蜜蜂閱讀及答案

時(shí)間：2021-09-10 16:59:01 閱讀答案我要投稿

蜜蜂閱讀及答案9篇

蜜蜂閱讀及答案1

　　蜜蜂的贊美

蜜蜂閱讀及答案9篇

　　⑴全世界的小蟲(chóng)兒，給人類(lèi)贊美得最多的，大概是螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣東西了。

　　⑵人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿(mǎn)哲理的情趣。在思想史上、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過(guò)蜜蜂。這不僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來(lái)了。它的釀蜜可以說(shuō)是一種卓越的創(chuàng )造。

　　⑶蜜蜂采蜜時(shí)的辛勤，可以從這么一個(gè)有趣的統計里面看出來(lái)：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬(wàn)朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。

　　⑷看了這樣的材料，嘗過(guò)那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲(chóng)，感到由衷的贊美呢!

　　⑸16世紀英國著(zhù)名的哲學(xué)家培根，講了一個(gè)譬喻贊美過(guò)蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知識方式稱(chēng)做螞蟻的方式；把主觀(guān)的隨意創(chuàng )造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里面的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來(lái)改變和消化這種材料。”幾百年的時(shí)間像流水一樣過(guò)去了，培根許許多多的話(huà)已經(jīng)為人們所遺忘，但是他那句“知識就是力量”的警語(yǔ)，和這個(gè)有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳。

　　⑹魯迅先生在他的書(shū)簡(jiǎn)里面，也曾告訴一個(gè)青年人說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾經(jīng)以蜜蜂采花作為譬喻，來(lái)說(shuō)明藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)的關(guān)系，以及它們之間的異同。

　　⑺蜜蜂，這小小的昆蟲(chóng)，人們獻給它多少贊美之詞!它那種釀蜜方式，使人想起了一切成功的學(xué)習、工作的經(jīng)驗。

　　⑻由于廣泛地吸收，來(lái)源就豐富了。

　　⑼由于接受每一朵花最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上乘了。

　　⑽由于搜集來(lái)的東西是經(jīng)過(guò)自己的重新釀造，蜂蜜就比一般鮮花的甜汁要甜美和精粹得多。雖然人們還可以從蜜糖的色澤和味上分辨它們究竟是橙花蜜、荔枝蜜、棗子蜜或者是苜蓿蜜，但是在蜜糖中已經(jīng)再也看不到橙花、荔枝花、棗子花、苜蓿花的影子了。甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)已經(jīng)不見(jiàn)了。“蜜成花不見(jiàn)”，它是經(jīng)過(guò)蜜蜂的一番重新創(chuàng )造的。

　　⑾多么令人稱(chēng)道的釀蜜方式，多么令人贊美的辛勤!

　　⑿我們閱讀許許多多藝術(shù)家的傳記，在某些地方，可以發(fā)現他們是有共同之處的。他們都有較崇高的思想，在學(xué)習、工作上，他們都注意廣泛求師，在博采諸家技藝之長(cháng)以后，又別出心裁地發(fā)揚自己的獨創(chuàng )性，并且鍥而不舍地辛勤從事，在崇高思想的指導下，一步步創(chuàng )造出成績(jì)來(lái)。就因為這種方式使人想起蜜蜂，那金黃奇妙的昆蟲(chóng)才獲得人們那樣多的贊美。

　　⒀不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河總得容納無(wú)數的小溪、小澗的流水，一座幾千米的高山總得以一個(gè)高原作為它的基座。小小的水源，最多只能形成一個(gè)湖沼；蕩蕩平川，也不會(huì )有什么戴著(zhù)冰雪帽子的高峰。

　　⒁想著(zhù)這些道理，蜜蜂的啟示，不但對于前代的人們，不但對于學(xué)術(shù)工作，而且對于今后的人們，對于文藝工作和一切其他工作，恐怕也是永遠有用的吧。因此，我們盡可把蜜蜂人格化，為它獻上一頂桂冠。

　　1、第⑵自然段“在思想史上，藝術(shù)史上，許許多人都歌頌過(guò)蜜蜂”的原因是什么？用原文語(yǔ)句回答。

　　2、縱觀(guān)全文，第⑵自然段哪一句話(huà)是文章的議論中心？

　　3、蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？用第⑵自然段中的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

　　4、第⑶自然段引用有趣的統計數據的目的是為了說(shuō)明什么？

　　5、作者在第⑸自然段引用16世紀英國哲學(xué)家培根的話(huà)在文中的作用是什么？

　　6、第⑹自然段引用魯迅的話(huà)和郭沫若的譬喻要說(shuō)明什么道理？

　　7、第⑺自然段在文中的作用是什么？

　　8、第⑻⑼⑽自然段，用了三個(gè)“由于”構成排比段落，其位置是否可以調換，為什么？

　　9、第⑿自然段，聯(lián)想到許許多藝術(shù)家的共同之處，他們跟蜜蜂釀蜜方式的相似之處是：

　　10、第⒀自然段在全文中的作用是什么？

　　11、第⒁自然段把蜜蜂釀蜜方式的啟示拓展開(kāi)去，其作用是什么？

　　12、第⒁自然段“因此，我們盡可把蜜蜂人格化，為它獻上一頂桂冠”一句中“桂冠”應該如何理解？

　　《全世界的小蟲(chóng)兒，給人類(lèi)贊美……》答案

　　1、這不僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。

　　2．蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。

　　3．博采，提煉，釀造。

　　4．蜜蜂采蜜時(shí)的辛勞。

　　5．揭示蜜蜂的創(chuàng )造精神給人類(lèi)的啟示。

　　6．說(shuō)明藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)的關(guān)系以及它們之間的異同。

　　7．承上啟下的過(guò)渡作用，由蜜蜂釀蜜的方法。聯(lián)想到“一切成功的學(xué)習、工作的經(jīng)驗。”

　　8．不能。因為這三個(gè)自然段分別緊扣蜜蜂釀蜜方法給-人的啟示：博采、提煉、釀造。

　　9．①注意廣泛求師博采諸家技藝之長(cháng)；

　　②別出心裁地發(fā)揚自己的獨創(chuàng )性；

　　③鍥而不舍地辛勤從事，在崇高思想的指引下，一步步創(chuàng )造出成績(jì)來(lái)。

　　10．總結上一自然段，并為下文議論作鋪墊。

　　11．深化主題。

　　12．光榮的稱(chēng)號。）

蜜蜂閱讀及答案2

　　蜜蜂消失，人類(lèi)只能再活四年?

　　①大多數人一想起蜜蜂，都會(huì )想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類(lèi)只能再活四年。”因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類(lèi)所種植的農作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。

　　②假如蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類(lèi)和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類(lèi)型變得單調，這會(huì )直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統中丟失了一個(gè)環(huán)節，整個(gè)系統便會(huì )開(kāi)始崩潰。

　　③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國有超過(guò)60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。

　　④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒(méi)有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。

　　⑤根據聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據最保守的估計，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。

　　⑥一旦某種生物絕種，就永遠消失，無(wú)法彌補；而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來(lái)的選擇。隨著(zhù)某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農作物的希望也會(huì )跟著(zhù)破滅。

　　⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類(lèi)本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將20xx年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來(lái)保護地球上的生命。

　　⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統中，是沒(méi)有“害蟲(chóng)”和“益蟲(chóng)”這類(lèi)概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護。

　　⑨作為人類(lèi)的個(gè)體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類(lèi)多吃素食，節約用紙和燃氣，少坐車(chē)多步行……其實(shí)，由于人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。

　　1．文章說(shuō)明了的現狀，造成這一現狀的主要原因是。(4分)

　　2．根據第①②段內容，填寫(xiě)下面表格。(3分)

　　3．第⑤段劃線(xiàn)句子運用了、說(shuō)明方法，其作用是。(3分)

　　4．第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命”’指的是。(2分)

　　5．下列說(shuō)法不正確的一項是( )(3分)

　　A．第⑧段中“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　B．說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現了這一點(diǎn)。

　　C．從文中可以看出，人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應該從身邊的小事做起，來(lái)保護地球生物的多樣性。

　　D．本文的說(shuō)明對象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。

　　答案：

　　1．物種正在加速滅絕人類(lèi)對自然環(huán)境的破壞行為。

　　2．a(chǎn)授粉 b農作物 c飼料植物。

　　3．列數字作比較準確說(shuō)明了地球物種消失速度之快。

　　4．參考答案：在維持生態(tài)平衡中所起的獨特的作用(或維持生態(tài)平衡

　　5．D

蜜蜂閱讀及答案3

　　閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

　　蜜蜂

　　豐子愷

　　①正在寫(xiě)稿的時(shí)候，耳朵近旁覺(jué)得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著(zhù)筆底下，無(wú)暇抬頭來(lái)探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過(guò)了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺(jué)這是寫(xiě)稿時(shí)耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無(wú)須去探究了。

　　②等到文章告一段落，我放下自來(lái)水筆，照例伸手向罐中取香煙的時(shí)候，我才舉頭看見(jiàn)這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來(lái)源。原來(lái)有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

　　③我以前只管自己的工作，不起來(lái)為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時(shí)光，心中覺(jué)得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現在，況且一時(shí)我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會(huì )兒，等到點(diǎn)著(zhù)了香煙再說(shuō)。

　　④我一邊點(diǎn)香煙，一旁觀(guān)它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過(guò)去，把它的小頭在玻璃上“嚼嚼”地撞兩下，然后沿著(zhù)玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個(gè)出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開(kāi)來(lái)，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過(guò)去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續到現在。

　　⑤我看了這模樣覺(jué)得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。，我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見(jiàn)窗外花臺里含著(zhù)許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類(lèi)，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！

　　⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼年生活的詩(shī)趣來(lái)。我家祖母年年養蠶。每當蠶寶寶上山的時(shí)候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開(kāi)一個(gè)碗來(lái)大的洞，當作燕子的門(mén)，那雙燕子似乎通人意的，來(lái)去時(shí)自會(huì )把翼稍稍斂住，穿過(guò)這洞。這般情景．現在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒(méi)有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類(lèi)社會(huì )如此，連蟲(chóng)類(lèi)社會(huì )也如此。

　　⑦我點(diǎn)著(zhù)了香煙之后就開(kāi)始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來(lái)從門(mén)里出去，它聽(tīng)不懂我的話(huà)。用手硬把它捉住了到門(mén)外去放，它一定誤會(huì )我要害它，會(huì )用螯反害我，使我的手腫痛得不能工作。除非給他開(kāi)窗；但是這扇窗不容易開(kāi)，窗外堆疊著(zhù)許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開(kāi)窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

　　⑧于是我起身來(lái)請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開(kāi)開(kāi)，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說(shuō)：“我們做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”

　　⑨忽然門(mén)里走進(jìn)一個(gè)人來(lái)和我說(shuō)話(huà)。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門(mén)去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來(lái)的時(shí)候，這蜜蜂已不見(jiàn)。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。（選自《豐子愷散文》，有刪改）

　　1．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。

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　　2．結合語(yǔ)境，品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見(jiàn)”“周密地攔阻”的表達效果。

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　　3．細讀第⑥段，完成以下任務(wù)。

　　(1)假如你是文中的燕子，你穿洞時(shí)為什么“把翼稍稍斂住”？請結合語(yǔ)境，描述當時(shí)的心理。

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　　(2)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)本段畫(huà)線(xiàn)處的內容有什么作用。

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　　4．閱讀第⑦段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出作者覺(jué)得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。

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　　5．從全文看，如果刪掉最后一段畫(huà)線(xiàn)的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同？請說(shuō)說(shuō)你的看法。

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　　參考答案：

　　1．“才”字表明“我”在此之前一直專(zhuān)心于寫(xiě)稿，沒(méi)空關(guān)注這聲音的來(lái)源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒(méi)能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

　　2．加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出玻璃…面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

　　3．(1)我（燕子）這樣做就不會(huì )扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會(huì )影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛(ài)。

　　(2)回憶了充滿(mǎn)詩(shī)趣的幼年生活，表現那時(shí)人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過(guò)去那份溫馨的留戀，隱含著(zhù)作者對現代物質(zhì)文明弊端的批判

　　4．一一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會(huì )“我”捉它放生的舉動(dòng)；三是“我”不能憑一己之力開(kāi)窗放蜜蜂出去。

　　5．畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛(ài)惜、憐憫（愛(ài)護、關(guān)愛(ài)、同情等）。或：從前文寫(xiě)“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這一句交代救蜜蜂的無(wú)果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔憂(yōu)，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無(wú)常、無(wú)奈的感嘆。如果刪去畫(huà)線(xiàn)句，就沒(méi)有這樣的表達效果。

蜜蜂閱讀及答案4

　　人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂圈，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊美蜜蜂的詩(shī)，剛會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子也唱著(zhù)：“我們的生活比蜜甜。”

　　螞蟻忌(jì)妒(dù)蜜蜂，心里一直擱著(zhù)個(gè)疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回寓，我們也天黑回寓。我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不夸獎我們，這不是太偏心了嗎？

　　于是，螞蟻去找松鼠評理，松鼠笑著(zhù)對他說(shuō)因為你們的勤勞是為了自己口而蜜蜂的勤勞卻是為了大家口

　　1．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

　　忌妒：_____________________________

　　偏心：_____________________________

　　2．在短文最后一自然段的方框中加上標點(diǎn)。

　　3．從短文中找一對近義詞：

　　( )——( )

　　4．寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　早——( ) 少——( ) 慢——( )

　　5．人們?yōu)槭裁纯傎澝烂鄯洌豢洫勎浵侁牵?/p>

　　_________________________________________________

　　參考答案：

　　1．忌妒：對蜜蜂心懷怨恨。偏心：偏向蜜蜂，不公正。

　　2．：“ ’！”

　　3．贊美夸獎

　　4．晚多快

　　5．因為蜜蜂辛勞是為了大家，而螞蟻卻是為了自己。

蜜蜂閱讀及答案5

　　①某個(gè)夏日里，我在山間砍除灌木。幾個(gè)鐘頭之后，決定該停下來(lái)吃午餐了。于是在一根木頭上坐下，取出三明治，一面吃、一面觀(guān)賞四周有粗獷之美的風(fēng)景。兩道湍急的溪流匯成一方清澈深潭，然后挾著(zhù)雷鳴之聲奔下蔥郁的峽谷，在寧靜之中顯示出一種勃勃的生機。

　　②這種詩(shī)情畫(huà)意本來(lái)是令人陶醉的--要不是一只蜜蜂開(kāi)始鍥而不舍地圍繞著(zhù)我嗡嗡飛。那是一種隨處可見(jiàn)、喜歡騷擾游人的.蜜蜂。我想也沒(méi)想，一下就把它趕走。

　　③但它毫不罷休，飛了回來(lái)，再次嗡嗡地騷擾我。我不耐煩了，一巴掌把這東西拍到地上，并把它踏進(jìn)沙里去。

　　④不一會(huì )兒，我腳下的沙爆開(kāi)來(lái)，把我嚇了一跳，那折磨我的小東西竟然拼命地撲著(zhù)兩翅鉆了出來(lái)。這回我可決不能讓它逃生，我站起來(lái)，使出我全部力量，又把它碾到沙里去。

　　⑤我又坐下享受午餐。幾分鐘之后，我注意到腳旁的地上微有異動(dòng)。那只受了傷但還活著(zhù)的蜜蜂，競又掙扎著(zhù)從沙里鉆出來(lái)。

　　⑥它居然沒(méi)死，令我十分好奇，于是俯下身子，看看它究竟傷到什么程度。看來(lái)它右面的翅膀仍相當完好，但左翅已被皺折得像個(gè)小紙團。然而那蜜蜂仍慢慢扇動(dòng)翅膀，好像在估量自己的傷勢，同時(shí)開(kāi)始清除胸部和腹部的沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在彎折的左翅上。它的腳上上下下快速掃動(dòng)，想把翅膀摩平。時(shí)不時(shí)地還要振動(dòng)一下翅膀，好像要試試能不能起飛。這只傷殘得無(wú)可挽救的東西竟以為自己還可以再飛。

　　⑦我趴在地是，想要把蜜蜂那徒勞無(wú)功的嘗試看個(gè)仔細。經(jīng)過(guò)更真切的觀(guān)察，我確定這蜜蜂已經(jīng)完了--它肯定完了。我是個(gè)經(jīng)驗豐富的飛機師，對翼很有研究。不過(guò)蜜蜂毫不理會(huì )我那“淵博”的知識，它的體力似在增加，修補的翅膀的速度也在加快，那薄紗般彎折的左翅，這時(shí)已近乎挺直了。

　　⑧最后蜜蜂覺(jué)得有把握可以來(lái)一次試飛了。它發(fā)出很響的嗡嗡聲，振翼使身體離開(kāi)地面--不過(guò)飛離沙面才七八厘米就墜落到沙堆上。

　　⑨它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀，又升空了，這一次升高了15厘米才墜落到沙灘上，但它的翅膀顯然已能飛行了，只是還不能控制飛行方向。它一次又一次地試飛，雖然每次還是失敗，但它每次墜地后都積極再試，不斷調整。

　　⑩蜜蜂又一次起飛，這次終于飛越了沙面，直朝一個(gè)樹(shù)樁沖過(guò)去，眼看要撞上時(shí)，它放慢前進(jìn)速度，打了個(gè)回轉，飛到波平如鏡的湖面上，慢慢飄行，似乎在欣賞自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才覺(jué)察自己一直跪在地上。

　　11我繼續跪了一段時(shí)候。

　　1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

　　（1）鍥而不舍：_______________________________

　　（2）徒勞無(wú)功：_______________________________

　　2.“不過(guò)蜜蜂毫不理會(huì )我那“淵博”的知識。”這句話(huà)中總的“淵博”原指_________________，在句中加上引號表示_________________。

　　3.讀一讀短文最后一句話(huà)，你覺(jué)得作者想表達什么情感？

　　參考答案：

　　1.（1）鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

　　（2）徒勞無(wú)功：白白付出勞動(dòng)而沒(méi)有成效。

　　2.精深而廣博，形容知識廣且深，博學(xué)多才

　　自己的這方面知識淺薄，有諷刺的意思。

　　3.表達了作者對生命敬仰感慨之情。

蜜蜂閱讀及答案6

　　②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類(lèi)和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類(lèi)型變得單調，這會(huì )直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統中丟失了一個(gè)環(huán)節，整個(gè)系統便會(huì )開(kāi)始崩潰。

　　小題1:文章說(shuō)明了____________________的現狀，造成這一現狀的主要原因是____________________。(4分)

　　小題2:根據第①②段內容，填寫(xiě)下面表格。(3分)

　　小題3:第⑤段劃線(xiàn)句子運用了____________________、____________________說(shuō)明方法，其作用是____________________。(3分)

　　小題4:第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命”’指的是。(2分)

　　小題5:下列說(shuō)法不正確的一項是( )(3分)

　　A．第⑧段中“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　B．說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現了這一點(diǎn)。

　　C．從文中可以看出，人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應該從身邊的小事做起，來(lái)保護地球生物的多樣性。

　　D．本文的說(shuō)明對象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。

　　參考答案：

　　小題1:物種正在加速滅絕人類(lèi)對自然環(huán)境的破壞行為。

　　小題1:a授粉 b農作物 c飼料植物

　　小題1:列數字作比較準確說(shuō)明了地球物種消失速度之快。

　　小題1:參考答案：在維持生態(tài)平衡中所起的獨特的作用(或維持生態(tài)平衡)。

　　小題1:D

　　小題1:評分：4分。每空2分。

　　小題1:評分：3分。每空1分。

　　小題1:評分：2分。只答“獨特的作用”得1分。

　　小題1:3分

蜜蜂閱讀及答案7

　　蜜蜂消失，人類(lèi)只能再活四年?

　　①大多數人一想起蜜蜂，都會(huì )想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預言：如果蜜蜂從地球上消失，那人類(lèi)只能再活四年。因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類(lèi)所種植的農作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。

　　②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類(lèi)和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類(lèi)型變得單調，這會(huì )直接影響各種動(dòng)物的生存也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統中丟失了一個(gè)環(huán)節，整個(gè)系統便會(huì )開(kāi)始崩潰。

　　③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國有超過(guò)60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。

　　④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒(méi)有天敵的北極霸主北極熊也被列為了潮危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。

　　⑤根據聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。

　　⑥一旦某種生物絕種，就永遠消失，無(wú)法彌補;而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來(lái)的選擇。隨著(zhù)某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農作物的希望也會(huì )跟著(zhù)破滅。

　　⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類(lèi)本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣聯(lián)合國將20xx年定為國際生物多樣性年，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來(lái)保護地球上的生命。

　　⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統中，是沒(méi)有害蟲(chóng)和益蟲(chóng)這類(lèi)概念的，每個(gè)物種都有其特定的使命。例如，昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護。

　　⑨作為人類(lèi)的個(gè)體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類(lèi)多吃素食，節約用紙和燃氣，少坐車(chē)多步行其實(shí)，由于人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。

　　14.文章說(shuō)明了的現狀，造成這一現狀的主要原因是。(4分)

　　15.根據第①②段內容，填寫(xiě)下面表格。(3分)

　　16.第⑤段劃線(xiàn)句子運用了、說(shuō)明方法，其作用是。(3分)

　　17.第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)特定的使命指的是。(2分)

　　18.下列說(shuō)法不正確的一項是( )(3分)

　　A.第⑧段中或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑中或許表猜測，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　B.說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤、像瘟疫一樣等就體現了這一點(diǎn)。

　　C.從文中可以看出，人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應該從身邊的小事做起，來(lái)保護地球生物的多樣性。

　　D.本文的說(shuō)明對象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。

　　14.物種正在加速滅絕人類(lèi)對自然環(huán)境的破壞行為(評分：4分。每空2分)

　　15.a授粉 b農作物 c飼料植物(評分：3分。每空1分)

　　16.列數字作比較準確說(shuō)明了地球物種消失速度之快(評分：3分。每空1分)

　　17.參考答案：在維持生態(tài)平衡中所起的獨特的作用(或維持生態(tài)平衡)，(評分：2分。只答獨特的作用得1分)

　　18.D(3分)

　　12.文中第④段加點(diǎn)詞居然能去掉嗎?為什么?(3分)

　　13.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選文第⑤段劃線(xiàn)句子的表達作用。(3分)

　　14.文章結尾說(shuō)地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護，作為一名中學(xué)生，請聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們在物種保護方面可以做些什么。(4分)

　　參考答案：

　　12.不可去掉，居然表出乎意料，表示北極熊吃掉小熊的現象令人吃驚(1分)，若去掉，就不能突出動(dòng)物生存危機的嚴重性(1分)，居然一詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性(1分)。

　　13.運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法(2分)，具體準確地說(shuō)明了地球物種消失的速度之快(1分)。

　　14.意對即可，但要符合中學(xué)生的實(shí)際，有可操作性。(兩點(diǎn)即可)

蜜蜂閱讀及答案8

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　①蜜蜂是一種社會(huì )性昆蟲(chóng)，群居生活。群體中的成員分為三級：蜂王，工蜂，雄蜂。蜂王為褐色，是發(fā)育完全的雌體蜂。她在蜂群中只有一個(gè)職能：產(chǎn)卵繁殖后代。一只優(yōu)良的蜂王，在交尾成功后，在產(chǎn)卵盛期，一晝夜可產(chǎn)卵20xx~3000粒。只有蜂王的卵與雄蜂的精子結合才發(fā)育成雌蜂。一群蜜蜂只有一個(gè)蜂王，通常是互相爭斗的結果。她在這一群蜂中，為大家所擁戴，具有至高無(wú)上的權威。雄蜂為數不多，是由未受精卵發(fā)育而成的，通常在繁殖季節出現，除了與處女蜂王交尾，不再承擔其他工作。蜜蜂群體中大量的是工蜂，工蜂與蜂王一樣是由受精卵發(fā)育而成的雌性蜂，只是發(fā)育不完全。工蜂也產(chǎn)卵，但工蜂的卵只能發(fā)育成為雄蜂。工蜂是蜂巢內外一切繁重勞動(dòng)的承擔者。隨著(zhù)其各種器官生理機能的轉變，分段承擔采蜜、釀蜜、采粉，哺育幼蜂、飼喂蜂王、筑巢、保衛和清理蜂巢等工作。

　　②無(wú)論是采蜜，還是采粉，工蜂確實(shí)做到了博采。一只工蜂在沒(méi)有負荷時(shí)，每分鐘可飛行l千米。通常在半徑2千米以?xún)然顒?dòng)。由于不能飛得太遠，又為了讓其采集，養蜂人常常要放蜂，即帶了蜂箱來(lái)到花地附近，讓蜜蜂能就近采蜜。每只工蜂飛出一次，能帶35～40毫克的花蜜，或20毫克左右的花粉。每只工蜂每天可飛出10～20次，如果蜂巢離花地近，則飛出的次數還要多。在通常情況下，荊條流蜜期，一萬(wàn)只工蜂可采到10千克蜂蜜；在蕎麥流蜜期，可采到20千克蜂蜜。一只工蜂要釀造l千克蜂蜜必需在100萬(wàn)朵花上采集原料。假如工蜂采蜜的花叢同蜂巢的距離平均為1500米，那么工蜂采l千克蜂蜜，就得飛45萬(wàn)千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。

　　③工蜂在采到花蜜后，還要提煉。提煉主要通過(guò)工蜂的蜜囊進(jìn)行。花蜜的主要成分是蔗糖，經(jīng)過(guò)提煉后，蔗糖就轉化為果糖和葡萄糖，除去多余的水分，就成為甜而粘的液體食物，這就是蜂蜜。蜂蜜的滋味和色澤取決于工蜂所采的花。工蜂在將蜂蜜嘔出來(lái)時(shí)，是很困難的。常常是栽著(zhù)頭，身子往上，使出全身力量，才能將蜂蜜從蜂囊中嘔出來(lái)。

　　④與蜜蜂釀蜜一樣，人們的工作與學(xué)習，實(shí)質(zhì)上也是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)。人們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)成果，都是博采和提煉的結果。沒(méi)有博采，就不可能吸取到各家的長(cháng)處與精華；沒(méi)有提煉，也不可能有新的突破與創(chuàng )造。

　　1．短文第②段運用了__________、__________說(shuō)明方法，其作用是_____________________________

　　2．短文稱(chēng)蜜蜂釀蜜為“博采”，這“博采”應包括哪些內容？

　　_____________________________________________________________

　　3．短文最后一段將人的“工作和學(xué)習”和蜜蜂作比較，其作用是什么？

　　_____________________________________________________________

　　4．短文最后說(shuō)“人們的每一點(diǎn)進(jìn)步”也是“博采”和“提煉”的結果。“博采”的作用是什么？“提煉”的作用是什么？（請分別用原文回答）|

　　_____________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．列數字、舉例子，說(shuō)明了蜜蜂的勤勞和釀蜜的艱辛。

　　2．一只工蜂釀造1千克蜂蜜要在100萬(wàn)朵花上采集原料。

　　3．反襯出工作和學(xué)習的艱難，同時(shí)也說(shuō)明了人的工作和學(xué)習只有像蜜蜂一樣才能取得成就。

　　4．博采才能吸取各家的長(cháng)處與精華；只有提煉才能有新的突破與創(chuàng )造。

　　（意對即可）

蜜蜂閱讀及答案9

　　《蜜蜂贊》的閱讀訓練及答案

　　⑴人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿(mǎn)哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人歌頌過(guò)蜜蜂。這不僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示，它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來(lái)了。它的釀造可以說(shuō)是一種卓越的創(chuàng )造。

　　⑵蜜蜂采蜜時(shí)的辛勤，可以從這么一個(gè)有趣的統計里面看出來(lái)：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在五百萬(wàn)朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。

　　⑶看了這樣的材料，嘗過(guò)那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對這世界上這種神奇的小昆蟲(chóng)由衷的贊美呢！

　　⑷蜜蜂，這小小的昆蟲(chóng)，人們獻給它多少贊美之詞！它的釀蜜方式，使人想起了一切成功的學(xué)習、工作和經(jīng)驗。

　　⑸由于廣泛的吸收，來(lái)源就豐富了。

　　⑹由于接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上乘了。

　　⑺由于搜集來(lái)的東西是經(jīng)過(guò)自己的重新釀造，蜂蜜就比一般鮮花和甜汁要甜美和精粹得多。雖然人們還能從蜜糖的色澤和味道上分辨它們究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)也已經(jīng)不見(jiàn)了。“蜜成花不見(jiàn)”，它是經(jīng)過(guò)蜜蜂的一番重新創(chuàng )造的。

　　⑻我們閱讀許許多多藝術(shù)家的傳記，在某些地方發(fā)現他們是有共同之處的。他們都有較崇高的思想，在學(xué)習、工作上，他們都注意廣泛求師，在博采眾家之長(cháng)之后，又別出心裁地發(fā)揚自己的獨創(chuàng )性，并且鍥而不舍地辛勤從事，在崇高思想的指引下，一步一步創(chuàng )造了成績(jì)來(lái)。就因為這種方式使人想起蜜蜂，那金黃色的奇妙的小昆蟲(chóng)才獲得人們那樣多的贊美。

　　1.下面一段話(huà)是從原文中抽出來(lái)的“多么令人稱(chēng)道的釀蜜方式，多么令人贊美的辛勤。”應把它放在上文的（）

　　A 第(1)段之前 B第(4)段與第(5)段之間

　　C第(7)段與第(8)段之間 D 第(8)段之后

　　2.第(2)段中的統計數字證明了“_________”或“__________”的觀(guān)點(diǎn)。

　　3.從結構上分析，第(3)(4)段都是過(guò)渡段，具體來(lái)說(shuō)，第(3)段的作用是________，

　　第(4)段的作用是____________________。

　　4.結合第(7)段的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)“蜜成花不見(jiàn)”的意思

　　5.請找出第(8)段中的兩個(gè)成語(yǔ)，并分別釋義

　　６．簡(jiǎn)答下面兩小題

　　(1) 藝術(shù)大師的學(xué)習和工作與蜜蜂釀蜜有什么相似之處？

　　(2)概括選文的語(yǔ)言特色

　　答案：