讀樹(shù)閱讀答案

時(shí)間：2024-07-22 21:41:59 閱讀答案我要投稿

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讀樹(shù)閱讀答案

　　在平平淡淡的日常中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編收集整理的讀樹(shù)閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀樹(shù)閱讀答案

讀樹(shù)閱讀答案1

　　我國云南省的西雙版納自治州，人們稱(chēng)它是植物王國皇冠（guān guàn）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長(cháng)著(zhù)許多有趣的樹(shù)木。

　　有一種樹(shù)，叫做黑心樹(shù)，不僅名字古怪，而且樣子也長(cháng)得高大古怪，更怪的是樹(shù)干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟給它取了一個(gè)很有趣的名字，叫它“挨（āi ái）刀木”。原來(lái)黑心樹(shù)還有一個(gè)古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會(huì )從殘樁上長(cháng)出二三枝新主干，再鋸再長(cháng)，越長(cháng)越多。當地居民在住宅附近種上十來(lái)棵這種樹(shù)，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它“燒柴樹(shù)”。

　　密林中另一種有趣的樹(shù)，叫做輕木。這種樹(shù)生長(cháng)十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0．5立方米的.木材一個(gè)人就能背（bēibèi）起來(lái)。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運起來(lái)可省力啦！

　　與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅硬異常，是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材，還能用來(lái)制作高級樂(lè )（yuè lè）器。

　　西雙版納生長(cháng)著(zhù)5000余種（zhǒngzhòng）植物，有趣的樹(shù)木還多著(zhù)呢！

　　1．畫(huà)去文中（）里錯誤的讀音。 2．用波浪線(xiàn)“﹏﹏”畫(huà)出本文中前后照應的句子。

　　3．用雙豎線(xiàn)“‖”劃分本文的意義段，全文是先（）再（），后（）的構篇方式。

　　4．黑心樹(shù)最主要的特點(diǎn)有哪些？

　　5．摘寫(xiě)出最能說(shuō)明輕木輕、鐵力木重的語(yǔ)句。輕木與鐵力木除輕重大不相同以外，它們各自還有哪些特點(diǎn)？

　　答案： 4①樹(shù)干的中心是烏黑的。②主干鋸了會(huì )再長(cháng)二、三枝主干，再鋸再長(cháng)，越長(cháng)越多。5①0．5立方米的木材一個(gè)人就能背起來(lái)。②一塊直徑40厘米，高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。輕木還有：①生長(cháng)迅速②高大挺拔的特點(diǎn)。鐵力木還有：①四季長(cháng)綠高大②入水即沉③木質(zhì)致密，堅硬。

讀樹(shù)閱讀答案2

　　世界上有各種各樣的樹(shù)___你聽(tīng)說(shuō)過(guò)能產(chǎn)面粉___結面條___長(cháng)面包的樹(shù)嗎___

　　老撾（wō）有一種“面粉樹(shù)”。把它的樹(shù)皮剝下來(lái)，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹(shù)，它結的果實(shí)是條形的，最長(cháng)的有二米，人們叫它“須果”。“須果”成熟后，放在水里煮熟，撈起來(lái)加進(jìn)調味品，就成為味道鮮關(guān)的面條啦！人們稱(chēng)它“面條樹(shù)”。還有一種熱帶海島的“面包樹(shù)”，結的果實(shí)圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營(yíng)養很豐富。熱帶居民把它當作主要的食品。

　　1．給第1自然段加上標點(diǎn)符號。

　　2．課文給我們介紹了三種奇特的樹(shù)，它們_______、_______、_______分別生長(cháng)在_______、_______和______。

　　3．短文共有_____個(gè)自然段，其中第二自然段寫(xiě)了__________。

　　4．“面條樹(shù)”名字有什么來(lái)歷？

　　_____________________________________

　　5．用“ _______”畫(huà)出短文的'比喻句，這個(gè)句子是把_________比作_________和_________。

　　6．修改病句。

　　（1）把“面粉樹(shù)”的樹(shù)皮曬干磨成粉，剝下來(lái)，就成了面粉。

　　______________________________________

　　（2）“面包樹(shù)”的營(yíng)養十分豐富美麗。

　　______________________________________

　　參考答案：

　　1．，、、？

　　2．面粉樹(shù) 面條樹(shù) 面包樹(shù) 老撾非洲南部熱帶海島

　　3．2 面粉樹(shù)、面條樹(shù)和面包樹(shù)這三種奇特的樹(shù)。

　　4．因為它結的果實(shí)是條形的，放在水里煮熟，撈起來(lái)加進(jìn)調味品，就成為味道鮮美的面條啦！

　　5．還有一種熱帶海島的“面包樹(shù)”，結的果實(shí)圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營(yíng)養很豐富。

　　面包樹(shù)的果實(shí) 西瓜柑橘

　　6.（1）把面粉樹(shù)”的樹(shù)皮剝下來(lái)，曬干磨成粉，就成了面粉。

　　（2）“面包樹(shù)”的果實(shí)營(yíng)養十分豐富.

讀樹(shù)閱讀答案3

　　橡樹(shù)

　　花園里生長(cháng)著(zhù)一棵橡樹(shù)。他一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，濃密的樹(shù)蔭擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光。隨著(zhù)身材的長(cháng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。有一天，它居高臨下，用輕蔑的目光望著(zhù)周?chē)臉?shù)木大聲喊：

　　“快把這棵可憐的榛(zhēn)子樹(shù)給我收拾掉！”于是那棵榛子樹(shù)被砍倒在它的腳下。

　　“我不再愿意與這棵討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢樣子我就惡心！”脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)。于是無(wú)花果樹(shù)也遭到了厄運。

　　妄(wàng)自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休，它不可一世地搖晃著(zhù)漂亮的枝葉，傲慢地說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的果樹(shù)也統統從我身邊清除掉！”于是這些樹(shù)木也都成了木柴。

　　就這樣，大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了，成了花園里獨一無(wú)二的主人，它的美貌使得其他的'樹(shù)木只留下了一個(gè)個(gè)樹(shù)墩。

　　可是有一天刮起了狂風(fēng)。驕傲的橡樹(shù)用強壯的粗根緊緊抓住土地，拼盡全身力氣，迎著(zhù)狂風(fēng)挺立著(zhù)。然而風(fēng)遇不到一棵樹(shù)阻攔，暢通無(wú)阻，徑直朝橡樹(shù)撲來(lái)，無(wú)情地撕扯著(zhù)它的枝葉，吹翻了它的軀干，終于，被折磨得死去活來(lái)的橡樹(shù)經(jīng)不住巨大的風(fēng)力，隨著(zhù)一陣劈裂聲倒在地上。

　　閱讀題

　　1．根據下列意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。

　　(1)隨著(zhù)時(shí)間一天天地增長(cháng)，形容不斷增長(cháng)。 ( )

　　(2)形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。 ( )

　　2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　輕蔑——( ) 罷休——( )

　　傲慢——( ) 阻攔一—( )

　　3．“橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增”中的“也”反映出了什么？

　　4．在驕傲的橡樹(shù)眼中，榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)、果樹(shù)都是什么樣的？

　　5．橡樹(shù)為什么會(huì )有這樣的結局？你受到了什么啟示？

　　參考答案

　　1．(1)與日俱增 (2)遮天蔽日

　　2．輕視停止

　　驕傲阻擋

　　(答案不唯一)

　　3．它的驕傲情緒與它的長(cháng)大是同步的。(意思對即可)

　　4．可憐，蠢樣令人惡心，枯枝敗葉。

　　5．因為橡樹(shù)失去了周?chē)笥褌兊谋Ｗo和幫助。(意思對即可)

讀樹(shù)閱讀答案4

　　①那時(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機會(huì )較多，后來(lái)，隨著(zhù)北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書(shū)市，來(lái)到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買(mǎi)一些想買(mǎi)的廉價(jià)書(shū)。但熱銷(xiāo)的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著(zhù)實(shí)累，便找個(gè)樹(shù)陰下的長(cháng)椅歇腿。

　　②過(guò)去逛太廟，喜歡讀樹(shù)。樹(shù)可以讀嗎?我想這個(gè)回答是肯定的。因為一棵樹(shù)，就是一本書(shū)，樹(shù)和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨特個(gè)性，如果說(shuō)沒(méi)有兩片葉子相同，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹(shù)。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹(shù)木，或是馬路的行道樹(shù)，只要成林，那也是一個(gè)形態(tài)迥異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。讀樹(shù)如看人，尤其那些種植在大廟里的松、柏、栓、槐，巍峨莊重，枝根虬結，風(fēng)姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數百年，幾乎是北京的歷史見(jiàn)證了。

　　③如果樹(shù)能言語(yǔ)的話(huà)，一定會(huì )涌出滄桑的感嘆。所以，細讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，五四的激情，抗日的斗爭，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹(shù)雖古，可并不因年紀的包袱，而囂張跋扈，在她周?chē)S多年輕的后輩樹(shù)，同樣生長(cháng)得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴感。但是，樹(shù)老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹(shù)通常也就長(cháng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹(shù)通常也就不是很起勁地生長(cháng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹(shù)干，不太振作的針葉，留下了太多的歲月痕跡，好像時(shí)間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。

　　④因此，整個(gè)太廟里面，滿(mǎn)園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹(shù)木了。老樹(shù)的光輝，已是昨日的事情。看來(lái)，還是年輕好，因為在成長(cháng)著(zhù)，意味著(zhù)擁有時(shí)間，因為在成熟著(zhù)，意味來(lái)日方長(cháng)，所以，解放后陸陸續續栽種的別的什么樹(shù)，就比老樹(shù)要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽(tīng)到那白楊樹(shù)的碩大葉片，或細細低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有最多的話(huà)語(yǔ)權，而徜徉在古樹(shù)底下，就沒(méi)有這一份熱鬧。

　　⑤展眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿(mǎn)了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹(shù)的我不禁覺(jué)悟，古樹(shù)的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀種下的樹(shù)木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹(shù)，是構不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因為老樹(shù)之外，更多的是新樹(shù)的陪襯，才形成這一片怡人景色。

　　⑥其實(shí)，樹(shù)的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢?看一看擠在書(shū)市里的人群，年輕人遠遠多于老年人，年輕作家的書(shū)遠遠要比老年作家的書(shū)賣(mài)得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過(guò)程，和樹(shù)木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì )不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著(zhù)前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬(wàn)千。

　　⑦買(mǎi)書(shū)，看壓縮在書(shū)中的空間和時(shí)間；看樹(shù)，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章，樹(shù)的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血氣方剛的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的話(huà)，都像園子里的這些新老樹(shù)木，融洽相處，和衷共濟，社會(huì )的祥和氛圍，肯定會(huì )日益地濃烈起來(lái)。

　　1、對文章有關(guān)內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（）(5分)

　　A、這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將客觀(guān)的眼前事物與歷史的人生的思考自然地結合在一起，闡述了“讀樹(shù)”帶給人的無(wú)窮啟示。

　　B、第一段寫(xiě)書(shū)市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景是為了說(shuō)明自己難與年青人“賽力氣”，這也與后面寫(xiě)人的世界和新人輩出等內容相呼應。

　　C、文章將“書(shū)”與“樹(shù)”這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。

　　D、作者認為“樹(shù)和人一樣”“有她自己的獨特個(gè)性”，文章二到五段比較充分地表現了古樹(shù)和新樹(shù)的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。

　　E、本文告訴我們：只要善于用眼光去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著(zhù)豐富閱歷的古樹(shù)來(lái)抒發(fā)對人生的思考的。

　　2、如何理解“老樹(shù)”與“新樹(shù)”的寓意及它們之間的.關(guān)系?(6分)

　　3、文章三、四段主要運用了哪兩種修辭手法，請結合文章的具體內容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　4、結合文章的主旨，聯(lián)系現實(shí)中的某方面存在的的問(wèn)題談?wù)勥@篇文章的現實(shí)意義。(8分)

　　閱讀【答案】

　　1、C E（答對1項給2分，全答對給滿(mǎn)分）

　　2、寓意是：老樹(shù)是對過(guò)去的光輝歷史的記錄，是沉穩成熟的象征；而新樹(shù)是代表了成長(cháng)中的可以憧憬的將來(lái)，是新生的力量（2分）怡人景色來(lái)自于老樹(shù)與新樹(shù)的互相映襯（2分），只有老樹(shù)和新樹(shù)同時(shí)存在的世界，才是一個(gè)完整得到有底蘊又有活力的世界（2分）。（適當聯(lián)系人類(lèi)社會(huì )也可以）

　　3、對比和擬人（2分，各1分）將老樹(shù)與新樹(shù)進(jìn)行對比，表現出老樹(shù)寬容大度等方面的特點(diǎn)，新樹(shù)生機盎然等特點(diǎn)（結合具體內容分析1分，能說(shuō)出作用1分，共2分）；將新樹(shù)和老樹(shù)都擬人化，賦予它們人的性格特點(diǎn)，形象生動(dòng)并且為后面聯(lián)系人的議論作鋪墊（結合具體內容分析1分，能說(shuō)出作用1分，共2分）

　　4、結合文章主旨：文章通過(guò)“讀樹(shù)”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻自己的力量。（3分）現實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，列舉一個(gè)具體問(wèn)題（2分），現實(shí)意義就是文章提示我們的老與新從各自的角度該如何與對方和諧存在，觀(guān)點(diǎn)可有不同，要言之成理（3分）

　　【解析】

　　試題分析：

　　1、C項抒發(fā)的主要是對人生世事的感慨；E項寫(xiě)作對象應該是太廟里的古樹(shù)與新樹(shù)。

　　2、要理解“老樹(shù)”與“新樹(shù)”的寓意及它們之間的關(guān)系，需要梳理一下全文，找到相關(guān)的答題敬意。文章二到五段比較充分地表現了古樹(shù)和新樹(shù)的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。特別是文章第五自然段對前面的文章內容作了小結，并寫(xiě)出了老樹(shù)與新樹(shù)的關(guān)系，因此答題時(shí)緊緊抓住第五自然段的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　3、三、四兩個(gè)自然所用的修辭手法較多，但是要注意題干，不然極容易答錯題的。文章第三段重點(diǎn)表現老樹(shù)的特點(diǎn)，第四段表現新歌臺新樹(shù)的特點(diǎn)，三四兩段將老樹(shù)與新樹(shù)進(jìn)行對比，表現出老樹(shù)寬容大度等方面的特點(diǎn)，新樹(shù)生機盎然等特點(diǎn)；另三四兩段，將新樹(shù)和老樹(shù)都擬人化，賦予它們人的性格特點(diǎn)，修辭上是用擬人的手法。

　　4、回答本題，首先要概括出本文的主旨。要準確理解文章的主旨，就要抓住文章中的重要語(yǔ)句、過(guò)渡段和結尾部分：文章通過(guò)“讀樹(shù)”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻自己的力量。結合此來(lái)談自己的看法，主要依據兩個(gè)角度：老年人和年青人要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)；老人與青年人要和諧相處。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生歸納內容要點(diǎn)概括中心意思、分析文章表現手法和對文章主旨進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力，能力層次為C、F級。

　　點(diǎn)評：題目，是命題老師和考生交流的主要手段，是命題老師向考生下達的指令，是命題老師給學(xué)生的善意的提醒，更是對考生答題時(shí)的無(wú)情限制，是考生答題的行動(dòng)指南。讀懂題目，審清題意是拿高分的前提。根據高考能力點(diǎn)劃分，現代文閱讀題題型有理解題、概括題、分析題、評價(jià)題、鑒賞題、探究題，各種題型問(wèn)題所指是不一樣的，答題時(shí)思維的角度也不盡相同，平時(shí)學(xué)習時(shí)，應該加以總結，以掌握各種題型的答題思路和答題方法。

讀樹(shù)閱讀答案5

　　松樹(shù)贊

　　自古以來(lái)，有很多人歌頌松樹(shù)，贊美松樹(shù)，這是因為它具有崇高的風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格。

　　松樹(shù)有強壯的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長(cháng)起來(lái)。在成長(cháng)的過(guò)程中，它不怕環(huán)境惡劣，不被困難嚇倒，狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是神采奕奕、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。

　　松樹(shù)有自我犧牲的精神。松樹(shù)長(cháng)大了，它的干是用途很廣的木材；它的葉子可以提制油料；它的脂液是重要的工業(yè)原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人們前進(jìn)的`道路。總之，它的確做到“粉身碎骨”為人民了。

　　要求于人的很少，給予人的很多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。

　　青少年朋友們能和松樹(shù)一樣，成為具有崇高風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，這是老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的期望。

　　1．本文采用了____方法來(lái)安排層次。（從下面選個(gè)正確的答案填寫(xiě)）并用“‖”表示劃分段落。

　　①把事物分成幾個(gè)方面

　　②總、分、總

　　③因果關(guān)系

　　2．作者是從___________________兩個(gè)方面來(lái)贊美松樹(shù)的。

　　3．用“……”畫(huà)出能表達本文中心思想的語(yǔ)句。

　　4．文中畫(huà)“~~~~~”線(xiàn)的句子采用了（）的修辭方法。文中畫(huà)“____”線(xiàn)的句子采用了（）的修辭方法。

　　5．寫(xiě)出下面詞的反義詞、近義詞：

　　神采奕奕的反義詞是：（）

　　期望的近義詞是：（）

　　《松樹(shù)贊》答案

　　1．②

　　2．松樹(shù)有強壯的生命力，松樹(shù)有自我犧牲的精神

　　3．要求于人的很少，給予人的很多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。

　　4．擬人排比

　　5．無(wú)精打采希望

讀樹(shù)閱讀答案6

　　老銀杏樹(shù)

　　在我家的門(mén)前，有一顆老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，象一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(cháng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。

　　這顆銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(cháng)到三層樓那么高了。假如把大地比作一張弓的話(huà)，那么這顆銀杏樹(shù)就是一支射向藍天的長(cháng)箭。它聳立在一排水杉面前，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護著(zhù)杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經(jīng)過(guò)人工修剪似的;又像一個(gè)巨人高聳著(zhù)千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的'力量。

　　春天，枝上萌出嫩芽，閃著(zhù)黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨呀眨地，多像少女那充滿(mǎn)活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(cháng)成小扇子的模樣，綠的似乎就會(huì )滴下油來(lái)。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍天添上一幅美麗的圖畫(huà)。秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(cháng)提供了養料。銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現，而不像蘋(píng)果、桃子那樣高高的懸掛在枝頭，炫耀自己。啊銀杏樹(shù) 你高大的形象給人們奮發(fā)的力量你那閃光的品德給人以深深啟迪銀杏樹(shù) 我贊美你

　　1.本文主要通過(guò)銀杏樹(shù)的( )，( )，( )，( )來(lái)展開(kāi)記述和描寫(xiě)。2.概括第

　　2.4自然段段意第二自然段：。第四自然段：。

　　3.銀杏樹(shù)閃光的品德是什么?。

　　4.給短文最后一段加標點(diǎn)5.寫(xiě)出本文的中心思想：。

　　閱讀答案：

　　1.本文主要通過(guò)銀杏樹(shù)的(樹(shù)干)，(樹(shù)枝)，(樹(shù)葉)，(果實(shí))來(lái)展開(kāi)記述和描寫(xiě)。2.概括第

　　2.4自然段段意第二自然段：銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直，任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。第四自然段：銀杏樹(shù)四季的形態(tài)和顏色，和果實(shí)。

　　3.銀杏樹(shù)閃光的品德是什么?任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖，給人以?shī)^發(fā)向上的力量，不炫耀自己的果實(shí)。

　　4.給短文最后一段加標點(diǎn)，，， ; 。， !

　　5.寫(xiě)出本文的中心思想：銀杏樹(shù)的品格值得我們去學(xué)習。

讀樹(shù)閱讀答案7

　　果樹(shù)林

　　1一片花葉絢爛的果樹(shù)林，使我迷惑了。

　　2這是什么地方？

　　3我站在大堤上，向四面張望：南面，在不遠的地方，聳立著(zhù)一座紅色的房屋；北面，是人煙稠密的村莊和綠海似的麥田，再遠就是和天空混成一色的碧藍的大海；西面，在河西岸，就是縣城，那高聳著(zhù)的紅色的樓房，就是縣政府的大禮堂；東面，那巍然屹立著(zhù)的山崗，就是人民解放軍殲滅蔣軍一萬(wàn)二千人的有名的三戶(hù)山。

　　4哦，我終于想起來(lái)了，想起來(lái)了。

　　5這就是1946年我們武工隊經(jīng)常活動(dòng)的地方。當時(shí)曾是一片荒涼而恐怖的沙灘。“還鄉團”曾在這片沙灘上慘殺過(guò)一百多窮苦農民。

　　6今天，在這曾被鮮血染紅的沙灘上，長(cháng)起了枝葉茂密的果樹(shù)林。鮮花正在盛開(kāi)：火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的，萬(wàn)紫千紅，飄蕩著(zhù)濃郁的花香。成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥(niǎo)在錦簇般的'果樹(shù)林上空歡樂(lè )地歌唱。天，是瓦藍瓦藍的。

　　7我走進(jìn)幽靜的果樹(shù)林，花香醉人。軟綿綿的細沙，在腳下沙沙地響著(zhù)。

　　1.用一句話(huà)概述“我”被“迷惑”的原因。

　　2.第三自然段是按________的順序寫(xiě)的。

　　3.用自己的話(huà)回答“我終于想起來(lái)了”的具體內容。

　　4.給這篇短文擬定合適的題目，寫(xiě)在短文前面的書(shū)名號里。

　　5.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

　　答案

　　1.一片花葉絢爛的果樹(shù)林，使我迷惑了。

　　2.按方位順序寫(xiě)的。

　　3.作者想起這是在1946年我們武工隊經(jīng)常活動(dòng)的地方，“還鄉團”在這遍荒涼而恐怖的沙灘上曾經(jīng)殺害過(guò)一百多窮苦農民。

　　4.《花葉絢爛的果樹(shù)林》

　　5.表達了作者對這塊有著(zhù)革命歷史的地方，現已成花葉絢爛的果樹(shù)林的贊美與熱愛(ài)的思想感情

讀樹(shù)閱讀答案8

　　菩提樹(shù)

　　我家巷口的路邊種了一棵菩提樹(shù)，這是在紐約少見(jiàn)的一種樹(shù)，大概也正因此，樹(shù)旁特別支撐了木架，使它能不怕強風(fēng)，長(cháng)得郁郁蔥蔥。

　　今年夏天，正該是菩提樹(shù)最繁茂的季節，不知怎的，那樹(shù)卻突然枯死了，似乎每個(gè)路上的人，都為它的調零而投以惋惜的目光。

　　這棵從小就被特別照顧，向來(lái)因有木架支撐，而未曾傾倒過(guò)的'樹(shù)，為什么長(cháng)了十多年，幾乎要成為一棵大樹(shù)時(shí)，卻一下子死了呢?

　　有一天我特別走近它，撫摸著(zhù)它那依然細膩光滑的樹(shù)皮，作深深的悼念，突然發(fā)現樹(shù)皮上竟被人割了一圈裂口。是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)?我沿著(zhù)刀痕轉向樹(shù)的另一側，發(fā)現居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹(shù)幼小時(shí)，為了保護它而拴的，豈料隨著(zhù)樹(shù)的成長(cháng)，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹(shù)皮，大家更難以覺(jué)察，直到此刻被我發(fā)現，卻已經(jīng)遲了。

　　許多對孩子的呵護，或當孩子幼小時(shí)，為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛，如果不能在他成長(cháng)中，逐漸給予解釋?zhuān)?huì )對孩子造成終生的傷害。對樹(shù)對人，道理都是一樣的。

　　閱讀題：

　　1用簡(jiǎn)短的一句話(huà)概括短文的內容。(2分)

　　2從全文來(lái)看，我對菩提樹(shù)的死抱著(zhù)一種怎樣的態(tài)度?(2分)

　　3因為在紐約少見(jiàn)，所以菩提樹(shù)從小就被特別照顧，并且在樹(shù)旁支撐了支架，這反映了人們怎樣的一種心理?請甲《藤野先生》一文中的一句俗語(yǔ)來(lái)概括。(2分)

　　4菩提樹(shù)死了，是誰(shuí)殺了菩提樹(shù)?(2分)

　　5人內容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復，那么去掉第三段行不行?為什么?(2分)

　　6你能從現實(shí)生活中列舉一個(gè)有如為了保護他們灌輸的片面觀(guān)點(diǎn)和加諸的束縛的例子?并談?wù)勀愕恼J識。(2分)

　　參考答案：

　　1短文主要寫(xiě)了菩提樹(shù)的死亡原因。

　　2是一種深深的悼念態(tài)度。

　　3物以命希貴。

　　4殺死菩提樹(shù)直接兇手是那段小鐵絲，而間接兇手則是人們的關(guān)心、照顧和遺忘。

　　5不行。這是個(gè)過(guò)渡段，重復意在承上，發(fā)問(wèn)意在啟下。

　　6略。言之成理，符合語(yǔ)境即可，但要注意語(yǔ)句的表達。

讀樹(shù)閱讀答案9

　　所有開(kāi)花的樹(shù)看來(lái)都應該是女性的，只有木棉是男性的。

　　木棉樹(shù)又干又皺，不知為什么，它竟結出那么雪白柔軟的木棉，并且以一種不可思議的優(yōu)美風(fēng)度，緩緩地自枝頭飄落。木棉花大得駭人，是一種耀眼的橘紅色。開(kāi)的時(shí)候連一片葉子的襯托都不要，像一碗紅曲紅，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一種不講理的架勢，卻很美。樹(shù)枝也許是干得很了，根根都麻皺著(zhù)，像一只曲張的手——肱是干的，臂是干的，連手肘、手腕、手指頭和手指甲都是干的——向天空討求著(zhù)什么，撕抓些什么。而干到極點(diǎn)時(shí)，樹(shù)枝爆開(kāi)了，木棉花幾乎就像是從干裂的傷口里吐出來(lái)的火焰。

　　木棉樹(shù)通常長(cháng)得很高，那年在廣州初見(jiàn)木棉樹(shù)，不知是不是因為自己年紀特別小，總覺(jué)得那是全世界最高的一種樹(shù)了，廣東人叫它“英雄樹(shù)”。

　　初夏的公園里，我們疲于奔命地去接拾那些新落的.木棉，也許幾丈高的樹(shù)對我們是太高了些，竟覺(jué)得每團木棉都是晴空上折翼的云。木棉樹(shù)的葉子便逐日濃密起來(lái)，木棉樹(shù)終于變得平凡了，大家也都安下一顆心。至少在明春以前，在綠葉的掩覆下，它不會(huì )再暴露那種讓人焦灼的奇異的美了。

　　14.作者根據木棉樹(shù)的什么外形特點(diǎn)，得出“木棉是男性的”這個(gè)結論？

　　15.文中畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)木棉花的美讓人“焦灼”的依據是什么？摘引原句回答。

　　16.為什么作者用“云”，而且是“折翼的云”來(lái)形容木棉呢？

　　17.木棉花令作者產(chǎn)生很多聯(lián)想，作者是用什么手法把它們表達出來(lái)的？

　　參考答案：

　　14.又干又皺，長(cháng)得很高。

　　15.干到極點(diǎn)時(shí)，樹(shù)枝爆開(kāi)了，木棉花幾乎就像是從干裂的傷口里吐出來(lái)的火焰。

　　16.“雪白柔軟，緩緩自枝頭飄落。”

　　17.用比喻、聯(lián)想的手法，描繪了木棉的形態(tài)。

讀樹(shù)閱讀答案10

　　閱讀理解。

　　石榴樹(shù)

　　這是一棵普通的石榴樹(shù)，①已經(jīng)很老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝，虬龍般錯雜交織，每一枝都是那樣堅實(shí)有力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料那樣青翠欲滴，使人覺(jué)得其生命力是何等的旺盛！

　　到春天，被寒冷禁錮了的土地開(kāi)始蘇醒。老石榴樹(shù)被眾花爭俏的喧鬧吵嚷終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積一個(gè)冬季的沉默，綻開(kāi)了朵朵火紅的'鮮花，在枝頭迎風(fēng)微笑，卻毫無(wú)百花爭艷之俗態(tài)。

　　③爭妍一時(shí)的百花萬(wàn)般無(wú)奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開(kāi)到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅韌！好有恒心！

　　④如臂的枝頭掛滿(mǎn)了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹(shù)下，一位老教師正在那里練起了鶴翔樁。如血的殘陽(yáng)照射在老樹(shù)、老人身上，花朵越發(fā)紅亮，老人鶴發(fā)童顏更顯得精神矍鑠。此時(shí)，我情不自禁地吟唱起曹操的兩句詩(shī)：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”……

　　1、下面的兩個(gè)句子是從文中摘出來(lái)的，放回原處，各在①～④的哪個(gè)序號位置上。（注意上下文的連貫性）

　　A、彎彎曲曲的軀干 B、金秋時(shí)節

　　A在（） B在（）處

　　2、辨析下列句子所運用的修辭手法。（區分常用修辭手法）

　　（1）被寒冷禁錮了的土地開(kāi)始蘇醒。（）

　　（2）爭妍一時(shí)的百花萬(wàn)般無(wú)奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開(kāi)到十月。（）

　　（3）如臂的枝頭掛滿(mǎn)了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。（）

　　（4）如血的殘陽(yáng)照射在老樹(shù)、老人身上。（）

　　3、不能概括老石榴樹(shù)精神品格的是（）（多選）

　　A、勤勞一生

　　B、倔強剛毅

　　C、在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬天的沉默

　　D、好有韌性

　　E、好有恒心

　　F、高興

　　G、精神矍鑠

　　4、這篇短文寫(xiě)老石榴樹(shù)的目的是_________________________。（整體把握文章內容，了解作者寫(xiě)作目的）

　　參考答案：

　　1、A在②處B在④處

　　2、（1）擬人（2）對比（3）擬人（4）比喻

　　3、FG

　　4、贊美老石榴樹(shù)的精神品質(zhì)，激勵人們學(xué)習老石榴樹(shù)。（意思對即可）

讀樹(shù)閱讀答案11

　　致橡樹(shù)閱讀題及答案

　　致橡樹(shù)（節選）

　　舒婷

　　我如果愛(ài)你——

　　絕不像攀援的凌霄花，

　　借你的高枝炫耀自己；

　　我如果愛(ài)你——

　　絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，

　　為綠蔭重復單調的歌曲；

　　也不止像泉源，

　　長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉；

　　也不止像險峰，

　　增加你的高度，襯托你的威儀。

　　甚至日光，

　　甚至春雨。

　　不，這些都還不夠！

　　我必須是你近旁的一株木棉，

　　作為樹(shù)的形象和你站在一起。

　　1．詩(shī)人在表達“即使是由衷的奉獻，也還是不夠的”這一愛(ài)情觀(guān)時(shí)，用了哪些意象來(lái)進(jìn)行比喻？（至少說(shuō)出三個(gè)）（3分）

　　2．在這首詩(shī)里，詩(shī)人表達了怎樣的愛(ài)情觀(guān)？（5分）

　　參考答案

　　1、鳥(niǎo)兒、泉源、險峰、日光、春雨（3分）

　　2、詩(shī)人認為，愛(ài)不應該是帶著(zhù)功利目的的，也不僅僅意味著(zhù)對愛(ài)人的奉獻。真正的愛(ài)，應該是平等的，不能失去自己獨立的人格。（5分）

　　賞析

　　《致橡樹(shù)》在文學(xué)史上的地位是不言自明的。作者通過(guò)木棉樹(shù)對橡樹(shù)的“告白”，來(lái)否定世俗的，不平等的愛(ài)情觀(guān)，呼喚自由，平等獨立，風(fēng)雨同舟的愛(ài)情觀(guān)，喊出了愛(ài)情中男女平等，心心相印的口號，發(fā)出新時(shí)代女性的.獨立宣言，表達對愛(ài)情的憧憬與向往。

　　詩(shī)人以橡樹(shù)為對象表達了愛(ài)情的熱烈、誠摯和堅貞。通過(guò)擬物化的藝術(shù)手法，用木棉樹(shù)的內心獨白，熱情而坦城地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨立又深情相對的愛(ài)情觀(guān)。

　　第一節“我如果愛(ài)你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你，絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。”表達木棉她既不想高攀對方，借對方的顯赫來(lái)炫耀虛榮：也不想一廂情愿地淹沒(méi)在對方冷漠濃蔭下，獨自唱那單戀的癡曲。

　　第二節“不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。”說(shuō)明木棉偏要打破愛(ài)情中只提倡為對方犧牲的藩籬，鮮明的表示不當附屬品，只成為對方的陪襯和點(diǎn)綴，而是必須與對方站在同等的地位上。“

讀樹(shù)閱讀答案12

　　奇怪的樹(shù)閱讀題

　　大自然有許多稀奇的植物。

　　在非洲的安哥拉，長(cháng)著(zhù)一種四季常綠的梓柯樹(shù)。

　　如果你在樹(shù)下點(diǎn)火抽煙，或者點(diǎn)燃一堆篝火，樹(shù)上便會(huì )噴灑出大量的液汁，把火滅掉。所以，人們把它叫“滅火樹(shù)”。

　　原來(lái)，它的枝葉濃密，藏有許多饅頭大的節苞，節苞上密布網(wǎng)眼小孔，一旦有火光照耀，液汁就噴灑出來(lái)了。

　　在菲律賓有一種出“米”的`樹(shù)，叫“西谷椰子樹(shù)”。它的樹(shù)干粗直，有三五層樓那樣高。它活上一二十年，開(kāi)過(guò)花后就會(huì )死去。人們在它沒(méi)開(kāi)花時(shí)將樹(shù)砍倒，把莖里的淀粉刮出來(lái)，加工成像大米一樣的顆粒。這叫“西谷米”。

　　現在，我國南方也有這種樹(shù)了。

　　在熱帶地方，還有一種樹(shù)，能生出像面包一樣的果實(shí)。每個(gè)果實(shí)有三四斤，摘下來(lái)以后，放在火上烤烤，發(fā)出陣陣香味，酸里帶甜，很像面包的味道，所以，人們叫它“面包樹(shù)”。

　　一棵面包樹(shù)，一年里有九個(gè)月能結果。樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)根上都會(huì )長(cháng)出像足球一樣大小的果實(shí)。常常一批成熟了，另一批果實(shí)又結出果來(lái)。一棵面包樹(shù)可以養活一兩個(gè)人。

　　大自然是多么奇妙啊！

　　1．把短文分成三段，在段首標上“△”。

　　2．這篇文章主要介紹了哪幾種奇怪的樹(shù)？它們各有什么特點(diǎn)？

　　_________________________________________

　　3．這篇文章說(shuō)明：（在正確答案后面畫(huà)“√”）

　　（1）世界上有許多樹(shù)，很奇怪。（）

　　（2）大自然有許多稀奇古怪的植物，有的能滅火，有的能長(cháng)面包。（）

　　（3）大自然是非常奇妙的。（）

　　奇怪的樹(shù)閱讀答案

　　1．△……植物。 △……一兩個(gè)人。 △……奇妙啊！

　　2．梓柯樹(shù)：如果在樹(shù)下點(diǎn)火抽煙，或者點(diǎn)燃一堆篝火，樹(shù)上便會(huì )噴灑出大量的液汁，把火滅掉。

　　西谷椰子樹(shù)：可以把沒(méi)開(kāi)花的樹(shù)砍倒，把莖里的淀粉刮下來(lái)，可以加工成像大米一樣的顆粒。

　　面包樹(shù)：可以生出像面包一樣的果實(shí)，放在火上烤烤，發(fā)出陣陣香味，酸里帶甜，像面包的味道。

　　3．（3）√

讀樹(shù)閱讀答案13

　　我的家鄉在福建松溪，茶葉是我家鄉的特產(chǎn)。在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛(ài)家鄉，我也愛(ài)家鄉的茶樹(shù)。

　　春天，雪融化了，萬(wàn)物慢慢地舒展出自己嫩綠的芽?jì)骸２铇?shù)特別懂得春意，早早地發(fā)芽生長(cháng)，暖和不幾天，就長(cháng)得綠油油的，十分整齊，遠遠望去，就像綠色的海洋。茶芽生長(cháng)得特別快，差不多兩個(gè)星期就可以摘了。

　　春茶的嫩芽雖然被人采得光禿禿的，但它沒(méi)有一絲的'哀愁和悲傷，因為它們深深懂得自己為人類(lèi)作出的貢獻。

　　夏天，茶樹(shù)又開(kāi)始第二次生命。在充足的陽(yáng)光下，茶樹(shù)的芽葉生長(cháng)得很稠密。這時(shí)，阿姨們用勤勞的雙手摘下茶葉兒，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用這茶葉泡水喝，可以使人提起精神。

　　秋天，茶樹(shù)上綴滿(mǎn)了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬(wàn)家。過(guò)些時(shí)候，茶樹(shù)上就不知不覺(jué)地掛滿(mǎn)了茶籽，這些茶籽可以榨成茶油，也可以用來(lái)培育茶苗。

　　茶樹(shù)的生命力十分頑強。它不像梧桐，一到秋天就會(huì )落葉，冬天，它頂得住嚴寒冰雪的考驗……

　　我愛(ài)家鄉，更愛(ài)家鄉的茶樹(shù)那種無(wú)私奉獻的精神。

　　1．題目中的“奉獻”一詞在文中起什么作用？

　　____________________________________________________

　　2．文中第3自然段采用_________的修辭手法，在_________全文中起_________的作用。

　　3．用“_________”畫(huà)出短文的中心句。

　　4．短文是按_________順序寫(xiě)的，體現這一順序的詞語(yǔ)依次是：_________ 。

　　5．第1自然段和第7自然段是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有何好處？

　　____________________________________________________

　　6．短文在表達上最突出的特點(diǎn)是：_________ 。

　　參考答案：

　　1．點(diǎn)明中心。

　　2．擬人承上啟下

　　3．文中最后一句。

　　4．時(shí)間春天、夏天、秋天、冬天

　　5．前后照應。使文章表述得更具體，感情更強烈。

　　6．借物喻人

讀樹(shù)閱讀答案14

　　銀杏樹(shù)，又叫白果樹(shù)，它是幾億年前的樹(shù)種，十分珍貴。銀杏樹(shù)的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹(shù)長(cháng)得慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)，一直要等你當上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹(shù)又叫公孫樹(shù)。

　　大熊貓是我們熟悉的動(dòng)物，非常可愛(ài)。和它在同一時(shí)期生活過(guò)的動(dòng)物，許多早就滅絕了，大熊貓卻一代一代地活到了今天。我們都知道大熊貓愛(ài)吃竹子，你能想到嗎，它的祖先卻以食肉為生。

　　中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，最大的可以長(cháng)到五百千克重。它身上披著(zhù)大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長(cháng)，樣子怪怪的。由于以前缺乏保護，目前，中華鱘已成為稀有魚(yú)種了。

　　銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘，科學(xué)家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。

　　1．根據短文內容填空。

　　銀杏樹(shù)，又叫（）樹(shù)，它是（）年前的樹(shù)種，十分（）。又叫（）樹(shù)。

　　大熊貓愛(ài)吃（），它的.祖先卻以（）為生。

　　中華鱘也是一種（），它有（）多年的歷史。由于以前缺乏保護，目前，中華鱘已成為（）魚(yú)種了。

　　（）、（）、（），科學(xué)家把它們叫做（），我們要好好（）它們。

　　2．用“珍貴”、“可愛(ài)”、“保護”這幾個(gè)詞寫(xiě)一段有關(guān)環(huán)保的話(huà)。

　　______________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．白果幾億珍貴公孫竹子食肉古生物一億稀有銀杏樹(shù) 大熊貓中華鱘活化石保護

　　2．例：大熊貓非常可愛(ài)，是非常珍貴的活化石，我們應該保護它。

讀樹(shù)閱讀答案15

　　瀑布激出的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹(shù)小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”奇景。

　　黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順著(zhù)臺階往下走，一直來(lái)到谷底。我們坐在水邊的一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著(zhù)一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

　　黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(cháng)，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷轟鳴，山谷回應。我們坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力。

　　我們久久地坐著(zhù)，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄，薄的衣衫。我們聆聽(tīng)著(zhù)訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。

　　離開(kāi)潭邊，我們循著(zhù)石徑登上溪旁的一個(gè)平臺。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。

　　1. 給加粗的字選擇正確的'解釋。

　　聞：A. 聽(tīng)見(jiàn)；B. 聽(tīng)見(jiàn)的事情；C. 有名望的。

　　（1）瀑布激出的水花……形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”奇景。（）

　　（2）老李跟我們講起了峨眉山的趣聞。（）

　　（3）“耳聞不如眼見(jiàn)”，我們要多走，多看。（）

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　舒服——（）壯觀(guān)——（）

　　仿佛——（）擴展——（）

　　3.黃果樹(shù)瀑布與廬山瀑布相比有哪些不同？

　　______________________________________________