帶教下級醫師工作總結
一、醫師相關(guān)介紹
古代執掌醫務(wù)的官醫師、掌醫之政令。現代醫師是一種高級醫務(wù)衛生人員，是指受過(guò)高等醫學(xué)教育或長(cháng)期從事醫療衛生工作的、經(jīng)國家衛生部門(mén)審查合格的高級醫務(wù)衛生人員。自2018年起，每年8月19日為“中國醫師節”。
截至2019年底，我國醫師數量達到386.7萬(wàn)人。2020年8月1日起，醫療機構、醫師、護士可依照權限通過(guò)機構端、個(gè)人端進(jìn)行信息維護，符合生成條件后予以制發(fā)電子證照。2021年8月20日，十三屆全國人大常委會(huì )第三十次會(huì )議表決通過(guò)《中華人民共和國醫師法》。
二、帶教下級醫師工作總結（精選10篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的帶教下級醫師工作總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。
帶教下級醫師工作總結1
時(shí)間流逝，我來(lái)到區人民醫院病理科工作已有一年多了。在醫院教學(xué)部的領(lǐng)導和科室主任及同事們的關(guān)懷、支持、幫助下，我完成了第一年的住院醫師規范化培訓。在規范化培訓的一年時(shí)間里，我分別到消化內科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科輪轉。一年來(lái)，我遵守醫院及各個(gè)輪轉科室的規章制度，注重提高自身職業(yè)道德修養，端正工作態(tài)度，強化業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)參與臨床實(shí)踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過(guò)規范化培訓，我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實(shí)際中，了解各個(gè)科室常見(jiàn)病種的診斷與治療特點(diǎn)，臨床常見(jiàn)病、危重癥病的基本處理原則及方法，并熟悉醫患溝通、醫療安全、病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染等相關(guān)知識。現我將一年來(lái)住院醫師規范化培訓的收獲及心得總結如下：
在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個(gè)合格的醫生應具備的素質(zhì)和條件。醫學(xué)作為一種特殊職業(yè)，面對是有思想、有感情的人類(lèi)。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負著(zhù)維護和促進(jìn)人類(lèi)健康的使命，關(guān)系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬(wàn)物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫療技術(shù)上要逐漸達到精良，而且面對患者時(shí)，還需要有親切的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、高度的責任感和高尚的醫學(xué)道德情操。我在今后的工作中，時(shí)刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的醫生，成為一個(gè)受人民群眾愛(ài)戴的醫生。
一年的住院醫師培訓，我輪轉了消化內科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科。通過(guò)臨床輪轉，我能夠認真系統學(xué)習相關(guān)臨床理論知識，理論知識聯(lián)系實(shí)際，提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導，我更加熟練掌握了臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病以及一些罕見(jiàn)病的診斷和治療規范。我是一名病理醫師，與患者直接接觸機會(huì )較少，臨床實(shí)踐能力相對差些。在內外婦兒科臨床規范化培訓后，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更可貴的是，我時(shí)刻把患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科手術(shù)治療的患者很多，我們經(jīng)常需要給手術(shù)患者切口換藥。在給每位患者換藥過(guò)程中，我們要換位思考，盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務(wù)”。這些“人性化服務(wù)”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無(wú)菌技術(shù)操作、必要的人文關(guān)懷等。對患者的尊重及關(guān)懷，有時(shí)比精湛的醫療技術(shù)更難得，可以令他們如沐春風(fēng)、態(tài)度親切，很好地配合醫生治療，釋解了許多醫患間的誤會(huì )，融洽了醫患之間的關(guān)系。在病理技術(shù)室輪轉，我熟悉病理工作流程，包括病理標本及病理檢查申請單的接受、病理標本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實(shí)踐中，我掌握了一張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎，我們在每一個(gè)環(huán)節上都必須認真仔細、一絲不茍，時(shí)時(shí)刻刻本著(zhù)對患者負責的高度責任心做好每一個(gè)細節。
住院醫師規范化培訓使我感受較深的一點(diǎn)是，輪轉醫師不僅是科室的一個(gè)重要職位，還是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有用的橋梁。我們是病理醫生，到各個(gè)科室輪轉后，可以為臨床醫生或患者及其家屬解答病理報告，替他們排憂(yōu)解難，使他們從病理機制了解到相關(guān)疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程及其轉歸。同時(shí)，通過(guò)在臨床的輪轉，我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關(guān)實(shí)驗室檢查指標，幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性，高效地為臨床醫師提供滿(mǎn)意的病理報告。
當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
三年來(lái)，本科室的住院醫師規范化培訓工作取得了快速的發(fā)展，各種醫療運行指標攀升，特別門(mén)診及急診就診人數等，與此同時(shí)也意味著(zhù)參加規范化培訓的住院醫師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機會(huì )，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。
⑴三年中住院醫師實(shí)行轉科學(xué)習，包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學(xué)影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專(zhuān)業(yè)科室及相關(guān)專(zhuān)業(yè)科室。轉科使剛參加工作的醫生開(kāi)拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時(shí)，其他科室也向我科派了來(lái)輪轉住院醫生，我們也對其進(jìn)行了口腔科的知識講授。
⑵每年安排科室內專(zhuān)業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次，其中請副主任醫師以上人員進(jìn)行講座2人次，重點(diǎn)安排科內各項感管制度、口腔科常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。
⑶根據浙江省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進(jìn)行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過(guò)考試。
⑷住院醫師考勤情況予以登記，開(kāi)展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習班等。同時(shí)，開(kāi)展了匿名評教活動(dòng)，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專(zhuān)業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進(jìn)行評教。
建立、實(shí)施質(zhì)量評估及完善考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：
①住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。
②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人，盡量客觀(guān)合理設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
帶教老師也對住院醫師規范化培訓深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽(yù)。提出了下階段工作計劃：
①?lài)栏癜凑蛰嗈D計劃實(shí)施，無(wú)隨意更換，
②學(xué)員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門(mén)診小手術(shù)、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫師強化學(xué)習和訓練是行之有效的辦法。
③帶教老師要嚴格帶教，對于住院醫師除了專(zhuān)業(yè)知識要培養好，在醫德醫風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。
④分層教學(xué)：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學(xué)。指導規培醫生如何帶著(zhù)書(shū)本知識走到治療椅旁；學(xué)習典型病例的典型臨床表現；建立正確的臨床思維，督導其逐步進(jìn)行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng )操作。
⑤多樣化教學(xué)：不拘泥于“你講我聽(tīng)“，而是靈活地呈現教學(xué)內容。既有傳統的教學(xué)方式，如講座、臨床病例討論、文獻匯報等；又有創(chuàng )新的教學(xué)方式，月末回顧、患者宣教等。
近二個(gè)年度參加規范化培訓的住院醫師主動(dòng)性較初始一屆要高，科室內開(kāi)展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
帶教下級醫師工作總結2
他是醫生，也是教師。
身兼雙重身份，肩負雙重責任，傳道、授業(yè)、解惑。
手術(shù)刀和粉筆的轉換，讓每一種責任都熠熠生輝。
在平凡中堅守，在堅守中不凡，他是帶教老師、長(cháng)春市兒童醫院風(fēng)濕免疫腎病科副主任醫師徐明。
從醫18年，帶教老師的身份伴隨了徐明6年。潛心備課、制作課件、設計實(shí)操，從書(shū)本理論到臨床實(shí)踐，他的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)、活躍，深受學(xué)生們的青睞。在學(xué)生孔悅的印象中，徐老師教學(xué)嚴肅，對學(xué)生的要求很高，但在業(yè)余生活中，他喜歡唱歌、運動(dòng)，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“全能型”帶教老師。徐明關(guān)心、幫助學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽，是每一位學(xué)生的朋友，亦師亦友，值得信賴(lài)。孔悅說(shuō)，在徐老師的鼓勵下，她對醫學(xué)的熱情有增無(wú)減，對未來(lái)的醫學(xué)之路也更加充滿(mǎn)信心。
醫本仁術(shù)，德乃醫本。在傳授技藝的同時(shí)，徐明十分注重培養學(xué)生的臨床診療思維與醫學(xué)人文素養。值得驕傲的是，他所教的每一位學(xué)生，都收到了患者贈送的錦旗，這無(wú)疑是對徐明教師身份的莫大肯定。6年，十余名學(xué)生，成績(jì)優(yōu)異，從住培畢業(yè)邁向下一個(gè)階段，紛紛走向臨床各個(gè)崗位，在醫學(xué)的道路上繼續成長(cháng)。
作為臨床醫生，診療是徐明工作的主旋律，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，守護患兒健康都是義不容辭的責任。
今年三月，春城疫情突起，徐明身體力行，沖鋒在抗疫最前線(xiàn)。他所在的發(fā)熱門(mén)診是醫院的前沿陣地，也是最危險的地方。連續奮戰近三個(gè)月，徐明無(wú)懼風(fēng)險，全心投入，與“戰友”們一起守護著(zhù)孩子們的安全與健康，傳遞“敬畏生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛(ài)無(wú)疆”的醫者精神，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
徐明是長(cháng)春市兒童醫院90位帶教老師中的一員。他們將救死扶傷、教書(shū)育人作為畢生使命，勤勤懇懇、盡職盡責地做好帶教工作。既是醫生也是老師，雖然身份不同，但使命相同，為人師表，在教書(shū)育人的過(guò)程中，傳承著(zhù)有溫度的人文醫療，探尋著(zhù)信仰和價(jià)值所在。
擁有雙重天職的他們，用大愛(ài)詮釋著(zhù)醫者仁心和師者良心，他們是白衣天使，用生命守護生命，更是紅燭人梯，用智慧啟迪心靈。
帶教下級醫師工作總結3
對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應一視同仁；文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人，廉潔奉公。自覺(jué)遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢(qián)、借物不泄露病人隱私與秘密；正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習，團結協(xié)作；嚴謹求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。誓將自己打造成一個(gè)合格的醫務(wù)工作者。
一、工作學(xué)習方面
這一年的輪轉期間我有了很大的進(jìn)步，在這1年里，我輪轉了放射科、重癥醫學(xué)科、心胸外科、呼吸內科、神經(jīng)內科、胃腸外科、心血管內科、消化內科等科室，深感作為一名醫務(wù)人員的艱辛和神圣，醫生不僅要有扎實(shí)的醫學(xué)基礎知識，還要練就各種臨床操作技術(shù)，還要熟悉各種先進(jìn)儀器使用，隨時(shí)監測病人的生命功能，維持病人生命功能的穩定，保證病人的安全。在重癥醫學(xué)科開(kāi)闊，于此同時(shí)，不斷的完善自己的臨床業(yè)務(wù)水平，為自己未來(lái)的工作打下更夯實(shí)的基礎，使自己成為一個(gè)更加成熟的臨床醫生。在努力增加醫學(xué)技術(shù)水平的同時(shí)，不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，積極參加各種醫學(xué)學(xué)術(shù)會(huì )議、講座，學(xué)習新的醫療知識和醫療技術(shù)以及管理方法，積極參加科室及醫院組織的各種學(xué)術(shù)講座，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始提升自己，從而開(kāi)闊了視野，擴大了知識面。利用空閑時(shí)間閱讀各種醫學(xué)文獻，學(xué)習課題的設計和數據的采集，逐步學(xué)會(huì )對數據的專(zhuān)業(yè)分析，對專(zhuān)業(yè)課題以及醫學(xué)論文的基本方法有了一定認識，努力書(shū)寫(xiě)一些醫學(xué)綜述和論文，使自身的學(xué)術(shù)理論更上一步。
二、道德品質(zhì)方面
我來(lái)自農村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。上學(xué)時(shí)，生活的艱苦，磨礪了我吃苦耐勞，鍥而不舍的品質(zhì)性格。參加工作后，一心服務(wù)患者，天天與血、痰、細菌、病毒打這幾年的時(shí)間里，不論在思想上、技術(shù)上還是個(gè)人方面，我已取得了很大進(jìn)步，并不斷朝著(zhù)一個(gè)合格的醫學(xué)工作者靠攏。現將我第三年來(lái)的“規陪”情況作如下總結：
在思想政治上：堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習了《黨章》、《八榮八恥》、《社會(huì )主義醫德規范》、《十八大報告》，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )等重要論述的認識和理解。我能堅持要求自己遵守醫院的各項規章制度，做到不遲到不早退，以一個(gè)先進(jìn)的醫學(xué)工作者的身份要求自己。在工作中，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，救死扶傷，實(shí)行社會(huì )主義的人道主義。在工作學(xué)習上：這一年里，我先后輪轉了檢驗科、婦科、產(chǎn)科、重癥醫學(xué)科，深感作為一名醫務(wù)人員的艱辛和神圣，醫師不僅要有扎實(shí)的醫學(xué)基礎知識，并要熟練掌握各種臨床操作技能。
對不明白的知識點(diǎn)，疾病的病因、診斷及治療多次復習并做好筆記，當然也會(huì )查閱相關(guān)文獻及上網(wǎng)收索，不斷增加自身醫學(xué)知識，完善臨床業(yè)務(wù)水平，為自己今后獨立工作打下夯實(shí)的基礎，讓自己成為一個(gè)更加成熟的臨床醫生，以便以更好的醫療質(zhì)量服務(wù)于患者。在道德品質(zhì)上：我來(lái)自農村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。上學(xué)時(shí)，生活的艱苦，磨礪了我吃苦耐勞，鍥而不舍的品質(zhì)性格。參加工作后，一心服務(wù)患者，天天與血、痰、細菌、病毒打交道，早出晚歸，雖然有點(diǎn)臟、苦、累，但我從未為自己選擇的專(zhuān)業(yè)而后悔。而是為自己是名白衣天使而感到驕傲，為能解除患者的疾苦而感到幸福。
總之，通過(guò)近3年的住院醫師規培，我以掌握了常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷及治療，能對常見(jiàn)病進(jìn)行鑒別，能獨立完成臨床四大穿刺等基本臨床技能操作。同時(shí)，我深知自己仍存在不足，無(wú)論是理論知識還是臨床經(jīng)驗，都需要不斷努力。
職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時(shí)帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。
強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫患溝通能力有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。
指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
住院醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力！
加強住院醫師的培養與管理，是關(guān)系到醫療衛生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫學(xué)教育中具有重要的戰略地位。隨著(zhù)現代醫學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，醫學(xué)教育觀(guān)念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀(guān)念，已被基本醫學(xué)教育→畢業(yè)后醫學(xué)教育→繼續醫學(xué)教育的繼續醫學(xué)教育觀(guān)念所取代。
第二，教學(xué)方面。醫學(xué)教育是醫學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫院，我科的臨床教學(xué)工作一直為各級領(lǐng)導著(zhù)重強調。但由于當前醫療環(huán)境，使得住院醫需要面對日常繁重的工作和時(shí)刻發(fā)生的醫療糾紛風(fēng)險。在住院醫師階段更多的教學(xué)活動(dòng)是以一帶一，或一帶二的形式為主，內容有很大的隨意性，除一些針對見(jiàn)、實(shí)習生問(wèn)診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學(xué)很難談到目的性和系統性。而在在培訓工作中住院醫生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。分層教學(xué)：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學(xué)。指導見(jiàn)習醫生如何帶著(zhù)書(shū)本知識走到床旁；指導實(shí)習醫生學(xué)習典型病例的典型臨床表現和體征；指導低年住院醫師建立正確的臨床思維，有效理解并執行主治醫師的查房意見(jiàn)，督導其進(jìn)行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng )操作。
帶教下級醫師工作總結4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，2011年就要畫(huà)上一個(gè)句號，算算時(shí)間自己來(lái)醫院也有一年多的時(shí)間了。去年的我帶著(zhù)些許緊張和敬畏踏入自己新的工作崗位，而如今已經(jīng)轉化為信心和熱情，以前所未有的激情投入到的工作中，全身心的投入工作來(lái)回報我自己選擇的這份職業(yè)和為之而付出的辛勤努力。
下面我把一年來(lái)的思想、工作等方面的表現匯報如下：
在政治思想方面，本人有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，始終堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導思想，堅持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平，遵守各項法律、法規、規章和診療護理技術(shù)規范、常規，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。本人定期交納黨費，按時(shí)參加黨員電教活動(dòng)。積極參加醫院組織的各種活動(dòng)，堅持不懈地加強黨性修養。
在醫療業(yè)務(wù)方面，本人一貫樹(shù)立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行職責，全面貫徹執行各級領(lǐng)導安排和布置的各項工作和任務(wù)，全面履行了一名住院醫生的崗位職責。“救死扶傷、治病救人”是醫療工作者的職責所在，也是社會(huì )文明的重要組成部分，在工作中我盡最大可能的關(guān)心、愛(ài)護、尊重患者、保護患者隱私。
在工作中堅持“精益求精、一絲不茍”的原則，堅持業(yè)務(wù)、學(xué)習不放松。努力鉆研業(yè)務(wù)、更新知識，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)；嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治，至今未出現任何醫療事故或醫療糾紛；經(jīng)常閱讀雜志、報刊和網(wǎng)絡(luò )信息，學(xué)習了大量新的醫療知識和醫療技術(shù)，從而極大地開(kāi)闊了視野，很好地擴大了知識面，不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷汲取新的營(yíng)養，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的`不斷提高；熱情接待每一位患者，堅持把工作獻給社會(huì )，把愛(ài)心捧給患者，受到了社會(huì )各界的好評；同時(shí)，嚴格要求自己，不驕傲自滿(mǎn)，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹(shù)立了自身良好的醫德和公眾形象。
這一年，本人在思想、工作和學(xué)習方面都取得了一定成績(jì)，但深知很多需要提升空間和今后仍需努力的方向，也希望科室領(lǐng)導和同事給我批評指正，我會(huì )虛心學(xué)習改正，創(chuàng )造更加優(yōu)異的工作成績(jì)。
帶教下級醫師工作總結5
時(shí)光飛逝，在婦產(chǎn)科實(shí)習期里，我在科室負責人的關(guān)懷教育下、在同事們的幫助支持下，我從一個(gè)醫學(xué)生很快適應并進(jìn)入了醫生這個(gè)新的角色，為成為真正的臨床醫生奠定了堅實(shí)的基礎。在此期間，我在政治、工作、學(xué)習等方面均取得了很大提高。
一、加強政治學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)：
在實(shí)習期內，能自覺(jué)遵守醫院及科室的各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，恪守本專(zhuān)業(yè)的道德規范，態(tài)度端正，吃苦耐勞，能積極配合領(lǐng)導工作。并且作為共青團員，積極參加團組織的集體政治思想教育活動(dòng)，不斷提高自身政治思想覺(jué)悟，加強自己的思想品德和職業(yè)道德的修養，發(fā)揮團員拼搏奮進(jìn)的精神及年輕人勇于創(chuàng )新的精神，努力讓自己成為科室堅實(shí)的年輕后備力量。
二、努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平：
在實(shí)習期里，我從一個(gè)只有理論知識的醫學(xué)生，轉變成為一個(gè)能將理論應用于臨床工作之中的醫生，在領(lǐng)導的細心指導下，通過(guò)產(chǎn)科、婦科的輪轉學(xué)習，已經(jīng)能熟悉掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療常規和婦產(chǎn)科急癥的處理原則，產(chǎn)科的產(chǎn)程進(jìn)展觀(guān)察處理等婦產(chǎn)科醫師應該掌握的臨床知識，并參加了**市計劃生育技術(shù)及助產(chǎn)技術(shù)培訓，通過(guò)考試取得資格證書(shū)。同時(shí)已能獨立進(jìn)行婦產(chǎn)科常見(jiàn)的各項操作，以及在上級醫師帶領(lǐng)下進(jìn)行婦產(chǎn)科的各類(lèi)手術(shù)，如剖宮產(chǎn)、輸卵管切除、結扎等手術(shù)。藉借住院醫師規范化培訓的機會(huì )，通過(guò)在兒科及B超室的輪轉，更深的了解新生兒疾病的診斷治療及B超診斷在婦產(chǎn)科疾病中的應用。認真參與科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力掌握國內本學(xué)科先進(jìn)知識和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極參與醫院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和與加強與年輕醫生的交流，拓寬自己的知識層面。遇到問(wèn)題，能認真的向上級醫師請教，不斷提高自己的臨床思維能力和診療水平，出國留學(xué)同時(shí)，將實(shí)際臨床問(wèn)題與理論知識關(guān)聯(lián)，結合實(shí)踐鞏固和加深理論的學(xué)習。
三、與時(shí)俱進(jìn)，克服不足，再接再厲，開(kāi)拓新業(yè)績(jì)
通過(guò)在婦產(chǎn)科的學(xué)習，使我在業(yè)務(wù)水平等各方面都得到了進(jìn)一步提高，在未來(lái)的日子里，與時(shí)俱進(jìn)將是我始終所堅持的，我會(huì )努力克服缺點(diǎn)不足，不斷學(xué)習，保持思想意識的先進(jìn)性；加強學(xué)習業(yè)務(wù)知識、不斷拓展自己的知識面，不斷提高自身動(dòng)手操作能力以及業(yè)務(wù)水平，跨上工作新臺階，同時(shí)努力向老一輩學(xué)習，向先進(jìn)模范學(xué)習，發(fā)揚他們的革命精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。發(fā)揮時(shí)代青年特征，堅持服務(wù)熱情，將新眼光、新觀(guān)念、新思維、新方法運用于工作，提高工作效率，推動(dòng)工作全面進(jìn)步。
帶教下級醫師工作總結6
本人是xx醫科大學(xué)臨床外科專(zhuān)業(yè)xx級的學(xué)生，在學(xué)校的組織安排下我來(lái)到xx人民醫院外科為期一個(gè)月的實(shí)習。充實(shí)而緊張的實(shí)習轉眼間就結束了，這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐，使自己對醫學(xué)的認識有了質(zhì)的飛躍，下面就是對實(shí)習的個(gè)人鑒定。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監護室有所了解，工作起來(lái)得心應手。特別安排專(zhuān)科疾病知識講座，即對胸心外科常見(jiàn)病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監護。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，實(shí)習它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀(guān)標準，指導補液速度和評估血容量。
在進(jìn)入臨床實(shí)習后，我往往把學(xué)習重心放在了操作上，而對理論學(xué)習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習的主要目的，手術(shù)后的病理生理會(huì )發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，使我對胸心外科術(shù)后監護有所了解，實(shí)習基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書(shū)寫(xiě)，出入量的總結等監護技能。
這次寶貴的實(shí)習對臨床經(jīng)驗上十分欠缺的我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭，在實(shí)習過(guò)程中我保持謙虛、認真的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習。對從醫者整體素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習道路指明了方向。
帶教下級醫師工作總結7
一轉眼，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了很久了。自從來(lái)到了xxx醫院的xxx科室，我一直以來(lái)都在xxx領(lǐng)導的幫助下在xxx科室鍛煉并鉆研自己的專(zhuān)業(yè)能力。在工作中，我收獲了很多經(jīng)驗，也對過(guò)去的一些不足進(jìn)行了彌補。同時(shí)，跟著(zhù)領(lǐng)導和前輩，我也吸收了很多他們豐富的工作技巧和經(jīng)驗，更進(jìn)一步的加強了自己。
總的來(lái)說(shuō)，在這段實(shí)習中，我讓自己在工作中提升了很多，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于社會(huì )、團隊已經(jīng)生活中的知識和了解。現在，實(shí)習即將結束，我對自己在工作中的情況做總結如下：
一、思想和態(tài)度方面
作為一名實(shí)習醫生，我認為比起專(zhuān)業(yè)上的能力，我現在更需要的是在思想和態(tài)度方面加強自己。作為一名醫生，為病患服務(wù)治療，是我們的職責所在。但每個(gè)患者都不同，想要在工作中更好的照顧好所有的病人顯然需要的不僅僅是充分的專(zhuān)業(yè)能力就能做到的。
為了能更好的服務(wù)病人，在工作中也時(shí)常回去觀(guān)察那些前輩們會(huì )怎么去與患者溝通，用怎樣的技巧去幫助病人。盡管這些在過(guò)去我也有所了解，但想要充分的運用好，還是需要真正在工作中才能鍛煉自己。
二、專(zhuān)業(yè)能力的鍛煉
對于醫生來(lái)說(shuō)，及時(shí)參加了工作，時(shí)時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)能力也是非常重要的，更何況是我這樣的實(shí)習醫師。為了能在工作中更好的提升自己，我嚴格的鉆研專(zhuān)業(yè)方面的知識，并在工作中嚴格的按照執行標準進(jìn)行工作，絕不在工作中犯下一絲一毫的馬虎和錯誤。
此外，我還在xxx領(lǐng)導的指點(diǎn)下充分的提升了自己在臨床方面的經(jīng)驗，大大的加強了我在工作方面的綜合能力，并進(jìn)一步的擴充了我對工作的了解。
三、工作方面
在工作中，我嚴格的按照醫院領(lǐng)導的指揮，并在工作中積極的改善自我、提升自我。充分利用自己的所學(xué)，并結合實(shí)際鍛煉，更深刻的認識自己，在工作方面發(fā)揮自己的能力。
當然，在這份工作中最重要的還是要嚴謹和謹慎。在工作中我也時(shí)刻保持著(zhù)自己的嚴謹和敬畏，絕對不在工作中擅自行動(dòng)，嚴格的遵守一員規定。
從這次的實(shí)習來(lái)說(shuō)，盡管非常的忙碌，但卻讓我見(jiàn)識了很多，也學(xué)習了很多。同時(shí)，我還在xxx科室中感受到了我們這一個(gè)集體的努力和積極性，相信在今后的工作中，我能有更多的成長(cháng)！
帶教下級醫師工作總結8
轉眼間在康復科實(shí)習的x個(gè)月就要結束了，心中真的有萬(wàn)般不舍。在這個(gè)大家庭中，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，奮斗過(guò)，彼此鼓勵著(zhù)度過(guò)這人生中最難忘的一段歲月。
在這里，首先要感謝xx老師，他是我在科里跟的第一位老師，身為住院醫師，每天的工作量巨大，但是他仍然堅持只要有空余時(shí)間就為我們講解相關(guān)知識，因為我學(xué)中醫針灸，西醫康復對我來(lái)講很陌生，可是他從不嫌麻煩，手把手的教，一字一句的講。對待病人從來(lái)都是親力親為，態(tài)度可親，在印象中，他從來(lái)就沒(méi)有發(fā)過(guò)一次脾氣，總是溫和的笑著(zhù)對我講：姑娘，走，查房去。尤其是前段時(shí)間老師腰椎間盤(pán)突出，痛的很厲害，仍然堅持上班，就算是腿部手術(shù)，依舊一瘸一拐的指導病人康復。每天對著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的病人，他始終堅持一視同仁，親切負責。是他，教會(huì )了我平和樂(lè )觀(guān)，認真負責。
xx老師雖然沒(méi)有帶過(guò)我，但是他教會(huì )了我很多，做事利落，雷利風(fēng)行，他合理的利用每分每秒，盡快的完成工作任務(wù)。他風(fēng)趣幽默，從來(lái)不端老師的架子，很多病人出院后仍然回來(lái)找他，也許這就是他的魅力。記得當初寫(xiě)論文時(shí)，很茫然無(wú)從下手，是他，一種一種的方式講，認真的給我建議，幫我檢查更正，從而可以順利完成論文書(shū)寫(xiě)。謝謝他的熱心，是他，教會(huì )了我速度與效率。
而后在門(mén)診跟過(guò)x主任，老實(shí)講，第一次見(jiàn)他覺(jué)得他不茍言笑，很?chē)烂C冷漠的樣子。可是，后來(lái)，時(shí)間久了，在一起他喜歡空閑的時(shí)候講講國家大事，講國際紛爭。他記得住每一位病人，看著(zhù)他針灸時(shí)專(zhuān)注的神情，手起針落，凝神聚氣，讓我從心底欽佩，那時(shí)，心里默默的想著(zhù)以后他就是我?jiàn)^斗的目標。在西醫昌盛，輕視中醫的現在，他仍然從中醫角度講解，經(jīng)脈循行，穴位輸注，紛紛被他闡述成中醫經(jīng)典。他，教會(huì )了我堅守，熱愛(ài)自己的工作。
到了一區，帶教老師是xx老師，雖然他表面上嘻嘻哈哈的，但是我知道，他是一個(gè)認真的人。在我松懈的時(shí)候，他激勵我不斷前進(jìn)；在暗暗自得時(shí)，他直接了當的問(wèn)：“你覺(jué)得現在當醫生夠資格嗎?”在失落的時(shí)候，他會(huì )講：“這有什么大不了，等以后你會(huì )覺(jué)得這些不過(guò)都是小事情，沒(méi)必要難過(guò)。”在平日，可以和我們實(shí)習生打成一片，也許，在很多實(shí)習生和醫生眼中，這一年的輪轉，不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，以后畢業(yè)，互不相見(jiàn)。可是畢業(yè)在即，我問(wèn)老師我們就要走了，有沒(méi)有什么話(huà)送給我們，他抬了下頭，講了一句：“常回家看看。”那一瞬間，我的眼睛真的很酸，回想以前大家在一起歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)景，分離，突然變得好殘忍，是啊，這是我們的家，屬于我們康復科的家。是他，教會(huì )了我積極進(jìn)取，和睦友愛(ài)。
最讓我感謝的是x主任，他對病人有著(zhù)一種執著(zhù)的堅守，不管刮風(fēng)下雨，都堅持每天巡視病房。對我們認真負責，雖然大家對主任有點(diǎn)怕，但更多的是尊敬和欽佩。自從出了學(xué)校，走進(jìn)醫院實(shí)習，很少有人再這樣嚴厲的督導我們，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真的很感動(dòng)，他像父親一樣沉穩如山，卻又細致入微。給我感觸最深的是x主任身上的責任感，無(wú)論貧富貴賤，他都一致對待，醫者仁心，在他身上再次驗證。他，讓我明白，一位醫生，醫術(shù)固然重要，但是醫德更為珍貴，他讓我對醫生這個(gè)職業(yè)肅然起敬，同時(shí)為自己可以加入這個(gè)團隊感到無(wú)比的自豪。是他，讓我領(lǐng)悟到精誠大醫的風(fēng)范!
在科室，還有xx老師的可愛(ài)靈動(dòng)，xx老師的幽默近人，xx老師的內斂沉穩，還有護士姐姐們的熱情慷慨，組成這么可愛(ài)的康復科。同時(shí)，感謝x醫大的同學(xué)，讓孤身一人在外地的我感到朋友的溫暖，在困難中站起，在絕境中重生，是他們，讓我產(chǎn)生了一種歸屬感，似乎，我們一直都是在一起的，從不分開(kāi)。
現在，我們即將畢業(yè)，學(xué)成xx年，再回首，往事如煙。走進(jìn)社會(huì )，不再是當時(shí)不懂事的孩童，也不是學(xué)海無(wú)涯苦作舟的莘莘學(xué)子，即將面對人生的選擇，有些人放棄了醫學(xué)，尋找更好的發(fā)展。是啊，這是一條艱苦的道路，可這一路，是生命的徽章。留下來(lái)的必是英雄，因為他們承載了生命的希望!他們，激勵我不斷前進(jìn)，牢記職責，全面提高自身綜合水平，在蕓蕓眾生中，貢獻自己的一份力量，成就一位醫生的責任!
帶教下級醫師工作總結9
在過(guò)去的一年，本人能夠認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，并結合當前實(shí)際情況認真學(xué)習和落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”。
通過(guò)學(xué)習，提高樂(lè )自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場(chǎng)，鑒定了緊緊跟隨共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的信念。本人能夠做到遵守醫院及科室的各項規章制度，從未遲到，早退，同時(shí)積極參加科室及醫院組織的各項活動(dòng)。切實(shí)做好一個(gè)住院醫師的本職工作，在上級醫師的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習本科常見(jiàn)病，多發(fā)病的診斷和治療，業(yè)務(wù)水平較前有明顯提高，更加堅定了為病人服務(wù)的決心和信心。
在工作中，把解決患者的痛苦作為自己工作的動(dòng)力，兢兢業(yè)業(yè)，對待病人溫暖如春，想患者所想，急患者所急，除了解除患者的身體疾病，還循循善誘，排解其心中對疾病的無(wú)知及恐懼，并多次拒收患者家屬所送紅包，金額上千元，受到廣大病患的好評。除了做好一個(gè)醫生的本職工作外，我還能按照自身水平，承擔起相應的帶教工作，與廣大實(shí)習學(xué)生分享臨床經(jīng)驗，并與他們積極互動(dòng)，使其更加深刻認識臨床工作的重要與艱辛，同時(shí)堅定了他們?yōu)榛颊叻⻊?wù)的意識。
帶教下級醫師工作總結10
進(jìn)入醫院實(shí)習是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的過(guò)渡時(shí)期，也是理論與實(shí)際相結合的重要階段。我院藥劑科多年來(lái)接受藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科實(shí)習生，先后有多所醫學(xué)院校學(xué)生在科室實(shí)習，其實(shí)習內容主要包括以下幾個(gè)部門(mén)：藥房(調配處方)、制荊室(配制醫院制劑)、藥庫(采購供應)、藥檢室、血藥濃度監測室，還有近年發(fā)展起來(lái)的臨床藥學(xué)等。到我院實(shí)習的學(xué)生大多數并非臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，其臨床藥學(xué)方面的知識相對欠缺，而為了順應時(shí)代發(fā)展要求和醫院藥學(xué)工作模式變化與結構調整，臨床藥學(xué)又成為實(shí)習中最重要的內容。按照能夠滿(mǎn)足一線(xiàn)臨床服務(wù)需要的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)衡量，達到此標準的合格臨床藥師目前尚為數不多口j。藥學(xué)本科生很大一部分畢業(yè)后都是從事醫院臨床藥學(xué)工作，實(shí)習質(zhì)量很大程度上決定了學(xué)生走上工作崗位后能否勝任。因此，如何提高醫院臨床藥學(xué)的實(shí)習質(zhì)量是每一位藥學(xué)帶教老師積極思考和探索的焦點(diǎn)。下面筆者淺談帶教中的一些做法和體會(huì )。
1、主要問(wèn)題表現
1.1、專(zhuān)業(yè)目標不清楚：現在畢業(yè)的藥學(xué)本科生就業(yè)主要有兩個(gè)方向：一是制藥企業(yè)或醫藥公司，二是醫院。前者自然就不太重視醫院臨床藥學(xué)的實(shí)習，而后者雖然很想學(xué)點(diǎn)真正實(shí)用的臨床藥學(xué)知識，但也未體現出他們應有的l臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)意識，對I臨床藥學(xué)了解甚少，由此可以反映出學(xué)員的專(zhuān)業(yè)目標培養還遠遠不夠。一旦進(jìn)入工作崗位，就不可能很快從事實(shí)際工作，增加用人單位的培訓負擔和時(shí)間。
1.2、藥學(xué)和醫學(xué)基礎知識薄弱：臨床藥學(xué)實(shí)踐工作對藥學(xué)和醫學(xué)基礎知識同時(shí)具有較高的要求，而對于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，醫學(xué)基礎知識很薄弱。到臨床之后，有的學(xué)生對人體組織器官專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不熟悉、常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷名稱(chēng)也沒(méi)有初步了解、病歷醫囑也看不懂，又何談完成藥物治療信息的分析、判斷和制定工作。這種現象普遍存在，造成即使有經(jīng)驗的藥師進(jìn)行知識傳授也無(wú)法完成。我們在實(shí)習帶教中發(fā)現學(xué)員的藥學(xué)基礎知識也比較薄弱。如處方中藥品名稱(chēng)不熟悉、藥理作用不清楚、基本的藥物化學(xué)反應原則也沒(méi)有初步了解，常常需要帶教藥師從基本知識開(kāi)始進(jìn)行講解，而帶教老師還有其它工作需要完成，不可能有太多時(shí)間和精力對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解、傳授。由于學(xué)生在藥學(xué)和醫學(xué)基礎學(xué)習方面缺乏實(shí)習前應有的知識水平，勢必會(huì )影響到實(shí)習效果。
1.3、分析和解決問(wèn)題的基本能力不足：除了對專(zhuān)業(yè)知識的必須要求外，I臨床藥學(xué)實(shí)踐工作還要求工作者同時(shí)具有進(jìn)行科學(xué)分析、總結問(wèn)題，并提出合理解決方案的能力。這些能力的獲得不是一蹴而就的，需要有相關(guān)學(xué)科的研究方法、統計學(xué)基礎知識、計算機軟件應用知識、信息學(xué)知識的基本積累，也只有這些知識的牢固掌握，才有可能通過(guò)不斷實(shí)踐達到所需能力的升華。但遺憾的是，學(xué)生對這些必須的輔助知識技能的掌握還不夠，比如基本的office軟件操作不熟練等情況。
1.4、實(shí)習時(shí)間短：由于臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，它對實(shí)踐性的要求很高。必須深人臨床，經(jīng)過(guò)大量的臨床藥學(xué)日常工作鍛煉，才可能把握本專(zhuān)業(yè)的中心，了解自己知識的欠缺點(diǎn)，在實(shí)習工作中應努力學(xué)習積累經(jīng)驗，確定方向，所以，時(shí)間保證非常重要。但藥學(xué)院安排學(xué)生在臨床藥學(xué)實(shí)踐的全部時(shí)間僅為1個(gè)月，這期間還包括了雙休日和其他節假日。在短暫的1個(gè)月時(shí)間內，學(xué)生不可能學(xué)到關(guān)于臨床藥學(xué)的太多知識，也就只能掌握臨床藥學(xué)基本概念，對其日常工作內容有一定了解，為今后步人工作崗位做一個(gè)鋪墊。并且由于實(shí)習是安排在畢業(yè)之前，其間學(xué)生還要出席各種工作招聘會(huì )或進(jìn)行碩士研究生入學(xué)考試的準備、面試等。實(shí)習工作勉強維持，學(xué)生很大的精力要用于就業(yè)考試準備、或準備各種應聘的簡(jiǎn)歷材料，還要完成畢業(yè)課題和論文書(shū)寫(xiě)，顯然無(wú)法保證正常實(shí)習需要的時(shí)間，從而進(jìn)一步嚴重影響了實(shí)習效果。
2、對策分析
造成上述問(wèn)題的原因可來(lái)自多方面，如果不能得到解決，我們認為將嚴重影響藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育的質(zhì)量和未來(lái)臨床藥師的產(chǎn)量和素質(zhì)，無(wú)法滿(mǎn)足臨床藥學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。
2.1、注重教師自身素質(zhì)培養：帶教質(zhì)量的高低與帶教老師的自身素質(zhì)密切相關(guān)。要提高帶教工作的質(zhì)量，必須首先提高帶教老師的素質(zhì)。
為此，在日常工作中，我們經(jīng)常通過(guò)進(jìn)修、繼續深造、在職培訓、開(kāi)展讀書(shū)報告、參加會(huì )議交流、查閱資料等形式，了解藥學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身綜合素質(zhì)。對學(xué)生除進(jìn)行有針對性的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育外，還要以人文素質(zhì)教育為基礎，加強思想道德教育，使其具備對病人、對社會(huì )高度的責任感和使命感，能夠積極主動(dòng)地適應社會(huì )發(fā)展的需求，并盡可能地給學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習氛圍，達到最好的實(shí)習效果。
目前絕大多數臨床藥師的日常工作都非常繁重，實(shí)習帶教是一項需要額外付出勞動(dòng)的工作，再加上臨床藥師的數量并不多，目前僅5名，處于求遠大于供的局面，所以，學(xué)院應真正尊重實(shí)習工作單位的改進(jìn)意見(jiàn)，通過(guò)各種措施，爭取更多富有經(jīng)驗的臨床藥師資源加人到學(xué)員的培養工作中來(lái)，努力培養出真正有能力服務(wù)于患者的臨床藥師。
2.2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習強度和時(shí)間保障需要提高：臨床藥學(xué)是以病人為對象研究藥物及其劑型與病體相互作用和應用規律的綜合性學(xué)科，旨在用客觀(guān)科學(xué)指標來(lái)研究具體病人的合理用藥。其核心問(wèn)題是最大限度地發(fā)揮藥物的臨床療效，確保病人的用藥安全與合理。傳統藥學(xué)的關(guān)注點(diǎn)是藥品本身，其目標在于最終提供出質(zhì)量合格的藥品。臨床藥學(xué)則將重心放在了臨床藥物使用過(guò)程，其目標是保證患者受到正確的藥物治療。因此，對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐者，兩者的基礎知識背景要求也不同。傳統藥學(xué)以藥物的化學(xué)結構為基礎展開(kāi)相關(guān)知識的儲備要求，而臨床藥學(xué)則要求在對以藥理、藥動(dòng)學(xué)為主的藥學(xué)知識全面而牢固掌握的基礎上，對基礎和臨床醫學(xué)、臨床思維、心理學(xué)、相關(guān)醫藥管理法規等都要掌握因此，可以稱(chēng)為是一門(mén)交叉性的應用學(xué)科。達此目標，投有充分合理的學(xué)習課程內容安排、長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程、各種能力訓練、嚴格的考核制度等是不可能達到的。藥學(xué)本科生僅僅經(jīng)過(guò)4年的泛泛學(xué)習和1個(gè)月的實(shí)習，無(wú)法達此目標。最后可能造成學(xué)員既不懂藥，又不懂醫，進(jìn)入崗位無(wú)法進(jìn)行真正的臨床藥學(xué)實(shí)踐工作。因此，我們認為對于非臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的藥學(xué)本科生來(lái)說(shuō)，要想學(xué)到更多臨床藥學(xué)知識，首先學(xué)院應重視有關(guān)臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論教育，強化內容和時(shí)間，特別是延長(cháng)臨床實(shí)踐的時(shí)間，為本專(zhuān)業(yè)打牢基礎，為今后培養真正的臨床藥師打好基礎。
2.3、實(shí)行量化考核措施：考核內容可分為理論知識部分和基本技能部分。理論知識主要是醫院占床藥學(xué)的工作內容和相關(guān)的法律法規，包括《國家基本藥物目錄》、(普通，麻醉、精一、精二處方)分析、處方點(diǎn)評、病歷分析(抗苗藥物使用評價(jià))、血藥濃度監測等。將考核方案編成手冊，例如《藥學(xué)專(zhuān)業(yè)醫院實(shí)習標準及考核方案》，學(xué)生每完成一個(gè)實(shí)習內容，就由帶教老師進(jìn)行考核并填寫(xiě)手冊。通過(guò)考核，不但使學(xué)生知道自己那些地方?jīng)]學(xué)好，并及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，而且在考核學(xué)生的同時(shí)也是在考核帶教老師，使老師發(fā)現在帶教中存在的不足，并不斷改進(jìn)和完善。并且在經(jīng)過(guò)1個(gè)月臨床藥學(xué)實(shí)習后，還必須進(jìn)行一次綜合測評，考核合格后方能輪轉下一個(gè)部門(mén)。只有科學(xué)的量化考核才能更準確、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的實(shí)習情況，有利于提高實(shí)習帶教的質(zhì)量。
醫院臨床藥學(xué)帶教是實(shí)現理論與實(shí)踐融會(huì )貫通的重要途徑，是培養新型藥學(xué)人才的必要手段，因此，我們要規范實(shí)習帶教工作，加強藥學(xué)生的實(shí)踐能力培養，不斷提高實(shí)習帶教工作質(zhì)量，為社會(huì )培養更多的優(yōu)秀的藥學(xué)技術(shù)人才。
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