- 相關(guān)推薦
漢字蘊含的美學(xué)閱讀答案
在學(xué)習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編收集整理的漢字蘊含的美學(xué)閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
①傳說(shuō)，倉頡造字，“天雨粟，鬼夜哭”，古人對文字的創(chuàng )生充滿(mǎn)驚怖和景仰之情，后世 “敬惜字紙”的意識中凝聚著(zhù)華人這種對“文字”的共通感。漢字的誕生無(wú)從考據，可是，從古人刻畫(huà)的留痕中，我們依然能夠感受到那種鮮活靈動(dòng)的精神。這種精神凝聚在漢字中，凝聚在書(shū)法中，凝聚在甲骨、青銅器、竹帛中。中華民族一項最偉大的創(chuàng )造，無(wú)疑是漢字這一文化符號。
②身在中國文化浸潤之中，卻最容易忘記這一點(diǎn)。這是因為，漢字與西方拼音文字比起來(lái)，似乎在文化形態(tài)的比較中，已經(jīng)落了下風(fēng)。黑格爾曾斷言:“拼音文字自在自為地最具智慧。”這表達了赤裸裸的西方中心主義，表現了一種傲慢與偏見(jiàn)。可是，這種觀(guān)念，卻被一些現代中國文人所接受。這無(wú)疑是受一種進(jìn)化論式的想法所支配，認為文字的發(fā)展要經(jīng)歷四個(gè)主要階段，即圖畫(huà)文字、象形文字、表意文字、表音文字。在這樣的序列中，似乎清晰地顯示了一種文字所處的文化地位，最晚形成的表音文字自然屬于最高級的文字。那么，漢字處于什么位置？
③從文字的起源來(lái)看，即使是拼音文字，亦需以一定形體作為“符號”來(lái)展示“聲音”。也就是說(shuō)，在根本意義上，形、音的合一，是所有文字必然的歸宿。只不過(guò)，西方的拼音文字是以“字母”為基本元素的，“字母”作為表音的基礎，生成為“單詞”，方才成為西方語(yǔ)言書(shū)面表達的意義元素。漢字則不然。許慎的《說(shuō)文解字序》曰：“倉頡之初作書(shū)也，蓋依類(lèi)象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳①而寖多也。”這里，著(zhù)重指出了“象形”的重要性。“文字”獲得了一種哲學(xué)意義，作為“物象之本”的“文”和“形聲相益”的“字”構成的“漢字”，與“字母”的不同在于，它是以“形聲相益”的復合形態(tài)出現的，從而具有了一種生態(tài)學(xué)意義上的“生生不息”的創(chuàng )發(fā)性。
④所以，從圖畫(huà)文字到象形文字，漢字似乎完成了一種飛躍。但在兩者之間存在著(zhù)復雜的關(guān)聯(lián)，并非是一種單線(xiàn)的進(jìn)化，“圖”進(jìn)一步形式化，“畫(huà)”進(jìn)一步抽象化，從而使“字”逐漸“象形化”“文字化”。也就是說(shuō)，漢字，正如公認的，是合形、音、義為一體的文字。于是人們把漢字說(shuō)成是表意文字。
⑤從以上提到的關(guān)于文字形態(tài)的進(jìn)化論思路來(lái)看，從圖畫(huà)、象形、表意、表音這個(gè)序列，選擇一個(gè)恰當位置定義漢字，似乎最佳選擇就是表意文字；若從“字母”來(lái)說(shuō)，則西方“文字”表音說(shuō)似乎可通；但“字母”與中國“漢字”的地位明顯不對等。“字”對應的是西方的“詞”，而西方的“詞”難道不是“表意”的嗎?所以，把漢字說(shuō)成是一種表意文字是一種概念錯置，一種頗為荒唐的指稱(chēng)錯亂。漢字的復雜性，卻在這樣的單線(xiàn)進(jìn)化論中被忽視了。
⑥漢字作為一種合形、音、義為一體的文字，其為人詬病處在“象形”。可是，正因為 “象形”，漢字才具有了獨特的審美屬性，才衍生了世界上最獨特的一種藝術(shù)形式，即書(shū)法。漢字是一種具有文化豐富性的符號，把不同模式、不同媒介的信息綜合為一；圖畫(huà)、象形、表意、表音，這四種“文字發(fā)展階段”，都智慧地凝結在“漢字”這種獨特的符號之中，并且能夠自由自在地表達，從而成為一種美學(xué)上的奇跡。漢字美學(xué)之提出，正在于漢字獨具的文化特質(zhì)。在一些人看來(lái)的“落后”，卻恰恰是漢字偉大的地方。
(選自《文史知識》有刪改)
[注]①孳乳：繁殖、派生。
1．下列有關(guān)漢字的表述，不符合原文意思的一項是（ ）
A．現在人們已經(jīng)無(wú)法從文獻中準確得知漢字是如何誕生的，不過(guò)那些優(yōu)美的漢字依然能帶給我們很多的想象和美感。
B．漢字的合形、音、義為一體讓人們認定漢字是表意文字，形成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是基于文字發(fā)展的“圖畫(huà)、象形、表意、表音”四種階段的觀(guān)點(diǎn)。
C．漢字被詬病的原因是漢字的象形性，不過(guò)漢字的象形性使漢字這種文化符號具有獨特審美屬性，衍生出世界上獨特的書(shū)法藝術(shù)。
D．《說(shuō)文解字序》認為，漢字是以“文”“字”兩種“形聲相益”的關(guān)系出現的，這種關(guān)系與根本意義上也是形音結合的拼音文字相同，因此，本文作者也認為漢字屬于世界上最低級的文字。
2．下列對文章的分析和理解，符合文意的一項是（ ）
A．倉頡造字的傳說(shuō)體現了古人對文字創(chuàng )生的復雜情感，古人對寫(xiě)有文字紙張的尊敬、愛(ài)惜之情表現了他們對文字本身驚怖、推崇、敬仰的感情。
B．從文字的起源分析，漢字與拼音文字的區別在于漢字以“形聲相益”的形態(tài)出現，因此具有了一種生態(tài)學(xué)意義上的“生生不息”的創(chuàng )發(fā)性。
C．漢字獨具的文化特質(zhì)使得漢字蘊含美學(xué)，但中外所有人把漢字的美學(xué)當作落后的象征，完全忽略了漢字因為其美學(xué)特質(zhì)才得以長(cháng)久發(fā)展的問(wèn)題。
D．漢字從圖畫(huà)文字到象形文字絕對是一次重大的飛躍，體現在此時(shí)的漢字特點(diǎn)是“圖”更加形式化，“畫(huà)”更加抽象化，這些讓文字更加的象形。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．拼音文字的“字母”，生成表意的“單詞”，“單詞”與漢字的“字”功能對等，有些人把漢字的“字”與拼音文字的“字母”對等是錯誤的。
B．漢字的產(chǎn)生是中華民族的偉大創(chuàng )造，有著(zhù)悠久的歷史，并且這種創(chuàng )造的過(guò)程現在還保存在甲骨、青銅器、竹帛中，成為中華民族的驕傲。
C．“依類(lèi)象形，故謂之文”是說(shuō)倉頡造字時(shí)首先是按照事物的特征畫(huà)出形體，這就是所謂的 “文”，這是“物象之本”，是造字的重要方法。
D．漢字能夠把不同模式、不同媒介的信息綜合為一，是把圖畫(huà)、象形、表意、表音等內容智慧地凝結在一起，并能夠自由自在表達的文化符號。
答
1．D項，曲解文意，“漢字是以‘文’‘字’兩種‘形聲相益’的關(guān)系出現的”錯。原文第三節說(shuō)，“‘文字’獲得了一種哲學(xué)意義，作為‘物象之本’的‘文’和‘形聲相益’的‘字’構成的‘文字’”。所以，原文提到作為“物象之本”的“文”和“形聲相益”的“字”構成的漢字，其中“形聲相益”是指“字”而不是文和字的關(guān)系。并且，選項中說(shuō)的“因此，本文作者也認為漢字屬于世界上最低級的文字”這一層意思在文中作者并沒(méi)有提及。
2．B本題考查學(xué)生對文章的分析和理解的能力。
A項，“古人對寫(xiě)有文字紙張的尊敬、愛(ài)惜之情表現了他們對文字本身驚怖、推崇、敬仰的感情”理解錯誤。文中第一段，“古人對文字的創(chuàng )生充滿(mǎn)驚怖和景仰之情，后世“敬惜字紙”的意識中凝聚著(zhù)華人這種對“文字”的共通感”，所以，原文說(shuō)的是“古人對文字的創(chuàng )生”是“驚怖和景仰”，古人對“字紙”的共通感是“敬惜”。選項的表述沒(méi)有分開(kāi)說(shuō)，而是把兩者放在一起籠統說(shuō)了。
C項，“但中外所有人把漢字的美學(xué)當作落后的象征”錯誤。原文，“漢字作為一種合形、音、義為一體的文字，其為人詬病處在‘象形’”“在一些人看來(lái)的落后，卻恰恰是漢字偉大的地方”中的“落后”指漢字的象形，不失漢字蘊含的美學(xué)；原文說(shuō)的是“在一些人看來(lái)”，選項說(shuō)成是“中外所有人”，范圍擴大了。另外，選項說(shuō)的“漢字因為其美學(xué)特質(zhì)才得以長(cháng)久發(fā)展的問(wèn)題”在文中找不到依據。
故選B。
3．B項，曲解文意，“這種創(chuàng )造的過(guò)程還保存在甲骨、青銅器、竹帛中”說(shuō)法錯誤。文章第一段的意思是說(shuō)，漢字的精神（漢字蘊含的美學(xué)）保留在了古人刻畫(huà)的留痕中，凝聚在甲骨、青銅器、竹帛中，而不是漢字的創(chuàng )造過(guò)程保存在其中。
【漢字蘊含的美學(xué)閱讀答案】相關(guān)文章：
漢字危機閱讀答案06-20
談漢字閱讀答案05-28
《漢字的優(yōu)勢》閱讀及答案04-17
《挽著(zhù)漢字跳舞》的閱讀答案03-06
品味寓言蘊含的哲理閱讀訓練題目及答案06-25
《我愛(ài)你中國的漢字》閱讀答案03-30
《談漢字》語(yǔ)文閱讀和答案04-19
《解救漢字危機》閱讀訓練及答案06-07