尋人啟事閱讀答案9篇
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的尋人啟事閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尋人啟事閱讀答案1
《尋人啟事》
金文吉
讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(cháng)椅上，濃濃的樹(shù)蔭牢牢籠罩著(zhù)椅子，這就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。
用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)之外，最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準、專(zhuān)制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱(chēng)。
離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實(shí)：“媽?zhuān)易吡耍茨囊馑既グ谚F變成鋼。別找我，我會(huì )活得很好。別忘了，我很漂亮。”
讀這留言，女孩感到報復的快意。
令女孩滿(mǎn)意的是，母親第二天就調動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢(qián)的。能讓母親花不必要的錢(qián)，女孩心里高興。
你永遠找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。在B市，女孩賣(mài)報、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。
半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……女孩開(kāi)始慚愧。可不能就這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱著(zhù)尋人啟事的報紙入眠，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
后來(lái)，女孩終于在《C市日報》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè )！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。
給母親打電話(huà)，女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號碼。“此用戶(hù)尋女未歸，請留言。”掛上電話(huà)，女孩已淚流滿(mǎn)面。
合同期總算結束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著(zhù)按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)卻是個(gè)陌生人。原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。
第二天，報紙上多了一則啟事：
尋母，速歸。
1.第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思？根據這篇小說(shuō)對“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明（4）
2.第四段說(shuō)“讀這留言，女孩感到報復的快意”，請你挖掘一下這“留言”中所包含的“報復的快意”。（6分）
3.（1）把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程，你從中讀出了什么？（3分）
（2）“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話(huà)后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么？（3分）
4.作為一個(gè)鑒賞者，你最欣賞這篇小說(shuō)的哪一點(diǎn)？請作簡(jiǎn)要表達（答案不超過(guò)80字）
尋人啟事閱讀答案：
1.母親只顧掙錢(qián)，忽略了對女兒的精神關(guān)愛(ài)；對女兒限制太多。
2.借母親的話(huà)來(lái)諷刺母親；沒(méi)有你，我活得更好；我可能利用美貌作資本來(lái)求得生存。
3.（1）母親認識到了自己的不足，正在改變對女兒的態(tài)度。
（2）女兒一步一步理解了母親，加深了對母親的感情。
4.（抓住一點(diǎn)，言之成理即可）
尋人啟事閱讀答案2
尋找媽媽的尋人啟事
①作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
②同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
③見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。
④大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
⑤老師說(shuō)，性別。
⑥女。大家刷刷寫(xiě)下。
⑦丟失人年齡。老師的話(huà)音剛落，班級里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好象42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
⑧老師搖搖頭，年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。
⑨ _________________大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
⑩同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦裁大w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣？好象是有的，但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
11同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好象不太像。
12老師說(shuō)，請同學(xué)們再寫(xiě)下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。
13班級里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至騎著(zhù)車(chē)子將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。
14作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，是大家對自己的媽媽?zhuān)揪筒魂P(guān)注不了解啊。
15天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
16每個(gè)人的成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
（作者：孫道榮 有刪改）
小題1:請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)
小題2:第⑨段開(kāi)頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內容。請聯(lián)系上下文，補寫(xiě)在下面。(3分)
小題3: 第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達上的好處。(4分)
小題4:第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結構上有什么作用。(3分)
小題5:第16段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。(2分)
參考答案：
小題1:作文課上老師要求大家寫(xiě)尋找媽媽的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。
小題2:示例：我媽媽特別愛(ài)嘮叨我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費時(shí)間我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我
小題3:干凈漂亮從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。 從來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關(guān)心是理所應當的，而自己不需要關(guān)注母親，于上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。
小題4:過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。
小題5:委婉地批評孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父毋的心，從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。
分析：
小題1:一句l分，意思對即可。共3分。
小題2:聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出七嘴八舌的內容也可。3分。
小題3:一處2分，意思對即可。共4分。
小題4:3分，只答過(guò)渡或承上啟下給1分。
小題5:意思對即可。2分。
尋人啟事閱讀答案3
閱讀《尋找媽媽的尋人啟事》，回答問(wèn)題。
尋找媽媽的尋人啟事
作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當場(chǎng)給學(xué)生們布置了一介題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。 ”
大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
老師說(shuō)：“性別。”
“女”。大家刷刷寫(xiě)下。
“丟失人年齡？”老師的話(huà)音剛落，班級里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
老師搖搖頭，“年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。”
大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，“同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。”
同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦裁大w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好像不太像。
老師說(shuō)，請同學(xué)們再寫(xiě)下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。
班級里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至騎著(zhù)車(chē)子將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意
作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，是大家對自己的媽媽?zhuān)揪筒魂P(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
16每個(gè)人的成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
1．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
_________________________________________________________________
2．作者說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式牌子的衣服，大家總是一清二楚”有何作用？
_________________________________________________________________
3．第14段畫(huà)線(xiàn)句在文章結構上有什么作用？
_________________________________________________________________
4．第16段畫(huà)線(xiàn)句表達了作者怎樣的思想感情？
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5．請你寫(xiě)一則尋找媽媽的尋人啟事，交代清楚媽媽的體貌特征。
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閱讀答案：
1．作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。
2．與下文孩子們從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)母親的穿戴形成對比，突出了孩子們對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注，對母親的忽視。
3．承上啟下的過(guò)渡作用。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。
4．委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。
5．“略”。（注意尋人啟事格式）
尋人啟事閱讀答案4
閱讀下文，完成問(wèn)題。
①作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
②同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
③見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。
④大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
⑤老師說(shuō)，性別。
⑥女。大家刷刷寫(xiě)下。
⑦丟失人年齡。老師的話(huà)音剛落，班級里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好象42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。
⑧老師搖搖頭，年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。
⑨大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
⑩同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦裁大w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣？好象是有的，但想不起來(lái)在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好象不太像。
老師說(shuō)，請同學(xué)們再寫(xiě)下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。
班級里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至騎著(zhù)車(chē)子將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。
作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，是大家對自己的媽媽?zhuān)揪筒魂P(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
每個(gè)人的成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。（作者：孫道榮有刪改）
1．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
________________________________________________
2．第⑨段開(kāi)頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內容。請聯(lián)系上下文，補寫(xiě)在下面。
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3．第段加粗詞語(yǔ)在表達上的好處。
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4．第 中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結構上有什么作用。
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5．第段中加粗句子的含義。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔河南省中考真題
答案
1．作文課上老師要求大家寫(xiě)尋找媽媽的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。（意思對即可）
2．示例：我媽媽特別愛(ài)嘮叨我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費時(shí)間我媽媽最疼我了，有什么好吃的.都留給我（聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出七嘴八舌的內容也可）
3．干凈漂亮從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。從來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關(guān)心是理所應當的，而自己不需要關(guān)注母親，于上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（意思對即可）
4．過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。
5．委婉地批評孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父毋的心，從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。（意思對即可）
尋人啟事閱讀答案5
尋找媽媽的尋人啟事
作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設自己的媽媽丟了，請每個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。
大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
老師說(shuō)，性別。
女。大家刷刷寫(xiě)下。
丟失人年齡。老師的話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。
有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年l4歲．我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己母親的年齡。
老師搖搖頭，年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。
大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦茬垠w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣? 好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
老師說(shuō)，請同學(xué)們再接著(zhù)寫(xiě)，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認依據。
班里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
作文課徹底失敗了．一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)完整、寫(xiě)準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，而是大家對自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽?zhuān)鞘怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
每個(gè)人成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。
(作者：孫道榮，有刪改)
1．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
2．第⑨段開(kāi)頭的……處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內容。請聯(lián)系上下文．補寫(xiě)在下面。
3．體會(huì )第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達上的好處。
4．第?段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結構上有什么作用？
5．說(shuō)說(shuō)第?段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。
【答案】
1．作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。 (意思對即可。)
２．示例：“我媽媽特別愛(ài)嘮叨”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費時(shí)間……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”(聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出“七嘴八舌”的內容也可。
３．“干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。
“從來(lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關(guān)心是理所應當的，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。(意思對即可。)
４．過(guò)渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。(只答過(guò)渡或承上啟下給l分)
５．委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父母的心．從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。(意思對即可)
尋人啟事閱讀答案6
（1）讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(cháng)椅上，濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著(zhù)椅子，就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。
（2）用女孩的邏輯來(lái)講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專(zhuān)制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱(chēng)。
（3）離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實(shí)：“媽?zhuān)易吡耍茨囊馑既グ谚F變成鋼。別找我，我會(huì )活得很好。別忘了，我很漂亮。”
（4）讀著(zhù)留言，女孩感到報復的快意。
（5）令女孩滿(mǎn)意的是，母親第二天就調動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢(qián)。女孩心里高興。
（6）你永遠找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。
（7）在B市，女孩賣(mài)報、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。
（8）半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：“女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……”女孩開(kāi)始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
（9）每天晚上，抱著(zhù)有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
（10）后來(lái)，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè )！”短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。
（11）給母親打電話(huà)！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默念達百遍、千遍的號碼。“此用戶(hù)尋女未歸，請留言。”掛上電話(huà)，女孩已淚流滿(mǎn)面。
（12）合同期總算滿(mǎn)了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著(zhù)手按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的卻是個(gè)陌生人。
（13）原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。
（14）第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。
1．女孩離家出走的原因是什么？
____________________________________________________________
2．第（6）段運用__________和__________兩種描寫(xiě)方法，請你猜測女孩此時(shí)的心情_(kāi)_____________。
3．第（8）段畫(huà)線(xiàn)處“女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……”請聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)省略號的表達效果_____________________________。
4．試用幾個(gè)詞概括女孩的性格特征____________________。
5．第（12）段加粗詞語(yǔ)“總算”一詞能否刪去？為什么？
____________________________________________________________
6．讀過(guò)本文，你有何感受，請簡(jiǎn)要概括。
____________________________________________________________
參考答案：
1．女孩認為母親苛求她。
2．心理；動(dòng)作。既有“報復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松。
3．表現了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時(shí)留給讀者以想像的空間。
4．單純、任性
5．不能刪去。刪去后表達不出女孩急于想見(jiàn)到母親的迫切心情。
6．“略”。
（意思對即可，答案不唯一）
尋人啟事閱讀答案7
讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(cháng)椅上，濃濃的樹(shù)蔭牢牢籠罩著(zhù)椅子，這就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。
用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)之外，最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準、專(zhuān)制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱(chēng)。
離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實(shí)：“媽?zhuān)易吡耍茨囊馑既グ谚F變成鋼。別找我，我會(huì )活得很好。別忘了，我很漂亮。”
讀這留言，女孩感到報復的快意。
令女孩滿(mǎn)意的是，母親第二天就調動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢(qián)的。能讓母親花不必要的錢(qián)，女孩心里高興。
你永遠找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。在B市，女孩賣(mài)報、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。
半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……女孩開(kāi)始慚愧。可不能就這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱著(zhù)尋人啟事的報紙入眠，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
后來(lái)，女孩終于在《C市日報》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè )!”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。
給母親打電話(huà)，女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號碼。“此用戶(hù)尋女未歸，請留言。”掛上電話(huà)，女孩已淚流滿(mǎn)面。
合同期總算結束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著(zhù)按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)卻是個(gè)陌生人。原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。
第二天，報紙上多了一則啟事：
尋母，速歸。
9.第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思?請你根據這篇小說(shuō)對“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明。 (2分)
10.第四段說(shuō)“讀這留言，女孩感到報復的快意”，請你挖掘一下這“留言”中所包含的“報復的快意”。(2分)
11.(共4分，各2分)
(1)把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程，你從中讀出了什么?
(2)“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話(huà)后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么?
答案：
9、缺少自由自在的空間;受約束。
10、能讓母親花不必要的錢(qián)，女孩心里高興。
11、(1)母親由嚴格，到反省和后悔，到祝福
(2)由不懂事，到認識到自己的錯誤，再到感受到母愛(ài)的博大與無(wú)私。
尋人啟事閱讀答案8
閱讀下文，完成1～5題。尋找媽媽的尋人啟事
⑴作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設自己的媽媽丟了，請每個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
⑵同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
⑶見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。
⑷大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
⑸老師說(shuō)，性別。
⑹女。大家刷刷寫(xiě)下。
⑺丟失人年齡。老師的話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己母親的年齡。
⑻老師搖搖頭，年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。
⑼……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背土面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
⑽同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦裁大w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
⑾同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
⑿老師說(shuō)，請同學(xué)們再接著(zhù)寫(xiě)，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認依據。
⒀班里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
⒁作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)完整、寫(xiě)準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，而是大家對自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。
⒂天底下的爸爸和媽媽?zhuān)鞘怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
⒃每個(gè)人的成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。（作者：孫道榮，有刪改）1、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
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2、第⑼段開(kāi)頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內容。請聯(lián)系上下文，補寫(xiě)在下面。
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3、體會(huì )第⒀段中加粗詞語(yǔ)在表達上的好處。
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4、第⒁段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結構上有什么作用？
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5、說(shuō)說(shuō)第⒃段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。
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同步題答案
1、作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。
2、示例：“我媽媽特別愛(ài)嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費時(shí)問(wèn)……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”
3、“干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。“從來(lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識里認為母親對內己的關(guān)心是理所應當的，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。
4、過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起F文的議論、抒情部分。
5、委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。
（意思對即可）
尋人啟事閱讀答案9
1、作文課。老師教完了應用文寫(xiě)作后，當堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設自己的媽媽丟了，請每個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。
2、同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對著(zhù)尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。
3、見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。
4、大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。
5、老師說(shuō)，性別。
6、女。大家刷刷寫(xiě)下。
7、丟失人年齡。老師的話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好像42歲了吧。有人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準確地說(shuō)出自己母親的年齡。
8、老師搖搖頭，年齡先空著(zhù)吧。下面是最重要的部分，請寫(xiě)出丟失人的體貌特征。
9、……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話(huà)，同學(xué)們說(shuō)的也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現在請大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背土面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。
10、同學(xué)們停止了議論，歪著(zhù)腦袋，努力回想著(zhù)媽媽的形象。每天都見(jiàn)到的媽媽?zhuān)降子行┦裁大w貌特征呢？臉上有沒(méi)有長(cháng)痣？好像是有的，但想不起來(lái)在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì )受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來(lái)，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
11、同學(xué)們勉強寫(xiě)下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
12、老師說(shuō)，請同學(xué)們再接著(zhù)寫(xiě)，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認依據。
13、班里再次炸開(kāi)了鍋。穿著(zhù)干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽?zhuān)┲?zhù)什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意過(guò)。
14、作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)完整、寫(xiě)準確。最后，老師面色凝重地對大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，而是大家對自己的母親，根本就不關(guān)注不了解啊。
15、天底下的爸爸和媽媽?zhuān)鞘怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥模裕⒆拥拿恳粋�(gè)細小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
16、每個(gè)人的成長(cháng)都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jì)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著(zhù)自己的成長(cháng)，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。（作者：孫道榮，有刪改）
1、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。
______________________________________________________
2、第9段開(kāi)頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內容。請聯(lián)系上下文，補寫(xiě)在下面。
______________________________________________________
3、體會(huì )第13段中加粗詞語(yǔ)在表達上的好處。
______________________________________________________
4、第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結構上有什么作用？
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5、說(shuō)說(shuō)第16段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。
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參考答案：
1、作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。
2、示例：“我媽媽特別愛(ài)嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費時(shí)問(wèn)……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”
3、“干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。“從來(lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識里認為母親對內己的關(guān)心是理所應當的，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。
4、過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起F文的議論、抒情部分。
5、委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現在開(kāi)始，及時(shí)回報父母。（意思對即可）
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