雨閱讀題及答案
雨閱讀題及答案 篇1
雨巷
戴望舒
雨巷撐著(zhù)油紙傘，獨自
彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)
又寂寥的雨巷，我希望逢著(zhù)
一個(gè)丁香一樣的
結著(zhù)愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;
她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著(zhù)油紙傘
像我一樣，像我一樣地
默默彳亍著(zhù)，冷漠，凄清，又惆悵。
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，她飄過(guò)
像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。
像夢(mèng)中飄過(guò)
一枝丁香的，我身旁飄過(guò)這女郎;
她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光，丁香般的惆悵。
撐著(zhù)油紙傘，獨自
彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)
又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣的
結著(zhù)愁怨的姑娘
賞讀詩(shī)歌，回答以下題目
1.標出本詩(shī)的韻腳，體會(huì )其音韻的婉轉。這首詩(shī)主要押______韻。
2.對詩(shī)句品析有誤的一項是( )
A.整首詩(shī)凄清，婉轉，而又含意綿綿。
B.整首詩(shī)意境深遠，表達了一種肝腸寸斷之感。
C.詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。
D.詩(shī)人大量運用反復、排比等修辭手法，給人回味。
3.如果說(shuō)詩(shī)歌中的“丁香一樣的姑娘”采用了象征手法，那么請寫(xiě)出下列短語(yǔ)各象征了什么。
丁香姑娘的美麗高潔——
丁香姑娘的哀怨彷徨——
丁香姑娘的飄然離去——
4.本首詩(shī)的意象可分為兩類(lèi)，一為背景意象，一為主體意象;請分別找出來(lái)，并任選一個(gè)背景意象，簡(jiǎn)要分析其表達作用。
背景意象：_________________________________________________________
主體意象：__________________________________________________________________
作用：_______________________
5.比較詩(shī)歌的首尾兩節，說(shuō)說(shuō)它們有何異同點(diǎn)。
________________________
6.請從詩(shī)中任選一節，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。
答案
1.ɑnɡ
2.B(肝腸寸斷不準確)
3.丁香姑娘的'美麗高潔——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實(shí)現丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅
4.背景意象：雨巷油紙傘丁香籬墻主體意象：我姑娘作用：油紙傘：未做具體的描寫(xiě)，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，在寂寥地下著(zhù)小雨，平添了一份冷漠、凄清的氛圍，撐著(zhù)一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的表達效果。雨巷：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細雨，意境充滿(mǎn)了朦朧美。籬笆墻：這個(gè)籬笆墻是頹圯的，就是讓人感受到哀怨，凄涼的氛圍。丁香：整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形狀像結，開(kāi)在暮春時(shí)節，易凋謝，開(kāi)花為白色或紫色，是愁情郁結的象征。
5.首尾運用反復的手法，內容大致相同;不同處是，開(kāi)首表明希望逢著(zhù)，后面則是希望飄過(guò)。
6.示例：如詩(shī)的第二節，詩(shī)人用丁香來(lái)比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂(yōu)愁，充滿(mǎn)了意境美。在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著(zhù)脆弱的夢(mèng)的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩(shī)歌的惆悵、清麗的意境美。
雨閱讀題及答案 篇2
（一）“雨”的內涵
雨，一種自然現象，表示從天空降落的水滴。
漢民族認為龍王是主管興云布雨的神，但祈雨儀式并非統一，“晴天娃娃”是一種祈求止雨的布偶。在古中國，雨被認為一種很重要的自然資源，因此雨又被稱(chēng)為“甘霖、甘澍”，24節氣中有“谷雨”一節氣。人們也可以根據雨前的變化判斷雨的來(lái)臨。有俗話(huà)：“燕子低飛麻雀叫，螞蟻搬家蛇過(guò)道，水缸穿裙山帶帽，就是大雨要來(lái)到。”
細雨可以使人溫馨（唐·）《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。”），也可以使人感傷（唐·杜牧《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”）；而豪雨卻常常令人感到絕望。
關(guān)于雨有許多相關(guān)的文化。有著(zhù)名的文學(xué)作品以“雨”命名，如巴金的小說(shuō)《雨》，郁達夫的散文《雨》，還有阿根廷電影《雨》。
（二）“雨”的好處
1. 雨，是地球不可缺少的一部分，是遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。
2. 雨可以灌溉農作物，利于植樹(shù)造林。
3. 雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。
4. 下雨利于水庫蓄水，可以補充地下水，可以補充河流水量，利于發(fā)電和航運。
5. 下雨可以隔絕嘈雜的世界，營(yíng)造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。
6. 雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。
（三）“雨”的壞處
1. 雨水泛濫會(huì )影響植物生長(cháng)，抑止植物的呼吸作用，甚至致其死亡。
2. 中國長(cháng)江中下游地區梅雨季節，會(huì )出現持續較長(cháng)的陰沉多雨天氣，百物獲潮霉爛。
3. 雷陣雨來(lái)時(shí)，往往狂風(fēng)大作、雷電交加。大風(fēng)來(lái)時(shí)飛沙走石，掀翻屋頂吹倒墻，易引發(fā)安全事故。
4. 持續的雨天也會(huì )影響人的情緒，使人覺(jué)得煩悶、壓抑。
5. 雨水泛濫會(huì )導致交通堵塞，引發(fā)山體滑坡、泥石流等自然災害。
6. 雨天路滑，交通混亂，易造成車(chē)禍。
7. 雨會(huì )把土壤中的有毒物質(zhì)帶入地下水，從而污染地下水。
（四）大雨就是動(dòng)員令
從2012年7月21日上午10點(diǎn)起，一場(chǎng)強降雨襲擊京城。到22日早晨6時(shí)，全市平均降水量170毫米，最大降雨出現在房山河北鎮，達460毫米。這是1951年北京有氣象監測歷史以來(lái)遭遇的最強降水。
大雨來(lái)得并非全無(wú)征兆。冷暖氣流匯聚，氣象部門(mén)提前預測了這場(chǎng)強降雨。市防汛辦20日前就下發(fā)了《關(guān)于做好應對強降雨天氣的通知》，要求各指揮部提前部署，主動(dòng)應對。然而大雨來(lái)勢之猛、之急，降水量之大為61年來(lái)所僅有，盡管早有防范，它還是對北京的市政基礎設施和應急響應系統形成了嚴峻的考驗。山洪暴發(fā)，道路阻斷，航班取消，立交橋被淹沒(méi)，山區群眾被困屋頂，市區上班族被困下班途中……大雨就是動(dòng)員令，一場(chǎng)眾志成城的抗洪搶險行動(dòng)全城展開(kāi)。
一天之內，氣象預警連發(fā)六個(gè)，應急響應連升三次。市委書(shū)記郭金龍主持召開(kāi)搶險調度視頻會(huì )，市委班子成員分赴各處指揮救援搶險。政府部門(mén)緊急行動(dòng)起來(lái)：公安消防部門(mén)通過(guò)微博接警和救援，交通衛生部門(mén)發(fā)布安全提示。消防局投入7400多名官兵，奔赴各救援現場(chǎng)。交管部門(mén)啟動(dòng)最高出勤方案，7000名交警全部上路。在車(chē)流集中的重點(diǎn)道路和主要路口，在大水淹沒(méi)地面的路段和橋洞下，每一處都有交警指揮車(chē)流，疏導交通。在雨量集中的門(mén)頭溝地區，民警先是挨家挨戶(hù)勸說(shuō)村民離開(kāi)危險地帶，后來(lái)又與消防官兵一起涉水營(yíng)救被困群眾。“以人為本，安全至上”的理念得到了全面貫徹，黨員干部的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮。燕山分局向陽(yáng)路派出所所長(cháng)李方洪，在救出50名被困群眾后不幸犧牲，他的英雄事跡和忘我精神感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人。
很多普通市民也走上街頭，加入了保衛家園、救助同胞的會(huì )戰。雨水沖刷，井蓋失落，環(huán)衛工人以身體為標桿，警示過(guò)往行人避讓危險。還有那些開(kāi)著(zhù)私家車(chē)上街接送滯留市民的志愿者，那些打開(kāi)家門(mén)把陌生人迎進(jìn)來(lái)熱情招待的好心人……北京人用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)大愛(ài)，用真心詮釋著(zhù)北京精神。
一場(chǎng)大雨把北京短暫地變成了“水城”。正像北京市委書(shū)記郭金龍說(shuō)的，“這場(chǎng)暴雨告訴我們，城市的基礎設施還比較薄弱。”當天災再次降臨時(shí)，我們既有過(guò)硬的基礎設施，又有眾志成城的決心，大雨就不可能再給我們的城市造成嚴重的傷害。
——摘自《作文合唱團》第9期
1.閱讀上述幾則材料，請你再列舉“‘雨’的好處”和“‘雨’的壞處”各兩條。（不能從材料二、三中摘抄）（4分）
2.任何事情都要其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的。自然界的雨也是如此。有人認為雨利大于弊，也有人認為雨弊大于利。請對此談?wù)勀愕南敕ǎ⑦\用以上閱讀材料的有關(guān)內容作適當的`闡述。（3分）
3.大自然的風(fēng)雨，我們能經(jīng)常見(jiàn)到。其實(shí)，我們的人生也會(huì )經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓θ松L(fēng)雨的理解和感悟。（4分）
參考答案：
1.壞處：①給人類(lèi)的生活造成諸多不便。②洪澇災害會(huì )造成巨大的經(jīng)濟損失。③會(huì )腐蝕文物古跡和建筑物。④使道路泥濘，不方便出行。好處：①能營(yíng)造溫馨浪漫的氣氛。②可以留住貴客。③下雨可以節約資源。
2.①我認為雨利大于弊。因為雨是地球上不可或缺的一部分，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)雨水，有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。
②我認為雨弊大于利。因為過(guò)度的雨水給人類(lèi)生活造成了諸多的不便，雨多路滑，既阻礙交通，又極易發(fā)生交通事故。泛濫的雨水如洪水、山體滑坡、泥石流，甚至給人類(lèi)造成了災難性的后果。
3.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，在現實(shí)生活中，我們必然會(huì )遇到各種各樣的困難、挫折，面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要有克服困難，戰勝挫折的決心和勇氣，保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，那么成功就會(huì )向你招手。
雨閱讀題及答案 篇3
閱讀下面的文章，完成下面問(wèn)題。
①我喜歡雨，無(wú)論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著(zhù)一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著(zhù)一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著(zhù)透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數芳甜的果子，在誘惑著(zhù)鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預告也沒(méi)有，當你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著(zhù)那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著(zhù)水，擋著(zhù)眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì )更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了。花朵怒放著(zhù)，樹(shù)葉鼓著(zhù)漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長(cháng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著(zhù)。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著(zhù)雨點(diǎn)，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著(zhù)鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著(zhù)光；田野是靜的，但雨在傾訴著(zhù)。頓時(shí)，你會(huì )產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì )陪伴著(zhù)你的夜夢(mèng)。如果你懷著(zhù)那種快樂(lè )感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì )使人厭煩。你只會(huì )感到更高邈、深遠，并讓凄冷的'雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì )遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。
⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著(zhù)雨的草垛，對著(zhù)瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著(zhù)窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
⑥啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè )和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
⑦啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!
22、這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線(xiàn)索是：
23、請簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。（4分）
春雨的特點(diǎn)：
夏雨的特點(diǎn)：
秋雨的特點(diǎn)：
冬雨的特點(diǎn)：
24、作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細致入微的刻畫(huà)的？（3分）
25、本文多處運用了擬人的修辭手法來(lái)表現景物特征。請從第5段中摘錄一個(gè)運用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_效果。（3分）
摘錄的句子是
表達作用是：
參考答案：
22、對雨的愛(ài)戀或對自然對生活的熱愛(ài)。
23、美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜。
24、作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)（3分，每答對一點(diǎn)給1分）。
25、例：擬人句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛(ài)之情。（3分，找對句子1分，答對作用2分）
雨閱讀題及答案 篇4
窗外露臺上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段藍天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺(jué)得我的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。
路易斯 發(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲的時(shí)候。他是意大利的亡命者，也是 墨索里尼的不能和解的敵人。沒(méi)想到他沒(méi)有看見(jiàn)自由的意大利，在那樣輕的年紀，就永遠閉上了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè)早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著(zhù)陽(yáng)光說(shuō)，這是一件多么了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南歐人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見(jiàn)到在巴黎少見(jiàn)的陽(yáng)光，他又想起故鄉的藍天了。他為著(zhù)自由舍棄了藍天，他為著(zhù)自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒(méi)有見(jiàn)到。我也很像發(fā)布里那樣熱愛(ài)陽(yáng)光。但有時(shí)我也酷愛(ài)陰雨。
十幾年來(lái)，不打雨傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在1927年，當發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著(zhù)微雨，在黃昏、夜晚走到國葬院前面盧梭的像腳下，向那個(gè)被稱(chēng)為18世紀世界良心的巨人吐露一年輕異邦人的痛苦的胸懷。
我有一個(gè)應當說(shuō)是不健全的性格。我時(shí)常吞下許多火種在肚里，我受不了煎熬。我常常光著(zhù)頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。
水滴從頭發(fā)間沿著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無(wú)目的地在街上走來(lái)走去。轉彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認識路。走過(guò)一條節，又走過(guò)一條馬路，我不曾跌倒在地上。在雨中，我的眼睛看不見(jiàn)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)，又走回到自己住的地方。
我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿(mǎn)的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。
我知道俄國人有過(guò)“借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”。
我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。經(jīng)歷了這場(chǎng)大雨，我仿佛又看到了陽(yáng)光。
13.作者在寫(xiě)自己對雨的熱愛(ài)之前，為什么花了兩小節寫(xiě)“發(fā)布里熱愛(ài)陽(yáng)光”？(5分)
答： 。
14.聯(lián)系上下文，解釋“在雨中，我的眼睛看不見(jiàn)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的'眼睛”這句話(huà)的含意。(5分)
答： 。
15.作者說(shuō)：“我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。”從全文來(lái)看，作者愛(ài)雨有哪些原因？請簡(jiǎn)要地概括說(shuō)明。(不超過(guò)45個(gè)字。)(4分)
答： 。
16賞析本文，談?wù)勀銓ξ闹小坝辍薄坝曛械氖澜纭钡睦斫?（6分）
答：
13 答案：寫(xiě)熱愛(ài)陽(yáng)光是表現作者對自由和光明的向往，寫(xiě)酷愛(ài)陰雨是表達作者對專(zhuān)制統治和黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)，二者是有因果關(guān)系的(說(shuō)是為后者作鋪墊也可)，對專(zhuān)制統治和黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)是因為作者對自由和光明的向往。(“熱愛(ài)陽(yáng)光”1分，“酷愛(ài)陰雨”1分，二者關(guān)系3分。)
14 答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的現實(shí)之景，可是作者的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅定了。(“看不清眼前的現實(shí)之景”2分，“心里明亮”“腳下的路走得更堅定”3分。)
15 答案：①作者痛恨專(zhuān)制統治和黑暗社會(huì )，內心十分痛苦；②在雨中可減輕心中的痛苦；③在雨中可洗凈心靈，看清前方的路。
16答案：①在文章中，“雨”是作為幫助處于心靈的黑暗中的作者見(jiàn)到“陽(yáng)光”的外界力量出現的，代表了作者對黑暗的社會(huì )現實(shí)的強烈不滿(mǎn)。
雨閱讀題及答案 篇5
《雨之歌》
①我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
②我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
③我哭，山河卻在歡樂(lè )；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。
④云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫治。
⑤雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結在不動(dòng)聲色的死神的'懷抱。
⑥我從湖中升起，借著(zhù)以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著(zhù)花兒的芳唇，擁抱著(zhù)青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。
⑦在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂(lè )曲，啟迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。
1．寫(xiě)出第⑤段中的韻腳：
_________________________________________________________
2．第③段中為什么“我哭”、“山河樂(lè )”，“我掉下來(lái)”花草“綻笑臉”？
_________________________________________________________
A_______________________________________
B_______________________________________
4．第⑧段中詩(shī)人連用兩組排比句，將“雨”同“愛(ài)情”進(jìn)行了類(lèi)比，請結合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡摹?/p>
_________________________________________________________
_________________________________________________________
參考答案
1．“道”、“了”、“抱”
2．雨下得山河水漲浪高，呈現出“樂(lè )；雨“掉”下來(lái)才能“風(fēng)調雨順”，滿(mǎn)足了花草的需要，因而“綻笑臉”。
3． A．我從湖中升起，借著(zhù)以太的翅膀翱翔。B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道。
4．①雨是奉獻者和使者的形象，愛(ài)情不只包括情感傳遞，更意味著(zhù)奉獻；②在自然界中，雨水意味著(zhù)一個(gè)循環(huán)，正如愛(ài)情在人類(lèi)世界中意味著(zhù)一個(gè)循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。
雨閱讀題及答案 篇6
暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為 不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的 蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。
孩子們呵著(zhù)凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。 因為不成功，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨自坐著(zhù)了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是 ，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的'大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日
1．本文選自《___________》，作者_________，原名__________。
2．做個(gè)小翻譯。
（1）凜冽：_________________________
（2）目光灼灼：____________________________
3．給文章劃分層次，并歸納層意。
_________________________________________
4．你喜歡雪嗎？為什么？
_________________________________________
參考答案：
1．野草 魯迅 周樹(shù)人
2．（1）刺骨地寒冷。
（2）目光十分明亮。
3．①層：（1~3段）：寫(xiě)江南的雪“滋潤美艷之至。” ②層：（4~5段）：寫(xiě)北國的雪“如粉”“如沙”隨著(zhù)旋風(fēng)蓬勃飛舞。③層：（6段）總說(shuō)雪是孤獨的，是死掉的雨，是雨的精魂。
4．“略”。
雨閱讀題及答案 篇7
雪還是不斷地下著(zhù)，今天從學(xué)校回來(lái)的時(shí)候，雪地里發(fā)生了一件可憐的事；小孩們一出街道，就將雪團成了石頭一樣硬的小球來(lái)往投擲，有許多人正在旁邊通過(guò)。行人之中有的叱叫著(zhù)說(shuō)，“停止停止！他們太惡作劇了。”忽然聽(tīng)見(jiàn)驚人的叫聲，急去看時(shí)，有一老人落了帽子雙手遮了臉，在那里蹣跚著(zhù)。一個(gè)少年立在旁邊叫著(zhù)：“救人啊！救人啊！”
人從四方集攏來(lái)，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多。嚼著(zhù)面包的甘倫、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的古路非，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來(lái)了。也有向這里那里跑著(zhù)的人。大家都齊聲說(shuō)：“是誰(shuí)擲傷了的？”
古路非立在我旁邊，顏色蒼白，身體顫抖著(zhù)。
“誰(shuí)？誰(shuí)？誰(shuí)闖了這禍？”人們叫著(zhù)說(shuō)。
甘倫走近來(lái)，低聲向著(zhù)古路非說(shuō)：“喂！快走過(guò)去承認了，瞞著(zhù)是卑怯的！”
“但是，我并不是故意的。”古路非聲音發(fā)抖地回答。
“雖然不是故意的，但責任總須你負。”甘倫說(shuō)。
“我不敢去！”
“那不成。來(lái)！我陪了你去。”
警察和觀(guān)者的叫聲，比先前更高了：“――是誰(shuí)投擲的？眼鏡打碎，玻璃割破了眼，恐怕要變成瞎子了。投擲的人真該死！”
這時(shí)，我以為古路非要跌倒在地上了。“來(lái)！我替你想辦法。”甘倫說(shuō)著(zhù)，捉了古路非的手臂像扶病人似的拉了過(guò)去。群眾見(jiàn)這情形，也搞清闖禍的是古路非，有的竟捏緊了拳頭想打他。甘倫推開(kāi)了他們說(shuō)：“你們集了十個(gè)以上的大人，來(lái)和一個(gè)小孩作對手嗎？”人們才靜了不動(dòng)。
警察攜了古路非的手，推開(kāi)人們，帶了古路非到那老人暫時(shí)住著(zhù)的人家去。我們也隨后跟著(zhù)。走到一看，原來(lái)那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個(gè)雇員。他臥在椅子上用手帕蓋住眼睛。
“我不是故意的。”古路非用了幾乎聽(tīng)不清楚的低聲，抖抖索索地反復著(zhù)說(shuō)。觀(guān)者之中有人擠了進(jìn)來(lái)，大叫：“跪在地上謝罪！”想把古路非推下地去。這時(shí)，另外又有一人用兩手將他抱住，說(shuō)“啊呀，諸位！不可如此。這小孩已自己承認了，不再這樣責罰他，不也可以了嗎？”那人就是校長(cháng)先生。先生向古路非說(shuō)：“快賠禮！”古路非眼中忽然迸出淚來(lái)，前去抱住老人的'膝。老人伸手來(lái)摸古路非的頭，撫掠他的頭發(fā)。大家見(jiàn)了都說(shuō)：
“孩子！去吧。好了，快回去吧。”
父親拉我出了人群，在歸路上向我說(shuō)：“安利柯啊！你在這種時(shí)候，有承認過(guò)失負擔責任的勇氣嗎？”我回答他：“我愿這樣做。”父親又問(wèn)我：“你現在能對我立誓說(shuō)必定能這樣做嗎？”我說(shuō)：“是的，我立誓，父親！”
1、本文出自____(國家)作家_____作的《 》。 3分
2、試給本文擬一個(gè)不超過(guò)十個(gè)字的標題____________2分
3、古路非闖禍后，不同的人采取了不同的態(tài)度，請選擇三種人并寫(xiě)出他們的不同態(tài)度。6分
4、本文的語(yǔ)言描寫(xiě)很成功，它不僅推動(dòng)了情節的發(fā)展，而且很好地刻畫(huà)了人物的性格特點(diǎn)。請試以甘倫為例，分析語(yǔ)言描寫(xiě)對刻畫(huà)人物性格的作用（必須分析兩個(gè)方面）。4分
5、本文好多地方能給人以啟迪，請寫(xiě)出三點(diǎn)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔。3分
參考答案：
1、_意大利_ 亞米契斯 愛(ài)的教育。 3分
2、_打雪仗的啟示（有理即可,但只寫(xiě)打雪仗的給1分）_2分
3、6分 如：觀(guān)者，很氣憤，想打他；甘倫，要求他去承認；校長(cháng)，寬容，同時(shí)也要他認錯；父親，旁觀(guān)，但要我吸取教訓等。
4、4分 如：“喂！快走過(guò)去承認了，瞞著(zhù)是卑怯的！”表現甘倫正直，不包庇朋友，勇于認錯；“那不成。來(lái)！我陪了你去。”表現甘倫很熱心；“你們集了十個(gè)以上的大人，來(lái)和一個(gè)小孩作對手嗎？”表現甘倫很仗義。（意思對即可）
5、請寫(xiě)出三點(diǎn)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔。3分如：在街道上玩要小心，別傷著(zhù)他人；犯了錯誤要勇于認錯；他人對犯錯誤的人應采取寬容的態(tài)度；人要善于從一些平常事件中吸取教訓等。
雨閱讀題及答案 篇8
昆明的雨（汪曾祺）
⑴我想念昆明的雨。
⑵我以前不知道有所謂的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。
⑶我不記得昆明的雨季有多長(cháng)，總之好像是相當長(cháng)的，但是并不使人厭煩。因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完。而且并不使人氣悶，人很舒服。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。
⑷昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣(mài)炒牛肝菌。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。菌中之王是雞樅（zōnɡ），味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤(pán)紅燒雞樅的價(jià)錢(qián)和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì )使你張目結舌：這東西這么好吃！
⑸雨季的果子，是楊梅。賣(mài)楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著(zhù)扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎骸百u(mài)楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
⑹雨季的花是緬桂花。緬桂花即白蘭花，北京叫做“把兒蘭”（這個(gè)名字真不好聽(tīng)）。云南把這種花叫做緬桂 花。我在家鄉看到的白蘭多是一人高，昆明的緬桂是大樹(shù)！我在若園巷二號住過(guò)，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都照綠了。緬桂盛開(kāi)的時(shí)候，房東（是一個(gè)五十多歲的寡婦）就和她的一個(gè)養女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來(lái)好些，拿到花市上去賣(mài)，也會(huì )給各家房客們送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的緬桂花！帶著(zhù)雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。
⑺雨，有時(shí)是會(huì )引起人一點(diǎn)淡淡的鄉愁的。李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的'游子而寫(xiě)的。我有一天在積雨少住的早晨和德
熙從聯(lián)大新校舍到蓮花池去。蓮花池邊有一條小街，有一個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒，坐了下來(lái)。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著(zhù)地，一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著(zhù)。酒店院子里有一架大木香花，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫(xiě)了一首詩(shī)：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。
⑻我想念昆明的雨。
14。請體會(huì )第⑷段中加點(diǎn)詞“張目結舌”的妙處。（5分）
15。 請談?wù)勀銓ξ恼碌冖识渭涌蚓渥拥睦斫狻＃?分）
16。 文章第⑺段寫(xiě)“四十年后，我還忘不了那天的情味”，你讀出了作者那天哪些情味？（4分）
17。 文章開(kāi)頭和結尾都出現“我想念昆明的雨”，有何用意？（5分）
答案解析：
14、“張目結舌”原指“睜大眼睛說(shuō)不出話(huà)”，（1分）寫(xiě)出了牛肝菌味道好得令人吃驚。（1分）表現出昆明的雨季對植物的滋養，（2分）表達作者的驚嘆之情。（1分）
15、寫(xiě)出房東送給“我”的緬桂花讓我心有感動(dòng)。（1分）表現出房東的熱情善良。（2分）表達出作者對緬桂花的喜愛(ài)，（1分）對昆明人和昆明雨季的懷念和感動(dòng)。（1分）
16、雨引起的淡淡之鄉愁。（2分）雨中美景令人陶醉之閑適，幽靜、恬淡之感。（2分）
17、首尾呼應，（1分）點(diǎn)明文章中心，寫(xiě)出作者在昆明雨季的生活（2分）表達了作者對昆明雨季的深切懷念。（1分）
雨閱讀題及答案 篇9
雨 韻
進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著(zhù)人生四季。
按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節，有著(zhù)變形的本能；春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著(zhù)旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂(lè )的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽c老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。我愜意地打著(zhù)一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著(zhù)人生四季中的各種音韻旋律；少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)海苦渡，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂(lè )酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著(zhù)一個(gè)娃兒----身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現出了無(wú)限驚喜，它一會(huì )兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì )兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著(zhù)雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。
老人說(shuō)“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著(zhù)他那張小嘴，向湖里也斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。老人出說(shuō)的話(huà)，對這位老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機，這會(huì )寫(xiě)進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的`臉，終于漸漸還陽(yáng)了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫(xiě)意畫(huà)面。
雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著(zhù)的音符；天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺；它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè )章。
1.根據文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個(gè)階段？為什么說(shuō)“秋天的雨聲，歡樂(lè )的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆”？（4分）
2.解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。（4分）
(1)把記憶帶到雨中來(lái)燃燒。
(2)他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。
3.文中“老人和娃兒”在雨天各有什么不同的意趣？老人為什么“最后與孩子”笑在了一起？（6分）
4.怎樣理解“雨韻”的內涵？文章依次用了哪些表達方式來(lái)呈現“雨韻”這一主旨的？
（8分）
參考答案：
1、第一問(wèn)：春雨象征著(zhù)人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征著(zhù)人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。【評分要點(diǎn)】答對兩點(diǎn)1分，答一點(diǎn)不得分
第二問(wèn)：（1）秋天是成熟的季節、收獲的季節；（2）也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以“秋天的雨聲”中有“歡樂(lè )”也有“憂(yōu)傷”。【評分要點(diǎn)】一點(diǎn)一分，信息點(diǎn)在第二段結尾
2、（1）指的是在雨中回眸人生，用于打開(kāi)記憶之門(mén)，同時(shí)也為記憶蒙上雨的色彩。 (2)
（2）指的是小孩雖然在雨天出游，但是沒(méi)有感受到雨中的樂(lè )趣。【評分要點(diǎn)】每小題2分，要求解說(shuō)出關(guān)鍵詞的深層意。
3、第一問(wèn)（3分）：老人喜歡和娃兒打著(zhù)傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。第二問(wèn)（3分）：老人先是受到“我”的啟發(fā)，又看見(jiàn)孩子在雨中奔跑后“開(kāi)心地笑”，終于被感染也笑了起來(lái)。【評分要點(diǎn)】每一問(wèn)3分。
4、第一問(wèn)（4分）：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂(lè )章。【評分要點(diǎn)】答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分。
第二問(wèn)（4分）：①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表現了作者對雨的喜愛(ài)與贊美之情。一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給4分。
雨閱讀題及答案 篇10
中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。
一提到桂花，那股子香味就彷佛聞到了。桂花有兩種，月月開(kāi)的稱(chēng)“木樨”，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過(guò)人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì )引起鄉愁。另一種稱(chēng)“金桂”，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色。
我家大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著(zhù)圍墻，種的全是“金桂”。惟有正屋大廳前的庭院中，種著(zhù)兩株“木樨”、兩株“繡球”。還有父親書(shū)房的廊檐下，是幾盆茶花與“木樨”相間。
小時(shí)候，我對無(wú)論什麼花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是“凌霄花”，這是“叮咚花”，這是“木碧花”……我除了記些名稱(chēng)外，最喜歡的還是“桂花”。“桂花”樹(shù)不像梅花那麼有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子，即使開(kāi)花季節，也得從綠葉叢里仔細找細花。它不與繁花斗艷。其香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。 “吃花”在詩(shī)人看來(lái)是多么俗氣，但我寧可俗，就是愛(ài)桂花。桂花，真叫我魂牽夢(mèng)縈。（1）
故鄉是近海縣鄉，八月正是臺風(fēng)季節。母親稱(chēng)之為“風(fēng)水忌”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔心了：“可別做風(fēng)水啊！”（批注：就是臺風(fēng)來(lái)的意思。）她擔心的，一是將收成的稻谷；二是將收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著(zhù)：“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”——原來(lái)桂花是糕餅的香料。 桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（2）桂花成熟時(shí)，就應當“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。
“搖桂花”對於我是件大事，所以老是釘著(zhù)母親問(wèn):“媽?zhuān)觞N還不搖桂花嘛？”
母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。”
可是母親一看天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(cháng)工提前“搖桂花”——這下，我可樂(lè )了，幫著(zhù)在桂花樹(shù)下鋪篾簟，幫著(zhù)抱桂花樹(shù)使勁地搖，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。
於是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細細香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè )，花雨繽紛入夢(mèng)甜。”詩(shī)雖不見(jiàn)得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。
桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬乾了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿(mǎn)覺(jué)瓏，一座小小山塢，全是桂花，花開(kāi)時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿(mǎn)覺(jué)瓏賞桂花。“賞花”是藉口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿(mǎn)覺(jué)瓏除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著(zhù)西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無(wú)論如何沒(méi)有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為栗子長(cháng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿(mǎn)桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說(shuō)的“金沙鋪地，西方極樂(lè )世界”吧。母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)尤，就是因為她心中有一個(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂(lè )世界。
17、“桂花雨”為我們描述了一個(gè)怎樣的情景？（3分）
答：
18、為什么作者一聞到桂花的香味就會(huì )引發(fā)鄉愁？（3分）
答：
19、結合具體語(yǔ)境，理解畫(huà)線(xiàn)（2）句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）
答：
20、畫(huà)線(xiàn)（1）句在文中起什么作用？（3分）
答：
21、本文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
參考答案
17、答：“桂花雨”為我們描述了金秋時(shí)節桂花紛紛飄落如同下雨的美麗情景。
18、答：因為桂花是作者家鄉的.特產(chǎn)，桂花的香味已深入作者的血脈，所以作者在異地他鄉一聞到桂花的香味就會(huì )收起對故鄉的思念。
19、答：“浸”字一方面寫(xiě)出了桂花盛開(kāi)時(shí)的和氣襲人，另一方面生動(dòng)地寫(xiě)出了故鄉人在桂花香中生活的甜美。
20、答：這句話(huà)在結構上起承上啟下的作用，在內容上起點(diǎn)明文章主旨的作用
21、答：本文表達了作者對故鄉、對親人以及對童年生活的深深懷念的思想感情。
雨閱讀題及答案 篇11
①我喜歡雨，從小。
②“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜，大自然的慷慨與恩寵，卻也是大自然的頑皮。它存在著(zhù)，它撫摸著(zhù)，它滋潤著(zhù)，卻不留下痕跡。用眼睛是很難找到它的，要用手心，用臉頰，用你的等待著(zhù)春的滋潤的心。
③也有“凄風(fēng)苦雨”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”“梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。其實(shí)那倒不一定是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，的秋天。即使這樣的天氣也給繁忙的人們帶來(lái)休息，帶來(lái)希望，帶來(lái)遐思，④正因為有雨中的憂(yōu)傷的甜蜜，人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽(yáng)的萬(wàn)道金光。于是有了那波里的名歌《我的太陽(yáng)》。
⑤而暴雨和雷雨又是多么歡實(shí)，它們驅走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂，它們叮叮咚咚地敲響沉悶的大地，它們咋咋呼呼地嬉鬧著(zhù)對人們說(shuō)：“別怕，我們折騰一會(huì )兒就走。”
⑥小時(shí)候，我最喜歡北京城夏日的大雨。雨中，積水上冒出一個(gè)又一個(gè)的半圓形的小泡兒。
⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎時(shí)間了無(wú)形跡。”我的姨媽教過(guò)我這樣的謎語(yǔ)。
⑧為什么這幾年在北京很少見(jiàn)到大雨冒泡兒了呢?是氣候變了么?是我事太多、心太雜，對似水晶又非玻璃的泡兒視而不見(jiàn)，這泡兒已經(jīng)喚不起我童年的那種好奇和沉醉了么?哦!
⑨一九五八年的特別炎熱的夏天，我下鄉以前暫在景山公園少年宮勞動(dòng)，蓋房當小工，每天擔四十多斤一塊的大城磚，很累。一天早上剛開(kāi)工便趕上了天昏地暗的大雨，“頭兒”只好宣布放假。我落湯雞似的回到家，換了一身衣服，打起雨傘，和同樣處于逆境的愛(ài)人到新街口電影院看電影《騎車(chē)人之死》去了。電影看完了，大雨威勢未減。這是一九五八年，也許是五十年代的最后幾年我們度過(guò)的.最快樂(lè )的一天，而這一天，是雨賜給我們的。
⑩就是讓雨淋個(gè)透也未嘗不是人間快事。在新疆的草原上，我曾經(jīng)騎著(zhù)馬遭遇過(guò)一次短暫的卻是聲勢浩大的雹雨，前不著(zhù)村，后不著(zhù)店，上天無(wú)路，入地無(wú)門(mén)，連一株可以略略遮雨的小樹(shù)也沒(méi)有。沒(méi)法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗禮之外，沒(méi)有別的路。當理解了這種處境以后，我便獲得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策馬疾馳。
⑾這種經(jīng)驗我寫(xiě)在小說(shuō)《雜色》里邊了，但我覺(jué)得沒(méi)有寫(xiě)好。如果有機會(huì )，不，不管有沒(méi)有機會(huì )，將來(lái)我一定要再寫(xiě)一次草原上的夾著(zhù)雹子的暴雨。
⑿這豪興也要有一個(gè)條件，就是在前方不遠，有哈薩克牧民的溫暖的帳篷。兄弟般的哈薩克人會(huì )親切地接待你，會(huì )給你一碗滾熱的奶茶，會(huì )生起他們的四季不熄的火爐，烤干你的被雨打濕了的衣裳。
⒀我們常常說(shuō)“風(fēng)吹雨打”，毛主席說(shuō)要“經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面”，我們還說(shuō)什么經(jīng)歷了“風(fēng)風(fēng)雨雨”。這不但讓人驕傲，也讓人歡喜，不但讓人剛強，也讓人快活，像我那次在新疆的草原上那樣。
⒁而我現在正航行在從武漢到重慶的長(cháng)江航道上，又趕上了雨。雨對我有情，我對雨有意。
⒂在避風(fēng)的那一面的甲板上，你看不到也摸不著(zhù)雨。在船頭，雨絲向你迎面噴來(lái)，在迎風(fēng)的那一面，雨絲拉曳成了長(cháng)線(xiàn)。
⒃江上的雨和人似乎更加親近。坐船的人都愛(ài)水，靠水，感謝水。而正是雨供給著(zhù)江水。江水升騰著(zhù)雨。當輪船疾駛的時(shí)候，浪花飛濺到甲板上，那不就是雨么?
⒄天色雖然陰霾，兩岸的垂柳和莊稼卻被雨洗得更加碧綠。沒(méi)有打傘也沒(méi)有穿雨衣，最多戴一個(gè)草帽的岸上的女人們的服裝在雨中顯得分外艷麗。連岸上的黃土和石頭也在雨水中映著(zhù)潔凈的、本色的光。
⒅“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”，當然。但是你知道嗎，陰川和雨川，也使我們的河岸、我們的人和樹(shù)歷歷如畫(huà)。
⒆雨是我對生活和土地的無(wú)盡的情絲，情思。
(有刪改)
19．文中說(shuō)“雨對我有情，我對雨有意”，你是如何理解這句話(huà)的?(4分)
20．分析文章第⑤段使用的修辭手法及其作用。 (4分)
21．文中有許多引用，試舉兩例并分析其在文中的作用。 (4分)
22．作者為什么喜歡雨?請結合全文加以分析。 (6分)
答案：
19.“雨對我有情”使用了移情的手法：“我”坐船航行在從武漢到重慶的長(cháng)江航道上，正好趕上了雨，這雨好像特意為“我”而下的；“我”特意坐在船頭，讓雨絲迎面噴來(lái)，去感受雨，親近雨，說(shuō)明“我對雨有意”。整句話(huà)表達了“我”對雨的喜愛(ài)之情。(4分)
20.第⑤段使用了排比和擬人的修辭手法。（2分）“它們驅走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂……”使用排比的手法，增強了語(yǔ)言的氣勢，強調了雨的作用。（1分）“它們叮叮咚咚……‘別怕，我們折騰一會(huì )兒就走。’”使用了擬人的手法，使雨具有了小孩子班的頑皮特征，表達了作者對雨的喜愛(ài)之情。（1分）
21.第②③段引用的詩(shī)句如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等，表達了對雨的感情，詩(shī)句使文章的語(yǔ)言顯得凝練精辟，散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。第⑦段引用姨媽教我的“謎語(yǔ)”，令文章具有趣味性。第⒀引用毛主席的話(huà)旨在支持作者的觀(guān)點(diǎn)：“雨可以讓人剛強。”（4分，答出其中兩點(diǎn)即可）
22.作者喜歡雨，是因為雨是大自然的慷慨與恩寵，有著(zhù)憂(yōu)傷的甜蜜；雨是大自然的頑皮，總能勾起其兒時(shí)有趣的回憶；因大雨偷的一日閑暇，和愛(ài)人一起觀(guān)影而獲得了許多的快樂(lè )；在雹雨中策馬狂奔，獲得心靈的自由；在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待，讓人感受到了人間的溫暖；風(fēng)雨的洗禮可使人變得更加剛強、快活；人和物被大雨沖洗過(guò)后，如圖畫(huà)般美麗。（6分）
雨閱讀題及答案 篇12
南國六月的雨
葉傾城
你可了解南國六月的雨?
疾風(fēng),暴雨粗如繩,雷聲一聲遠一聲近。小巷深處,一根高壓電線(xiàn)被吹斷,耷拉在人家鐵門(mén)上,陰險地沉默著(zhù)。
這家人下了班,妻子替六歲的小女兒撐著(zhù)傘,丈夫淋著(zhù)雨上前開(kāi)鐵門(mén),螢綠火花一爍,他一聲慘叫,向后猛掙,卻彈回去,整個(gè)人被吸在鐵門(mén)上,電流攫住他,如蛛絲緊纏住落網(wǎng)的蠅,大雨嘩嘩落下來(lái)。
妻子驚呼一聲,傘一扔沖上去——
丈夫全身都被貼緊在鐵門(mén)上,唯一空出來(lái)的左手,輕輕搖一下,掙扎著(zhù),再擺一下,是制止。
她還不明白發(fā)生了什么,他卻知道這是電,這是游走的死亡。他不要妻子碰到自己,不能讓她再搭上一條命。
雨好大,已經(jīng)下了一個(gè)月,天地俱濕,倉促間,找不到一寸干土,一根干的竹篙。巷深,幾無(wú)行人經(jīng)過(guò),他的妻子,緊緊抱住想跑上前的女兒,狂呼亂喊著(zhù),眼睜睜,看著(zhù)他死去,以電的速度。
男人痙攣,抽搐,扭曲,臉色慘白,口不能言,有焦糊味道傳出——然而他的左手,微弱地,再揮一下。他不動(dòng)了。雨聲震耳欲聾,什么都聽(tīng)不到了……
六分鐘后,終于有人斷開(kāi)電閘,他的上身已經(jīng)燒黑。雨地里還有他的自行車(chē),車(chē)簍里一把新買(mǎi)的大白菜秧子……
這是怎樣的死法?如地獄般的烈火。他不能說(shuō)一句話(huà),只能一分一秒地,知覺(jué)自己殘酷的死亡。多么痛苦絕望的清醒。他以一個(gè)軟弱的手勢,拒絕了生的幻想,他不能自救,卻救了自己的妻與女。
本地報紙有一小塊新聞,說(shuō)道:他享年三十三歲。
雨一直下,誰(shuí)會(huì )懂得,這南國六月,深沉的雨。
(選自《城市晚報·副刊》)
閱讀賞析：
這篇小說(shuō)情節非常簡(jiǎn)單,人物也很少,但是每一個(gè)讀過(guò)它的`人,心總是被緊緊地抓住,都會(huì )隨著(zhù)作者的敘述而感動(dòng),這主要是因為作者在文中所表現的那種深深地愛(ài)之情。風(fēng)雨無(wú)情人有情!相信每位讀者都會(huì )被文中“丈夫”的舉動(dòng)所震撼。他無(wú)意中被高壓電線(xiàn)宣判了死刑,這卻是一種怎樣的死法!死神的毒舌舔著(zhù)他的身體,地獄般的烈火炙烤著(zhù)他的靈魂,他說(shuō)不出話(huà),只能在分秒之中,知覺(jué)自己殘酷的死亡,這該是一種多么痛苦而又清醒的死亡!在這生死攸關(guān)之時(shí),他知道自救已不可能,但一定要救護妻女。于是便以一個(gè)軟弱的手勢,拒絕了生的幻想,在對妻女的無(wú)限留戀中愴然逝去,最終把生的希望留給了妻女。這個(gè)場(chǎng)面,不能不讓每位讀者揮淚如雨!
且讀且思
1.文中多處寫(xiě)到的“雨”,在文中起了什么作用?
2.結合語(yǔ)境,請理解“雨地里還有他的自行車(chē),車(chē)簍里一把新買(mǎi)的大白菜秧子……”這個(gè)句子的含義。
3.作者在文中對“他”進(jìn)行了兩次動(dòng)作描寫(xiě),請找出這兩處描寫(xiě),并分析其妙處。
5.讀完文章后,你一定會(huì )有許多感想,請用50字左右把你心里最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
《南國六月的雨》:
1.雨營(yíng)造了一個(gè)凄美的意境,烘托了文章的氣氛,暗示出人物的不幸,抒發(fā)了作者柔婉的悲情,表達作者深切的愛(ài)意。
2.“大白菜秧子”是新生命的開(kāi)始,而他卻突然離世,更增加了文章給讀者的悲痛和憫惜之情。
3.“輕輕搖一下,掙扎著(zhù),再擺一下”、“他的左手,微弱地,再揮一下”。這兩處動(dòng)作表現“他”在生死關(guān)頭救助妻女的心理,體現了人間真愛(ài)。
4.開(kāi)放性題目,言之成理即可。
雨閱讀題及答案 篇13
閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
短期氣候預測：幫你“聽(tīng)風(fēng)便知雨”
短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽(tīng)、收看天氣預報，三五天內的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。
中國是個(gè)多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經(jīng)濟損失年均約1000億元，死亡人數年均6000人以上。同時(shí)，中國又是農業(yè)大國，農業(yè)“靠天吃飯”，氣象預測的“九五”攻關(guān)項目，引來(lái)全國105個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項目，就是“中國短期氣候預測系統研究”。
“短期氣候預測”，是相較“長(cháng)期氣候預測”而言，后者做的是未來(lái)50、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助國家決策部門(mén)了解掌握未來(lái)數月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。
例如，預測即將來(lái)臨的冬天何時(shí)變冷，石油開(kāi)采部門(mén)由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì )像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會(huì )不會(huì )結冰，破冰船之類(lèi)的交通運輸工具要不要及早調度；而農業(yè)部門(mén)也根據預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì )隨時(shí)看“短期氣候預測”的“臉色”行事。農業(yè)、水利、交通、工業(yè)等等，短期氣候預測的'作用無(wú)處不在，說(shuō)它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。
短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布“長(cháng)期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來(lái)經(jīng)驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)，而從未將之“業(yè)務(wù)化”，換句話(huà)說(shuō)，完整的預測系統尚未建立。
科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì )是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。預測系統包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、中國與鄰近區域地區細化、厄爾尼諾系統預報等繁雜的模式系統……這一切，意味著(zhù)一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。5年奮戰，終使“中國短期氣候預測系統研究”大功告成。
作為“九五”重中之重的科研項目，中國短期氣候預測系統曾在“1998抗洪年”準確預報了長(cháng)江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統在國家氣候中心用于年、月、季節、年及年際時(shí)間尺度的氣候預測業(yè)務(wù)試報。
與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季節是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數。
1998年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現象”頻頻光顧我國。科學(xué)家通過(guò)系統中眾多模式對其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統主攻的是汛期預報，每年4月間都會(huì )向有關(guān)決策部門(mén)通報當年夏天汛情預報結果。對于今夏還會(huì )不會(huì )干旱下去，雨水多不多，目前仍意見(jiàn)不一。
氣象變幻莫測，短期氣候預測系統絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。
1、本文的說(shuō)明對象是________，說(shuō)明的主要內容是________。
2、第1段開(kāi)篇用了一個(gè)句，能否改成其他的句式？為什么？談一談其中的理由。
______________________________________________________
3、由第3段給“短期氣候預測”下定義。
短期氣候預測是：______________________________________
4、第4段運用____________說(shuō)明方法。
5、第7段中回答了中國短期氣候預測的兩大功績(jì)：
（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
6、本文的說(shuō)明順序為_(kāi)__________________________________
參考答案：
1、短期氣候預測，短期氣候預測的意義、含義、作用
2、議論句，不，可引起讀者興趣和思考。
3、“略”。
4、舉例說(shuō)明
5、“略”。
6、邏輯。
雨閱讀題及答案 篇14
雨
馮劍華
雨，應該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(cháng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈給大地。
春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著(zhù)幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著(zhù)她補充營(yíng)養，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著(zhù)她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著(zhù)她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的'西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會(huì )忘記她的過(guò)去，不會(huì )忘記她做過(guò)的一切。
她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。
1．閱讀全文；按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女，寫(xiě)出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作 ，寫(xiě)出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，寫(xiě)出了她 的性格特征。
2．春雨手執神奇的畫(huà)筆，描繪出許多美麗的圖畫(huà)。請從文中找出其中的三幅。(3分)
（1） （2） （3）
3．仔細研讀文章，回答下面問(wèn)題。(6分)
(1)作者為什么開(kāi)篇強調“雨，應該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”?(3分)
(2)為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”?(3分)
4．請從修辭、內容、情感三個(gè)方面對文中劃線(xiàn)句作點(diǎn)賞析。(3分)
答案：
1．大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(4分，每處1分)
2．(1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨(3分，每處1分)
3．(1)作者用肯定的語(yǔ)氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬(wàn)物生生不息的母性特征。同時(shí)，也為下文描寫(xiě)和贊美雨奠定了感情基調。(3分，意近即可) (2)說(shuō)她“閱盡滄桑”是因為她曾經(jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì )有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)。(3分，意近即可，用原文語(yǔ)句回答亦可)
4．作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動(dòng)地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著(zhù)萬(wàn)物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)
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