清平樂(lè )閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的清平樂(lè )閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
清平樂(lè )閱讀答案1
(四)閱讀下面的詞和相關(guān)材料，完成14－16題。(8分)
清平樂(lè ) ［南唐］李煜
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿(mǎn)。 雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風(fēng)不盡相同。如寫(xiě)“離愁”，溫亦有《清平樂(lè )》詞曰：“洛陽(yáng)愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。 上馬爭勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行。”王國維《人間詞話(huà)》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也。”
［注］①砌：臺階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。
14．在詞史上，＿＿＿＿是第一個(gè)大力填詞的人，其作標志著(zhù)文人詞的成熟。(1分)
15．從表現手法角度，賞析李詞畫(huà)線(xiàn)句。(3分)
16．王國維說(shuō)溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請結合作品就此加以評析。(4分)
參考答案：
(四)14－16題(8分)14．溫庭筠(1分) 15．要點(diǎn)：化抽象為具體，以春草蔓延無(wú)際來(lái)形容離恨不絕如縷和難以排解，生動(dòng)、貼切而又曲折多致。(3分) 16．要點(diǎn)：(1)溫詞語(yǔ)言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿(mǎn)”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀(guān)描摹離別場(chǎng)景為主，情感內容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀(guān)景象如“落梅”、“春草與主觀(guān)離愁別緒緊密結合，上下呼應，情味深厚雋永。(共4分)
清平樂(lè )閱讀答案2
閱讀下面這首宋詞，完成各題。
清平樂(lè )
周晉
圖書(shū)一室。香暖垂簾密。花滿(mǎn)翠壺熏研席。睡覺(jué)滿(mǎn)窗晴日。
手寒不了殘棋。篝香細勘唐碑。無(wú)酒無(wú)詩(shī)情緒，欲梅欲雪天時(shí)。
14、 下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是
A、 詞作起句便寫(xiě)書(shū)齋環(huán)堵皆書(shū)；“垂簾”密意為垂簾密閉，暗示時(shí)值隆冬。
B、 詩(shī)人一枕高臥直至滿(mǎn)窗晴日，是因為昨夜下棋太晚；今朝起來(lái)，一仍其殘。
C、 詩(shī)人生上香爐，坐下勘讀唐碑；著(zhù)一“細”字，足見(jiàn)興致盎然，全神貫注。
D、 詞作寫(xiě)了一種清雅書(shū)齋生活：夜則弈棋，晝則讀碑，飲酒作詩(shī)，踏雪賞梅。
15、上闋里“香暖垂簾密”和“花滿(mǎn)翠壺熏研席”“睡覺(jué)滿(mǎn)窗晴日”是什么關(guān)系？請簡(jiǎn)要分析。
【答案】
14、 D
15、 ①互為因果關(guān)系；②“花滿(mǎn)翠壺”“滿(mǎn)窗晴日”為“香暖”之因，即翠瓷壺中插滿(mǎn)鮮花，花氣飄逸研席之間，所以香；冬日陽(yáng)光灑滿(mǎn)窗戶(hù)，只覺(jué)滿(mǎn)室生春，所以暖；③“香暖”又為詞人“睡覺(jué)”（睡醒）之因，即花香室暖使詞人從高臥中醒來(lái)。
清平樂(lè )閱讀答案3
李清照
年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無(wú)好意，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。
[注]挼，讀ru，揉搓之意。
1．這首詞處處跳動(dòng)著(zhù)詞人生活的脈搏。詞人對賞梅的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說(shuō)明寫(xiě)了哪幾個(gè)階段的怎樣的感受？（5分）
2．這首詞運用多種藝術(shù)手法表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法說(shuō)明。（5分）
3．古人常用比興的手法，以自然現象中的風(fēng)雨、風(fēng)云比喻政治形勢，請分析看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花兩句中寄予了作者怎樣的情感。
參考答案
1、寫(xiě)了三個(gè)階段的生活感受：常插梅花醉寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅；贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；故應難看梅花則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（3分）
2、例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂(lè )閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。
運用了襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在，以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零
淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（今昔之感和家國之憂(yōu)）
3．風(fēng)勢既是自然的風(fēng)勢，也是政治的風(fēng)勢，難看梅花則表明了國家的遭難，頗有經(jīng)受不住之勢。寄托了作者對國事衰頹的擔憂(yōu)之情。
閱讀練習二：
（1）這首詞寫(xiě)了詞人幾個(gè)生活階段？請具全概括。（4分）
（2）這首詞運用了什么手法來(lái)表現作者的內心情感？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
（1）寫(xiě)了三個(gè)生活階段（1分）：常插梅花醉寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，故應難看梅花則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
（2）采用了對比的手法，（2分）三個(gè)不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（2分）
閱讀練習三：
1．試從思想情感、藝術(shù)手法兩個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析年年雪里，常插梅花醉。(5 分)
2．分析詩(shī)人是通過(guò)怎樣的手法表達思想情感的。(6 分)
參考答案
1．這是對往昔賞梅生活的回憶，詞人抓住富有特征的生活細節生動(dòng)地再現了詞人早年 賞梅的情景和興致，表現出她少女時(shí)代的純真和當時(shí)生活的歡樂(lè )閑適。
2．①對比手法，依次描寫(xiě)三個(gè)生活階段的不同感受，賞梅而醉，對梅落淚，無(wú)心賞梅。 三種生活境遇，三種心理情態(tài)，形成鮮明對比，對比中表現了詩(shī)人生活的巨大變化。②襯托 手法，從上、下闋內容的安排看，采用襯托手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在。但又不是今昔 并重，而是以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。
閱讀練習四
(1)年年雪里,常插梅花醉反映出詞人早年怎樣的生活狀態(tài)?請簡(jiǎn)要分析。
(2)詞的下闋塑造了詞人怎樣的形象?請簡(jiǎn)要分析。
參考答案:
(1)早年時(shí)的詞人每年雪天都會(huì )頭插梅花,陶醉于冬日美景和美好生活。這兩句反映出詞人早年歡樂(lè )閑適的生活狀態(tài)。
(2)如今,詞人過(guò)著(zhù)漂泊無(wú)定的生活,雙鬢花白,再無(wú)心賞梅。下闋塑造了詞人飄零淪落、衰老孤苦的形象。
注釋
⑴挼（ru）：揉搓。
⑵海角天涯：猶天涯海角。本指僻遠之地，這里當指臨安。
⑶蕭蕭兩鬢生華：形容鬢發(fā)華白稀疏的樣子。
⑷看取二句：看取是觀(guān)察的意思。觀(guān)察自然界的風(fēng)勢。雖然出于對梅花的關(guān)切和愛(ài)惜，但此處晚來(lái)風(fēng)勢的深層語(yǔ)義，當與《菩薩蠻歸鴻聲斷殘云碧》和《憶秦娥臨高閣》的西風(fēng)埒同，均當喻指金兵對南宋的進(jìn)逼。因此，結拍的梅花除了上述作為頭飾和遣愁之物外，尚含有一定的象征之意。故應：還應。
參考譯文
小時(shí)候每年下雪，我常常會(huì )沉醉在插梅花的興致中。后來(lái)雖然梅枝在手，卻無(wú)好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著(zhù)，卻使得淚水沾滿(mǎn)了衣裳。
今年梅花又開(kāi)放的時(shí)候，我卻一個(gè)人住在很偏遠的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白。看著(zhù)那晚來(lái)的風(fēng)吹著(zhù)開(kāi)放的梅花，大概也難見(jiàn)它的絢爛了。
賞析：
《清平樂(lè )年年雪里》是宋代女詞人李清照創(chuàng )作的一首賞梅詞作，也是詞人對自己一生早、中、晚三期帶有總結性的追憶之作。此詞借不同時(shí)期的賞梅感受寫(xiě)出了詞人個(gè)人的心路歷程。詞人截取早年、中年、晚年三個(gè)不同時(shí)期賞梅的典型畫(huà)面，深刻地表現了自己早年的歡樂(lè )、中年的悲戚、晚年的淪落，對自己一生的哀樂(lè )作了形象的概括與總結。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉，以賞梅寄寓自己的今苦之感和永國之憂(yōu)，感慨深沉。
這首詞處處跳動(dòng)著(zhù)詞人生活的脈搏。她早年的歡樂(lè )，中年的幽怨，晚年的淪落，在詞中都約略可見(jiàn)。飽經(jīng)滄桑之后，內中許多難言之苦，通過(guò)抒寫(xiě)賞梅的不同感受傾訴了出來(lái)。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉。
上片憶舊。分為兩層：開(kāi)頭兩句回憶早年與趙明誠共賞梅花的生活情景：踏雪尋梅折梅插鬢多么快樂(lè )！多么幸福！這醉字，不僅是酒醉，更表明女詞人為梅花、為愛(ài)情、為生活所陶醉。她早年寫(xiě)下的詠梅詞《漁家傲》中有句云：雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。可作為年年雪里，常插梅花醉的注腳。三四句當寫(xiě)喪偶之后。李清照在抒情時(shí)善于將無(wú)形的內心感情通過(guò)有形的外部動(dòng)作表現出來(lái)，如倚樓無(wú)語(yǔ)理瑤琴（《浣溪沙》），更挼殘芯，更捻余香，更得些時(shí)（《訴衷情》），夜闌猶剪燭花弄（《蝶戀花》）。花還是昔日的花，然而花相似，人不同，物是人非，怎不使人傷心落淚呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉倆相得，生活美滿(mǎn)幸福。
但是，時(shí)常發(fā)生的短暫離別使她識盡離愁別苦。在婚后六、七年的時(shí)間里，李趙兩家相繼罹禍，緊接著(zhù)就開(kāi)始了長(cháng)期的屏居鄉里的生活。生活的坎坷使她屢處憂(yōu)患，飽嘗人世的艱辛。當年那種賞梅的雅興大減。這兩句寫(xiě)的就是詞人婚后的這段生活，表現的是一種百無(wú)聊賴(lài)、憂(yōu)傷怨恨的情緒。本詞中挼盡二句，說(shuō)把梅花揉碎，心情很不好，眼淚把衣襟都濕透了。插梅與挼梅，醉賞梅花與淚灑梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活階段與不同的心情。
下片傷今。生華意為生長(cháng)白發(fā)。詞人漂泊天涯，遠離故土，年華飛逝，兩鬢斑白，與上片第二句所描寫(xiě)的梅花簪發(fā)的女性形象遙相對照。三四句又扣住賞梅，以擔憂(yōu)的口吻說(shuō)出：看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。看取意為看著(zhù)。晚來(lái)風(fēng)急，恐怕落梅已盡，想賞梅也看不成了。早年青春佳偶，人與梅花相映。中年迭經(jīng)喪亂，心與梅花共碎。晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飄零。詞人南渡后，特別是丈夫去世后更是顛沛流離，淪落漂零。生活的折磨使詞人很快變得憔悴蒼老，頭發(fā)稀疏，兩鬢花白。詞人說(shuō)：如今雖然賞梅季節又到，可是哪里還有心思去插梅呢？而且看來(lái)晚上要刮大風(fēng)，將難以晴夜賞梅了。而且一夜風(fēng)霜，明朝梅花就要凋零敗落，即使想看也看不成了。
最后的看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花，可能還寄托著(zhù)詞人對國事的憂(yōu)懷。古人常用比興，以自然現象的風(fēng)雨、風(fēng)云，比政治形勢。這里的風(fēng)勢既是自然的風(fēng)勢，也是政治的風(fēng)勢，即國勢。稍后于清照的辛棄疾的《摸魚(yú)兒》更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去，與此寓意相似，都寄寓著(zhù)為國勢衰頹而擔憂(yōu)的情緒。清照所說(shuō)風(fēng)勢，似乎是暗喻當時(shí)極不利的民族斗爭形勢；梅花以比美好事物，難看梅花，則是指國家的遭難，而且頗有經(jīng)受不住之勢。在這種情況下，她根本沒(méi)有賞梅的閑情逸致。身世之苦、國家之難糅合在一起，使詞的思想境界為之升華。
這首詞篇幅雖小，卻運用了多種藝術(shù)手法。從依次描寫(xiě)賞梅的不同感受看，運用的是對比手法。賞梅而醉、對梅落淚和無(wú)心賞梅，三個(gè)生活階段，三種不同感受，形成鮮明的對比，在對比中表現詞人生活的巨大變化。從上下兩闋的安排看，運用的是襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在，但又不是今昔并重，而是以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零淪落、哀老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。以賞梅寄寓自己的今昔之感和國家之憂(yōu)，但不是如詠物詞之以描寫(xiě)物態(tài)雙關(guān)人事，詞語(yǔ)平實(shí)而感慨自深，較之《永遇樂(lè )落日镕金》一首雖有所不及，亦足動(dòng)人。
這一首小詞，把個(gè)人身世與梅花緊緊聯(lián)系在一起，在梅花上寄托了遭際與情思，構思甚巧而寄托甚深。
清平樂(lè )閱讀答案4
風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無(wú)及，綠野煙愁露泣。
倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵？城頭畫(huà)鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來(lái)年早到梅梢。
[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。
8. 詞的上片用了哪些表現手法？請結合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）
9. 這首詞表達了作者怎樣的思想感情？，請作簡(jiǎn)析。（5分）
參考答案
8．(1)擬人手法。煙愁露泣句中 愁 泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情于景。綠野中樹(shù)木含煙，花草滴露，詞人借景表現留春不住的無(wú)奈和傷感。（3）通感或移就。借用于形容情勢的緊急一詞，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛，用語(yǔ)新奇。（回答煉字也得分。）【每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分】
9. 表達了作者惜春、留春和愛(ài)春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急 俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計無(wú)及兩句寫(xiě)綠野中樹(shù)木、花草都在為無(wú)計留春而傷感，婉轉表達出詞人面對春天逝去的無(wú)奈。（1分）下片詞人無(wú)法留住春天，只能請畫(huà)鼓向春天傳遞信息，盼春來(lái)年早到梅梢，形象地表現了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強烈的惜春之情和愛(ài)春之情。（1分）
賞析
唐賈島《三月晦贈劉評事》詩(shī)云：三月正當三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之于詞，構思更奇。
詞的起句便奇突。風(fēng)光通常只能用秀麗、迷人寫(xiě)來(lái)形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發(fā)。緊補一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬于倒置，比賈詩(shī)從月日說(shuō)起，尤覺(jué)用筆跳脫。
一般寫(xiě)春暮，止到三月，點(diǎn)出三十（日），更見(jiàn)暮春之暮。日子寫(xiě)得如此具體，讀來(lái)卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當二字，更有生氣。在三月三十日這個(gè)臨界的日子里，春天就要消逝了。擬欲留連計無(wú)及，一方面把春天設想為遠行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰(shuí)？似是作者自謂，觀(guān)下句則又似是綠野了。暮春時(shí)節，紅瘦綠肥，樹(shù)木含煙，花草滴露，都似為無(wú)計留春而感傷呢。寫(xiě)景的同時(shí)，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發(fā)的意趣，而先寫(xiě)緊催，后寫(xiě)苦留，尤覺(jué)詞情疊宕。
上片已構成一個(gè)送別的局面。催的催得緊急，留的留連無(wú)計，只好抓緊時(shí)機作臨別贈言罷。
故過(guò)片即云倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵。上片寫(xiě)惜春卻未露一個(gè)春字，此處以春宵出之，乃是因為這才是春光的最后一霎，點(diǎn)睛點(diǎn)得恰是地方。春宵漸行漸遠，需要一個(gè)稱(chēng)職的使者追及傳語(yǔ)的。倩誰(shuí)？城關(guān)畫(huà)鼓輕敲，此句似寫(xiě)春宵這境，同時(shí)也就是一個(gè)使者在自告奮勇。讀來(lái)饒有意味，隱含比興手法。唐宋時(shí)城樓定時(shí)擊鼓，為城坊門(mén)啟閉之節，日擊二次：五更三籌擊后，聽(tīng)人行。晝漏盡擊后，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時(shí)光之友伴，請它傳語(yǔ)甚妙。敲上著(zhù)一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語(yǔ)的態(tài)度。臨歧二字把送別的構思表現得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話(huà)：來(lái)年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而說(shuō)來(lái)年請早，言輕意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語(yǔ)。蓋百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開(kāi)的還不夠早，盼歸急切，更見(jiàn)惜春感情的強烈。把春回的概念，具象化為早梅之開(kāi)放，又創(chuàng )出極美的詩(shī)歌意象，使全詞意境大大生色。整個(gè)下片和賈島詩(shī)相比，實(shí)在是別開(kāi)生面，更有異彩。
賈島詩(shī)只是詩(shī)人自己寄語(yǔ)朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見(jiàn)有人，全用比興手法創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的送別場(chǎng)面：時(shí)間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發(fā)者為風(fēng)光，寄語(yǔ)之信使為畫(huà)鼓，儼然是大自然導演的一出戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行間，讀之尤覺(jué)妙趣橫生。
清平樂(lè )閱讀答案5
清平樂(lè ) （6分）
（宋·黃庭堅）
春歸何處?寂寞無(wú)行路，若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝，百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
9、詞，又稱(chēng)長(cháng)短句，極盛于 ，“清平樂(lè )”是 名。（2分）
10、根據這首詞的內容，作者寫(xiě)的應是 時(shí)節，表現了強烈的 _____ 之情。（2分）
11、這首詞的下片充滿(mǎn)了奇妙的想象和美麗悠長(cháng)的情味，請對此進(jìn)行闡述。（2分）
答：
參考答案：
9、（2分）宋代 詞牌
10、（2分）初夏 惜春(既然“春”已“歸”“去”當應處“夏初”之時(shí)，且與“薔薇”花開(kāi)的物候相合。全詞中作者處處表現出對“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來(lái)同住”，將意思凝煉當為“惜春”二字最好)
11、（2分）略
清平樂(lè )閱讀答案6
清平樂(lè ) 檢校①山園②書(shū)所見(jiàn)
辛棄疾
連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉③，白酒床頭初熟④。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(cháng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
【注釋】①檢校：巡查，查核。②山園：作者隱居上饒時(shí)居住的莊園，園內種植瓜果樹(shù)木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒剛釀成。
9.閱讀這首詞，根據要求完成賞析。(4分)
(1)上片中 ▲ ，是欣賞大自然美景，暗示隱居生活。下二句拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟，字里行間描寫(xiě)的是 ▲ 的農家生活。(2分)
(2)下片寫(xiě)了詞人巡查中發(fā)現有兒童正用長(cháng)桿撲打、偷取園中樹(shù)上的梨和棗，此時(shí)的詞人不讓旁人去驚動(dòng)，而是安靜悠閑地欣賞起了小孩子們的舉動(dòng)。請分析有何妙處。(2分)
▲
9. (1)(2分)連云松竹;甜美溫馨;(每點(diǎn)1分)
(2)(2分)作者覺(jué)得偷梨棗的兒童頑皮有趣，因而欣賞他們的舉動(dòng)，襯托出詞人作為長(cháng)者的包容寬厚與閑適心情，表現了詞人對天真可愛(ài)的孩子們的喜愛(ài)，透露出對當時(shí)生活的喜悅之情。(襯托1分，情感1分)
清平樂(lè )閱讀答案7
清平樂(lè ) 春晚
王安國
留春不住，費盡鶯兒語(yǔ)。滿(mǎn)地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。
小憐初上琵琶，曉 來(lái)思繞天涯。不肯畫(huà)堂朱戶(hù)，春風(fēng)自在楊花。
注釋?zhuān)孩偻醢矅醢彩埽瑸槿斯⒅保?一生不得志；②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。
（1）上片構想奇特，別開(kāi)生面，勾勒出一幅怎樣的畫(huà)面？請簡(jiǎn)要分析上片用什么藝術(shù)表現手法造成了強烈的抒情效果？（4分）
（2）有人說(shuō)此詞“成一家風(fēng)骨”“結筆品格自高”，你是否有同感？請簡(jiǎn)要分析。（2分）
參考答案：
（1）描寫(xiě)了一幅夜雨過(guò)后，萬(wàn)花凋謝，殘花遍地的暮春圖。（1分）比喻，將“滿(mǎn)地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現出面對殘春的痛惜之情；（1分）擬人，賦予禽鳥(niǎo)以人的感情，不說(shuō)自己無(wú)計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；（1分）借景抒情，強化了傷春、惜春之情。（1分） (只寫(xiě)手法不分析不得分)
（2）結句由傷春的琵琶聲寫(xiě)到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫(huà)堂朱戶(hù)權貴之家，寄托了個(gè)人身世之慨，寫(xiě)出了自己的真性情，（1分）是作者耿直不阿人格的象征。（1分）只寫(xiě)是否有同感，但不分析不得分。其他答案言之成理,酌情給分。
清平樂(lè )閱讀答案8
春宵睡重。夢(mèng)里還相送。枕畔起尋雙玉鳳，半日才知是夢(mèng)。
一從賣(mài)翠人還，又無(wú)音信經(jīng)年。卻把淚來(lái)做水，流也流到伊邊。
8、說(shuō)說(shuō)“卻把淚來(lái)作水，流也流到伊邊”運用了哪種表達技巧。（5分）
9、《宋四家詞選·序論》說(shuō)：“稼軒斂雄心，抗高調，變溫婉，成悲涼。”試簡(jiǎn)析本詞“變溫婉，成悲涼”的風(fēng)格。（6分）
8、“卻把淚來(lái)作水，流也流到伊邊”運用了夸張（也可答比喻）手法，充分表達了對心愛(ài)的人的一往情深，烘托了相思難熬的氣氛，增強了愛(ài)情詞的藝術(shù)感染力。（5分）
9、上片寫(xiě)閨中少婦春夜夢(mèng)見(jiàn)當年與心愛(ài)的人分別相送時(shí)的情景，寫(xiě)得情凄意切，感興淋漓；下片寫(xiě)與心愛(ài)的人長(cháng)久離別，不能見(jiàn)面，又無(wú)音訊，只好以淚作水，匯流成河，流到心愛(ài)的人的身邊了！寫(xiě)得形象生動(dòng)，細膩感人，體現出“變溫婉，成悲涼”的風(fēng)格。（6分）
賞析
這是一首寫(xiě)離別苦悶的愛(ài)情詞。
辛棄疾一生寫(xiě)了許多“大聲鏜鞳”的撫時(shí)感事的詞章，但“稼軒詞，中調、小令亦間作嫵媚語(yǔ)”（鄒祗謨《遠志齋詞衷》語(yǔ)），其中頗有不失為優(yōu)秀的篇章，這首《清平樂(lè )》，便是其中的一篇。
詞寫(xiě)一個(gè)閨中少婦，與所愛(ài)的人，一別經(jīng)年，音訊全無(wú)，生死未卜。是所愛(ài)的人變了心，還是發(fā)生了什么意外？上片，“春宵睡重，夢(mèng)里還相送。”寫(xiě)這個(gè)閨中婦人，春夜做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)當年兩人分別相送時(shí)的情景。她待要找尋玉釵分一半與所愛(ài)的人做紀念時(shí)，驚醒過(guò)來(lái)，“才知是夢(mèng)”。寫(xiě)得情凄意切，感興淋漓。
下片，“一從賣(mài)翠人還，又無(wú)音信經(jīng)年。”與心愛(ài)的人長(cháng)久離別，而不能見(jiàn)面，且又無(wú)音訊。怎辦呢？“卻把淚來(lái)作水，流也流到伊邊。”只好以眼淚作水，自離別以后，流的淚水，匯流成河。這由淚水匯成的河流，也早可以流到心愛(ài)人的身邊了！描寫(xiě)得多么形象生動(dòng)，維妙維肖，細膩感人。由于作家的筆觸深入到描寫(xiě)對象的心靈深處，把握住特定環(huán)境下的特定情境，捕捉住足以代表情人之間別離苦悶的特定特征，因而塑造出有個(gè)性特征的動(dòng)人形象，從而產(chǎn)生了感人的藝術(shù)效果。
《宋四家詞選·序論》說(shuō)：“稼軒斂雄心，抗高調，變溫婉，成悲涼。”概括了辛詞的基本風(fēng)貌。辛詞以豪邁雄大見(jiàn)長(cháng)，這方面的作品是極為豐富的。但是，辛棄疾也同時(shí)創(chuàng )作了一批以婉約秀娟而著(zhù)稱(chēng)的作品。這些作品，如嬌艷的春蘭，與他的`另一大批有如傲霜秋菊的作品，爭奇斗艷，顯示了作家生活的廣闊和才華的超絕。正如這首《清平樂(lè )》從不同的側面展示了詞人的心扉，讓我們領(lǐng)略了他豐饒多姿的藝術(shù)才華。（賀新輝）
清平樂(lè )閱讀答案9
閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成13-14題。(6分)
南鄉子·登京口北固亭有懷①
何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(cháng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
清平樂(lè )·獨宿博山王氏庵②
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。
平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。
[注釋]①作者任鎮江知府時(shí)所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。
13.下面對兩首詞作的理解，不正確的一項是（ ）(2分)
A.《南鄉子》的上闕，詞人一問(wèn)“何處”，弦外之音是中原已非我有二問(wèn)“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流。
B.《南鄉子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。
C.《清平樂(lè )》的上闕，開(kāi)頭兩句寫(xiě)室內所見(jiàn)，后兩句寫(xiě)耳中所聞。“自語(yǔ)”運用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來(lái)蕭瑟破敗之狀躍然紙上。
D.《清平樂(lè )》的下闕，“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”寫(xiě)詞人因念念不忘恢復中原而徹夜未眠，眼前現實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。
14.兩首詞都表達了強烈的愛(ài)國情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現為一豪放一婉約。試結合詞作簡(jiǎn)要分析。(4 分)
答案：
13.(2分)D(“秋宵夢(mèng)覺(jué)”指的是深秋的夜里，作者從夢(mèng)中醒來(lái))
14.(4分)①(南鄉子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠。②人清平樂(lè )》風(fēng)格婉約。全詞著(zhù)眼細小景事，抒壯志難酬之情描寫(xiě)細膩，平淡中蘊含深情。(每點(diǎn)2分)
清平樂(lè )閱讀答案10
清平樂(lè )
張炎
【序】蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見(jiàn)所南翁①枝上數筆，斯可矣。賦此以紀情事云。
孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無(wú)處說(shuō)，冷卻西湖殘月。
貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。
【注】①楚子：指屈原。②所南翁：指宋末元初詩(shī)人、畫(huà)家鄭思肖，善畫(huà)無(wú)根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。③孤花：有的版本作“三花”。
1．下列對詩(shī)歌內容的概括和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．詞前的“序”點(diǎn)出了所詠之物，表明這是一首借物抒情之作，借“不以色香自炫”暗示自己的清高。
B．詞前的“序”用“得見(jiàn)所南翁枝上數筆”寫(xiě)出作詞緣由，表達了自己對畫(huà)家所南翁的贊美之情。
C．上闋分別從形和神兩方面來(lái)描寫(xiě)蘭花。“形”與別處蘭花不同，“神”則比西湖殘月還冷。
D．“孤花一葉，比似前時(shí)別”，寫(xiě)自己所見(jiàn)的所南翁畫(huà)中的墨蘭，同真實(shí)的墨蘭大有不同。
E．詞的后兩句運用了擬人的手法，把墨蘭比擬為具有人的特點(diǎn)，說(shuō)墨蘭“貞芳”，留下“許多清影”。
2．這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結合下片內容簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1.B D
2.下片寫(xiě)堅貞芳香的蘭花只該生長(cháng)在深山之中，絕不會(huì )與那混濁的塵世同流合污。（2分）即便在畫(huà)上能留得住它的清影，它的幽香不愿飄到人間。（2分）作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節，又表達了自己孤傲高潔、不慕流俗的情懷。（2分）
清平樂(lè )閱讀答案11
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9題。
清平樂(lè )
韋莊
野花芳草，寂寞關(guān)山道。柳吐金絲鶯語(yǔ)早，惆悵香閨暗老！
羅帶悔結同心，獨憑朱闌思深。夢(mèng)覺(jué)半床斜月，小窗風(fēng)觸鳴琴。
8.“夢(mèng)覺(jué)半床斜月”的“夢(mèng)覺(jué)”之后有哪些復雜的心緒？請結合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
9.前人對“小窗風(fēng)觸鳴琴”一句倍加贊賞，你認為作者是以什么手法使本句達到高妙的？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
8.【答案：有女子夢(mèng)醒后感慨只有斜月陪伴的孤獨與凄涼；回顧當初與遠行不歸者癡結同心的后悔；想起無(wú)數次凝望關(guān)山而不見(jiàn)歸人，自己只能在寂寞的苦盼中老去青春的惆悵；縈繞著(zhù)千百回憑欄深思后對生活前景的迷茫。】（每點(diǎn)2分，答出其中任意3點(diǎn)就給6分。）
9.【答案：本句與“半床斜月”相互映襯，以哀景襯哀情。（1分）女子在獨守空床的夢(mèng)覺(jué)之后已凄涼滿(mǎn)懷，（1分）此刻凄冷的夜風(fēng)透過(guò)小窗在琴弦上觸響的清曠之聲在空寂的室內回蕩，（1分）在如此清婉哀絕之境的烘托濡染下，（1分）她的深哀濃愁被表現得既深沉又空靈，堪稱(chēng)“勝境”。（1分）】（點(diǎn)出手法“以哀景襯哀情”“以景襯情”“烘托（襯托）”“以景結情”“寓情于景（寄情于景、融情入景）”均可給1分，但答“以樂(lè )景襯哀情”“渲染”及其他手法均不給分。闡述高妙效果時(shí)能做出與“既深沉又空靈”近似之意的回答也可給1分。）
清平樂(lè )閱讀答案12
牧童 舟過(guò)安仁清平樂(lè )·村居（節選）
草鋪橫野六七里，一葉漁船兩小童，大兒鋤豆溪東，
笛弄晚風(fēng)三四聲。收篙停棹坐船中。中兒正織雞籠。
歸來(lái)飽飯黃昏后，怪生無(wú)雨都張傘，最喜小兒亡賴(lài)，
不脫蓑衣臥月明。不是遮頭是使風(fēng)。溪頭臥剝蓮蓬。
1．讀讀背背，填空答題。
(1)我知道《舟過(guò)安仁》是____的作品，以前還讀過(guò)他寫(xiě)的《 》。
(2)《清平樂(lè )·村居》是宋代愛(ài)國詩(shī)人 的作品。“樂(lè )”讀作____，這是一首詞， 是詞牌名，____ 是題目。
(3)“鋪”是一個(gè)多音字，在這首詩(shī)中讀，組詞 ；還可以讀 ，組詞____ 。
2．閱讀感悟。
我知道上面古詩(shī)兩首是《 》和《 》；詞一首是《 》。其中我最喜歡的詩(shī)詞是
《____ 》，主要是描寫(xiě)了 。
3．詩(shī)中寫(xiě)童年的樂(lè )趣有：____ ；你的童年樂(lè )趣是： 。
參考答案：
1．(1)楊萬(wàn)里 宿市徐公店
(2)辛棄疾 yuè 清平樂(lè ) 村居
(3)pū 鋪床 pù鋪子
2．牧童 舟過(guò)安仁 清平樂(lè )·村居
3．放牧 剝蓮蓬 童年樂(lè )趣“略”
清平樂(lè )閱讀答案13
清平樂(lè )·春晚
王安國
留春不住，費盡鶯兒語(yǔ)。滿(mǎn)地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。
小憐初上琵琶，曉來(lái)思繞天涯。不肯畫(huà)堂朱戶(hù)，春風(fēng)自在楊花。
【譯文】
怎么也未能把春天留住，白白地讓黃鶯唱個(gè)不停。滿(mǎn)地都是臟污的紅錦落花，是昨夜一場(chǎng)風(fēng)雨的侵凌。
小憐姑娘剛剛彈起琵琶，拂曉她思緒萬(wàn)千縈繞天庭。看那不肯進(jìn)入豪門(mén)大戶(hù)的楊花，自由自在地漫舞春風(fēng)。
【注釋】
⑴清平樂(lè )（yuè）：唐教坊曲名，后用為詞牌名。又名”清平樂(lè )令“”醉東風(fēng)“”憶蘿月“。《宋史·樂(lè )志》入“大石調”，《金奩集》《樂(lè )章集》并入“越調”。
⑵宮錦：宮廷監制并特有的錦緞。這里喻指落花。
⑶“滿(mǎn)地”“昨夜”二句：應作倒裝理解。
⑷小憐：北齊后主淑妃馮小憐，善彈琵琶。這里借指彈琵琶的歌女。
⑸楊花：一作“梨花”。
【賞析】
古來(lái)傷春愁秋的詩(shī)詞多得不可勝數。這類(lèi)被人嚼爛了的題材，卻是歷代不乏佳篇，非但不使人感到老一套，相反，永遠有新鮮之感。王安國這首《清平樂(lè )》就是這樣的好詞。
詞題為《春晚》，顧名思義是寫(xiě)殘春景象。“留春不住，費盡鶯兒語(yǔ)。滿(mǎn)地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。”作者一起筆就寫(xiě)由于“昨夜雨疏風(fēng)驟”，南園已滿(mǎn)地殘紅了。詞人面對這萬(wàn)花凋謝的景象，自然不勝傷感。此時(shí)耳邊傳來(lái)了黃鶯兒不停的啼唱，于是，他仿佛感覺(jué)到多情的鶯兒也正為落花發(fā)愁，苦勸春天不要歸去呢。“留春不住，費盡鶯兒語(yǔ)”，好像詞人嘆息。寫(xiě)鶯語(yǔ)的“費盡”，實(shí)是襯托出詞人的失落感，因為花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，是自然規律與鶯兒無(wú)關(guān)。妙詞人賦予禽鳥(niǎo)以人的感情，不直說(shuō)自己無(wú)計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧而又饒有韻味。
此詞交叉地寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的感受，從音響與色彩兩個(gè)方面勾勒出一幅殘敗的暮春圖畫(huà)。開(kāi)頭從聽(tīng)鶯聲寫(xiě)起，轉而便訴諸視覺(jué)。一夜風(fēng)雨過(guò)后，園花凋謝，殘紅敗蕊，滿(mǎn)地飄零，狼藉不堪。百花盛開(kāi)時(shí)，燦爛本如宮錦，可惜此時(shí)給糟塌得不成樣子了！“滿(mǎn)地殘紅”自是殘春時(shí)節的典型景色，比之美好宮錦之被污損，詞人痛惜之情可見(jiàn)。
下面又從視覺(jué)轉到聽(tīng)覺(jué)上來(lái)
：正當詞人目睹這如花似錦的春天匆匆消逝，心中無(wú)限惆悵之時(shí)，仿佛從遠處傳來(lái)歌女小憐之輩彈奏琵琶的聲音，“弦弦掩抑聲聲思”，那弦弦聲聲正是惜春惜花之情。小憐，即北齊后主高緯寵幸的馮淑妃，因她“慧黠能彈琵琶”，后代詩(shī)人常用以借指歌女。此詞中“小憐初上琵琶”，是從李駕《馮小憐》詩(shī)“灣頭見(jiàn)小憐，請上琵琶弦”句化出。這琶琶之聲哀婉動(dòng)人，當此即將逝去的春宵，有多少閨中佳人長(cháng)夜不眠，那剪不斷理還亂的情思飛越千里關(guān)山，追尋天涯游子。這里，作者抒寫(xiě)的是由春天的匆匆歸去而引起的年華虛度之感，隱隱寄托著(zhù)一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。
最后，詞人寫(xiě)到眼前觸目皆是的楊花——這一暮春特有的風(fēng)光：只見(jiàn)那如雪的飛花飄揚，是那樣的自由自，可始終不肯飛入那權貴人家的畫(huà)堂朱戶(hù)。
這首詞表達了詞人傷春、惜春、慨嘆美好年華逝去的情懷，寄寓了作者深沉的身世感慨。全詞融情于景，寫(xiě)景中融進(jìn)了自己的生活，寫(xiě)出了自己的性情與風(fēng)骨，堪稱(chēng)一首出類(lèi)拔萃的傷春詞。
【作者簡(jiǎn)介】
王安國（1028年-1074年）字平甫，王安石大弟。熙寧進(jìn)士。北宋臨川（今江西省東鄉縣上池村）人。北宋著(zhù)名詩(shī)人。世稱(chēng)王安禮、王安國、王雱為“臨川三王”。王安國器識磊落，文思敏捷，曾鞏謂其“于書(shū)無(wú)所不通，其明于是非得失之理為尤詳，其文閎富典重，其詩(shī)博而深。
他工詩(shī)善文，詞尤博采眾長(cháng)，工麗曲折，近似婉約派。詩(shī)工于用事，對偶親切。其天才逸發(fā)，器識磊落，文思敏捷，曾鞏謂其“于書(shū)無(wú)所不通，其明于是非得失之理為尤詳，其文閎富典重，其詩(shī)博而深”(《王平甫文集序》)。
文章如《后周書(shū)序》、《韓干畫(huà)馬跋》，借題發(fā)揮，議論爽快，綽有深意(《艇齋詩(shī)話(huà)》)。
詩(shī)歌格律穩健，風(fēng)韻秀雅，足以名家(《詩(shī)藪》外編卷五)。七言詩(shī)佳句如“檜作寒聲風(fēng)過(guò)夜，梅含春意雪殘時(shí)”(《繚垣》)，“平地風(fēng)煙飛白鳥(niǎo)，半山云木卷蒼藤”(《甘露寺》)，“若憐燕子寒相并，生怕梨花晚不禁”(《春陰》)，“北固山橫三楚盡，中泠水入九江深。紛紛落月?lián)u窗影，杳杳歸舟送梵音”(《同器之過(guò)金山奉寄兼呈潛道》)，頗有唐詩(shī)風(fēng)韻。
還擅長(cháng)作詞，《減字木蘭花》(春情)詞有“今夜夢(mèng)魂何處去，不似垂楊，猶
解飛花入洞房”之句，將思春情緒寫(xiě)得纏綿悱惻，楚楚動(dòng)人
清平樂(lè )閱讀答案14
閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問(wèn)題（8分）
清平樂(lè )
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼【注】盡梅花無(wú)好意，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。
【注】挼，讀ruó，“揉搓”之意。
（1）這首詞寫(xiě)了詞人幾個(gè)生活階段？請具全概括。（4分）
答：
（2）這首詞運用了什么手法來(lái)表現作者的內心情感？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
參考答案：
12．（1）寫(xiě)了三個(gè)生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅，“贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚”寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，“故應難看梅花”則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
（2）采用了對比的手法，（2分）三個(gè)不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（2分）
清平樂(lè )閱讀答案15
清平樂(lè )·獨宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。
平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼里萬(wàn)里江山。
1、 這首詞上片的第四句運用了哪種修辭手法？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
2、古人評詞有“樂(lè )景，哀情；哀景，樂(lè )情”之說(shuō)。你認為這首詞的景與情在感情基調上一致嗎？請依據詞意鑒賞。（5分）
參考答案：
1、運用了擬人手法（1分）。破碎的窗紙，隨著(zhù)斜風(fēng)急雨颯颯作響，好像自言自語(yǔ)。“自語(yǔ)”二字，將風(fēng)吹紙響擬人化了（1分。）（2分）
2、不一致（1分）。面對如此破敗凄涼的景象，詞人并不因此傷感消沉，而是由此回憶起自己一生走遍南北、奔走國事、晚年罷官歸隱、壯志未酬的經(jīng)歷，激發(fā)“眼里萬(wàn)里江山”的感溉，深刻表達了詞人雖然英雄失意，仍念念不忘收復失地的偉大抱負（2分）。上片荒涼孤寂的景物為結語(yǔ)“眼里萬(wàn)里江山”的無(wú)限感慨起了很好的鋪墊反襯作用，結語(yǔ)突兀的轉筆突出了詞人寬闊博大的胸襟（2分）。（5分）
【清平樂(lè )閱讀答案】相關(guān)文章：
清平樂(lè )閱讀答案09-27
清平樂(lè )閱讀答案11-18
清平樂(lè )韋莊閱讀答案11-16
清平樂(lè )閱讀答案(15篇)09-27
清平樂(lè )閱讀答案15篇09-27