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錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案 1
一天，炊事員對錢(qián)學(xué)森的兒子錢(qián)永剛講，你爸爸是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他兒子聽(tīng)了覺(jué)得好笑，心想，這事還用你說(shuō)？炊事員不慌不忙，接著(zhù)講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場(chǎng)合，從來(lái)不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢(qián)學(xué)森的兒子聽(tīng)罷一愣。從此就向父親學(xué)習，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。
還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢(qián)學(xué)森手稿》。我說(shuō)是欣賞，他眼中流露的正是這樣的目光。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢(qián)學(xué)森早期的手稿遴選出來(lái)的。筆者拿過(guò)來(lái)翻了翻，與其說(shuō)是手稿，莫如說(shuō)是藝術(shù)品。無(wú)論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號，也長(cháng)短有度，中規中矩。錢(qián)學(xué)森的手稿令我想到王曦之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢(qián)學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的.手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺(jué)是：”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(cháng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺(jué)得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒(méi)有最后！”
回顧學(xué)生時(shí)代，錢(qián)學(xué)森明白無(wú)誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書(shū)時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績(jì)也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢(qián)學(xué)森，沒(méi)有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。錢(qián)學(xué)森的這份自供，同時(shí)也糾正一個(gè)誤區：一個(gè)人的成才與否，跟考試成績(jì)并不絕對成正比。
天才絕對來(lái)自于勤奮。錢(qián)學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“有天一大早——是個(gè)假日，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機開(kāi)的特別響。樂(lè )曲高潮到一半時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來(lái)我打擾了錢(qián)學(xué)森。我這才知道中國學(xué)生比猶太學(xué)生更用功。”錢(qián)學(xué)森在麻省理工的一位學(xué)生麥克則回憶：錢(qián)學(xué)森教學(xué)很用功，全心全意用在課程上，他希望學(xué)生也付出相同的熱忱學(xué)習，如果他們表現不如預期，他就會(huì )大發(fā)雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關(guān)扇葉渦輪引擎的計算，麥克說(shuō)：“我算了好一陣子，但到了午餐時(shí)間，我就去吃飯了。回來(lái)的時(shí)候，他就在發(fā)脾氣。他說(shuō)：‘你這是什么樣的科學(xué)家，算到一半竟敢跑去吃中飯！”
1.文章敘述了錢(qián)學(xué)森的故事，請你從3個(gè)方面概括主要內容。
2.作者的朋友看到錢(qián)學(xué)森的手稿是在“欣賞”，由此可以看出錢(qián)學(xué)森的哪些特點(diǎn)？
3.文章為什么要寫(xiě)他在中國的讀書(shū)成績(jì)？
4.說(shuō)說(shuō)作者在第3段的畫(huà)線(xiàn)句中要告訴我們什么？
參考答案
1.①他穿戴整齊地去餐廳吃飯，表現出對別人的尊重；②他的手稿像藝術(shù)品，表現出他嚴謹的科學(xué)態(tài)度；③他在中國的學(xué)習成績(jì)和他在美國的學(xué)習工作情況。
2.（1）錢(qián)學(xué)森的手稿工工整整，一絲不茍
（2）錢(qián)學(xué)森解決難題，精益求精
3.為比較他的精神。
4.（1）一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)并不能代表他的成功，一個(gè)人要想取得成功，必須要有勤奮精神 ，所以，我們每個(gè)人都可以成功，但必須要勤奮努力（2）永不滿(mǎn)足，科學(xué)探索永無(wú)止境的精神
錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案 2
閱讀下面的文字，完成后面題。
錢(qián)學(xué)森二三事
“錢(qián)學(xué)森身上有著(zhù)最光輝的精神。”錢(qián)學(xué)森的第二個(gè)中國博士、兩院院士鄭哲敏說(shuō)。
1948年，鄭哲敏去美國加州理工學(xué)院留學(xué)，后來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的博士。“他很關(guān)心祖國的狀況，每周通過(guò)朋友收集中文報紙看。”鄭哲敏說(shuō)，“我們很多中國學(xué)生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一直是中國國籍，一直沒(méi)有買(mǎi)房子，只租房子住。1950年，他準備回國，票也買(mǎi)了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國抓起來(lái)了。”
“1955年我回國時(shí)，錢(qián)學(xué)森囑咐我兩件事。”鄭哲敏回憶說(shuō)：“第一，他說(shuō)經(jīng)過(guò)二次大戰，美國軍事后勤領(lǐng)域發(fā)展很快，運用了大量數學(xué)和運籌學(xué)知識。中國是社會(huì )主義國家，是強調計劃發(fā)展的，用得上運籌學(xué)。他要我把這個(gè)領(lǐng)域的信息帶回去，告訴錢(qián)偉長(cháng)。第二是對我的要求：在美國拿了博士學(xué)位，回國不能太神氣。”錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡(jiǎn)單的研究，你也要做。”
錢(qián)學(xué)森回國后擔任中科院力學(xué)所所長(cháng)，第一件事就是調整學(xué)科方向。原來(lái)有彈性組、塑性組等三個(gè)研究小組，都是搞純理論研究的，與當時(shí)的國家建設關(guān)系不大。錢(qián)學(xué)森認為，科學(xué)研究必須和中國發(fā)展建設的實(shí)際需求結合起來(lái)，要調整方向。后來(lái)，流體力學(xué)調整為與航空發(fā)動(dòng)機有關(guān)的方向，并增設了化學(xué)流體組、物理力學(xué)組和運籌學(xué)組。
“錢(qián)學(xué)森不是搞技術(shù)的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價(jià)錢(qián)，從不講條件。”鄭哲敏說(shuō)，他牢記錢(qián)學(xué)森的一句話(huà)：回國沒(méi)有什么，就是來(lái)服務(wù)。
孔祥言1956年從北大力學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學(xué)所工作。
“當時(shí)航天在全世界都屬于新興的尖端科學(xué)，涉及的專(zhuān)業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢(qián)老問(wèn)我們有什么想法，我們就老實(shí)回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作。”孔祥言說(shuō)。
錢(qián)學(xué)森聽(tīng)完就給他們做工作：航天問(wèn)題不外乎數學(xué)、物理、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)，哪一方面問(wèn)題不太清楚，就去找書(shū)、找資料學(xué)習，只要鉆下去，任何問(wèn)題都可以解決。
不怕困難，是錢(qián)學(xué)森的`一貫風(fēng)格。王永志說(shuō)，錢(qián)老回國后不久，中央領(lǐng)導問(wèn)他“中國能不能搞原子彈、導彈”。他回答說(shuō)：“外國人能干的，中國人都能干。”中央對他的意見(jiàn)很重視，最后決定搞“兩彈”。
“錢(qián)學(xué)森是我的恩師。”王永志從莫斯科航空學(xué)院畢業(yè)回國，進(jìn)入運載火箭技術(shù)研究院工作，當時(shí)錢(qián)老還擔任首任院長(cháng)。
“錢(qián)老對年輕人總是不遺余力地提攜。”王永志說(shuō)，第一代戰略火箭獲得成功后，國家開(kāi)始搞第二代戰略火箭，錢(qián)學(xué)森建議，讓第二代航天人來(lái)掛帥，并推薦王永志擔任第二代火箭第一個(gè)型號的總設計師。
“當時(shí)我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設計師這樣重要的職務(wù)，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，像我這個(gè)年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開(kāi)始走上總設計師這樣被稱(chēng)為‘箭頭’人物的崗位。”
“錢(qián)學(xué)森有一個(gè)很重要的思想，就是‘中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學(xué)技術(shù)才能夠發(fā)展’。”原航天工業(yè)部副部長(cháng)劉紀原說(shuō)。
2007年12月11日，是錢(qián)學(xué)森96歲生日。12月10日，科技日報社舉辦了一個(gè)“學(xué)習錢(qián)學(xué)森創(chuàng )新思想，培養科技領(lǐng)軍人才”研討會(huì )，為他提前祝壽。
“錢(qián)老對過(guò)生日一向低調，只是家里人簡(jiǎn)單聚聚。”錢(qián)學(xué)森的秘書(shū)涂元季說(shuō)，當他把這件事向錢(qián)學(xué)森匯報時(shí)，他說(shuō)：“向我學(xué)習，我不敢當。但培養科技領(lǐng)軍人才是一件關(guān)系國家長(cháng)遠的大事，希望會(huì )議開(kāi)得成功。”
“錢(qián)學(xué)森當時(shí)如果不能回國，我們也會(huì )發(fā)展導彈、原子彈這些尖端技術(shù)，但絕對不會(huì )這么快。”曾經(jīng)與錢(qián)學(xué)森一起共事的梁思禮院士認為。
但在錢(qián)學(xué)森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個(gè)人所能取得的，他所干的不過(guò)是千分之一、萬(wàn)分之一而已。涂元季說(shuō)，在錢(qián)老與別人的書(shū)信中，他反復強調，原子彈、氫彈、導彈、衛星的研究，設計、制造和實(shí)驗，是幾千名科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家通力合作的成果，不是哪一個(gè)科學(xué)家獨立的創(chuàng )造。“我只是滄海一粟。”
（原文有刪改）
小題1:下面對本文內容的理解和分析，不恰當的兩項是（ ）（6分） A．錢(qián)學(xué)森囑咐鄭哲敏說(shuō)要做“一些很基礎、很簡(jiǎn)單的研究”，意在告訴他要從基礎簡(jiǎn)單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。
B．1955年，錢(qián)學(xué)森回國后，認為科學(xué)研究必須和中國的發(fā)展實(shí)際相結合，所以流體力學(xué)被調整了方向。
C．錢(qián)學(xué)森堅定地認為外國人能搞原子彈和導彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。
D．錢(qián)學(xué)森認為兩彈的研制成功是眾多科技專(zhuān)家合作的成果，而培養科技領(lǐng)軍人物是關(guān)系中國未來(lái)前途的大事。
E．本文通過(guò)描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言、動(dòng)作，勾勒了一位功勛卓著(zhù)的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現了一位科學(xué)家的風(fēng)范和完整的人格，給人以啟迪。
小題2:第一段中，鄭哲敏說(shuō)“錢(qián)學(xué)森身上有著(zhù)最光輝的精神”，錢(qián)學(xué)森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現在哪些方面？（6分）
小題3:傳記類(lèi)文章，會(huì )引用與傳主有關(guān)的人員的話(huà)。試分析文中劃線(xiàn)處引用的梁思禮院士的話(huà)有何作用。（6分）
小題4:錢(qián)學(xué)森被評為2007年感動(dòng)中國人物，你認為他有哪些精神品質(zhì)能“感動(dòng)中國”，結合文本做簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案：
小題1:AE
小題2:最光輝的精神指愛(ài)國精神。具體表現：
（1）在美國時(shí)，①收集中文報紙看，②一直是中國國籍，③一直沒(méi)有買(mǎi)房子。
（2）囑咐學(xué)生，①把運籌學(xué)這個(gè)領(lǐng)域的信息帶回過(guò)家 ②回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要。
（3）回國后（自己的實(shí)際做法），①調整了學(xué)科方向，與中國發(fā)展實(shí)際相結合。② 自己雖是搞理論研究，但服從國家需要，高火箭技術(shù)研究。
小題3:①運用了側面描寫(xiě)的手法，②突出了錢(qián)學(xué)森舉世矚目的成就，③增強了本傳記的說(shuō)服力。
小題4:四個(gè)方面：①愛(ài)國主義精神②不怕困難的鉆研精神③提攜年輕人的做法④謙虛的精神。
小題1:
試題分析：可在整體感知文本內容的基礎上，從人物精神品質(zhì)、文本結構及寫(xiě)作手法等角度分析。A項中錢(qián)學(xué)森的話(huà)意在告訴他回去做事，不能挑三揀四，國家需要什么就做什么。E 項中，動(dòng)作描寫(xiě)不正確。所以選AE。
小題2:
試題分析：先抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“最光輝的精神”理解，然后聯(lián)系下文對錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)理解愛(ài)國主要精神的句意。再從文本中對錢(qián)學(xué)森的言行舉止的描述中或議論評價(jià)性的語(yǔ)句中逐一概括即可。如回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要，表現出了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國主義精神。以此類(lèi)推即可。
小題3:
試題分析：此題可結合著(zhù)文本的具體內容，從引用的一般性作用角度探究。引用梁思禮院士的話(huà)一般具有增強傳記的真實(shí)性、可靠性的作用；有利于塑造傳主的性格和讓讀者更好的了解傳主的精神；具有說(shuō)服力。答題時(shí)，可聯(lián)系文本的具體事例來(lái)探究即可。
小題4:
試題分析：此題考查對傳主的精神品質(zhì)的概括能力，可根據文本中傳主錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)直接概括即可。可分別從愛(ài)國主義、理想追求、工作態(tài)度、奉獻精神等方面概括。
錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案 3
錢(qián)學(xué)森回國
“我一直相信，我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來(lái)了！”這是中國著(zhù)名科學(xué)家和火箭專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森踏上回國航程，于1955年10月8日到達廣州時(shí)，所說(shuō)的一句萬(wàn)分感慨的話(huà)。
1935年8月的一天，錢(qián)學(xué)森從上海離開(kāi)祖國。黃浦江濁浪翻滾，望著(zhù)漸漸模糊的上海城，錢(qián)學(xué)森在心中默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，祖國。你現在豺狼當道，混亂不堪，我要到美國去學(xué)習技術(shù)，他日歸來(lái)為你的復興效勞。”
錢(qián)學(xué)森赴美國留學(xué)10年后，成為當時(shí)一流火箭專(zhuān)家。由于發(fā)表了“時(shí)速為一萬(wàn)公里的火箭已成為可能”的驚人火箭理論而譽(yù)滿(mǎn)全球。這位加州理工學(xué)院的教授在“二戰”期間，跟其導師馮·卡門(mén)參與了當時(shí)美國絕密的“曼哈頓工程”——導彈核武器的研制開(kāi)發(fā)工作，在美國是一個(gè)屈指可數的稀世之才。
當中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，錢(qián)學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內心的喜悅，商量著(zhù)早日趕回祖國，為自己的國家效力。此時(shí)的美國，以麥卡錫為首對共產(chǎn)黨人實(shí)行全面追查，并在全美國掀起了一股驅使雇員效忠美國政府的歇斯底里狂熱。錢(qián)學(xué)森因被懷疑為共產(chǎn)黨人和拒絕揭發(fā)朋友，被美國軍事部門(mén)吊銷(xiāo)了參加機密研究的證書(shū)，這使他非常氣憤。錢(qián)學(xué)森以此作為回國的理由。然而，錢(qián)學(xué)森萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他的回國意愿竟釀成了一場(chǎng)劫難！美國海軍次長(cháng)惡狠狠地說(shuō)：“他知道所有美國導彈工程的核心機密，一個(gè)錢(qián)學(xué)森抵得上5個(gè)海軍陸戰師，我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國去！”
有國不能歸的錢(qián)學(xué)森，在那5年間他沒(méi)有停止鉆研他所熱愛(ài)和獻身的科學(xué)事業(yè)。當時(shí)，美國政府阻止他離開(kāi)，是因為他研究的火箭技術(shù)與祖國的國防建設有關(guān)，想通過(guò)滯留他來(lái)阻攔新中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。錢(qián)學(xué)森知道這點(diǎn)后，萬(wàn)分氣憤。于是，他另行選擇“工程控制論”新專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究，以利于消除回國的障礙。實(shí)際上，工程控制論與生產(chǎn)自動(dòng)化、與電子計算機的研制和運用、與國防建設都密切相關(guān)，只不過(guò)當時(shí)美國沒(méi)有認識到這點(diǎn)就是了。
錢(qián)學(xué)森在美國受迫害的消息很快傳到國內，新中國震驚了！中國政府公開(kāi)發(fā)表聲明，譴責美國政府在違背本人意愿的情況下監禁了錢(qián)學(xué)森。
當錢(qián)學(xué)森要求回國被美國無(wú)理阻攔時(shí)，中國也扣留著(zhù)一批美國人，其中有違反中國法律而被中國政府依法拘禁的美國僑民，也有侵犯中國領(lǐng)空而被中國政府拘禁的美國軍事人員。美國政府急于要回這些被我扣押的美國人，但又不愿意與中國直接接觸。
1954年4月，出席日內瓦會(huì )議的周恩來(lái)指示說(shuō)，我們就應該抓住這個(gè)機會(huì )，開(kāi)辟新的接觸渠道。為了表示中國的誠意，周恩來(lái)指示王炳南在中美第三次會(huì )談中，大度地作出讓步，同時(shí)也要求美國停止扣留錢(qián)學(xué)森等中國留美人員。為了進(jìn)一步表示中國對中美會(huì )談的誠意，中國釋放了4個(gè)被扣押的'美國飛行員。
中國作出的高姿態(tài)，最終是為了爭取錢(qián)學(xué)森等留美科學(xué)家盡快回國。可是在這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題上，美國人耍賴(lài)了。盡管中美雙方接觸了10多次，美國代表約翰遜還是以中國拿不出錢(qián)學(xué)森要回國的事實(shí)為理由，一點(diǎn)不松口。
錢(qián)學(xué)森擺脫特務(wù)監視，在一封寫(xiě)在小香煙紙上寄給在比利時(shí)親戚的家書(shū)中，夾帶給陳叔通副委員長(cháng)一封信，請求祖國政府幫助他回國。陳叔通當天就送到周總理那里。“這真是太好了，據此完全可以駁倒美國政府的謊言！”周恩來(lái)總理當即作出了周密部署，叫外交部火速把信轉交給正在日內瓦舉行中美大使級會(huì )談的王炳南。這是一個(gè)鐵證，約翰遜在事實(shí)面前啞口無(wú)言。美國政府不得不批準錢(qián)學(xué)森回國的要求。
1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森夢(mèng)寐以求的回國愿望得以實(shí)現了！這一天錢(qián)學(xué)森攜帶妻子蔣英和一雙幼小的兒女，終于登上了“克利夫蘭總統號”輪船，踏上返回祖國的旅途。
19、美國阻止錢(qián)學(xué)森回國的原因有哪些，請概括說(shuō)明？（4分）
答：
20、錢(qián)學(xué)森回到達廣州時(shí)說(shuō)：“今天，我終于回來(lái)了。” 怎樣理解這句話(huà)？（5分）
答：
21、作為新世紀的青年學(xué)生應該以錢(qián)學(xué)森為榜樣，請結合文本，談?wù)劇板X(qián)老”哪些精神是非常值得我們學(xué)習的。（6分）
答：
參考答案
19（4分）、①錢(qián)學(xué)森參與了美國導彈核武器的研制開(kāi)發(fā)工作（或掌握美國導彈工程的核心機密），是個(gè)屈指可數的稀世之才。（2分）②他研究的火箭技術(shù)與中國的國防建設有關(guān)，美國欲阻攔中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（2分）
20、（5分）、①他突破了美國的重重阻撓，才回到祖國的懷抱，萬(wàn)分感慨。（2分）
②回國后終于能有機會(huì )把所學(xué)到的知識用在國家建設上，為祖國出力，實(shí)現自己的愿望而激動(dòng)喜悅。（3分）
21、（6分）：
①熱愛(ài)祖國，心系國家，服務(wù)于祖國。
②熱愛(ài)自己的事業(yè)，致力于科學(xué)研究，學(xué)有所成。
③有積極向上、良好的心態(tài)，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困難重重也不悲觀(guān)放棄。
（答案只要圍繞“錢(qián)老愛(ài)國心、事業(yè)心及對待困難與挫折的正確心態(tài)”這三個(gè)方面作答即可。每點(diǎn)2分，共6分
錢(qián)學(xué)森閱讀練習及答案 4
錢(qián)學(xué)森在美國
麻省理工學(xué)院的中國高才生
經(jīng)過(guò)日日夜夜的海上顛簸，錢(qián)學(xué)森乘坐的“杰克遜總統號”郵輪，終于來(lái)到了大洋彼岸。
錢(qián)學(xué)森就讀于麻省理工學(xué)院，在航空系攻讀碩士學(xué)位。麻省理工學(xué)院師資雄厚，可以說(shuō)是名師薈萃，有教學(xué)人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學(xué)院、國家工程院院士。
正常的、繁忙的學(xué)生生活開(kāi)始了。開(kāi)頭，錢(qián)學(xué)森選修了航空系的六門(mén)課程。他發(fā)現，每一門(mén)課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時(shí)，這里的教學(xué)方式又跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比。學(xué)習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習的主動(dòng)性。這很適合錢(qián)學(xué)森的學(xué)習特點(diǎn)，他認真聽(tīng)講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現這位個(gè)子不高，閃爍著(zhù)一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jì)異乎尋常。
錢(qián)學(xué)森的學(xué)習精神和學(xué)業(yè)成績(jì)在班級里總是最突出的，這給麻省理工學(xué)院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學(xué)生錢(qián)學(xué)森才智過(guò)人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問(wèn)既準確無(wú)誤，又干凈利落。特別是錢(qián)學(xué)森的數學(xué)才能，令包括數學(xué)老師在內的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進(jìn)行邏輯推理的能力，以及解決問(wèn)題的技能、技巧，都是非凡的。
投師馮·卡門(mén)教授
錢(qián)學(xué)森永遠銘記父親的教誨：在這個(gè)世界上只有一樣東西是最有力量的，這便是知識。為此，錢(qián)學(xué)森懷著(zhù)強烈的求知欲望投師著(zhù)名的空氣動(dòng)力學(xué)家馮·卡門(mén)教授。
立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻，這就是錢(qián)學(xué)森矢志不渝的信念。馮·卡門(mén)曾對錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“人類(lèi)要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開(kāi)宇宙的秘密。這就離不開(kāi)航空和火箭技術(shù)，離不開(kāi)空氣動(dòng)力學(xué)。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強國和富國，更需要有現代科學(xué)技術(shù)的武裝。年輕人，你為祖國服務(wù)的思想很好。這對你的.國家來(lái)說(shuō)，是非常需要的。”
馮·卡門(mén)向錢(qián)學(xué)森提出了幾個(gè)有關(guān)力學(xué)方面的問(wèn)題。出乎馮·卡門(mén)教授意料的是，錢(qián)學(xué)森對這些問(wèn)題竟然對答如流。他感到，這位中國學(xué)生具有超越一般學(xué)者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當即表示，愿意破格錄取錢(qián)學(xué)森為他的博士研究生。
馮·卡門(mén)把數學(xué)看作是打開(kāi)自然界秘密的得力工具和基礎技能。所以，他非常注重數學(xué)功底。而錢(qián)學(xué)森恰恰具有扎實(shí)的數學(xué)基礎，并具有潛在的數學(xué)優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門(mén)所樂(lè )意見(jiàn)到的。他對錢(qián)學(xué)森的數學(xué)才能和豐富的想象力做了這樣的評述：
錢(qián)學(xué)森在許多數學(xué)課題上和我一起工作。我發(fā)現他非常富有想象力，他具有天賦的數學(xué)才智，能成功地把它與準確洞察自然現象中物理圖像的非凡才能結合在一起。作為一個(gè)青年學(xué)生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開(kāi)朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。
（節選自魏根發(fā)、祁淑英《錢(qián)學(xué)森》）
1.下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A．錢(qián)學(xué)森選修了航空系的六門(mén)課程，每一門(mén)課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩，引起了他極大的興趣。B．錢(qián)學(xué)森的學(xué)業(yè)成績(jì)在班級里總是最突出的，麻省理工學(xué)院的許多教師普遍感到，中國學(xué)生才智過(guò)人，思想敏捷。C．錢(qián)學(xué)森對馮·卡門(mén)教授提出的所有數學(xué)問(wèn)題都對答如流。這讓馮·卡門(mén)教授很是意外。D．本文通過(guò)錢(qián)學(xué)森在美國的求學(xué)經(jīng)歷，讓我們感知到一個(gè)人的健康成長(cháng)是有規律可尋的E．麻省理工學(xué)院的學(xué)習環(huán)境相當寬松，教學(xué)方式跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，這恰好適應了錢(qián)學(xué)森的學(xué)習特點(diǎn)。
2.請根據全文概括說(shuō)明美國麻省理工學(xué)院有怎樣的特點(diǎn)。（6分）
3.錢(qián)學(xué)森在美國學(xué)習的優(yōu)勢有哪幾方面？請分條陳述。（6分）
4.請你就對“信念”、“天賦”兩個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結合文本中錢(qián)學(xué)森留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）。
答案：
1.B、C
2.①名師薈萃，廣納全球科學(xué)名流；②每位教授都風(fēng)度不凡，講課精彩；③教學(xué)方式獨特，學(xué)習環(huán)境寬松。④沒(méi)有民族偏見(jiàn)，激勵學(xué)生報效祖國。⑤師生關(guān)系平等融洽，相互尊重。⑥關(guān)注學(xué)生的扎實(shí)基礎、潛質(zhì)、想象力等。
3.①信念堅定，心系祖國，治學(xué)認真，一絲不茍；②才思敏捷，接受事物快，③具有扎實(shí)的數學(xué)基礎，并具有潛在的數學(xué)優(yōu)勢和天賦；④具有敏銳的思維判斷能力。
4.信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動(dòng)力（信念是成才的靈魂）。①樹(shù)立遠大的理想，為祖國做出貢獻。②選準具體的奮斗目標，為之矢志不渝，創(chuàng )造佳績(jì)。
天賦方面：天賦是成功的關(guān)鍵（天賦是成功的前提）。①要充分挖掘自身獨特的潛質(zhì)優(yōu)勢。②客觀(guān)環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。 答案解析：
1.
試題分析：B項原文“中國學(xué)生錢(qián)學(xué)森才智過(guò)人，思想敏捷”，可見(jiàn)“中國學(xué)生”不對；C項原文“馮·卡門(mén)向錢(qián)學(xué)森提出了幾個(gè)有關(guān)力學(xué)方面的問(wèn)題。出乎馮·卡門(mén)教授意料的是，錢(qián)學(xué)森對這些問(wèn)題竟然對答如流”，可見(jiàn)“所有數學(xué)問(wèn)題”不對。
2.
試題分析：本文主要是通過(guò)錢(qián)學(xué)森的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)介紹麻省理工學(xué)院的，所以這些內容都是答題的區間，然后分點(diǎn)概括即可。
3.
試題分析：本題與上一小題有異曲同工之妙，本題主要是通過(guò)麻省理工學(xué)院的教授對錢(qián)學(xué)森的評價(jià)來(lái)介紹錢(qián)學(xué)森的，所以要分析概括這些內容。
4.
試題分析：“信念”“天賦”兩個(gè)話(huà)題對學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該不陌生，考生會(huì )有話(huà)可說(shuō)。關(guān)鍵是答題時(shí)要結合錢(qián)學(xué)森的經(jīng)歷，不能完全拋開(kāi)文章來(lái)談，要由錢(qián)學(xué)森的經(jīng)歷生發(fā)開(kāi)去。
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