《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案1
閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，回答小題（8分）
①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現象，我國勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。
小題1:這兩段文字的說(shuō)明對象是什么？主要使用了什么說(shuō)明順序？（2分）
小題2:結合第①段內容，說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)詞語(yǔ)“次第”的作用。（2分）
小題3:第②段中，畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
小題4:為什么說(shuō)“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”？（2分）
參考答案：
小題1:物候（現象）。（1分）（答“大自然的語(yǔ)言”不給分）； 時(shí)間順序（1分）。
小題1:“次第”是一個(gè)接一個(gè)的意思，修飾限制“開(kāi)放”，突出強調了各種花是有序的、一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放的（1分），體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性（1分）。
小題1:第②段畫(huà)線(xiàn)句運用了打比方的說(shuō)明方法（1分），把花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛比作大自然的語(yǔ)言（0.5分），生動(dòng)形象、通俗易懂地說(shuō)明了物候現象是大自然的語(yǔ)言，有吸引力（0.5分）。
小題1:花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(cháng)鶯飛等自然現象和氣候有密切關(guān)系（1分），它們好像在用語(yǔ)言提醒農民據以適時(shí)安排農事。（1分）。
小題1:本題考查說(shuō)明文的對象以及說(shuō)明順序。說(shuō)明文的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
小題1:本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此題時(shí)一般方法：解釋+分析+體現了語(yǔ)言的`準確性。在分析效果時(shí)必須聯(lián)系具體的語(yǔ)句。（注：不解釋“次第”的含義不扣分，但建議在教學(xué)中要求對詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解釋。）
小題1:本題考查說(shuō)明方法以及說(shuō)明方法的作用。答題方法為：說(shuō)明方法+說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
小題1:本題考查閱讀文章的能力。解答此題一定要結合上下文。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案2
《大自然的語(yǔ)言》
(一)
經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。
(1)這段文字說(shuō)明的內容是(經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素)。
(2)這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按概括到具體(邏輯)順序解說(shuō)事理的。
(3)用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用?
[說(shuō)明經(jīng)度的差異影響物候的來(lái)臨。]
(4)文中運用了___舉例子列數字作比較___等說(shuō)明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表達作用?
[表示沒(méi)有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。]
(二)
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
(1)解釋“據以安排農事”這句話(huà)的意思。[根據這些來(lái)安排農事。]
(2)找出兩組反義詞語(yǔ)寫(xiě)在下邊。[榮枯去來(lái)]
(4)用“||”將這段文字分為三層。
[……據以安排農事。||杏花開(kāi)了……割麥插禾。||這樣看來(lái)……]
(5)這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。[①傳語(yǔ)②暗示③唱歌]
(5)是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說(shuō)法的正誤，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。
A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒(méi)有什么區別。(×)
B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥(niǎo)是動(dòng)物，兩種不同類(lèi)型的物候現象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。(√)
C.不能。因為前者說(shuō)的是春天的物候現象，后者說(shuō)的是夏季的物候現象。(√)6
D.能。因為三句都是在說(shuō)明物候現象與農事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥(niǎo)又是同一類(lèi)事物。(×)
(6)本段說(shuō)明的內容是：[以實(shí)例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。]
(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)”舉了哪三個(gè)例子說(shuō)明自然現象與氣候的`關(guān)系?[①杏花開(kāi)了……②桃花開(kāi)了……③布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌……]
(8)本段的說(shuō)明順序是(邏輯順序)
(三)
立春過(guò)后，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.蘇醒;C.醒悟;D.復蘇)過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________(A.次第;B.連續;C.陸續;D.全部)開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
1.在語(yǔ)段中橫線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)。[B A C]
2.解釋詞語(yǔ)：銷(xiāo)聲匿跡[這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。]
翩然[動(dòng)作輕快的樣子。]
3.這段文字的說(shuō)明對象是(A)
A.物候現象;B.氣候變化;C.物候規律;D.四季景色變化。
4.這兩段文字的說(shuō)明順序是：[時(shí)間順序]，主要的說(shuō)明方法是：[舉例子]。
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么?
[不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。]
6.本段主要表達方式是：[描寫(xiě)]，這樣寫(xiě)好在哪里?
[將大自然一年四季的物候景觀(guān)寫(xiě)得生動(dòng)形象，寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中，如同展現一幅四季風(fēng)光畫(huà)卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]
7.本題目是“大自然的語(yǔ)言”，實(shí)際指什么?這樣命題好不好?為什么?
[題目標作“大自然的語(yǔ)言”，其實(shí)是“物候現象”的形象化的說(shuō)法。以“大自然的語(yǔ)言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]
8.揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。
(1)立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。“次第”是什么意思?
[次第，一個(gè)接一個(gè)。]
(2)杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個(gè)例子說(shuō)明什么道理?
[說(shuō)明一些普通的自然現象，在農業(yè)生產(chǎn)那里，起著(zhù)預報農時(shí)的作用。]
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案3
別以為人才說(shuō)話(huà)， 大樹(shù)如果被砍倒，
大自然也有語(yǔ)言。 你會(huì )把年輪發(fā)現一一
這語(yǔ)言到處都有， 一年只長(cháng)一圈，
睜開(kāi)眼你就能看見(jiàn)。 這是大自然的語(yǔ)言。
你看那天上的白云， 你如果釣到大魚(yú)，
這就是大自然的語(yǔ)言： 魚(yú)鱗上也有圓圈一一
白云飄得高高， 一圈就是一歲，
明天準是晴天。 這又是大自然的語(yǔ)言。
你看那地上的螞蟻， 大自然把“三葉蟲(chóng)”化石，
這也是大自然的語(yǔ)言： 嵌在喜馬拉雅山脈。
螞蟻忙著(zhù)搬家， 這是在告訴人們：
出門(mén)要帶雨傘。 那兒曾是汪洋一片。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的語(yǔ)言啊，
不就像黑色的“逗點(diǎn)”？ 真是妙不可言。
大自然在水面寫(xiě)著(zhù)： 不愛(ài)學(xué)習的人看不懂，
春天來(lái)到人間。 只有勤于思考的人才能發(fā)現。
大雁在編隊南飛，
不就像“省略號”一串？
大自然在藍天上寫(xiě)著(zhù)：
秋天就在眼前。
1．大自然的語(yǔ)言有哪些？用“ ”畫(huà)出。
2．把你收集的有關(guān)大自然的知識展示出來(lái)？最少寫(xiě)2條。
①
②
參考答案：
1．白云飄得高高；螞蟻忙著(zhù)搬家；蝌蚪在水中游泳；
大雁在編隊南飛；大樹(shù)的年輪；魚(yú)鱗上也有圓圈；“三葉蟲(chóng)”化石；
2．①若在陰天迷了路，可以靠樹(shù)木或石頭上的苔蘚的'生長(cháng)狀態(tài)來(lái)獲知方位。在北半球以樹(shù)木而言，樹(shù)葉
生長(cháng)茂盛的一方即是南方。若切開(kāi)樹(shù)木，年輪幅度較寬的一方濕長(cháng)著(zhù)苔蘚的一方即是北方。
②清明前后，種瓜種豆。
(答案不唯一)
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案4
（一）經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。
（1）這段文字說(shuō)明的內容是
（2）這段文字的中心句是第句，這段文字是按順序解說(shuō)事理的。
（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？
（4）文中運用了等說(shuō)明方法。
（5）凡是都在文中有什么表達作用？
（二）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
（1）解釋據以安排農事這句話(huà)的意思。
（2）找出兩組反義詞語(yǔ)寫(xiě)在下邊。
（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
（5）是否能將趕快種谷子后邊的句號改為分號？判斷下列說(shuō)法的正誤，對的畫(huà)，錯的畫(huà)。
A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒(méi)有什么區別。（）
B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥(niǎo)是動(dòng)物，兩種不同類(lèi)型的物候現象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。
C.不能。因為前者說(shuō)的是春天的物候現象，后者說(shuō)的是夏季的物候現象。（）
D.能。因為三句都是在說(shuō)明物候現象與農事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥(niǎo)又是同一類(lèi)事物。（）
（6）本段說(shuō)明的內容是：
（7）本段扣住草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)舉了哪三個(gè)例子說(shuō)明自然現象與氣候的關(guān)系？
（8）本段的說(shuō)明順序是
（三）立春過(guò)后，大地漸漸地沉睡中（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（A．次第；B．連續；C．陸續；D．全部）開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
1．在語(yǔ)段中橫線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)。
2．解釋詞語(yǔ)：銷(xiāo)聲匿跡：翩然：
3．這段文字的說(shuō)明對象是（）A．物候現象；B．氣候變化；C．物候規律；D．四季景色變化。
4．這兩段文字的`說(shuō)明順序是，主要的說(shuō)明方法是。
5．去掉溫帶和亞熱帶區域里這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？
6．本段主要表達方式是：描寫(xiě)，這樣寫(xiě)好在哪里？
7．本題目是大自然的語(yǔ)言，實(shí)際指什么？這樣命題好不好？為什么？
8．揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。
（1）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。次第是什么意思？
（2）杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這三個(gè)例子說(shuō)明什么道理？
（四）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
7.本段描寫(xiě)自然現象的順序是。
8.將下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞所表示的意義寫(xiě)在句后的括號里。
①各種花次第開(kāi)放（）學(xué)生不要亂花錢(qián)（）
花言巧語(yǔ)迷惑人（）爺爺的眼早花了（）
②到了秋天，果實(shí)成熟（）這條路，小王最熟了（）
俗話(huà)說(shuō)：熟能生巧（）他養成深思熟慮的習慣（）
③年年如是，周而復始（）是毒草就必須進(jìn)行批判（）
要學(xué)會(huì )明辨是非（）這是植物孕育果實(shí)的時(shí)候（）
9.本段描寫(xiě)的各種自然現象的變化是為了說(shuō)明什么？
10.課文中說(shuō)，這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。想一想，本段中有沒(méi)有大自然的語(yǔ)言？試舉例說(shuō)明。
11.文中年年如是的是為指示代詞，請說(shuō)明它指代的內容。
（五）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
12.本段采用了舉例子的說(shuō)明方法，扣住了什么來(lái)舉例子？
13.阿公阿婆，割麥插禾的禾指的是什么？
14.本段說(shuō)了哪些大自然的語(yǔ)言？畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
15.本段語(yǔ)言有什么特色？
（六）首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現象南北（A）的日數因季節的（B）而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。（②）在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
1．給文中A、B兩處分別選擇恰當詞語(yǔ)。（1）差別（2）差異A（）B（）
2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞（）A．雖然但是B．由于因此C．可是因而D．但是所以
參考答案
（一）
（1）經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素（2）①；概括到具體（邏輯）（3）說(shuō)明經(jīng)度的差異影響物候的來(lái)臨。（4）舉例子列數字作比較（5）表示沒(méi)有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。
（二）（1）根據這些來(lái)安排農事。（2）榮枯去來(lái)（3）用||將這段文字分為三層。
（3）據以安排農事。||杏花開(kāi)了割麥插禾。||這樣看來(lái)（4）①傳語(yǔ)②暗示③唱歌
（5）A．B．C．D．（6）以實(shí)例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。
（7）①杏花開(kāi)了②桃花開(kāi)了③布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌（8）邏輯順序
（三）1．BAC
2．銷(xiāo)聲匿跡：這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。
3．A4．時(shí)間順序；舉例子
5．不行。以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區域里。
6．將大自然一年四季的物候景觀(guān)寫(xiě)得生動(dòng)形象，寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中，如同展現一幅四季風(fēng)光畫(huà)卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
7．題目標作大自然的語(yǔ)言，其實(shí)是物候現象的形象化的說(shuō)法。以大自然的語(yǔ)言為題，顯得新穎別致，引人入勝。
8．（1）次第，一個(gè)接一個(gè)。（2）說(shuō)明一些普通的自然現象，在農業(yè)生產(chǎn)那里，起著(zhù)預報農時(shí)的作用。
（四）7.時(shí)間順序
8.①種子植物的有性繁殖器官花費用來(lái)迷惑人的模糊迷亂②長(cháng)成知道得清楚熟練程度深③這樣是（判斷詞）正確正是9.說(shuō)明一年四季豐富的物候現象。10.有；例如燕子歸來(lái)。11.本段前面的內容。
（五）12.扣住了第①句話(huà)。13.指稻秧。14.草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(cháng)鶯飛。15.生動(dòng)。
（六）1．A（2）B（1）2．D3．（1）強調說(shuō)明相差數少（2）表示春天短促4．C5．舉例子、作比較、列數字
看完這篇大自然的語(yǔ)言閱讀答案，同學(xué)們是否都這篇文章有了更加深入的了解呢。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案5
讀下面《大自然的語(yǔ)言》選段，完成后面的題目。（4分）
這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響.
物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測的'數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀(guān)測資料，可以判斷北京地區1962年農業(yè)季節來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
小題1:根據選段內容，判斷下面說(shuō)法的正誤，在后面的括號里打“√”或“×”（2分） A．物候學(xué)就是觀(guān)察物候現象的科學(xué)。（）
B．研究物候現象所用的儀器是活生生的生物。（）
C．“物候對于農業(yè)的重要性就在這里”中“這里”指“物候觀(guān)測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。”（）
D．物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。這句話(huà)運用了打比方的說(shuō)明方法。（）
小題2:文中劃橫線(xiàn)一段，運用了什么說(shuō)明方法，在文章中有什么作用？（2分）
參考答案：
小題1:A×B×C√D√
小題1:運用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了說(shuō)明物候學(xué)對我們的生產(chǎn)生活有重要的指導意義，可以避免一些損失。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。A、物候學(xué)就是利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)的一門(mén)科學(xué)。B、物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
小題1:本題考查說(shuō)明方法以及說(shuō)明方法的表達效果。說(shuō)明方法根據說(shuō)明方法的各種類(lèi)型來(lái)判別，說(shuō)明方法的作用一般都是該段的中心句或該段的主要內容。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案6
物候現象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因為煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著(zhù)，常會(huì )發(fā)現山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
此外，物候現象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
1選文的說(shuō)明對象是什么？是按照怎樣的說(shuō)明順序說(shuō)明的？（4分）
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2白居易《大林寺桃花》中有人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)的詩(shī)句。結合選文內容思考，為什么會(huì )出現這樣的自然現象？（4分）
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3閱讀選文，回答下面問(wèn)題。（6分）
（1）凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷一句中加點(diǎn)的凡是有什么表達作用？（3分）
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（2）選文節選自《大自然的語(yǔ)言》。請問(wèn)，以大自然的語(yǔ)言為標題，有什么好處？（3分）
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選文在多數情況下只舉一個(gè)例子，但在說(shuō)明經(jīng)度差異對物候的影響時(shí)卻舉了兩個(gè)例子，這是為什么？（4分）
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參考答案：
1、（4分，每一問(wèn)2分）說(shuō)明對象：決定物候現象來(lái)臨的因素。說(shuō)明順序：邏輯順序。
2、、（4分）因為高下的差異會(huì )影響到物候的.變化。（或答植物的抽青開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲也對）。
3、（6分，每小題3分） （1）凡是表示范圍，說(shuō)明無(wú)一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
（2）大自然的語(yǔ)言是物候現象形象化的說(shuō)法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為大自然的語(yǔ)言，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）
4、（4分） 舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實(shí)上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個(gè)例子，讀者會(huì )以為有偶然性，舉兩個(gè)例子，更具說(shuō)服力，讀者就確信無(wú)疑了。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案7
閱讀下面的文字，完成小題。（4分，每題2分）
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
（選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》）
小題1:下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是
A第一段生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“四季圖”，形象地說(shuō)明了花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的變化和氣候的關(guān)系。
B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放”，用具體的物候變化表現了一年四季的.景色變化。
C“年年如是，周而復始”，既點(diǎn)明了四季變化的自然現象是有規律的，又起著(zhù)承上啟下的作用。
D．杏花“傳語(yǔ)”、桃花“暗示”、布谷鳥(niǎo)“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說(shuō)明大自然的語(yǔ)言。
小題2:選文的語(yǔ)言不同于一般說(shuō)明文的樸實(shí)嚴謹，作者采用生動(dòng)典雅的語(yǔ)言描述有什么好處？
參考答案：
小題1:B
小題1:既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說(shuō)明的生動(dòng)性、可讀性）
小題1:“表現了一年四季的景色變化”錯，這句話(huà)描述的只是春天的景象
小題1:是對說(shuō)明文語(yǔ)言的考查，生動(dòng)的語(yǔ)言有什么作用，平時(shí)要有所積累，主要是生動(dòng)，有文采，有吸引力，激發(fā)興趣。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案8
大自然的語(yǔ)言竺可楨 （8分）
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系。據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而隨著(zhù)時(shí)節推移的變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。
物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。
小題1:根據所供材料，請你給物候學(xué)下個(gè)定義（所填不超過(guò)15字）。（2分）
物候學(xué)就是：________________________________________的科學(xué) 。
小題2:文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了____________________和____________________的'說(shuō)明方法？（2分）
小題3:第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調換順序，為什么？（2分）
小題4:“阿公阿婆，割麥插禾”是一則農諺，請你再例舉一則農諺，并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識。（2分）
_____________________________________________________________________
參考答案：
小題1:物候學(xué)就是利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。
小題1:作比較打比方
小題1:不可以，因為這是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。
小題1:略
（1）這是說(shuō)明方法的變式考查。學(xué)生應了解常用的說(shuō)明方法并理解每種說(shuō)明方法的特點(diǎn)與作用，結合文章信息用事物的本質(zhì)特征下定義。（2）這是對說(shuō)明文說(shuō)明方法及作用的考查。學(xué)生應了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并理解每一種說(shuō)明方法的作用。（3）了解說(shuō)明對象的特征學(xué)會(huì )判斷說(shuō)明順序。這里的說(shuō)明順序是按照春夏秋冬來(lái)安排，所以是按照時(shí)間順序，故不能顛倒位置。（4）這是有關(guān)與文章內容相關(guān)的遷移訓練。在說(shuō)明文閱讀中加入與文章內容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看，調動(dòng)學(xué)生的生活積累，從材料出發(fā)，提出自己的不同觀(guān)點(diǎn)，能用一句或一段完整的話(huà)，并能做到個(gè)性化、富有創(chuàng )新意識言之有理即可。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案9
閱讀下面說(shuō)明文片斷，完成后面題目。（4分）
物候現象的臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度③。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經(jīng)度①的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺靠海，春天便得遲了。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著(zhù)，常會(huì )發(fā)現山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
此外，物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
23．對《大自然的語(yǔ)言》選文說(shuō)法正確的`一項是（）
A凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。這句話(huà)運用了作比較的說(shuō)明方法。
B物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開(kāi)花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。這段文字中后者是指：開(kāi)花日期，前者是指：抽青日期。
C題目大自然的語(yǔ)言運用了擬人的修辭方法。
D物候現象的臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、古今的差異。
24．下面這句話(huà)運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。_____________________________________________________________________
參考答案
23、D
24、①舉例子 ②以事實(shí)證明逆溫層的存在，從而說(shuō)明研究高下的差異這個(gè)因素時(shí)，要注意特殊情況特殊對待。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案10
(1)物候現象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
(2)首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
(3)經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。
(4)影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著(zhù)，常會(huì )發(fā)現山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
(5)此外，物候現象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
7、選文說(shuō)明的主要內容是____________________________________。(3分)
8、第(1)段與(2)(3)(4)(5)是________結構關(guān)系。(2分)
9 、除了舉例子，選文還主要運用了________________、________________等說(shuō)明方法。(2分)
10、第(5)段前者和后者分別指什么?(3分)
___________________________________________________________________________________________
11、舉例的多少要按需要而定，可以舉一個(gè)，也可以舉兩個(gè)甚至更多些。本文在多數情況下只舉一個(gè)例子，而說(shuō)明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個(gè)例子，有必要嗎?為什么?(3分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
12、在我國古代詩(shī)歌中，有許多詩(shī)句含有物候規律，如白居易《賦得古原草送別》一詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這里面就有物候學(xué)上的兩個(gè)規律：一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán);二是這循環(huán)是隨著(zhù)氣候轉移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒。請你再舉一個(gè)含有物候規律的詩(shī)句，并說(shuō)明其中的物候規律是什么。(4分)
詩(shī)句： ____________________________________________________________________________________
規律： ______________________________________________________________________________________
參考答案：
(一)《大自然的語(yǔ)言》(17分)
7、決定物候現象來(lái)臨的因素(決定物候現象來(lái)臨的因素有緯度、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異)
8、總分。
9 、作比較、列數字
10、前者指1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期
(前者指1741到1750年十年的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期的平均值)
后者指1921到1930年十年平均的'春初七種喬木油青和開(kāi)花日期
11、 有必要。因一般人籠統的認為近海地區的氣溫比內地暖和,事實(shí)上近海地區的氣溫比內陸的春天寒冷,這是讀者比較陌生的現象.只舉一例讀者一位偶然性,舉兩個(gè)就確信無(wú)疑了。
或者：有必要。因為近海的地方比同緯度的內陸地區冬天溫和，這是人所共知的。若依此來(lái)推論，春天會(huì )來(lái)得早，但事實(shí)上是春天反而來(lái)得遲，且又寒冷。舉兩個(gè)例子說(shuō)明，才能使人對此確信無(wú)疑。
12詩(shī)句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
規律：高下的差異會(huì )影響物候現象的來(lái)臨。植物的抽青、開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。
詩(shī)句：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
規律：氣候與緯度的關(guān)系，在北溫帶，緯度越北，冬季越早。(其余見(jiàn)教師教學(xué)設計16課課后)
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案11
1 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
2 幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
3 這些自然現象，中國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的.養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響．
59．文中加點(diǎn)的“大自然的語(yǔ)言”中“語(yǔ)言”是指（ ）
A．勞動(dòng)人民心中的話(huà) B．布谷鳥(niǎo)唱歌
C．古代流傳下來(lái)的許多農諺 D．草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象
60．第3段文字運用的說(shuō)明方法主要是（ ）
A．下定義 列數字 B． 下定義 舉例子 C． 作比較 舉例子 D． 列數字 作比較
61．對選文中劃橫線(xiàn)的句子理解不正確的一項是（ ）
A．說(shuō)明一些普通的自然現象，在農業(yè)生產(chǎn)那里，起著(zhù)預報農時(shí)的作用。
B．“傳語(yǔ)”“ 暗示”“ 唱歌”運用了擬人的修辭手法，把大自然中無(wú)比豐富的物候寫(xiě)活了。
C．這句話(huà)運用了比喻的修辭手法，描繪了生機盎然的春天，表達作者對春天的喜愛(ài)之情。
D．這句話(huà)體現了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性，增強了文章的可讀性。
【答案】
59．D
60．B
61．C
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案12
20xx年歲末，印度洋發(fā)生空前的海嘯，國際社會(huì )在積極展開(kāi)救援行動(dòng)的同時(shí)，也在反思：人類(lèi)能否依靠自身力量躲過(guò)這場(chǎng)災難？在種種不切實(shí)際的議論中，人類(lèi)至上主義論調甚囂塵上。有學(xué)者認為，只要依靠各國共同協(xié)作，建立完善的預警機制，就一定能避免類(lèi)似悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災難后都出現過(guò)。其實(shí)，人類(lèi)只是暫居在這個(gè)星球上，無(wú)法主宰自己的命運，只能在有限時(shí)間和空間里，改善生存質(zhì)量，或在較短時(shí)間內，延續人類(lèi)的存在。這是一種非常令人悲觀(guān)的結局。當印度洋的海浪拍打著(zhù)生命堤岸的時(shí)候，正是那些被人稱(chēng)作低等動(dòng)物的小爬蟲(chóng)們率先逃離自己的家園。人類(lèi)自稱(chēng)萬(wàn)物之靈，可是在災難面前卻一無(wú)所知。
從人本主義到動(dòng)物主義再到生態(tài)主義，人類(lèi)認識不斷飛躍著(zhù)。但是，即使愛(ài)護動(dòng)物和大自然，人類(lèi)也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來(lái)對待自然萬(wàn)物的。這種自命不凡的本性，決定了人類(lèi)言行不一，也決定了人類(lèi)許許多多荒謬舉動(dòng)。在熱帶陽(yáng)光下，人們赤誠相見(jiàn)，感受大自然的恩賜，可是轉過(guò)身來(lái)，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類(lèi)仿佛要印證，世界上從沒(méi)有真正的動(dòng)物主義和生態(tài)觀(guān)念，有的只是人類(lèi)需求與供給。在現時(shí)短暫的需求得到滿(mǎn)足之后，人們會(huì )妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我為中心的行為哲學(xué)，妨礙了人類(lèi)和睦相處。
在地球生命之樹(shù)上，人類(lèi)只是隨風(fēng)飄揚的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著(zhù)人類(lèi)樹(shù)葉的顏色，當地球充滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)，人類(lèi)絢麗多彩；當地球進(jìn)入漫長(cháng)寒冬時(shí)，人類(lèi)的飄零也就難免。這是人類(lèi)的宿命，也是大自然的宿命。
人類(lèi)耗費著(zhù)地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類(lèi)幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長(cháng)歷程中，人類(lèi)還處在搖籃里，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風(fēng)飄蕩的小鈴鐺，它讓人類(lèi)歡樂(lè )、痛苦、奮斗、失望。人類(lèi)正是在滿(mǎn)足自己內心感受的過(guò)程中度過(guò)一生。
印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類(lèi)重新審視自己的機會(huì )。在自然生態(tài)中，人類(lèi)其實(shí)只是很小的一環(huán)，分屬于不同國家，且相互爭斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機會(huì )擱置爭議，共同思考今后的生活。這場(chǎng)災難也是一個(gè)契機，相信人類(lèi)能在付出沉重代價(jià)之后，有所醒悟。
人類(lèi)共同面對苦難，個(gè)人的苦難將有人分擔；我們無(wú)法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，還有許多未知的東西，在其他動(dòng)物本能感知的地方，人類(lèi)懵懂無(wú)知。所以，即使奉行人類(lèi)中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是為了人類(lèi)自己，為了隨時(shí)隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。
在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯(lián)系在一起，用每個(gè)人的'體溫來(lái)溫暖全人類(lèi)。
在浩瀚的大洋，在無(wú)際的星空，每個(gè)人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的價(jià)值，只有浪淘水洗，才會(huì )現出自己的亮度。大自然將人類(lèi)一次次地團結在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類(lèi)不僅有了新的時(shí)間起點(diǎn)，而且還應有新的空間。希望人類(lèi)能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言。
1、語(yǔ)言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語(yǔ)言”。作者希望人類(lèi)能聽(tīng)懂它的“語(yǔ)言”。文中大自然的語(yǔ)言指的是什么？（1分）
2、作者對印度洋海嘯災難進(jìn)行了深刻反思，從中得到的三點(diǎn)啟示是什么？（3分）
3、作者認為，“人類(lèi)只是暫居在這個(gè)星球上，無(wú)法主宰自己的命運”，你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？（2分）
4、在作者看來(lái)，人類(lèi)在善待自己的同時(shí)，還應怎樣善待自然界的萬(wàn)物生靈？（2分）
5、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續惡化原因的一句話(huà)。（2分）
在過(guò)去30年里，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度； 20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1。47億，90年代上升到2。11億。在今后30年內，55％以上的人口將面臨水荒；全球12％的鳥(niǎo)類(lèi)和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，三分之一的魚(yú)類(lèi)資源枯竭。
6、印度洋海嘯使20多萬(wàn)人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬(wàn)同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災難寫(xiě)一條警世語(yǔ)。（2分）
《希望人能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言》答案
1、大自然對我們的啟示。
2、⑴、人類(lèi)并不是大自然的主宰
⑵、對大自然要心存敬畏
⑶、人類(lèi)要團結協(xié)作
3、略（言之有理即可）
4、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類(lèi)要真正的關(guān)心呵護自然界的萬(wàn)物生靈，不要只知道索取甚至破壞。
5、人類(lèi)耗費著(zhù)地球有限的資源，試圖改變寒暑
6、略
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案13
①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
③這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。
④物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀(guān)測資料，可以判斷北京地區1962年農業(yè)季節來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
⑥物候學(xué)這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農業(yè)氣象學(xué)。物候學(xué)的研究首先是為了預報農時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的`侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區物候觀(guān)測是必要的。
⑦物候學(xué)是關(guān)系到農業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強物候觀(guān)測，懂得大自然的語(yǔ)言，爭取農業(yè)更大的豐收。
16.閱讀第一段指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。
答：
(2)冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。
答：
17.為什么“古代流傳下來(lái)的許多農業(yè)就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去?(2分)
答：18.結合第四段的內容，說(shuō)說(shuō)“物候對于農業(yè)的重要性就在這里。”一句中的!“這里”具體指的是什么?(2分)
答：19.結合第三四段的內容，指出下列各句分別運用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(4分)
(1)物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。
說(shuō)明方法：作用：(2)它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。
說(shuō)明方法：作用：20.閱讀第六段，請具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的。(3分)
答：
(一)閱讀《大自然的語(yǔ)言》(15分)
16.(1)“沉睡”和“蘇醒”兩個(gè)動(dòng)詞運用擬人的修辭，生動(dòng)形象地展現了種春回大地、生機勃發(fā)的景象。
(2)“次第”貼切地表現了春回大地時(shí)各種花兒開(kāi)放的次序，渲染了春天萬(wàn)物復蘇的氣息.“翩然”寫(xiě)出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)更加具體鮮明。(每小題2分，共4分)
17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說(shuō)明古代流傳下來(lái)的農諺中有很多與物侯知識有關(guān)，但不是所有古代流傳下來(lái)的農諺都“包含了豐富的物侯知識”.若去掉“許多”，就與事實(shí)不 相符.“許多”一詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、科學(xué)性.(2分)
18.是指物候觀(guān)測的手段和物候觀(guān)測的數據對農事活動(dòng)的重要意義。(2分)
19.(1)說(shuō)明方法 ：舉例子.
作用：通過(guò)列舉桃花開(kāi)、燕子來(lái)對應植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)等自然現象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物 候學(xué)的內容和目的，即：通過(guò)物候學(xué)“了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響”。
(2)說(shuō)明方法：作比較。
作用：通過(guò)把物候觀(guān)測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀(guān)測使用的是活生生的生物作為物候觀(guān)測儀器的特性。
20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說(shuō)明了物候學(xué)的研究對于農業(yè)以及山區農業(yè)發(fā)展的重要意義。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案14
大自然的語(yǔ)言
①幾千年來(lái)，他們注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象與氣候之間的聯(lián)系，并據以安排自己的農事活動(dòng)。在農民看來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、秋山紅葉都是大自然 的語(yǔ)言。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)他們趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什 么：她在聲聲地啼叫著(zhù)阿公阿婆，割麥插禾。
② 這一類(lèi)的自然現象，我國古代的勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候。物主要是指生物(動(dòng)物和植物)， 候就是我國古代人民所稱(chēng)的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分為七 十二候。物候知識的起源，在世界上以我國為最早。從古代流傳下來(lái)的許多關(guān)于物候方面的農諺，就是勞動(dòng)人民實(shí)踐經(jīng)驗的總結。
③ 利用物候知識來(lái)指導農業(yè)生產(chǎn)的研究，在世界各國已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)科學(xué)，叫物候學(xué)。物候學(xué)和氣候學(xué)相似，都是觀(guān)測一年里各個(gè)地方、各個(gè)區域的春夏秋冬四季推 移，它們都是地方性的科學(xué)。所不同的是，氣候學(xué)是觀(guān)測記錄某地的冷暖晴雨，風(fēng)云變化，例如某天刮風(fēng)，某時(shí)下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和 趨向。物候學(xué)則是記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的往來(lái)、養育，例如楊柳綠、桃花開(kāi)、燕子始來(lái)等自然現象，從而了解氣候變化及其對動(dòng)植物的影響。氣候觀(guān)測是記錄 當時(shí)當地的天氣;而物候觀(guān)測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過(guò)去一個(gè)時(shí)期內天氣的積累。所以物候學(xué)有時(shí)也叫生物氣候學(xué)。
物候觀(guān)測所使用的是活的'儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器復雜得多，靈敏得多。因此，物候觀(guān)測的數據是綜合氣候條件(氣溫、濕 度等等)的反映，同時(shí)也反映了氣候條件對生物的影響。把它用于農事活動(dòng)，就比較簡(jiǎn)便，易為農民所接受。物候對農業(yè)的重要性就在于此。下面是一個(gè)例子。
④ 去年(1962年)五一節前后在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實(shí)。去年的山桃、杏樹(shù)、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開(kāi)花 的洋槐的花期，總的說(shuō)來(lái)，比1961年遲開(kāi)十天左右，比1960年遲開(kāi)五六天左右。根據這些物候觀(guān)測資料，可以判斷北京地區農業(yè)季節來(lái)得較晚。去年，北京 地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 可能避免。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀題目：
8、概括這幾段文字的主要內容。(2分)
9、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給物候下個(gè)定義。(2分)
10、說(shuō)說(shuō)選文第四段所采用的說(shuō)明方法及作用。(3分)
11、說(shuō)明文語(yǔ)言要求準確、嚴密，但不乏生動(dòng)、典雅。請從第一段中找一處生動(dòng)、典雅的例子，進(jìn)行賞析。(3分)
12、舉出含有物候學(xué)道理的農顏兩個(gè)。(2分)
《大自然的語(yǔ)言》閱讀答案：
9.草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象,利用物候知識來(lái)指導農業(yè)生產(chǎn)的研究，在世界各國已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)科學(xué)，叫物候學(xué)。
10.選文第四段所采用的說(shuō)明方法是列數字和作比較
12.燕子低飛，要下雨。
《大自然的語(yǔ)言》閱讀及答案15
別以為只有人才會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言。
這語(yǔ)言到處都是，細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
白云飄得高高，明天準是晴天。
螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘。
樹(shù)樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。
大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。
粗心大意的人永遠看不見(jiàn)。
1．從文中找出一對反義詞。
（ ）——（ ）
2．從文中我又知道了三種大自然的'語(yǔ)言。
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________
參考答案：
1．細心 粗心
2．(1)白云飄得高高，第二天準是晴天。
(2)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘。
(3)樹(shù)樁上的年輪，一圈表示一年。
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