀，它既像一層的階梯，支撐著(zhù)你向高處走去，又像一座座牢籠，禁錮著(zhù)你遠航知識大海的心。

　　全國政協(xié)委員聶震寧說(shuō)過(guò)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結構嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見(jiàn)的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。”但在史學(xué)博士廖峰眼中，他覺(jué)得“人或成為碎片化信息的奴隸。”而在我看來(lái)：碎片式閱讀，既能載舟，亦可覆舟。

　　碎片式閱讀，是蓋建知識性大樓的一磚一瓦。

　　碎片式閱讀之所以能成為大眾閱讀的'趨勢，首先是因為科技進(jìn)步與信息技術(shù)覆蓋全球而產(chǎn)生的，當今競爭如此激烈的環(huán)境下，想出時(shí)間來(lái)細細閱讀一本書(shū)，其實(shí)是一種奢望，正因為這樣簡(jiǎn)短精煉的碎片式閱讀才能天衣無(wú)縫地融入我們的生活中，充當主導地位。其次，碎片式閱讀，大多都萃取了各種各樣，形色不一的人生哲理，并不需要像閱讀一整篇小說(shuō)或是傳記那樣，花費大量時(shí)間來(lái)總結人生道理。最后，大多數碎片式閱讀與看報有大多相同的特點(diǎn)，內容都會(huì )選取趕得上潮流，追得上時(shí)事的新穎內容，這讓讀者被新事物所迷，因此愛(ài)上了碎片式閱讀。不能因為碎片式閱讀不出自名師之手，不得到社會(huì )的認可，而漠視了他在閱讀上的重要地位，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。只要堅持下去，積累各式各樣，奇聞異事，傳記文學(xué)，當今時(shí)事，也能筑建每個(gè)人的閱讀大樓。

　　然而，碎片式閱讀，是壓在你思想上的一座大山。

　　書(shū)，一張張印著(zhù)墨字的紙，串成一本。漸漸地，隨著(zhù)科技的飛速進(jìn)步，書(shū)可能會(huì )被碎片式閱讀霸占版面，遠離我們。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀即是靜下來(lái)捧著(zhù)一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上，地鐵上，拿著(zhù)手機，埋著(zhù)頭，手上隨意劃來(lái)劃去，隨意的閱讀。碎片式閱讀，并不是比我們得到更深沉的思想方面的東西，大多數碎片式閱讀，太膚淺地將人生哲學(xué)寫(xiě)出來(lái)，即使我們看了讀了，也無(wú)法領(lǐng)悟其中的奧妙，少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也就少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。

　　我們允許碎片式閱讀滲入我們的生活，讓我們體驗片面知識，但不允許碎片式閱讀充當主流，扼殺了我們深層的思想，弱化思想的進(jìn)步。

碎片化閱讀作文2

　　每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì )看到許多沉迷玩弄手機無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì )對他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。

　　快節奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè )，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。

　　最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的粉絲，但當心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè )嗎？雖悶悶不樂(lè )，也留了個(gè)心眼。

　　暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國維《人間詞話(huà)》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對話(huà)躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰，可人生的路還很長(cháng)。現實(shí)告訴我們，那些長(cháng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。

　　顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的'閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。

　　“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(cháng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。

　　閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復一年的選秀娛樂(lè )。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！

碎片化閱讀作文3

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、多媒體的發(fā)展，當今社會(huì )手機閱讀式的“低頭族”越來(lái)越多。利用以手機為主體的多媒體閱讀工具，以隨時(shí)隨地都可行的碎片化閱讀方式仿佛已成為一種普遍的社會(huì )現象。然而緊隨碎片化閱讀而來(lái)的卻是紙質(zhì)書(shū)籍的出版的逐步減少，實(shí)體書(shū)店的紛紛關(guān)閉，作為一個(gè)初中生，我有些詫異，難道這樣的格局就是時(shí)代進(jìn)步的表現？

　　網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展的確給我們帶來(lái)了閱讀的便利，使更多的人可以上網(wǎng)閱讀，但大家上網(wǎng)閱讀的很少有學(xué)術(shù)知識，更多的是娛樂(lè )新聞、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、八卦段子等碎片化閱讀，而碎片化閱讀能夠帶給我們的也只是碎片化的知識，甚至有些連知識也算不上，就像平時(shí)常看到的格調低下的所謂段子，你能說(shuō)它是知識嗎？

　　碎片化的閱讀造就了碎片化的知識，碎片化的知識也改變了我們閱讀的方式。現在大多數人一日可以不讀書(shū)，但一日不可以不看手機。通過(guò)手機來(lái)獲取信息，正日益成為大眾的主流。然而在我這樣一個(gè)初中生眼里，現在碎片化的.閱讀帶來(lái)巨量的信息與知識的同時(shí)，也帶來(lái)巨量的糟粕。其中有閱讀專(zhuān)區以豪門(mén)愛(ài)情、霸道總裁為題格調低劣、三觀(guān)不正的荒唐作品，還有娛樂(lè )新聞專(zhuān)區中緋聞出軌、揭底爆料等博人眼球般無(wú)底線(xiàn)宣傳，甚至其中有些還被一些影視媒體捧為電影的主流，為此，作為初中生的我不禁想問(wèn)：這樣的碎片化知識難道對整個(gè)社會(huì )是有益的嗎？

　　古人治學(xué)講究“厚積薄發(fā)”，所以那時(shí)也成就了“獨上高樓，望盡天涯路”般的博覽群書(shū)；古人閱讀講究思考，有“學(xué)而不思則罔”的觀(guān)點(diǎn)，所以那時(shí)也成就了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”般的思考。然而，現在的碎片化閱讀卻很難再給我們帶來(lái)這種體會(huì )，時(shí)間的碎片化，使我們沒(méi)有連續充足的時(shí)間來(lái)看流傳至今的世界名著(zhù)，對于名著(zhù)中的一些經(jīng)典詞句或許在碎片化閱讀中也可以讀到，但終究很難體會(huì )到原著(zhù)中“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”般的意境。

　　談古論今，比較下來(lái)，讀書(shū)，終究還是要安靜下來(lái)讀好。在春雨瀟瀟的晚上，抑或大雪紛飛的冬夜，手捧書(shū)卷，遠離喧囂，沉浸于書(shū)香，實(shí)乃人生一大樂(lè )事，這是碎片化閱讀無(wú)法帶給我們的。至于時(shí)間，擠一擠，總會(huì )有的。

碎片化閱讀作文4

　　在如今高速發(fā)展的世界中，每個(gè)人都恨不得把24小時(shí)變?yōu)榱?8小時(shí)。與此同時(shí)也有了碎片化這一說(shuō)法。

　　隨著(zhù)世界的發(fā)展，越來(lái)越多的碎片化出現了，碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化時(shí)間……，仿佛什么都可以碎片化，無(wú)法擁有一個(gè)完整的人生。

　　碎片化的閱讀使我們失去了很多。打開(kāi)手機隨處可見(jiàn)的新聞僅僅兩三百字，一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結尾便成為了一條新聞，如此簡(jiǎn)潔，是了是表明我們的人生也同它們一樣簡(jiǎn)潔，毫無(wú)波折呢？記得一位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：“若朱自清生活在我們這個(gè)年代，面對荷塘，面對明月，拿出手機拍了張照說(shuō)了句‘今晚月色真美’，發(fā)到了微博、朋友圈，于是散文沒(méi)了，《荷塘月色》沒(méi)了。”對于這幽默風(fēng)趣的一番話(huà)我們不得不加以思考，現在的我們丟了什么？

　　我認為是丟了靈魂。每個(gè)人都有兩個(gè)世界，一個(gè)是物質(zhì)世界，一個(gè)是精神世界。在如今碎片化閱讀的引導之下，人們閱讀的書(shū)是越來(lái)越少，讀的都是一些無(wú)營(yíng)養的文、微博文，閱讀的字數看似很多卻大都一笑而過(guò)，靈魂是對于抽象的精神世界的具體化。長(cháng)期進(jìn)行碎片化閱讀使精神世界變?yōu)榱肆悖@便是失去了靈魂。

　　曾有人計算過(guò)一個(gè)人的靈魂是39克，這仿佛是一個(gè)微不足道的重量。但對于一個(gè)求學(xué)之人若失去了這樣39克，便失去了對于學(xué)問(wèn)的推敲；對于一個(gè)工人若失去了這樣39克，便失去了一門(mén)精巧的手藝成為了只會(huì )工作的機器。而碎片化閱讀會(huì )讓我們逐漸失去我們的靈魂，成為一具僅憑本能而無(wú)思考的軀體。我們應重拾完整的閱讀，在讀他人的.思想亦有自己的思想，在閱讀中不斷充實(shí)自己的靈魂。讓身存于世，魂亦存于世。

　　一個(gè)沒(méi)有完整閱讀的民族就沒(méi)有自己的思想，從而他們很容易就被別的民族洗腦，進(jìn)而毀滅。美國為何強大，因為他們民族愛(ài)書(shū)。就說(shuō)二戰德國在毀書(shū)時(shí)美國在大力印刷書(shū)籍給人們閱讀，兩者高低十分明朗所以結局也在意料之中。一個(gè)人乃至一個(gè)民族想要富強就要擁有眾多的閱讀量，也只有這樣才能誕生出更多的思考，人與動(dòng)物最大的區別便是思考。

　　經(jīng)典閱讀能讓你知曉世間冷暖；經(jīng)典閱讀能讓你開(kāi)拓眼界；經(jīng)典閱讀能發(fā)展你的思維。在生活中切不可遺漏經(jīng)典閱讀。

碎片化閱讀作文5

　　如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，早已對我們的生活習慣和生活方式造成了巨大的影響。碎片化閱讀指的是以網(wǎng)絡(luò )為載體，進(jìn)行斷斷續續，碎片化的閱讀。

　　人們在快節奏的生活中，利用碎片化的時(shí)間刷微博，看一類(lèi)心靈雞湯的文章。在地鐵里，在馬路上，處處可見(jiàn)拿著(zhù)手機低頭刷屏的手機一族。圖書(shū)館，書(shū)店越來(lái)越無(wú)人問(wèn)津。相反，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)卻成為了最熱門(mén)的選擇。人們越來(lái)越喜歡那些簡(jiǎn)單易懂的文字，來(lái)滿(mǎn)足自己心靈上的需求。很明顯，現在人們的閱讀量比以前大了很多。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，里面說(shuō)猶太人的閱讀量世界第一。“世界的財富大多掌握在美國人的手里，而美國人的財富大多掌握在猶太人的手里。”既然如此，我們的.閱讀量得到了提高，為何還無(wú)法與他們相比擬呢？

　　這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。那些心靈雞湯，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，微博短文，真的能引起我們的共鳴，升華我們的思想，提高我們的文化素養嗎？如果一直閱讀這樣的文章，不需要深入的思考，這些閱讀除了消磨時(shí)間，就幾乎沒(méi)有任何的價(jià)值了。因此我們需要閱讀一些有深度的書(shū)籍，中外名著(zhù)，而不要隨大流浪費時(shí)間，淹沒(méi)在碎片化的信息海洋中，使自己的大腦變遲鈍。

　　有人可能向我的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑。那么，你現在可以機器名著(zhù)里的故事情節，但如果讓你回憶一下小說(shuō)里的人物名字，早就模糊不清。看了這么多雞湯文，讓你說(shuō)出精髓來(lái)，你能說(shuō)出多少精華？真正的經(jīng)典是不會(huì )被淘汰的，正因為它是精華，才能流傳千古，才能深深的印在你的腦海里。而那些碎片化的文章過(guò)于淺薄，因此看它們便如過(guò)眼煙云。

　　在路上，在學(xué)習，工作后的休息時(shí)間，在睡前睡后帶的半小時(shí)里，拿起一本好書(shū)，細細品讀，你會(huì )受益無(wú)窮。在如今的快節奏生活中，我們應該利用碎片化的時(shí)間閱讀不碎片化的書(shū)籍，來(lái)豐富自己的思想，不受現代社會(huì )的負面影響，成為一個(gè)高文化素養的現代人。

碎片化閱讀作文6

　　說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。

　　初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(cháng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看。可不知怎么地，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。

　　在我看來(lái)，現在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認為：哦，我讀書(shū)了啊！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠。可是，請你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現的又是什么？當然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的`錯誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。

　　再論閱讀吧，現在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機等科技設備了。科技發(fā)達是好事，可人們在其中看的內容卻很很令人失望。看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)。”說(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。

　　時(shí)代的快節奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因為書(shū)本中字太多，太深奧，沒(méi)意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。

　　請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！

碎片化閱讀作文7

　　碎片化閱讀一定程度下滿(mǎn)足了我們多元化攝取資訊的需求，但無(wú)論如何，碎片化閱讀的環(huán)境絕對是弊大于利。

　　在一次坐輕軌回家的路上，我打開(kāi)了隨包攜帶卻不怎么看的書(shū)。突然，我發(fā)現自己的大腦像轉不動(dòng)了似的，注意力也渙散得可怕。我相信不止是我，很多人也會(huì )有相同的經(jīng)歷，這究竟是什么原因造成的呢？我的答案是：手機和互聯(lián)網(wǎng)，更確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)是多元媒體們所提供的“碎片化閱讀。”

　　碎片化閱讀給人們帶來(lái)了許多弊端。

　　第一，碎片化閱讀會(huì )形成閱讀惰性，令我們不愿再在讀書(shū)時(shí)主動(dòng)學(xué)習和理解。以我自己為例，以前的我都能認真品味每一本書(shū)，而現在看任何文章都是迅速下滑，一目十行；文章看了三分之一就以為自己完全理解了，標題不夠“震驚”的都懶得點(diǎn)。這表明了碎片化閱讀會(huì )刺激閾值的提升，自以為理解就草草了事地翻過(guò)了。

　　第二，非系統性的知識會(huì )損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀(guān)混亂。最近“……能徹底治療癌癥”“想要成功，先……”等雞湯或公眾號在手機上不絕于眼，很多人特別是中老年人會(huì )如獲珍寶似的一條條轉發(fā)給親人子女看，告誡他們小心這個(gè)，不要那個(gè)。

　　但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的，矛盾的觀(guān)念只會(huì )令你不斷地在原地打轉又或是陷入偏激，變得愚蠢！

　　第三，我們會(huì )產(chǎn)生一種獲得了知識的錯覺(jué)，因而對自己產(chǎn)生一種錯誤認識，和自我麻痹。我們由于手機的影響，變得越來(lái)越浮躁，注意力特別容易渙散，已經(jīng)無(wú)時(shí)不刻不處于一種高度緊張的，不斷試圖尋找刺激的'狀態(tài)。

　　用心里咨詢(xún)師風(fēng)墟的一句話(huà)做結尾“只有當潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)是在裸泳的傻瓜”，意思是人最可怕的就是無(wú)意識之中逐漸被環(huán)境所改變。

　　碎片化閱讀正在令你變得越來(lái)越愚蠢，所以我們要理智地看待碎片化所帶來(lái)的影響。更重要的是，我們不能被別人的言論忽悠，不要為了偷懶而自欺欺人。

　　做好自己，正確利用碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢，去閱讀。

碎片化閱讀作文8

　　近年來(lái)，“碎片化閱讀”現象引發(fā)了社會(huì )上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們仍需理性對待。

　　固然，在快節奏的社會(huì )生活中，人們很難靜下心來(lái)認真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補充，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。

　　然而，伴隨著(zhù)“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。

　　“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò )收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機網(wǎng)絡(luò )這樣的平臺上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的`信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。

　　并且，“碎片化閱讀”還會(huì )使我們的思維趨于同質(zhì)。人們在終端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀(guān)點(diǎn)，失去自我的獨特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應理性對待。

　　時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標題黨”也不在少數，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，并以此為樂(lè )，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì )氛圍。長(cháng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。

　　但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展下的必然趨勢，我們不應該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應只停留于月度表面，而應該深入挖掘閱讀的精髓。

　　因此，我們應順應碎片化閱讀趨勢。理性對待并且認真思考。

碎片化閱讀作文9

　　碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內看一兩頁(yè)外國文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內容情節，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。

　　萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。

　　碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運用手機，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。

　　所以我們在這樣被數據沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì )如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng )造真正有益的'碎片化生活。

　　碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運用手機來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。

　　眼前的真實(shí)變?yōu)閿祿a，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。

　　碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì )使人們不會(huì )學(xué)會(huì )放慢自己的腳步。書(shū)中文字應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì )使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì )在工作學(xué)習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。

　　我認為碎片化閱讀既有利也有弊。

　　就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。”碎片化閱讀沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華。孔子讀書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書(shū)中藏有的真正的寶藏。

碎片化閱讀作文10

　　看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)的調查問(wèn)卷上總會(huì )出現的，屢用不爽的問(wèn)題：請問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？

　　小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現在高中，在忙碌的學(xué)習和成堆的作業(yè)中，我斟酌著(zhù)在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

　　忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的`發(fā)展。

　　因為時(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

　　我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。

　　縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只是這生活的快節奏讓水一滴滴出現，成為時(shí)間碎片。

　　我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。

碎片化閱讀作文11

　　擁擠的地鐵上，嘈雜的公交上，亦或是長(cháng)長(cháng)的隊伍中，人們捧著(zhù)手機、電子書(shū)，聚精會(huì )神，目不轉睛。我們正處于一個(gè)生活極度碎化片的時(shí)代，于是碎片化的閱讀方式誕生了。那些在急促的生活節奏下缺乏時(shí)間閱讀的人們，仿佛如獲至寶，抓緊一切零碎時(shí)間解鎖手中的電子產(chǎn)品，撲向那一行行文字。他們中的許多人十分欣賞自己的閱讀方式，甚至被自己熱愛(ài)讀書(shū)、爭分奪秒的模樣所打動(dòng)，殊不知碎片化的閱讀并非真正的學(xué)習。

　　閱讀的出發(fā)點(diǎn)是提升自我，獲取作者的思想并提出自己的見(jiàn)解，那種為了閱讀而閱讀的行為是可笑的。抓住每一份零碎的時(shí)間翻動(dòng)書(shū)本產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，沉浸在虛假的獲得感中，是在無(wú)意識地欺騙自己。

　　為何說(shuō)是虛假的`獲得感呢？首先，碎片化的時(shí)間是很短的，當你攤開(kāi)書(shū)本面對一行行文字時(shí)需要花時(shí)間讓自己沉靜下來(lái)，讓眼睛掃過(guò)的字經(jīng)過(guò)大腦深思熟慮。經(jīng)常發(fā)生的情況是，好不容易進(jìn)入到閱讀模式后，這一段空暇時(shí)間已經(jīng)結束了。當你擁有這種碎片時(shí)間時(shí)，大多是在餐廳車(chē)站等喧鬧的公共場(chǎng)所，因而所需排除干擾的時(shí)間會(huì )增加，使得真正能夠閱讀的時(shí)間減少。

　　過(guò)短的閱讀時(shí)間還會(huì )帶來(lái)的問(wèn)題是，我們閱讀，卻好像盲人摸象。由于時(shí)間的限制，每次所吸收到的東西在頭腦中散成碎片，如同風(fēng)中的飄揚的柳絮，我們不能將它們串聯(lián)起來(lái)形成完整的情節或是富有邏輯性的知識體系。日后看到相關(guān)的話(huà)題，只記得似曾相識，想侃侃而談卻發(fā)現腦海中空空如也，只剩下東拼西湊的碎片與含糊不清的大意。

　　破碎化的閱讀使我們在知識的獲取上大打折扣，閱讀最重要的還不是獲取，而是帶給我們精神的觸動(dòng)和心靈的升華。轉瞬即逝的閱讀時(shí)間讓我們無(wú)暇思考仔細推敲，無(wú)法完整深入地深度閱讀，于是我們無(wú)意識地吞下了別人喂給我們的一切。這樣的后果就是永遠認為別人說(shuō)的有道理，漸漸喪失了自己思考分析的能力。碎化片閱讀表面上提高了閱讀量，卻絲毫沒(méi)有前進(jìn)。

　　我們碎片化的初衷是為了高效地利用時(shí)間，殊不知有多少人最終被時(shí)間碎片化了。如果想要改變提升，不要寄希望于碎片化的時(shí)間，而要平心靜氣地在安靜的氛圍中深入完整地閱讀。正如朱熹所說(shuō)：“讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng)；大嚼大咀，終不知味也。”

碎片化閱讀作文12

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，手機和電子設備的使用范圍越來(lái)越廣，成為上海——這個(gè)國際化大都市的一道無(wú)處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮，便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。

　　走在上海的大街小巷，總能看到碎片化閱讀的身影：地鐵上，人們捧著(zhù)手機，電子書(shū)，閱讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的小世界中。

　　然而，碎片化閱讀真的比傳統式閱讀更加有利嗎？

　　那么這里就不得不提到傳統化閱讀了，傳統式閱讀，即是主張利用大塊的時(shí)間，去精讀、細讀一篇文章，在紙質(zhì)的書(shū)籍上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。讀者在傳統式閱讀中，更能有身臨其境的讀書(shū)體會(huì )，享受文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和情節，享受翻紙頁(yè)的聲音。這樣的閱讀方式，其目的是為了研讀，思考文章中反映的社會(huì )問(wèn)題，在豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)中表達自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，加深自己的文化底蘊。更幸運的是，你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了，隨著(zhù)微信的廣泛運用，人們漸漸在公眾號中篩選他們喜歡的內容，但這樣接受的信息類(lèi)別相比傳統式閱讀將會(huì )大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的.零碎時(shí)間，上班的途中，睡前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀。其次，人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內容而并不用了解其詳情。如果出現了自己感興趣的內容，再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息，還能夠享受每一次閱讀，培養自己的閱讀興趣，從而讓自己喜歡上閱讀，并創(chuàng )造自己的個(gè)性化閱讀，培養自己的愛(ài)好。相比傳統式閱讀來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀給我們打來(lái)的信息量更大，使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。

　　但有時(shí)，人們會(huì )僅僅通過(guò)分析標題來(lái)判斷內容，這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷，占用我們學(xué)習與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心，安安靜靜地品味文學(xué)，由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機會(huì )，放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。

　　碎片化閱讀就像一把雙刃劍，有它的好處也有不足，只要我們利用好它，就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩！

碎片化閱讀作文13

　　碎片化閱讀之所以能成為大眾的喜愛(ài)。首先是因為科技進(jìn)步與信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。在現在這種如此快節奏的生活中，想細細讀一本書(shū)，有點(diǎn)不太現實(shí)，正因為這樣，簡(jiǎn)短精煉的碎片化閱讀就能天衣無(wú)縫地融入到我們生活中，充當主導地位。其次，碎片化閱讀大多都是各種各樣，形色不一的人生哲理，并不想一片小說(shuō)那樣，花費大量時(shí)間來(lái)總結人生道理。碎片化閱讀與看報又有著(zhù)許多相同的特點(diǎn)，所以?xún)热葸x取趕得上潮流，也追得上時(shí)事的新穎內容，這讓讀者所沉謎與其中。因此就喜歡碎片式閱讀。不能因為碎片式閱讀不出自名師之手不得到認可，而漠視了它的存在。

　　然而，碎片化閱讀是壓在你思想上的一座大山。漸漸地，隨著(zhù)科技的.進(jìn)步，碎片式閱讀霸占版面。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀是靜下來(lái)捧著(zhù)一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上、地鐵上，拿著(zhù)手機，埋著(zhù)頭手上隨意劃來(lái)劃去。大多數的碎片化閱讀都很膚淺地將道理寫(xiě)了出來(lái)。就少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。

　　說(shuō)了這么多了，現在讓我談?wù)勛约喊伞Ｓ浀眯〉臅r(shí)候，我看過(guò)許許多多的厚書(shū)，如三國、西游記，那時(shí)候還沒(méi)有接觸那些電子設備，可以有足夠的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是現在呢，長(cháng)時(shí)間地依賴(lài)于電子設備的我們已經(jīng)很少有人能靜下心來(lái)看一本厚厚的文學(xué)書(shū)了，大家都會(huì )選擇去看同名電影，所以忽略了原文的意思，現在我們的閱讀已經(jīng)在改變成了看頭條、朋友圈、論壇、知乎，來(lái)獲取信息了，可是如今的網(wǎng)絡(luò )上造謠事件頻頻發(fā)生，以至于我們根本分不清什么信息是真的，什么信息是假的了，簡(jiǎn)直就是真假難辨。我們相信大家都有著(zhù)這樣的經(jīng)歷吧，假如你長(cháng)時(shí)間地看著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)地會(huì )拿出手機看兩眼，這正是對電子設備的依賴(lài)，可見(jiàn)，如今科技發(fā)達的世界，是有那么多的弊端啊！

　　碎片化閱讀漸漸地滲入到我們的生活中，讓我們體驗片面知識。但它弱化了我們思想的進(jìn)步。

碎片化閱讀作文14

　　當今社會(huì )，快速的生活使城市發(fā)展，但也催生的許多新事物。隨著(zhù)智能手機的普及，讓方便的手機閱讀漸漸地代替了傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，成為了大眾閱讀的主流。

　　碎片化的閱讀是指，閱讀模式不完整、斷斷續續。并且隨著(zhù)這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高碎片化閱讀導致“人們缺少思考”，“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現。

　　我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人，常常在看完一大堆文章之后，之后只重視它所帶來(lái)的信息，卻沒(méi)了自己獨立思考的時(shí)間，讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí)，獨立思考是必不可少的，薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗：我在書(shū)里結束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有自己思考過(guò)的'閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì )讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。

　　人們選擇碎片化的碎片化的閱讀，有很大一部分原因是因為它作用于人們無(wú)聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端，人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章，這往往會(huì )使人在看完了之后，忘記了自己看了些什么，只好從頭再去看一遍，這樣既浪費了時(shí)間，也沒(méi)有任何的收獲。并且，這樣的閱讀，也往往很難讓人積累知識。

　　但反觀(guān)傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的的閱讀，可以使人靜下心來(lái)，并且往往在人看完了之后，讓人受益匪淺，回味無(wú)窮。徐升國說(shuō)：“數字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡(jiǎn)單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的，它滿(mǎn)足了人們多方面的閱讀需求，比如對獲取資訊、娛樂(lè )、社交等需求。以前沒(méi)有數字閱讀的時(shí)候，人們讀報紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征，我們不會(huì )說(shuō)讀報、讀雜志是壞事。但是，我們不能滿(mǎn)足于碎片化閱讀，它有自身的不足，需要彌補。國家和社會(huì )應該加強對國民深度閱讀的引導，讓人們在用網(wǎng)絡(luò )、手機進(jìn)行閱讀的同時(shí)，也注意多讀書(shū)。”

　　是呀！在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們不能被潮流所打亂陣腳，我們必須堅持一些原本的東西，才可以與這時(shí)代和諧相處。

碎片化閱讀作文15

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了——碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的時(shí)間，碎片化的社交……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的心態(tài)與認知。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。現在的科技十分發(fā)達，從讀報紙和書(shū)改為從手機上看電子書(shū)。現在的我們在看一篇很長(cháng)文章時(shí)很少會(huì )有人從頭讀到尾，我們大多會(huì )挑自己喜歡內容看，把認為無(wú)趣的地方省略掉，這樣無(wú)法讓我們了解到全面的知識。

　　同時(shí)我們也應該高效率。但不能對知識的渴求急不可耐，要用心理解，因為每一本書(shū)，每一段話(huà)，都是作者們用心寫(xiě)的，這些文章段落中都有作者的思想。不要草草讀一遍就好了。麥考利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：了解一頁(yè)書(shū)，剩余匆促的閱讀一卷書(shū)。

　　記得的有那么一次，那天我正打算把一本還未看完的書(shū)看完，可剛看了幾頁(yè)的書(shū)，媽媽的`電話(huà)就打了過(guò)來(lái)，接起電話(huà)，原來(lái)是媽媽叫我去做幾張試卷，好好復習，馬上要考試了。聽(tīng)完媽媽的一陣后，我不情愿的放下書(shū)，去完成媽媽布置的試卷，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“戰斗”，終于把媽媽布置的作業(yè)做完了。心想：作業(yè)做完了可以繼續看書(shū)了吧！可誰(shuí)知正看在精彩的地方，這時(shí)門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是送快遞的，于是我拿過(guò)快遞，并且簽收了。

　　一個(gè)下午過(guò)去了，而我還是沒(méi)有把那一本書(shū)看完。

　　碎片化的閱讀當然也是有利又有弊的。有些人認為碎片化的生活是好的，可以讓我們閱讀的更輕松，更簡(jiǎn)易化。可以用零碎的時(shí)間來(lái)閱讀。還有一些人認為碎片化閱讀不好，不利于我們思考，會(huì )讓思維變得淺顯。

　　我認為碎片化的閱讀的利與弊，都是我們自己選擇的。只要我們有一顆堅定的心，那么一定可以吧碎片化閱讀的弊改為利的。

　　碎片化，讓我們的生活選擇變得多樣化，感受到了互聯(lián)網(wǎng)的魅力，但我們必須做好選擇，認真權衡取舍，不在碎片化中迷失了自我。

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