秋天的懷念閱讀及答案7篇
秋天的懷念閱讀及答案1
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)李谷一甜 美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東 西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復_____________，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了 。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：“我活著(zhù)有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘 倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)。
③那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落 。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊 花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧。”她憔悴的臉上現出_____________的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她 高興得一 會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起：“那就趕緊準備。”“唉呀！煩不煩，幾步路，有什么好 準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊 花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃 那兒的豌豆黃兒。還記得那回帶你去北海嗎？你偏 說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已病成那樣，看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1．第①段的故事發(fā)生在什么季節？是根據哪些語(yǔ) 句判斷的？
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2．第①段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常”一句中的“無(wú)常”是什么意思？此段中最能表現“我”“無(wú)常”的兩個(gè)詞是什么？
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3．文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子反復寫(xiě)母親“悄悄地”“出去”“進(jìn)來(lái)”，聯(lián)系上下文，分析一下母親 這樣做的原因是什么？
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4．本文主要寫(xiě)了什么內容？歌頌了什么？
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5．為什么“我”答應去看花，母親竟高興得“一會(huì )兒坐下，一會(huì ) 兒站起”？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明什么？
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6．最后一段，寫(xiě)“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著(zhù)意寫(xiě)了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？
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閱讀答案：
1．春季。
2．時(shí)常變化（或變化不定）。突然、猛地。
3．（1）讓我盡情發(fā)泄，以恢復平靜。（2）繼?續照顧、安慰、鼓勵“ 我”。（3）中斷敏感話(huà)題，避免刺激“我”。
4．描寫(xiě)了雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終于從消沉絕望中重新振作起來(lái)。歌頌了母愛(ài)的偉大。
5．因為母親覺(jué)得兒子對生活中美好的事物終于又有了興趣。能使兒子得到快樂(lè )就是她最大的快樂(lè )，即使責備她，她也不放在心上。這說(shuō)明母親有著(zhù)最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。
6．這些使人聯(lián)想到母愛(ài)的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。（意思對即可）
秋天的懷念閱讀及答案2
品讀下文，完成問(wèn)題。
秋天的懷念
史鐵生
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)母親就悄悄躲出去，在看不見(jiàn)的
地方偷偷聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花。可自從我腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著(zhù)：“我活著(zhù)有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)。
那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋住窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了，對于“跑”和“踩”一類(lèi)字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。
鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)有想到她已病成那樣，看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)想到那竟是訣別。
鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中花開(kāi)得正爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂，我們在一塊兒，要好好活……
練習題：
1、本文以真摯的筆觸記敘了作者坎坷命運中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。
（1）“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請說(shuō)明理由。
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（2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。
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2、品讀文本意蘊，理解作者的思想感情。
（1）末段劃線(xiàn)句子通過(guò)對菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表達作者對秋天特有的情思，請用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出兩點(diǎn)情思。
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（2）本文在內容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？
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答案
1、（1）有意的動(dòng)作。有意擋在作者的視線(xiàn)，不讓窗外的衰敗的景象觸發(fā)兒子的傷感情緒，希望他能從痛苦心境中走出。
（2）艱難的現實(shí)處境：自身體弱多病；兒子沒(méi)有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。
2、（1）①寄托對母親的深沉懷念之情；②表達作者積極向上的人生態(tài)度。
（2）以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。（意對即可）
秋天的懷念閱讀及答案3
秋天的懷念
①清晨上班的路上，車(chē)子堵在了橋頭。橋下，易北河水在剛剛升起的朝陽(yáng)下緩緩流過(guò)，河灘上，天空中，無(wú)數的大雁起起落落。過(guò)去，我每看見(jiàn)大雁，就會(huì )想起千山萬(wàn)水之外的故鄉；現在，我會(huì )想起已經(jīng)在天國里的母親，大雁在天上飛，應該離她更近一些。
②我很早就想寫(xiě)一篇關(guān)于母親的文章，卻遲遲動(dòng)不了筆，原因好像很復雜其實(shí)卻又很簡(jiǎn)單，因為母親，是每個(gè)人曾經(jīng)的全部天空，在這個(gè)天空里，有絢麗的彩霞，也有密布的烏云；有雷鳴電閃，也有雨后的長(cháng)虹，我不知道從何說(shuō)起。
③母親很晚生我，所以，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她十分年輕時(shí)候的樣子，但是中年之后的她，仍舊有著(zhù)白皙細膩的皮膚，頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質(zhì)并不富裕的歲月里，母親雖然衣著(zhù)樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來(lái)我知道，她從小女孩的年紀就喜歡黑色的衣服，黑色，對她而言是選擇，不是將就。
④我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經(jīng)理，家境殷實(shí)，所以我的母親從小不必為生計或是家務(wù)操心，但是她卻有一雙巧手，她會(huì )織各種花色的毛衣。每年初秋，母親都會(huì )把我們去年已經(jīng)穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛線(xiàn)重新織就。她曾經(jīng)用我的舊牛仔褲給我的吉他做了一個(gè)套子，記得當年所有見(jiàn)過(guò)這個(gè)套子的人都頑固地認為這么精致的東西只可能是買(mǎi)的。母親是南方人，雖然在北方長(cháng)大，卻保留了南方人的口味，做菜總是要放一點(diǎn)糖，過(guò)年的時(shí)候，母親都會(huì )早早買(mǎi)好了糯米、黑芝麻和豬油，用一只小石磨把糯米合著(zhù)水細細地磨成漿，她做的寧波湯圓，晶瑩剔透如珠玉，里面的.餡子隱約可見(jiàn)，一口咬下去，香甜酥糯，滿(mǎn)口留香。這個(gè)味道對我來(lái)說(shuō)，就是母親的味道。
⑤我小的時(shí)候非常怕黑，厲害的時(shí)候即使開(kāi)著(zhù)燈睡覺(jué)也不踏實(shí)，于是我就會(huì )跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開(kāi)手臂，我的臉一枕到她柔軟的'臂膀上，就會(huì )毫無(wú)懸念地立刻睡著(zhù)。隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，只要半夜站在父母床前，父親就會(huì )嘆口氣然后抱起枕頭睡到我的小床上去。我那時(shí)還經(jīng)常生病，有次問(wèn)母親我會(huì )不會(huì )就要死了，她哈哈大笑，說(shuō)你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死！我聽(tīng)了就平靜下來(lái)，好像只要有母親防著(zhù)，我連死都不必怕了。
⑥母親是物理老師，她的學(xué)校離家很遠，每天都早出晚歸，晚上還經(jīng)常要批改作業(yè)或考卷。那時(shí)候只有周日是休息日，這一天就不可避免地成為洗衣服和打掃衛生的時(shí)間，所以退休之前，母親的脾氣有時(shí)會(huì )很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和母親之間會(huì )時(shí)不常地硝煙彌漫，激烈的時(shí)候，我寧愿物理考不及格也不去找母親答疑，最后干脆進(jìn)了文科班，徹底不用再學(xué)物理。那個(gè)時(shí)候，我總覺(jué)得母親不理解我，不在乎我，后來(lái)想想，我自己那時(shí)也真夠混賬的。
⑦我很年輕就去國離家，每次在機場(chǎng)離別的時(shí)候，母親都等到她以為我看不見(jiàn)了時(shí)才偷偷轉身暗自哭泣，我遠遠地看見(jiàn)她擦眼淚的樣子，都會(huì )肝腸寸斷，其實(shí)，我何嘗不是這么愛(ài)你呢！媽媽?zhuān)≈皇俏艺f(shuō)不出來(lái)！現在我說(shuō)出來(lái)了，卻是在你永遠也聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候。
⑧秋天，是思念的季節。母親也是在一個(gè)深秋的中午離開(kāi)了我們，每看到雁群從頭頂掠過(guò)，我都會(huì )想，為什么有些大雁往南飛，有些卻向北飛，它們到底從哪里來(lái)，要到哪里去？不管怎樣，如果你們遇見(jiàn)我的母親，請給我帶個(gè)信兒，告訴她我想念她，天堂里如果很冷，請告訴她不要害怕，因為，我會(huì )把她放在心里最溫暖的角落。
1、下列對作品有關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分）
A、作者起筆寫(xiě)自己清晨上班路上堵車(chē)，從而有時(shí)間看天空中大雁的起起落落，并由此想起已經(jīng)去世的母親，意在突出自己工作很忙。
B、作者其實(shí)早就想寫(xiě)一篇關(guān)于母親的文章，但遲遲不能動(dòng)筆的主要原因是母親在他的生命中曾經(jīng)是“全部天空”，不知道從何說(shuō)起。
C、文章雖然沒(méi)有寫(xiě)到母親具體詳細的生活片段，但全文通過(guò)全景式概括性的敘述，交代了母親艱辛的一生，表達了作者對母親的高度贊美。
D、文章采用正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方式，立體化地刻畫(huà)了母親這一形象，在平易樸實(shí)的語(yǔ)言之中，蘊含著(zhù)對母親深深的愛(ài)戴與思念。
2、請簡(jiǎn)要分析文中母親的形象特征。（5分）
3、文章最后一段在文中起了什么樣的作用？請結合全文加以分析。（6分）
參考答案
1、B（A項，作者開(kāi)頭的交代，主要是為下文對母親的回憶作鋪墊，而不是為了“突出自己工作很忙”；C項，“母親艱辛的一生”概括錯誤，文章第四段交代了母親小時(shí)候家境是“殷實(shí)”的；D項，全文主要是回憶性敘述，并沒(méi)有具體描寫(xiě)，所以“正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方式”分析錯誤）
2、①愛(ài)美、講究。中年后頭發(fā)還燙得一絲不茍，衣著(zhù)樸素卻不失講究。②心靈手巧。會(huì )織各種毛衣，做的吉他套也非常漂亮，并且湯圓也做得晶瑩剔透，香甜酥糯。③關(guān)愛(ài)子女。因為“我”怕黑，常哄“我”入睡；“我”生病怕死，不斷安慰“我”；“我”出國留學(xué)，分別時(shí)常偷偷流淚。④愛(ài)崗敬業(yè)。作為物理老師，常常早出晚歸，晚上還批改作業(yè)和考卷。⑤勤勞。每到周日休息時(shí)，整天都在洗衣服，打掃房間。（任意三點(diǎn)可給滿(mǎn)分）
3、①交代秋天的特點(diǎn)，并補充說(shuō)明母親去世的具體季節，使對母親的思念之情表達得更加濃郁、深沉；②母親是南方人，卻一直生活在北方并在北方去世，文末寫(xiě)到大雁“有些向北飛”運用移情手法使情感表達得更為強烈；③最后一句，通過(guò)想象，寫(xiě)“天堂”里很冷，“我會(huì )把她放在心里最溫暖的角落”，是作者對母親的無(wú)限情思進(jìn)一步升華；④照應標題和開(kāi)頭，使全文首尾呼應，結構更加完整。（每點(diǎn)2分，答對任意3點(diǎn)給滿(mǎn)分）
秋天的懷念閱讀及答案4
秋天的懷念
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把我面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)我。聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著(zhù)：我活著(zhù)有什么勁!母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
③那天我又獨自在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什么時(shí)候?你要是愿意，就明天?她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起：那就趕緊準備準備。哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩一個(gè)她忽然不說(shuō)了。對于跑和踩一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤領(lǐng)導們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也決沒(méi)想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活
問(wèn)題一：
1、第一段中母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。對這句話(huà)的含義理解正確的一項是()
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出傻事，偷偷地聽(tīng)著(zhù)兒子的動(dòng)靜。
B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出傻事，所以偷偷地關(guān)注著(zhù)兒子的動(dòng)靜。
C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著(zhù)兒子恢復平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣，就悄悄躲出去，等著(zhù)兒子恢復平靜的心態(tài)。
2、對第6段中她正艱難地呼吸著(zhù)，像她那一身艱難的'生活這句話(huà)理解正確的一項是()
A、說(shuō)明了母親的病很危險
B、揭示了母親不幸的命運
C、側面表現了崇高的母愛(ài)
D、揭示了母親性格形成的主要原因
3、簡(jiǎn)要分析文中;兩處景物描寫(xiě)的作用
①窗外的樹(shù)葉唰唰啦啦地飄落;
②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
答：
①
②
4、這篇小說(shuō)的主旨是
5、對本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項是()
A、本文運用了襯托的手法，用我的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅韌、頑強。
B、本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。
C、本文采用了語(yǔ)言、細節、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。
D、本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
答案：
1、A
B項母親忍受不了、C項卻又無(wú)可奈何、D項但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣均不合母親的形象。
2、D揭示了母親堅韌、頑強的性格正是經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的磨練才形成的。
3、
①以動(dòng)襯靜，突出我孤獨、痛苦、無(wú)望的心情;
②寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了我的心理從痛苦、無(wú)望轉向明朗、堅強的變化。
3、本文塑造了一位忍著(zhù)肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛(ài)的崇高偉大。
4、本文并非是以日常瑣事為題材，因為小說(shuō)選擇的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅韌、頑強，從而寫(xiě)出了母親的崇高偉大。
問(wèn)題二：
1、篇文章反復寫(xiě)“看花”這一內容的原因是：__________________________。
2、文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強調說(shuō)明的是：____________________________。
3、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線(xiàn)標出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。
答：________________________________________________________
4、結合內容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。
答：__________________________________________________________
5、將第三段中加橫線(xiàn)的“央求”換成”期待”好嗎?為什么?
答：__________________________________________________________
6、文章結尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫(xiě)內容具體說(shuō)明。
答：__________________________________________________________
7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?
答：__________________________________________________________
參考答案：
1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。
②“看花”是母愛(ài)的集中體現。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。
②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。
③母親的心里更難受。
3、第一處：“母親喜歡花……”。
①母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。
②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”
①補充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。
②母親做出的超常努力。 第三處：“別人告訴我……”。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著(zhù)想，從未把自己放在心上。
4、母親時(shí)刻為兒子著(zhù)想，細節描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。
5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著(zhù)巨大病痛仍一心為兒子著(zhù)想這一特點(diǎn)。
②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
6、從結尾的描寫(xiě)內容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著(zhù)積極地去面對生活了。
7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè )觀(guān)生活的象征。
秋天的懷念閱讀及答案5
秋天的懷念
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)我。聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：我活著(zhù)有什么勁!母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
③那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什么時(shí)候?你要是愿意，就明天?她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說(shuō)。她高興得一會(huì )坐下，一會(huì )站起：那就趕緊準備準備。唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)她忽然不說(shuō)了。對于跑和踩一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活(18分)
1.結合文章內容，體會(huì )第①段中加點(diǎn)的忍字，說(shuō)一說(shuō)母親忍受的是什么。(4分)
2.第③段中，寫(xiě)我答應去看菊花，母親喜出望外，這是為什么?說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
3.文章中的母親令人難忘，請結合具體內容，談?wù)勀赣H給你留下的最深的印象。(5分)
4.第⑦段說(shuō)我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。你認為文中的我懂了嗎?請結合文段中的描寫(xiě)內容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)
答案：
1.母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的雙重折磨。
2.母親覺(jué)得兒子對生活中美好的事物終于又有了興趣，因此她喜出望外。
3.示例：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅韌、頑強。/從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛(ài)與關(guān)心，看出母親堅韌、樂(lè )觀(guān)的性格。
4.從文段中寫(xiě)我和妹妹賞菊的內容看，我不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著(zhù)好好地生活了。
秋天的懷念閱讀及答案6
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)錄音機里甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)，“我活著(zhù)有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
③那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠永遠的訣別。
⑤鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
15．說(shuō)說(shuō)作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）
16．分析第③段畫(huà)線(xiàn)句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）
17．結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）
答案
15．①秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風(fēng)中盛開(kāi)的景象，表明“我”走出了人生低谷，開(kāi)始積極面對人生。
評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達1分。
16．①兒子同意“看花”，說(shuō)明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現了。
評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。
17．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關(guān)愛(ài)，從中“我”感受到母愛(ài)的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。
評分：共7分。圍繞“看花”1分；分析出兩個(gè)要點(diǎn)4分，其中每個(gè)要點(diǎn)結合文章內容1分，點(diǎn)明作者感悟1分；語(yǔ)言表達2分。
秋天的懷念閱讀及答案7
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的攻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)錄音機里甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)，“我活著(zhù)有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1.“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？
2.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？
3.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明什么？
4.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好活”個(gè)有什么意義？這樣寫(xiě)在文章結構上有什么用？
5.概括文章主旨。
答案
1.因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無(wú)心再侍弄花。
2．母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。
3．因為母親覺(jué)得兒子對生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂(lè )就是她最大的快樂(lè )，即使責備她，她也不放在心上；這說(shuō)明母親有著(zhù)最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)。
4．第一段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。最后一段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開(kāi)了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫(xiě)有首尾呼應的作用。
5．表達對母親的深深愧疚和懷念之情，歌頌母愛(ài)的崇高、偉大。
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